- •6 Декабря 2011 г.
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Isbn 978-5-85094-467-4
- •Содержание
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов
- •Раздел 4. Теоретико-методологические основы образования в области дизайна
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве
- •Раздел 1. Технологическое образование в школе и вуЗе: состояние, проблемы, перспективы a circular economy – the challenge to technology education
- •Implications for design education
- •Состояние и перспективы технологического образования с позиций стандартов второго поколения
- •Применение национально-регионального компонента в технологическом образовании вуза
- •Библиографический список:
- •Опыт работы городского методического объединения учителей технологии и изобразительного искусства г. Комсомольска-на-Амуре
- •Создание условий для развития познавательной активности на уроках технологии и во внеурочное время (из опыта работы)
- •Библиографический список:
- •К вопросу о творческой самореализации будущих бакалавров педагогического образования профиля «технология»
- •Роль учебных экскурсий на промышленные предприятия в обучении технологии
- •Библиографический список:
- •Проектная деятельность учащихся на уроках технологии как основа в создании экспонатов для кабинета истории и школьного музея
- •Формирование ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного образования
- •Библиографический список:
- •Формирование проектного мышления школьников в процессе технологической подготовки
- •Библиографический список:
- •Современные подходы развития одаренных детей
- •Библиографический список:
- •Проблемы преемственности технологического образования в школе и профессиональном образовании
- •Библиографический список
- •Развитие конструкторско-технологического мышления на уроках специальных дисциплин
- •Библиографический список:
- •Информатизация учебного процесса
- •Применение современных информационно-коммуникационных технологий на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Развитие творческих способностей учащихся на элективных занятиях по технологии
- •Библиографический список:
- •Применение активных методов обучения на уроках технологии в школе
- •Новые подходы и педагогические инновации на уроках технологии
- •Самообразование учащихся как способ формирования универсальных учебных действий
- •Библиографический список:
- •Особенности реализации национально-регионального компонента содержания технологической подготовки школьников
- •Развитие творческих и аналитических способностей на уроках технологии через метод проектов
- •Раздел 2. Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения Предметная область «Технология» в новых образовательных стандартах
- •Формирование универсальных учебных действий у школьников на уроках технологии
- •Библиографический список:
- •Социальный проект как средство формирования социального сознания и гражданской позиции школьников
- •Компетентностный подход подготовки учителей образовательной области технология в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Новые подходы к преподаванию школьных предметов в условиях перехода к стандартам второго поколения
- •Особенности подготовки учителей образовательной области «технология» в условиях перехода школы к стандартам второго поколения
- •Художественно-эстетическое воспитание учащихся на уроках специальных дисциплин по профессии «Портной» в условиях перехода к стандартам второго поколения в профессиональном училище № 18
- •Библиографический список:
- •Привитие интереса учащихся в школе к предметам художественно – эстетического цикла
- •Библиографический список:
- •Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства
- •Библиографический список:
- •Опыт внедрения музейно-образовательной программы: «На самом деле, рыба – белая и пушистая» среди учащихся 4-х классов образовательных школ нашего города
- •Библиографический список:
- •Разнообразие форм и методов контроля знаний в условиях личностно-ориентированного способа обучения учащихся на уроках технологии
- •Библиографический список
- •Беседа и рассказ на уроке технологии как средство развития кругозора младших школьников
- •Специфика системы образования в Китае
- •Раздел 3. Организация научной деятельности школьников и студентов формирование готовности студентов к исследовательской деятельности при изучении дисциплины по выбору
- •Библиографический список:
- •Исследовательская деятельность на уроках технологии
- •Интеграция науки, образования и бизнеса в процессе организации научной работы студентов
- •Библиографический список:
- •Возможности и особенности научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов технологических направлений для улучшения качества профессионального образования
- •Организация научно-исследовательской работы студентов в комсомольском-на-амуре строительном колледже
- •Организационная структура системы научно-исследовательской работы студентов среднего профессионального учебного заведения
- •Библиографический список
- •Подготовка школьников к профессиональному самоопределению
- •Библиографический список
- •Организация самостоятельной работы учащихся на уроках технологии в школе
- •Библиографический список:
- •Развитие критического мышления на уроках технологии
- •Базовая модель технологии развития критического мышления
- •II. Стадия осмысления (или смысловая стадия)
- •III. Стадия рефлексии (или размышления)
- •Библиографический список:
- •Современные условия преподавательской деятельности в вузе
- •Библиографический список:
- •Педагогическая практика в школе
- •Учебно-творческий проект «рождество» как адаптация и изучение духовного и мирового культурного наследия в современном обществе
- •Библиографический список:
- •Экологический дизайн во внеурочной деятельности
- •Художественно-прикладная обработка деревянных изделий в интерьере
- •Библиографический список:
- •ФактоРы, влияющИе на формирование и диагностику предметных способностей студента факультета изобразительного искусства и дизайна
- •Библиографический список:
- •О важности углубленного изучения культурологии для студентов, специализирующихся в области дизайна
- •Библиографический список:
- •Учебные и творческие задачи обучения изобразительному искусству: их особенности и вопросы превалирования
- •Библиографический список:
- •История искусства как составляющая в подготовке дизайнера
- •Эпоха Итальянского Возрождения
- •Формирование художественно-творческих навыков на уроках изобразительного искусства через использование заданий и упражнений исследовательского характера
- •Влияние искусства Японии на современный дизайн
- •Приобретение навыков дизайнера через имидж-центр «Пигмалион»
- •Великое прошлое дизайнерам настоящего
- •Библиографический список:
- •Роль искусства в жизни современного человека
- •Библиографический список:
- •Факторы, влияющие на восприятие и выбор цвета
- •Идеал женской красоты в Древнем Египте
- •Соотношение дизайна и искусства
- •К вопросу о значимости графического дизайна
- •Формирование культуры личности ребенка
- •Раздел 5. Технологические процессы в производстве Development of New Ionic Liquids
- •Application Development Environment for eTrobocon
- •Исследование влияния продувки газом на охлаждение отливок в магнитной форме
- •Применение совмещенных технологических процессов для получения металлоизделий
- •Библиографический список:
- •Исседование напряженно – деформированого состояния льда, находящегося под действием динамической нагрузки
- •Библиографический список:
- •Параметрическое 3d – моделирование установки горизонтального литья и деформации металла в среде t-flex
- •Технология пластической деформации металла в твердожидком состоянии
- •Библиографический список:
- •Моделирование охлаждения кокиля с сердечником
- •Методика испытаний (измерений)
- •Описание конструкции охлаждаемой пробки
- •Результаты испытаний
- •Ориентировочный расчёт охлаждения кокиля
- •Теплообмен в существующей конструкции кокиля
- •Теплообмен на наружной поверхности разработанного устройства в зоне отвода тепла
- •Библиографический список:
- •Расчёт теплообмена устройства в модернизированном кокиле
- •Расчет теплообмена модернизированной пробки, изготовленной из стали (рис. 1)
- •Расчёт теплообмена модернизированной пробки, изготовленного из медного жаропрочного сплава
- •Библиографический список:
- •Сравнительный анализ тепловых полей заготовок из сплава Pb-Sb и ад в кристаллизаторе переменного сечения
- •Библиографический список:
- •Исследование процесса формирования заготовок из пористых материалов на установке вертикального литья и деформации металла
- •Трехмерное моделирование установки вертикального литья и деформации металла как важный этап подготовки технологического процесса производства металлоизделий
- •Исследование процесса деформации пористых материалов
- •Сведения об авторах
- •Иваненко Виктор Федорович, к.Т.Н., заведующий кафедрой теории и методики технологического образования фгбоу впо «АмГпгу», г.Комсомольск-на-Амуре.
Библиографический список:
1. Тимофеева Е.М., Белик Н.П., Тимофеева А.С. Научно-исследовательская работа студентов технических ВУЗов // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 12 – С. 462-463.
Возможности и особенности научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов технологических направлений для улучшения качества профессионального образования
Белов Е.И., Оглоблин Г.В., Иваненко В.Ф.,
ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»,
г. Комсомольск-на-Амуре, Россия.
Student participation in educational research and research work to consolidate the theoretical knowledge. The experience of the faculty of technology, economics, organization design in educational research and research students.
Реформа высшего профессионального образования в соответствие с современными требованиями общества и государства предполагает существенное повышение, как теоретического уровня знаний, так и получения практического навыка их использования. Одной из лучших возможностей закрепления теоретических знаний является участие студентов младших курсов в УИРС, а старшекурсников – в НИРС.
На кафедре теории и методики технологического образования (ТиМТО) факультета технологии, экономики, дизайна (ФТЭД) для студентов при выполнении лабораторных и практических занятий в курсах теоретической механики (3 семестр), сопротивления материалов (4 семестр) и гидравлики (5 семестр), а также в курсе материаловедения (4–5 семестр) используются элементы учебной исследовательской работы.
Для этого в курсе теоретической механики в разделе статики каждый студент индивидуально выбирает свою схему расположения активных сил в объекте нагружения и рассчитывает направление и значения реакций связей, при необходимости учитывается сила трения. В разделах кинематики и динамики аналогичным образом каждым студентом производится разработка новых работоспособных механизмов с различными звеньями и степенями свободы, силовой анализ, конструирование, расчёт звеньев и изготовление макетов механизмов. Кроме того, все студенты выполняют расчётно-графическое задание по всем разделам теоретической механики (статика, кинематика и динамика) в виде самостоятельного решения ряда задач своего варианта.
Во время выполнения лабораторных работ и на практических занятиях по курсу сопротивления материалов студенты, изучая различные виды деформаций деталей, производят сравнительные испытания не только образцов из стандартных материалов, но и образцов из специальных материалов, а также образцов подвергнутых различным видам обработки. В частности студенты исследуют образцы прошедшие всевозможные виды термической (отжиг, закалка, отпуск), термомеханической (прокатка, ковка, штамповка) и химико-термической обработки (цементация, нитроцементация, цианирование, борирование, хромирование и др.), которые были получены во время выполнения УИРС на лабораторных работах по курсу материаловедения.
В лабораторном практикуме по курсу машиноведения (детали машин) по разделу триботехника также внедрены элементы УИРС. Студенты выполняют следующие лабораторные работы: «Исследование сухого трения скольжения в поступательных кинематических парах», «Исследование передачи винт – гайка», «Исследование коэффициента полезного действия цилиндрической передачи». В процессе выполнения этого лабораторного практикума студенты в дополнение к теоретическим знаниям получают навыки проведения экспериментальных работ, анализа полученных экспериментальных данных, сопоставления с общепринятыми нормами в оценке износа кинематических пар.
Помимо УИРС, студенты, начиная с 3 курса, привлекаются ведущими преподавателями кафедры ТиМТО к выполнению научных исследований в рамках НИРС. В лабораториях кафедры проводятся исследования по влиянию электромагнитных излучений различной мощности и разных диапазонов частот на живую материю. В рамках этих исследований студенты занимались изготовлением защитных экранов для мобильных телефонов, компьютеров, печей СВЧ и других источников электромагнитных излучений с использованием различных материалов. Было исследовано влияние химических элементов, их соединений, разнообразных природных и искусственных минералов различной дисперсности и сочетаний с использованием разных связующих материалов на снижение уровня излучений. Полученные результаты были опубликованы в сборниках научных трудов совместно со студентами и использованы в практике для защиты от вредного воздействия излучений различных бытовых приборов.
Участвуют студенты и в исследованиях по влиянию электромагнитных импульсов различной природы (искровой, тлеющий, импульсный и коронный разряды, токи высокой частоты и др.), на процесс кристаллизации и структуру разных металлов и сплавов. При этом они овладевают практикой использования различных научно-исследовательских методик и физических приборов, которые не применяются в обычных учебных занятиях.
Старшекурсники также участвуют в научных исследованиях, где изучаются различные температурные поля с использованием жидких кристаллов, материалов, полученных с помощью высоких нанотехнологий. Это позволяет студентам освоить новейшие научные методики по определению температур в различных диапазонах с высокой точностью. В частности, они их используют при исследовании тепловых поле на литейно-ковочном модуле в совместной научно-исследовательской работе с институтом машиноведения и металлургии Дальневосточного отделения Российской Академии Наук.
Кроме того, в рамках выпускных квалификационных работ во время выполнения НИРС были разработаны методические указания и изготовлены лабораторные установки для изучения трения качения, жидкого и полужидкого трения. Так, например, установка, собранная выпускником Егором Тасенко позволяет изучать условия полужидкого и граничного трения пары сталь – чугун, подбирать смазку и антифрикционные добавки к ней, обладающие наименьшей изнашивающей способностью.
Таким образом, во время выполнения студентами научных исследований в рамках УИРС и НИРС они получают новые знания, овладевают новыми научно-исследовательскими методиками и навыками пользования научными приборами и аппаратурой, а полученные результаты они учатся анализировать, систематизировать и на этой основе делать соответствующие выводы. Полученные результаты исследований используются студентами при написании научных статей, докладов, для выступлений на конференциях различного уровня и олимпиадах, а также в курсовых проектах и выпускных квалификационных работах. Всё это вместе взятое позволяет значительно повысить их уровень знаний, навыков и компетенции, а значить и качество их высшего профессионального образования.