ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «АмГПГУ»)

ФАКУЛЬТЕТ ИСТОРИИ И ЮРИСПРУДЕНЦИИ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ

ДИСЦИПЛИН

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

__________ В.А. Дегтяренко

«____» ___________ 2015 г.

Рабочая программа

по дисциплине: ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки

44.03.05

«Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Математика и физика»

Комсомольск-на-Амуре, 2015 г.

РАЗРАБОТАНО

Профессор кафедры философии

и социально-политических дисциплин Р.Л. Лившиц

СОГЛАСОВАНО

Учебно-методическое управление

Начальник О.Ю. Назьмова

Начальник учебного отдела

дневного отделения Е.А Колотыгина

Заведующий кафедрой А.В. Готнога

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры философии и социально-политических дисциплин протокол № 1 от 16.09.2015 г.

Введено:

Протокол № «16»092015 г.

Взамен:

Протокол № «24»092014 г.

Рабочая программа дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО

направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» и учебного плана ФГОУ ВО АмГПГУ

Пояснительная записка

Курс охватывает основной комплекс проблем философии и стремится показать развитие философского знания в социально-культурном контексте и его воздействие на все сферы теоретической и практической деятельности людей.

Цель учебной дисциплины «Философия» ─ способствовать созданию у студентов целостного мировоззрения, т.е. системного представления о мире и месте человека в нем, а также развитию ценностных оснований жизнедеятельности будущих специалистов.

Задачи дисциплины:

- углубить и расширить круг мировоззренческих представлений студентов;

- развить у студентов интерес к фундаментальным теоретическим знаниям;

- стимулировать потребность к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- изучить основные этапы развития философской мысли;

- сформировать понимание идеи единства мирового историко-культурного процесса

при одновременном признании многообразия его форм;

- показать роль философии в формировании ценностных оснований человеческой

жизни.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

В системе общекультурных знаний философия является базовой дисциплиной Б.1.Б.2. Для профессионала в области математики и физики она необходима как существенный элемент образованности. Современный специалист должен понимать мировоззренческое, методологическое, гуманистическое и ценностное значение философии для личности, логику ее развития, роль в общественной жизни. Курс философии также призван обеспечить понимание связи философии и науки. Основной задачей курса является углубление понимания особенностей философии как формы духовного освоения действительности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (ОК – общекультурные компетенции, ПК – профессиональные компетенции):

ОК-1: способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения;

ОК-6: способность к самоорганизации и самообразованию.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы истории и теории философской мысли;

- своеобразие философии, ее место в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; пониманию роли ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- о сущности, назначении и смысле жизни человека;

- современные социальные и этические проблемы;

- ценность научной рациональности и ее исторические типы;

- структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

Уметь:

- логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- пользоваться разнообразными и адекватными приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- сравнивать разнообразные модели мира в философии с целью выявления их сходства и различия;

- проводить критическую оценку теорий, гипотез с точки зрения критериев обоснованности;

- выявлять влияние философии на научную теорию;

- отличать онтологическую схему мира в философии от картины мира науки;

- применять всё многообразие познавательных практик и методов, выработанных культурой.

Владеть:

- навыком проведения самостоятельного историко-философского исследования, многомерной оценки теоретического богатства философских и научных течений, направлений и школ;

- способностью выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

• способностью к нелинейному теоретическому мышлению.