Додаткова:

14. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник: довідкове видання / С.У.Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

15. Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. – 432 с.

16. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К.Селевко.- М. 1998.- 289 с.

17. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя / Л.М.Фридман, И.Ю.Кулагина. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.

18. Яновицкая Е. Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении / Е.Яновицкая, М.Адамский. – СПб.: Агенство образовательного сотрудничества, 2005. – 96 с.

Модуль ііі. Методи і форми організації навчання у сучасній школі Лекція 7. Структура і функції методів навчання. Класифікації методів навчання

Визначення поняття «метод навчання». Метод навчання як багатомірне явище. Зв'язок методу навчання з іншими дидактичними категоріями. Основні функції методів навчання. Структура методу навчання. Прийом навчання. Об’єктивна і суб’єктивна складові методу. Цілі навчання як вихідні положення у теорії методів. Таксономія (класифікація) методів навчання за різними основами. Характеристика груп методів навчання: за джерелами знань; за рівнями самостійності учнів; за логікою руху змісту. Методи усного викладу навчального матеріалу у початковій школі. Особливості використання наочності у початковій школі. Практичні методи навчання у початкових класах. Дидактичні ігри у навчальному процесі початкової школи. Інтерактивні методи у початковій школі. Самостійна робота учнів як метод навчання. Формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності. Критерії вибору і поєднання методів навчання.

Основні поняття теми: метод, прийом, структура методу, функції методів, класифікація методів навчання.

Рекомендована література Основна:

1. Алексюк А.М. Методи навчання і методи учіння / А.М.Алексюк. – К.: знання, 1980. – 48 с.

2. Бондар В.І. Дидактика / В.І.Бондар.- К.: Либідь, 2005 .- 264 с.

3. Дидактика современной школы: пособие для учителя / под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад.шк., 1987. – 350 с.

4. Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика / В.В.Краевский, А.В.Хуторской. – М.: Академия, 2007. – 352 с.

5. Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения). – М.; Ростов-на-Дону, 2003.

6. Лернер И.Я.Дидактические основы методов обучения / И.Я.Лернер. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.

7. Оконь В. Введение в общую дидактику / В.Оконь; пер. С польск. Л.Г.Кашкуревича, Н.Г.Горина. – М.: Высш. шк., 1990. – 382 с.

8. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи / О.Я.Савченко.- К. Абрис, 1999. – 372с.

9. Ситаров В.А. Дидактика / В.А.Ситаров; ред. В.А.Сластенин. – М.: Академия, 2004. – 368 с.

10. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посіб ./ М.М.Фіцула.- К.:»Академія», 2000.- 544с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посіб / М.М.Фіцула.- Тернопіль: Навч. кн. – Богдан, 2002.- 192с.

12. Хуторской А.В. Современная дидактика / А.В.Хуторской. – 2-е узд., перераб. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.

13. Чайка В.М. Основи дидактики: навч. посіб. / В.М.Чайка. – К.: Академвидав, 2011. – 240 с.

14. Ягупов В.В. Педагогіка / В.В.Ягупов.- К. Освіта, 2002.-287с.