- •Предмет психології як науки.
- •3. Класифікація психічних явищ: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Їх ознаки та характеристики.
- •5. Основні вимоги до методів психологічних досліджень. Їх класифікація, властивості і межі використання.
- •6. Метод спостереження: визначення, правила організації спостережень, проблема об’єктивності.
- •7. Бесіда, анкета, інтерв’ю, як способи отримання психологічної інформації. Умови використання
- •8. Метод тестів: поняття, види, вимоги до тестів, оцінка об’єктивності.
- •9. Експеримент як основний метод психології. Види психологічних експериментів. Вимоги до їх проведення.
- •10. Біхевіоризм як наука про поведінку. Значення біхевіоризму для розвитку сучасної психології (Уотсон).
- •11. Формування психоаналітичних підходів до дослідження особистості.
- •12. Гуманістичний напрямок дослідження особистості
- •13. Характеристика галузей сучасної психології
- •14. Поняття про психіку. Психіка як властивість високоорганізованої живої матерії.
- •15. Основні функції психіки. Механізми психіки
- •16. Розвиток психіки тварин: залежність рівня розвитку психіки від рівня організації нервової системи.
- •17. Свідомість як вищий рівень психічного відображення і вищий рівень саморегуляції. “я-концепція”.
- •18. Роль праці у формуванні і розвитку свідомості людини
- •19. Загальна психологічна характеристика діяльності: поняття діяльності, її спонукальні причини. Ціль діяльності. Воля й увага в діяльності.
- •20. Специфіка людської діяльності і її атрибути. Види людської діяльності. Діяльність і розвиток людини.
- •21. Структура діяльності. Дія як центральний компонент діяльності. Основні характеристики дії. Поняття про операції
- •22. Загальна характеристика проблеми неусвідомлюваних психічних процесів. Класифікація неусвідомлюваних процесів
- •23. Неусвідомлювані збудники свідомих дій. Теорія несвідомого. Механізми витиснення й опору. Значення теорії з.Фрейда для лікування невротичних симптомів.
- •24. Надсвідомі процеси. Співвідношення свідомих і надсвідомих процесів
- •25. Відчуття як чуттєве відображення окремих властивостей предметів. Фізіологічні механізми відчуття
- •26. Види відчуттів. Загальне уявлення про класифікації відчуттів.
- •27. Основні властивості і характеристики відчуттів. Поняття чутливості.
- •28. Пороги відчуттів. Основний психофізичний закон
- •29. Сенсорна адаптація і взаємодія відчуттів
- •30. Поняття про сприйняття. Фізіологічні механізми сприйняття. Взаємозв'язок відчуття і сприйняття.
- •31. Сприйняття як складний перцептивний процес.
- •32. Основні властивості сприйняття: предметність, цілісність, константність, структурність, усвідомленість, апперцепція, активність.
- •33. Поняття про ілюзію сприйняття. Види ілюзій сприйняття
- •34. Складні види сприйняття: особливості сприйняття простору, часу і руху
- •35. Пам'ять як психічний процес. Основні механізми пам'яті: запам’ятовування, збереження, впізнання і відтворення, забування
- •36. Основні види пам'яті. Класифікація окремих видів пам'яті; по характеру психічної активності, по характеру цілей діяльності, по тривалості закріплення і збереження матеріалу. Їх характеристика.
- •37. Основні види запам'ятовування. Прийоми за забезпечують запам’ятовування інформації та їх психологічна природа
- •38. Форми і способи збереження інформації. Фактори що впливають на тривалість збереження інформації
- •39. Форми відтворення інформації. Фактори, що полегшують відтворення інформації та їх психологічна основа.
- •40. Основні форми забування інформації та їх характеристика.
- •41. Загальна характеристика уяви і її роль у психічній діяльності. Види уяви
- •42. Механізми створення образів уявою. Уява і творчість.
- •43. Природа й основні види мислення. Їх класифікація
- •44. Основні форми мислення: Поняття, судження. Умовивід як вища форма мислення.
- •45. Поняття про інтелект. Теоретичні і практичні дослідження інтелекту і мислення у вітчизняній та зарубіжній психології.
- •46. Основні види розумових операцій: порівняння, умовивід, аналіз і синтез, абстракція і конкретизація. Суть індуктивного умовиводу. Поняття дедукції.
- •47. Розвиток мислення. Основні етапи формування мислення
- •48. Загальна характеристика мовлення. Основні види мовлення. Основні функції мовлення.
- •49. Поняття про увагу. Увага як психічний феномен. Основні характеристики уваги.
- •50. Основні види уваги: мимовільна увага, довільна увага,після довільна увага. Їх характеристики,умови формування,значення в діяльності.
- •51. Характеристика властивостей уваги та методів її дослідження і розвитку.
- •52. Загальна характеристика вольових дій. Воля як процес свідомого регулювання поведінки. Проблема волі в психології
- •53. Фізіологічні і мотиваційні аспекти вольових дій. Природа розладів вольової регуляції.
- •54. Структура вольових дій. Аналіз компонентів вольових дій.
- •55. Види емоцій і їх загальна характеристика.
- •56. Фізіологічні основи і психологічні теорії емоцій.
- •57. Роль емоцій у регуляції поведінки. Основні функції емоцій. Індивідуальні відмінності в емоційних проявах.
- •59. Функції психологічного захисту і класифікація видів психологічного захисту. Роль фрустрації у формуванні стресових станів.
11. Формування психоаналітичних підходів до дослідження особистості.
Розроблена З. Фрейдом психоаналітична теорія особистості, що досить популярна в Західних країнах, належить до типу психодинамических,неекспериментальних, що охоплюють все життя людину і використовують для описи її особистість внутрішні психологічні властивості, його й мотиви. Фрейд вважав, що лише небагато те, що насправді відбувається у людини і характеризує його особистість, актуально їм усвідомлюється.
На думку Фрейда, початком і залишається основою психічної життя стають різні інстинкти, потяги і бажання, спочатку властиві людському організму.Недооценивая свідомість і соціальний оточення у процесі формування та буття людини, Фрейд стверджував, що провідної ролі у створенні життєдіяльності людини почали відігравати різноманітних біологічні механізми.
По Фрейду, особливо значної ролі у формуванні людини її життя грають два загальних космічних інстинкту: Ерос (сексуальний інстинкт, інстинкт життя, інстинкт самозбереження) і Танатос (інстинкт смерті, інстинкт агресії, інстинкт деструкції).
Представляючи людську життєдіяльність як наслідок боротьби двох вічних сил Ероса і Танатоса, Фрейд вважав, що це інстинкти є головними чинниками прогресу. Єдність і Ероса і Танатоса як зумовлюють кінцівку буття індивіда, а й відчутно визначають діяльність різних соціальних груп, народів та держав.
12. Гуманістичний напрямок дослідження особистості
Гуманістична психологія їсти, ні що інше, як альтернативи двом важливим течіям в психології - психоаналіз і біхевіоризм. Вона бере початок в екзистенціальної філософії, відкидає становище, що людина – продукт або спадкових (генетичних) чинників, або впливу оточуючої сліди (особливо раннього впливу).Экзистенциалисти виділяють ідею про те, що з нас відповідальний то, хто і що стаємо.
Отже, гуманістична психологія основний моделлю приймає відповідальної людини, який безперешкодно робить свій вибір серед наданих можливостей. Головне становище цього напряму – концепція становлення. Людина динамічний, завжди знаходиться у процесі становлення. Але це формування біологічних потреб, сексуальних чи агресивних спонукань. Людина, що заперечує розвиток, заперечує, що він є всі умови для повноцінного існування.
Інший погляд можна охарактеризувати якфеноменологический чи «тут і він». Цей напрям своєї залежить від суб'єктивної чи особистої реальності, тобто. підкреслюється значення суб'єктивного досвіду основного феномена до вивчення і розумінні людини. Теоретичні побудови і зовнішня поведінка вторинні стосовно безпосередньому досвіду та її винятковому значенням у тому, хто переживає.
>Гуманисти розглядають як активних творців власного життя, які мають свободою вибирати і розвивати стиль життя, який обмежений лише фізичними чи соціальними впливами. Прихильниками гуманістичних поглядів, може бути таких відомих теоретиків, як нічого втішного сказати,Олпорт, Келлі і Роджерс, і Абрахам Маслоу, який одержав загальне визнання як видатний представник гуманістичної теорії особистості. Теорія Маслоу про самоактуалізації особистості, яка грунтується на вивченні зрілих людей, унаочнює основні теми й положення, на дуже притаманні гуманістичного підходу.