5. Итоговый контроль

Вопросы по теме занятия

1. Рассказать теории возникновения кариеса.

2. Охарактеризовать процессы ре- и деминерализации.

3.Перечислить классификации кариеса.

Тесты к занятию №5.

1. Молочная кислота проницаемость эмали

а) повышает

б) понижает

в) не изменяет

2. Классификация кариозных полостей по Блэку является

а) гистологической

б) по клиническому течению

в) по глубине поражения

г) топографическая

3. Скопление микроорганизмов различных типов плотно фиксированных на матрице, расположенной на поверхности зуба – это

а) пелликула

б) зубная бляшка

в) мягкий зубной налет

г) пищевые остатки

4. Этапы образования зубной бляшки

а) рост бактерий и образование зубной бляшки

б) прикрепление бактерий к пелликуле

в) образование внеклеточной структуры (матрикса)

5. Классификация кариозных полостей по Блэку включает

а) 4 класса

б) 5 классов

в) 6 классов

6. Иммунные зоны зуба располагаются

а) на вестибулярных поверхностях и фиссурах

б) на фиссурах и буграх

в) на буграх и вестибулярных поверхностях

7. Элементы кариозной полости

а) дно

б) угол

в) стенка

г) край

8. Наибольшим кариесогенным действием обладают

а) лактобациллы

б) фузобактерии

в) Str.mutans

г) Str.sungvis

д) Str.salivaris

9. В возникновении кариеса важную роль играет свойство микроорганизмов

а) устойчивость к антибиотикам

б) образование органических кислот

в) способность вызывать дисбактериоз

10. Местным фактором риска возникновения кариеса является

а) высокое содержание фтора в питьевой воде

б) низкое содержание фтора в питьевой воде

в) неудовлетворительная гигиена полости рта

г) наличие сопутствующих соматических заболеваний

Решение ситуационных задач по теме занятия:

1. Укажите соответствие в соответствии классификации Блека.

1) в пришеечной области; 2) на контактной поверхности моляров и премоляров; 3) на контактной поверхности резцов и клыков с разрушением режущего края; 4) на контактной поверхности резцов и клыков без разрушения режущего края.

а) I кл.; б) II кл.; в) III кл.; г) IV кл.; д) V кл.

2. На щечной поверхности нижнего второго моляра имеется кариозная полость с достаточно толстым слоем поврежденной поверхности. Выберите инструменты для препарирования.

3. На жевательной поверхности нижнего второго моляра имеется кариозная полость. Какой вид обезболивания целесообразно применить?

6. Минимум мануальных навыков:

1. Уметь зафиксировать фантом для препарирования.

2. Подготовить необходимый инструментарий.

3. Подготовить установку к работе.

7. Задание на дом:

1. Принципы препарирования различных групп зубов в зависимости от локализации кариозной полости и выбора пломбировочного материала. Инструменты. Обезболивание при препарировании кариозных полостей.

8. Рекомендуемая литература, методические пособия:

1. Лекционный материал.

2. Методическое пособие «Лечение и профилактика кариеса зубов»

3. Методическое пособие по заполнению медицинской карты стоматологического больного.

4. Боровский Е.В., Барышева Ю.Д., Максимовский Ю.М. Терапевтическая стоматология. М., 1988, с.69-105.

5. Боровский Е.В., Барер Г.М. Руководство к практическим занятиям по терапевтической стоматологии. М., 1975, с.18-26.

6. Дмитриенко С.В., Краюшкин А.И., Сапин М.Р. Анатомия зубов человека -2000.

7. Гемонов В.В., Лавров Э.Н., Фалин Л.И. Развитие и строение органов ротовой полости и зубов – 2002.

8. Скорикова Л.А., Волков В.А., Баженова Н.П., Лапина Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика стоматологических заболеваний. – Ростов н/Д.: Феникс. 2002. – 640 с.

9. Николаев А.И., Цепов Л.М. Практическая терапевтическая стоматология: Учебн. пособ. – 3-е изд. – М.:МЕДпресс-информ,2004. – 548 с

10. Пожарицкая М.М., Симакова Т.Г. Пропедевтическая стоматология. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2004. – 304 с.: ил. (Учеб. лит. Для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов)

11. Магид Е.А., Мухин Н.А., Маслак Е.Е. Фантомный курс терапевтической стоматологии. – М.: Медицина, 1996.