
- •001(01)- 88 Для средн. 002
- •Р§ 1. Предмет и задачи редактирования
- •§ 2. О понятиях «документ», «служебный документ»
- •§ 3. Текст служебного документа. Виды текстов. Проблема унификации текстов
- •Контрольные задания
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля
- •Контрольные задания
- •Глава 2. Слово и его значение § 6. Значение слова. Многозначность слов
- •§ 7. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слова
- •§ 8. Употребление слов в значениях, не закрепленных традицией книжно-письменных стилей
- •Упражнения /. Укажите случаи нарушения традиционной контекстно-лексической сочетаемости и искажения общепринятых значений слов.
- •Глава 3. Стилистическая окраска слова
- •§ 9. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики
- •Упражнения
- •§ 11. Употребление лексики устной речи
- •Упражнения
- •§ 12. Употребление специальной лексики
- •Упражнения
- •§ 13. Употребление устарелых и новых слов
- •Упражнения
- •§ 14. Употребление заимствованных слов
- •Упражнения
- •Глава 4. Фразеология современного русского литературного языка
- •§ 15. Общее понятие о фразеологии русского языка
- •Упражнения
- •§ 16. Употребление фразеологизмов.
- •Упражнения
- •§ 17. Ошибки в употреблении фразеологических оборотов
- •Упражнения
- •Глава 5. Имя существительное
- •§ 18. Стилистическое использование имен существительных
- •§ 19. Трудности в употреблении имен
- •Упражнения
- •Упражнения
- •§ 21. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Упражнения
- •§ 22. Склонение имен существительных собственных
- •Упражнения
- •§ 23. Особенности образования и употреблений имен существительных, являющихся названиями лиц
- •Упражнения
- •§ 24. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией числа
- •У п раж нения
- •У п раж нения
- •§ 26. Особенности образования и употребления форм степеней сравнения имен прилагательных
- •Упражнения
- •§ 27. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных
- •Глава 7. Имя числительное
- •§ 28. Употребление количественных числительных
- •Упражнения
- •§ 29. Употребление собирательных числительных
- •§ 30. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными
- •Глава 8. Местоимение
- •§ 31. Употребление личных местоимений
- •63. Объясните ошибки в употреблении личных местоимений. Исправьте предложения.
- •§ 32. Употребление притяжательных местоимений и местоимения себя
- •Упражнения
- •§ 33. Употребление определительных, указательных и неопределенных местоимений
- •Глава 9. Глагол
- •§ 34. Образование и употребление некоторых форм времени и наклонения глагола
- •Упражнения
- •§ 35. Образование и употребление некоторых глаголов
- •§ 36. Употребление возвратных глаголов
- •§ 37. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий
- •Упражнения
- •Глава 10. Наречие. Предлоги. Союзы
- •§ 38. Стилистическое использование наречий
- •Упражнения
- •§ 39. Употребление некоторых союзов
- •Упражнения
- •§ 40. Употребление некоторых предлогов
- •§ 41. Синонимичное употребление предложных и беспредложных конструкций
- •Упражнения
- •§ 42. Синонимичное употребление предлогов
- •§ 43. Ошибки в управлении, связанные с многозначностью слова
- •§ 44. Ошибки в управлении при синонимах
- •§ 45. Употребление предлогов при однородных членах предложения
- •Упражнен ия
- •Глава 12. Простое предложение
- •§ 46. Смысловые связи и порядок слов в простом предложении
- •§ 47. Согласование сказуемого с подлежащим
- •§ 48. Употребление составного именного сказуемого
- •§ 49. Согласование определений
- •§ 50. Согласование приложений
- •§ 51. Употребление некоторых видов дополнений и обстоятельств
- •Глава 13. Однородные члены предложения
- •§ 52. Ошибки, связанные с логической несочетаемостью однородных членов предложения
- •§ 53. Ошибки, связанные с лексико-грамматической несочетаемостью однородных членов предложения
- •§ 54. Ошибки в предложениях с обобщающими словами при однородных членах
- •Глава 14. Параллельные синтаксические конструкции
- •§ 55. Употребление причастных оборотов
- •97. Укажите ошибки в образовании форм причастий, в выборе формы причастия. Исправьте предложения.
- •§ 56. Употребление деепричастных оборотов
- •§ 57. Стилистическое использование конструкций с отглагольными существительными
- •§ 58. Употребление личных и безличных конструкций,
- •§ 59. Употребление однотипных падежных форм имен существительных
- •§ 60. Употребление неполных предложений
- •Упраж нения
- •Глава 15. Сложное предложение
- •§ 61. Особенности состава и структуры сложных предложений
- •§ 62. Употребление союзов и союзных слов
- •§ 63. Введение в текст прямой речи
- •Глава 16. Словари и справочные издания по русскому языку и практической стилистике
- •§ 64. Основные толковые словари современного русского литературного языка
- •§ 65. Словари-справочники правильности современного словоупотребления. Орфоэпические и орфографические словари
- •Часть 2
- •Глава 17. Логические основы редактирования
- •§ 66. Основные законы логики
- •Упражнения
- •§ 67. Логические ошибки в доказательствах и определениях
- •Упражнения
- •Глава 18. Виды и техника правки текстов
- •§ 68. Этапы работы над текстом
- •§ 69. Виды правки текстов
- •§ 70. Техника правки текста
- •Глава 19. Анализ фактического материала. Редактирование различных элементов текста
- •§ 71. Выбор фактов, их проверка
- •§ 72. Правила составления библиографических списков
- •§ 73. Правила цитирования и оформления цитат
- •§ 74. Редактирование таблиц
- •Часть 1 стилистика деловой речи 8
- •Раздел 1 лексические средства языка 8
- •§ 4. Современный русский литературный язык и его стили 8
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля 10
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
- •§ 75. Правила оформления документов
- •Глава 20. Композиционные особенности служебных документов
- •§ 76. Форма документа
- •Упражнения
- •§77. Способы изложения материала в документе
- •§ 78. Соразмерность частей документа
- •§ 79. Рубрикация
- •Часть 1 стилистика деловой речи 8
- •Раздел 1 лексические средства языка 8
- •§ 4. Современный русский литературный язык и его стили 8
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля 10
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
- •Часть 1 стилистика деловой речи 8
- •Раздел 1 лексические средства языка 8
- •§ 4. Современный русский литературный язык и его стили 8
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля 10
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
- •Часть 1 стилистика деловой речи 8
- •Раздел 1 лексические средства языка 8
- •§ 4. Современный русский литературный язык и его стили 8
- •§ 5. Особенности официально-делового стиля 10
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
- •§ 10. Употребление книжно-письменной лексики 33
§ 47. Согласование сказуемого с подлежащим
Варианты согласования сказуемого с подлежащим нередко наблюдаются в тех случаях, когда подлежащее бывает выражено не одним словом, а целостным по значению сочетанием слов. Отметим некоторые сочетания, часто встречающиеся в служебных документах.
При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города; Сорок один боец подразделения был награжден орденами и медалями. Постановка сказуемого в форме множественного числа (согласование по смыслу под влиянием похожих конструкций с другими количественными числительными в составе подлежащего) является разговорной. Неправильно: 21 вагон с лесом и пиломатериалами были задержаны (следует: 21 вагон... был задержан) под разгрузкой.
При подлежащем, имеющим в своем составе числительное два, три или четыре, сказуемое обычно ставится в форме множественного числа: На семинаре были обсуждены три доклада, связанные с проблемой автоматизации разгрузочных работ; Четыре бойца были награждены медалью «За отвагу». Постановка сказуемого в форме единственного числа возможна в тех случаях, когда сообщение лишь фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер: Было продано три костюма; Будет переведено в другой класс три или четыре ученика. В деловой речи подобные конструкции допускаются.
При подлежащих типа десять студентов, сто сорок тонн наблюдается постановка сказуемого и в форме единственного, и в форме множественного числа: Пять человек не пришло/не пришли на лекцию; Сто сорок тонн цемента было отправлено/были отправлены на стройку.
Следует учитывать, что сказуемое в форме единственного числа подчеркивает внутреннюю нерасчле- ненность, целостность того множества, которое обозначается подлежащим. Форма единственного числа сказуемого уместна при обозначении общего количества чего-либо, измеряемого по весу, размеру, времени и т. п. Поэтому более предпочтительны варианты: Заводу выделено двенадцать автомашин; На стройку будет отправлено сто сорок тонн цемента. Форма единственного числа придает сообщению безличную окраску, подчеркивает итоговый результат действий. Единственное число оказывается более уместным и в тех случаях, когда лица или предметы, обозначаемые подлежащим, пассивны по отношению к выражаемому сказуемым действию или признаку: Было награждено двести семьдесят человек; Будет премировано сто рабочих. При обозначении значительного числа чего- либо, как правило, также избирается форма единственного числа.
Форма множественного числа сказуемого уместна в случаях, когда говорящий хочет подчеркнуть активный характер действий каждого лица (предмета), входящего в группу: Шестнадцать сильнейших команд республики вступили в борьбу за кубок; Двенадцать преподавателей техникума добились полной успеваемости в группах.
Подлежащие со словами и словосочетаниями большинство, меньшинство, множество, ряд, часть, много, немало, несколько, не меньше чем требуют постановки сказуемого в форме единственного числа: Большинство голосовало против; Большая часть площадей будет убрана раздельным способом; Ряд предложений проекта не подкреплен нужными расчетами. В некоторых контекстах возможны отступления от этого правила (например, при наличии однородных подлежащих или сказуемых, при наличии причастного оборота или придаточной части сложноподчиненного предложения, согласуемых с подлежащим в форме множественного числа, и др.): Большинство студентов и преподавателей техникума уже побывали на выставке; Ряд товарищей, выступавших в прениях, поддержали докладчика; Большинство поступающих в техникум, успешно сдав ших экзамены, будут обеспечены общежитием. Следует считаться, однако, с тем, что форма единственного числа сказуемого в большей мере соответствует традиции книжно-письменных стилей и отступления от нее должны быть обязательно мотивированы. Вряд ли оправданы, например, несмотря на наличие однородных членов предложения и причастного оборота, формы множественного числа сказуемых в предложении Большая часть механизмов, закрепленных за отделением, прошли вовремя профилактический осмотр и готовы (следует: прошла, готова) выйти в поле.
При подлежащем, выраженном местоимением кто, сказуемое обычно ставится в форме единственного числа: Тот, кто перевыполнит план, будет отмечен; На собрании говорили о тех, кто систематически не выполняет нормы. Постановка сказуемого в форме множественного числа допустима лишь в тех случаях, когда необходимо подчеркнуть множественность лиц, активно выполняющих какое-то действие. В официальных текстах такая необходимость возникает довольно редко.
При местоимении что сказуемое ставится в форме единственного числа в том случае, если словд, замещаемое местоимением, имеет форму единственного числа: Он рассказал о том, что помогло завершению строительства. Если слово, с которым соотносится местоимение что, имеет форму множественного числа, сказуемое при что также ставится в форме множественного числа: Те случаи, что имели место на фабрике, больше не повторятся. Замена местоимением что союзного слова которые носит разговорный характер и в официальных текстах неуместна.
При отрицательных и неопределенных местоимениях (никто, ничто, кое-кто, некто) сказуемое ставится в форме единственного числа. Согласование по смыслу (в форме множественного числа) носит разговорный характер и в официальных текстах не рекомендуется. Неправильно: Кое-кто из выступавших предложили (следует: предложил) изменить сроки сдачи объекта.
При наличии при подлежащем приложения (в сочетаниях типа женщина-хирург, вагон-мастер- ская, озеро Селигер, газета «Известия») нередко неясно, какое из слов является подлежащим, а какое — приложением. Принято считать подлежащим слово, выражающее родовое, более общее понятие, и согласовывать сказуемое с этим словом: Газета «Известия» опубликовала...; Озеро Селигер было...; Женщина-хи- рург возразила... .
Для некоторых словосочетаний, прежде всего терминологического характера (типа катер-торпедоносец, автомобиль-амфибия, музей-квартира, витрина-стенд) нормы согласования окончательно не установились. В этих случаях следует исходить из того, что основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте. В тех довольно редких случаях, когда на первом месте стоит приложение, оно обычно не склоняется: читал в роман- газете, накрылся плащ-палаткой. Сказуемое же, в соответствии с общим правилом, согласуется с подлежащим — основным словом подобных словосочетаний: Автомобиль-амфибия пошел в серийное производство; Открыто новое кафе-блинная.
Если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу: «Известия» сообщают...; «Каучук» (завод) выполнил план. Если грамматический принцип не может быть применен, согласование осуществляется по связи с родовым для данного слова понятием: «Уэмбли» (стадион) стал свидетелем захватывающей борьбы; «Вест-Пойнт» (военная академия) всегда была опорой милитаризма и шовинизма. Однако если в условном наименовании имеется ведущее слово, имеющее грамматическую форму, согласование сказуемого происходит с ним: «Мертвые души» были поставлены в МХАТ; «Московские новости» сообщили... .
С однородными подлежащими сказуемое, как правило, согласуется во множественном числе: Летчики и штурманы соединения добились больших успехов в боевой подготовке; В президиум были избраны секретарь райкома партии и другие ответственные работники районных организаций.
Постановка сказуемого в форме единственного числа наблюдается в следующих случаях:
при наличии противительных союзов между однородными подлежащими, выраженными существительными в форме единственного числа (также при наличии союзов не только...но и я не столько...сколько, выражающих противопоставление): В командировку поедет не Иванов, а Петров; Не ошибка или недосмотр, а грубое нарушение правил технологии было допущено этим работником; Не столько погода, сколько плохая подготовка помешала ему добиться успеха;
при наличии тематической близости однородных подлежащих: Победит уверенность и твердость бойца;
при наличии повторяющихся перед однородными подлежащими слов весь, каждый, любой, никакой: Каждый школьник, каждый комсомолец должен изучать славную историю нашей Родины; Никакой роман, никакая повесть не сравнится с богатством и многообразием нашей жизни;
при инверсии (подлежащее следует за сказуемым), когда нет необходимости подчеркивать множественность действующих лиц и активный характер действий каждого из них: В продаже имеется галантерея, обувь, трикотаж; В цехе установлен новый станок и устройство для заточки резцов;
при перечислении, когда фразе придается намеренно безличный характер: В продаже имеется:
а) ткани шелковые и хлопчатобумажные; б) обувь детская; в) готовое платье разных фасонов.
Со словами часть, количество, ряд, число и др., имеющими при себе определение (значительная часть, большое количество, целый ряд, некоторое число) и объединяющими однородные подлежащие (значительная часть станков и механизмов; большое количество пшеницы, ржи, ячменя), сказуемое согласуется по грамматическому принципу: Большое количество
пшеницы, ржи и ячменя сдано первым сортом; Целый ряд орфографических и стилистических ошибок и погрешностей повлиял на общую оценку сочинения.
У л р аж не н и я
Раскройте скобки: выберите нужную форму.
На смежное предприятие в качестве взаимопомощи (было направлено, были направлены) до двухсот работников завода. 2. В числе рабочих завода, кто (награжден, награждены) грамотами ЦК ВЛКСМ, были и станочники пятого цеха. 3. После короткой беседы большинство (получает, получают) направление. 4. Никто из работников министерства так и не (смог, смогли) прямо ответить на наш вопрос. 5. «Дни Турбиных» (была поставлена, были поставлены) в Художественном театре. 6. «Известия» не раз (писала, писали) об охране наших лесных богатств. 7. Большинство учащихся (справилось, справились) с контрольным заданием. 8. Озеро Селигер (расположен, расположено) на западе Калининской области. 9. Автомобиль-амфибия (был передан, была передана) геологической экспедиции. 10. Женщина-врач отлично (справился, справилась) с трудной операцией. 11. До десяти комплектов станков (имело, имели) дефекты. 12. Совхозу (будет выделено, будут выделены) две тысячи тонн удобрений и ядохимикатов. 13. Большинство специалистов, с которыми приходилось обсуждать возможность объединения хозяйств, (считает, считают), что оно должно произойти на базе совхоза «Восход». 14. Большинство тех, кто (дал, дали) согласие на переезд, в дальнейшем (взял, взяло, взяли) свои заявления. 15. На начало октября на фабрике (имелось, имелись) в наличии сто тонн белой жести.
Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения.
Большинство избирателей проголосовали до двенадцати часов дня. 2. Более семидесяти выпускников школы получило дипломы шоферов третьего класса.
Много организаций строят пансионаты и дома летнего отдыха. 4. Среди тех, кто стали участниками заводских соревнований, были и ветераны производства. 5. Кафе-закусочная, что открылась недалеко от фабрики, рассчитана на девяносто мест. 6. У осьминога величиной в два метра имеются около ста присосок на каждом щупальце. 7. Большинство партий семян соответствуют нормам посевного стандарта. 8. Призерами соревнований стали ряд лыжников-сибиряков.
Замок-молния вшита непрочно, неряшливо. 10. Му- зей-квартира писателя будет открыта для посетителей в конце этого года. 11. «Анна Каренина», как и другие романы Л. Толстого, переведен на десятки языков. 12. В совхозных мастерских регулярно проводятся осмотр и профилактика уборочных агрегатов. 13. Большая часть студентов и преподавателей института летом работали в стройотрядах. 14. Были сэкономлены большое количество дефицитных материалов и деталей. 15. Любой ребенок, любой подросток должны знать, как опасно перебегать улицу перед движущимся транспортом.