- •Введение
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Общая нозология
- •Основные понятия общей нозологии.
- •Принципы классификации болезней
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполните тестовые задания:
- •7. Решить ситуационные задачи:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студенты должны:
- •Патология иммунитета
- •Классификация и характеристика аллергенов:
- •Стадии аллергических реакций
- •2. Неспецифическая десенсибилизация
- •Эффекты гистамина патофизиологическую стадию аллергии
- •Стадия сенсибилизации
- •Стадия разрешения
- •Специфическая гипосенсибилизация
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы.
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Патология белкового обмена
- •Наследственные нарушения отдельных аминокислот.
- •Отличия гиперазотемий.
- •С Нарушение поступления белка в организмхема: «Механизмы расстройств, развивающиеся при алиментарной дистрофии»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.
- •Тема №4. "Патология углеводного обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология углеводного обмена»
- •Сахарном диабете» дефицит инсулина
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачи и письменно сделать вывод:
- •Тема №5. "Патология жирового обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология жирового обмена»
- •Классификация ожирения
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Причины и последствия гиперлипемий
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология водно-солевого обмена»
- •«Классификация отеков по патогенезу»
- •Тема №7. "Нарушение кислотно-основного равновесия"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы:
- •Тема №8. "Гипоксия. Патология дыхания"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология системы дыхания
- •1. Виды одышек
- •2. Виды периодического дыхания периодическое дыхание
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Экзо- и эндопирогены
- •1.Первичная
- •2. Вторичная
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Повреждающий фактор
- •Принципы классификации анемий (по п.Ф. Литвицкому, 2007 с дополнениями).
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Виды лейкоцитозов
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Проанализировать лейкоцитарные формулы при различных заболеваниях
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология свертывания крови
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Решить ситуационную задачу:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Сердечно-сосудистая недостаточность
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого материала студенты должны:
- •Логическая структура темы:
- •Системы»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать вывод:
- •7. Заполните таблицу: Изменение обмена билирубина при различных видах желтух
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы: «Патология мочевыделительной системы»
- •Патология мочевыделительной системы
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы:
- •Логическая структура темы: «Патология щитовидной железы»
- •Патология щитовидной железы
- •О Умствен- ная отста-лость, заторо- женность Гипоте-рмия Бради- кардия, гипотония Ожире-ние Утолще- ние и сухость кожисновные
- •Адреналин, норадреналинСхема: «Гормоны надпочечников»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Логическая структура темы: «Инфекционные заболевания»
- •Процесса»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
6. Выполнить тестовые задания:
1. Внутрисердечный механизм компенсации при сердечной недостаточности со стороны сердца:
1. брадикардия,
2. уменьшение сердечного выброса,
3. гипертрофия миокарда,
4. экстрасистолия,
5. тахикардия.
2. Причина, вызывающая сердечную недостаточность:
1. ионизирующее излучение,
2. нарушение кровоснабжения сердечной мышцы,
3. увеличение содержания лейкоцитов в единице объема крови,
4. снижение содержания липидов в крови,
5. уменьшение содержания лейкоцитов в единице объема крови.
3. Прямое повреждение миокарда вызывает:
1. недостаточность трикуспидального клапана,
2. недостаток витамина В1,
3. гипертоническая болезнь,
4. стеноз устья аорты,
5. инфаркт легкого.
4. Объем циркулирующей крови увеличивается при:
1. активации эритропоэза,
2. активации гликолиза,
3. активации гликогенолиза,
4. активации глюконеогенеза,
5. первичном альдостеронизме.
5. Повышению секреции альдостерона способствует:
1. избыточное выделение АКТГ,
2. угнетение выработки ренина,
3. первичный альдостеронизм,
4. активация ренин-ангиотензин-альдостеронвойой системы,
5. избыточная секреция глюкокортикоидов
6. Форма сердечной недостаточности по пораженному отделу сердца:
1. преимущественно правожелудочковая,
2. парциальная,
3. систолическая,
4. диастолическая,
5. эндокардиальная.
7. Клиническое проявление сердечной недостаточности:
1.лихорадка,
2.отеки,
3.лейкоцитоз,
4.озноб,
5.снижение СОЭ.
8. Клиническое проявление сердечной недостаточности:
1.эупное,
2.гипотермия,
3.лихорадка,
4.озноб,
5. тахикардия.
9. Клиническое проявление сердечной недостаточности:
1.лихорадка,
2.лейкоцитоз,
3.озноб,
4.эупное,
5.цианоз.
10.Рефлекс Геринга формируется с рецепторной зоны:
1.дуги аорты,
2.лёгочного ствола,
3.правого предсердия,
4.левого желудочка,
5.синокаротидной зоны.
7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
Задача 1
Больной М., 35 лет, страдает комбинированным пороком сердца. Две недели назад, после перенесенной ангины, состояние больного заметно ухудшилось. Жалуется на одышку, сердцебиение, боли в сердце, отеки.
При осмотре: кожные покровы и слизистые синюшны. Пульс 98 уд. в мин, АД 125 /85 мм рт. ст. В легких выслушиваются влажные хрипы. На ногах выраженные отеки.
Объясните механизмы развития тахикардии, отеков, изменение окраски кожных покровов и слизистых.
Тема № 14. "Патология системы пищеварения"
1.Мотивационная характеристика темы:
Основная функция системы пищеварения – это обеспечение организма пищей и водой, необходимых для осуществления энергетических, пластических процессов, проходящих в организме. Нарушение поступление в организм пищи или же нарушение ее усвоения приводит к недостаточности пищеварения.
Между различными органами пищеварительной системы существует тесная связь, и изменение функции какого-либо звена влечет за собой нарушение функции других, в том числе печени и поджелудочной железы. Последствием недостаточности системы пищеварения является нарушение обмена веществ, снижение специфической реактивности, истощение, интоксикации.
2. Цель: Изучить причины и механизмы нарушения пищеварения при некоторых заболеваниях желудочно-кишечного тракта, печени и поджелудочной железы.
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Лекционный материал.
2. Митрофаненко В.П. Алабин И.В. Основы патологии. [Текст]: учебник для медицинских училищ и колледжей. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2012 - 272с.
3. Пауков В.С, Литвицкий П.Ф. Патологическая анатомия и патологическая физиология. [Текст]: учебник для медицинских училищ и колледжей. // М. ГЭОТАР-Медиа, 2012 - 256с.
Дополнительная:
1. Горелова Л.В. Основы патологии в таблицах и рисунках. [Текст]: учебное пособие // Ростов н/Д "Феникс", 2011 - 157с.
2. Черешнев В.А., Давыдов В.В. Патология. [Текст]: учебник. В 2-х томах. // М. ГЭОТАР- Медиа, 2009, Т.2 - 640с.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов
3. Вопросы, изученные ранее:
Для усвоения данной темы необходимо знание нервно-гуморальной регуляции пищеварения, роли желчи и панкреатического сока в процессе переваривания и всасывания белков, жиров, углеводов, о значении для организма обмена билирубина.
Материал изучается в соответствующих разделах нормальной физиологии.