- •Введение
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Общая нозология
- •Основные понятия общей нозологии.
- •Принципы классификации болезней
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполните тестовые задания:
- •7. Решить ситуационные задачи:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студенты должны:
- •Патология иммунитета
- •Классификация и характеристика аллергенов:
- •Стадии аллергических реакций
- •2. Неспецифическая десенсибилизация
- •Эффекты гистамина патофизиологическую стадию аллергии
- •Стадия сенсибилизации
- •Стадия разрешения
- •Специфическая гипосенсибилизация
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы.
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Патология белкового обмена
- •Наследственные нарушения отдельных аминокислот.
- •Отличия гиперазотемий.
- •С Нарушение поступления белка в организмхема: «Механизмы расстройств, развивающиеся при алиментарной дистрофии»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.
- •Тема №4. "Патология углеводного обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология углеводного обмена»
- •Сахарном диабете» дефицит инсулина
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачи и письменно сделать вывод:
- •Тема №5. "Патология жирового обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология жирового обмена»
- •Классификация ожирения
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Причины и последствия гиперлипемий
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология водно-солевого обмена»
- •«Классификация отеков по патогенезу»
- •Тема №7. "Нарушение кислотно-основного равновесия"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы:
- •Тема №8. "Гипоксия. Патология дыхания"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология системы дыхания
- •1. Виды одышек
- •2. Виды периодического дыхания периодическое дыхание
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Экзо- и эндопирогены
- •1.Первичная
- •2. Вторичная
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Повреждающий фактор
- •Принципы классификации анемий (по п.Ф. Литвицкому, 2007 с дополнениями).
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Виды лейкоцитозов
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Проанализировать лейкоцитарные формулы при различных заболеваниях
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология свертывания крови
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Решить ситуационную задачу:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Сердечно-сосудистая недостаточность
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого материала студенты должны:
- •Логическая структура темы:
- •Системы»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать вывод:
- •7. Заполните таблицу: Изменение обмена билирубина при различных видах желтух
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы: «Патология мочевыделительной системы»
- •Патология мочевыделительной системы
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы:
- •Логическая структура темы: «Патология щитовидной железы»
- •Патология щитовидной железы
- •О Умствен- ная отста-лость, заторо- женность Гипоте-рмия Бради- кардия, гипотония Ожире-ние Утолще- ние и сухость кожисновные
- •Адреналин, норадреналинСхема: «Гормоны надпочечников»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Логическая структура темы: «Инфекционные заболевания»
- •Процесса»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
№ п/п |
Задание |
Указания к заданию |
1. |
Назвать медиаторы воспа-ления |
Составить схему: «Процесс образования гистамина, и его механизм действия в очаге воспаления»
|
2. |
Дать характеристику крае-вого стояния лейкоцитов
|
Объяснить механизм краевого стояния лейкоцитов. |
3. |
Охарактеризовать состо-яние теплопродукции и теплоотдачи в первую стадию лихорадки
|
Составить схему: «Механизм развития озноба» |
4. |
Назвать типы темпера-турных кривых
|
Дать графическое изображение температурных кривых |
Самостоятельная аудиторная работа студентов
6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
Задача №1Саша, 16 лет, обратился к врачу по поводу ожога правой стопы кипятком.
При осмотре, в области ожога отмечается краснота и припухлость. Двигательная функция стопы нарушена. На обожженном участке температура повышена.
Что такое воспаление?
Каковы механизмы развития изменений в фазу альтерации?
Каковы механизмы развития местных симптомов воспаления?
Задача №2Саша, 13 лет, обратился к врачу по поводу фурункула на правой щеке. Саша отмечает боль при жевании, а также повышение температуры тела до 37,80С. При осмотре в центре правой щеки пальпируется плотный инфильтрат диаметром до 1,5 см. Кожа над инфильтратом отечная, ярко-красная по периферии, багрово-красная с синюшным оттенком в центре.
Какие основные сосудистые изменения развились у больного?
Какова динамика сосудистых изменений в очаге воспаления?
Как объяснить неодинаковую окраску кожи в пораженном участке?
Задача №3Больная С., 42 года, в течение года предъявляет жалобы на боли в суставах. При осмотре в области коленных суставов отмечается припухлость, местное повышение температуры. Движение в коленных суставах ограничено. Температура тела больной 37,60С. В анализе крови увеличено количество лейкоцитов и скорость оседания эритроцитов (СОЭ).
Какой вид воспаления развился у больной?
Какая существует классификация воспаления?
Какие симптомы относят к общим симптомам воспаления?
Каковы механизмы развития общих симптомов воспаления?
Задача №4Коля, 6 лет, поступил в инфекционную больницу с диагнозом: «Инфекционное воспаление околоушных слюнных желез». Заболевание началось с общего недомогания, слабости, головной боли, постепенного повышения температуры до 390С. Высокая температура держалась 7 дней. Колебания между утренней и вечерней температурой не превышали 10С. Через 7 дней температура постепенно стала снижаться, что сопровождалось усиленным потоотделением.
Что является причиной развития лихорадки?
Какие стадии лихорадки развились у больного? Каков механизм изменения теплопродукции и теплоотдачи в различные стадии лихорадки?
Тип температурной кривой и характер повышения температуры у больного?
Задача №5У больного С., 18 лет, воспаление легких, температура тела 40,50С. При осмотре отмечается бледность кожных покровов. Кожа сухая. Язык обложен белым налетом. Дыхание частое и поверхностное. Пульс 98 уд. в мин., артериальное давление 130/90 мм.рт.ст.
В крови увеличено общее количество лейкоцитов, повышено СОЭ. Содержание глюкозы увеличено до 7 ммоль/л, повышено содержание остаточного азота. За сутки выделилось 900мл мочи (удельный вес 1022).
Что является причиной развития лихорадки?
Каков тип лихорадки по уровню подъема температуры?
Как изменяется обмен веществ при лихорадке?
Какие изменения со стороны внутренних органов отмечаются у больного?
Схема: «Механизм развития местных симптомов воспаления»