- •Введение
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Общая нозология
- •Основные понятия общей нозологии.
- •Принципы классификации болезней
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполните тестовые задания:
- •7. Решить ситуационные задачи:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студенты должны:
- •Патология иммунитета
- •Классификация и характеристика аллергенов:
- •Стадии аллергических реакций
- •2. Неспецифическая десенсибилизация
- •Эффекты гистамина патофизиологическую стадию аллергии
- •Стадия сенсибилизации
- •Стадия разрешения
- •Специфическая гипосенсибилизация
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы.
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Патология белкового обмена
- •Наследственные нарушения отдельных аминокислот.
- •Отличия гиперазотемий.
- •С Нарушение поступления белка в организмхема: «Механизмы расстройств, развивающиеся при алиментарной дистрофии»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы.
- •Тема №4. "Патология углеводного обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология углеводного обмена»
- •Сахарном диабете» дефицит инсулина
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационную задачи и письменно сделать вывод:
- •Тема №5. "Патология жирового обмена"
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология жирового обмена»
- •Классификация ожирения
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Причины и последствия гиперлипемий
- •4. В результате изучения этого раздела студент должен:
- •Логическая структура темы: «Патология водно-солевого обмена»
- •«Классификация отеков по патогенезу»
- •Тема №7. "Нарушение кислотно-основного равновесия"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать выводы:
- •Тема №8. "Гипоксия. Патология дыхания"
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология системы дыхания
- •1. Виды одышек
- •2. Виды периодического дыхания периодическое дыхание
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Воспаление
- •Лихорадка
- •Экзо- и эндопирогены
- •1.Первичная
- •2. Вторичная
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Повреждающий фактор
- •Принципы классификации анемий (по п.Ф. Литвицкому, 2007 с дополнениями).
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •Виды лейкоцитозов
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Проанализировать лейкоцитарные формулы при различных заболеваниях
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •Патология свертывания крови
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Решить ситуационную задачу:
- •1. Мотивационная характеристика темы:
- •Сердечно-сосудистая недостаточность
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить тестовые задания:
- •7. Выполнить ситуационную задачу и письменно сделать вывод:
- •1.Мотивационная характеристика темы:
- •4. В результате изучения этого материала студенты должны:
- •Логическая структура темы:
- •Системы»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать вывод:
- •7. Заполните таблицу: Изменение обмена билирубина при различных видах желтух
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы: «Патология мочевыделительной системы»
- •Патология мочевыделительной системы
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика
- •Логическая структура темы:
- •Логическая структура темы: «Патология щитовидной железы»
- •Патология щитовидной железы
- •О Умствен- ная отста-лость, заторо- женность Гипоте-рмия Бради- кардия, гипотония Ожире-ние Утолще- ние и сухость кожисновные
- •Адреналин, норадреналинСхема: «Гормоны надпочечников»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
- •1. Мотивационная характеристика темы
- •Логическая структура темы: «Инфекционные заболевания»
- •Процесса»
- •5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
- •6. Выполнить ситуационные задачи и письменно сделать выводы:
Патология свертывания крови
Преобладание
свертывающей системы над антисвертывающей
системой
Триада
Повреждение
стенки
сосуда
Замедление
скорости кровотока
Вирхова
Ф
Дефицит
и нарушение функции тромбоцитов
Врожденный
дефицит прокоагу-лянтов
Повышенное
потребление прокоагулян-тов
вызывающие
гипокоагу-
ляцию
Сокращение
клеток эндотелия под влия-нием
биологически активных веществ
Нарушение
синтеза
коллагена
О
Атеро-склероз
Хронический
эмоциональный стресс
Избыточное
потребление жиров
виды патологии,
связанные
с развитием
гиперкоагуляции
Гемофилия
Тромбоци-топения,
тромбоци-топатия
Гиповитами-нозы
С и К
Основные виды
геморрагических
диатезов
Нарушения гемостаза включают в себя:
1. Тромбозы.
2. Геморрагические диатезы.
3. ДВС-синдром.
Тромбозы развиваются в том случае, когда активность факторов свертывающей выше активности противосвертывающей системы, и часто наблюдаются при атеросклерозе, инфаркте миокарда, беременности, лечении витамином К.
Геморрагические диатезы включают следующие синдромы:
1. Тромбоцитопении.
2. Тромбоцитопатии.
3. Заболевания печени.
4. Врожденные нарушения синтеза фибриногена.
5. Гипергепаринемии.
6. Патологический фибринолиз.
ДВС-синдром развивается при различных патологических состояниях, сопровождающихся одномоментным поступлением в кровоток большого количества тромбопластина.
В развитии ДВС-синдрома различают две фазы — гиперкоагуляции и гипокоагуляции:
1. Стадия гиперкоагуляция.
2. Стадия гипокоагуляции.
Виды кровоточивости
1. Петехии – высыпания размером с булавочную головку, которые локализуются на коже и слизистых оболочках. Цвет петехий обусловлен эритроцитами, вышедшими через сосудистую стенку вследствие повышения ее проницаемости.
2. Пурпуры - возникают в результате слияния петехиальный высыпаний.
3. Экхимоз - плоский участок кожи, имеющий разную окраску с внутри- или подкожным кровоизлиянием, развившейся в результат травмы сосудистой стенки или патологии тромбоцитов.
4. Гематома – скопление крови, вышедшей из сосудов и инфильтрирующей подкожные ткани и мышцы вследствие наследственного или приобретенного дефицита факторов свертывания крови.
5. Гемартроз – кровоизлияние в полость сустава.
6. Гематурия – наличие эритроцитов в моче.
7. Спонтанные носовые кровотечения связаны с незначительной травмой сосудов микроциркуляторного русла, или с нарушением функции тромбоцитов.
8. Телеангиэктазии и ангиомы – появление образований красного цвета диаметром 1-3 мм, и исчезающих при надавливании, вследствие изменения сосудов.
5. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
№ п/п |
Задание |
Указание к заданию |
1. |
Перечислить причины повышения свертывания крови. |
Проанализировать повышения свертывания крови при эмоциональном стрессе и курении. |
2. |
Перечислить причины снижение свертывания крови при нарушении 1 фазы. |
Проанализировать механизмы нарушения свертывания крови у больных гемофилией. |
3. |
Перечислить причины развития геморагического синдрома, связанного с повышением проницаемости сосудистой стенки. |
Проанализировать развитие геморрагического синдрома при дефиците витамина С. |
4. |
Перечислить причины и механизмы развития тромбоцитопении |
Проанализировать причины нарушения образования и разрушения тромбоцитов в крови. |
Самостоятельная аудиторная работа студентов