ВОПРОСЫ к итоговому междисциплинарному комплексному экзамену

по специальности «социальная работа»

1. Сущность, функции и структура социальной работы.

2. Становление социальной работы в России до 19 века.

3. Исторический феномен милосердия и благотворительности в отечественной социальной работе.

4. Становление социальной работы в России с 19 века до 1917 года.

5. Становление социальной работы в России с 1917 до 1991 года.

6. Формы и методы оказания медико-социальной помощи населению.

7. Этапы развития социальной работы как научного знания и практики.

8. Социальные проблемы человечества и роль социального работника в их разрешении.

9. Социальная политика современного российского государства. 10.Нормативно-правовая основа социальной работы.

11 .Этика и деонтология социальной работы.

12.Социальные службы, их виды, структура и содержание деятельности.

13.Социальное обслуживание: принципы и методы.

14. Социальная защита населения: принципы, функции, методы.

15.Общественные и благотворительные организации в системе социальной

работы на современном этапе.

16.Критерии эффективности в социальной работе.

17.Профессиональная адаптация социального работника.

18.Особенности социальной работы в Удмуртской Республике.

19.Становление и развитие теории и практики социальной работы за рубежом 20.Основные методы практической социальной работы за рубежом.

21. Основные направления и формы подготовки социального работника в России и за рубежом.

22.Роль социальной работы в реализации государственной молодежной

политики.

23.Государственная семейная политика и механизм ее реализации.

24. Основные направления и механизмы социальной защиты семьи, материнства и детства.

25.Этнопсихологический и демографический аспекты социальной работы.,

26.Профориентация и профотбор как направление деятельности специалистасоциальной работы

27. Роль социальной статистики в определении проблем современного общества.

28.Проблема социальной работы в чрезвычайных и кризисных ситуациях.

29.Социальная педагогика и социальная работа: тождество и различия.

30.Технологии социальной работы и их типологии.

31.Сущность технологий в социальной работе и их основное содержание.

32.Технологии социальной помощи бездомным.

33.Посредничество как технология социальной работы.

34.Консультирование как технология социальной работы.

35.Профилактика как метод в социальной работе.

36.Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста.

37.Социальная коррекция и терапия.

38.Социальная экспертиза как вид социальной технологии.

39.Социальная диагностика, ее цели и способы проведения.

40.Содержание и методика социальной работы с инвалидами.

41 .Технология и организация делопроизводства в учреждениях социальной

сферы.

42.Опека и попечительство. 43.Пенсионное обеспечение в России.

44. Социальное страхование. 45.Социальное обеспечение.

46.Социальная адаптация и реабилитация как вид социальной технологии. 47.Социальная работа с семьями группы риска.

48.Социальная работа с группой.

49.Профилактика употребления психоактивных веществ.

50.Система управления в учреждениях социальной сферы.

51.Социальное прогнозирование и его основные методы.

52.Социальное проектирование и его применение в учреждениях социальной сферы.

53.Семья и ее основные функции.

54.Основные направления социальной поддержки незанятого населения. 55.Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков. 56.Социально-психологическая помощь семьям, имеющими детей-инвалидов. 57.Социально-педагогические проблемы работы с лицами девиантного поведения. 58.Гендерные аспекты социальной работы.

59.Женщина и занятость: социальные аспекты.

60.Проблема социализации человека на разных этапах возрастного развития.

1. Этапы развития с.Р. Как научного знания и практики.

Как наука:

С.р. возникнув как обществ-е явл-е, превратившись затем в определ-й соц-й институт, станов-ся объектом познания, прояляющегося на разных уровнях -от обыденного до научно-теоретического. В настоящее время можно говорить об истории научно-теоретического осмысления с.р.

I. В ранних теоретич-х трудах ( 2-я половина 19-го - начало 20века) в проблемно-познавательной сфере с.р. обычно рассматривался характер эффектив-го или неэффект-го воздействия субъекта соц-й помощи на способность личности улучшить свои социально-бытовые, финансовые условия.

II. Начало 20-го века. Теоретические построения, научное осмысление проблем с.р. касались вопросов методологии, обоснования справедливости тех или иных мер соц-й помощи, поиска оптимальных вариантов действия соц-х служб.

III. После 2-й мировой войны западные исследователи начали активное изучение взаимоотношений соц-й политики, гос-ва и соц-й работы.

IV. К началу 90-х гг. в научной лит-ре обозначилось неск-ко моделей теоретич-го обоснования с.р. они отразили не только рез-ты научных поисков по проблемам поддержки чел-ка в современном общ-ве, но и его эволюцию, изменения в самом содержании и формах соц-й деят-ти.

Выделяют три основные группы теорий:

1. Психолого-ориенгированные теории-совокупность теоретических концепций, в основе которых находится познание закономерностей психолог-го статуса, разв-я чел-ка.

2. Сопиолого-ориентярованные: в основе-познание закономерностей соц-го разв-я, структурирование общ-ва, взаимодействие его соц-х институтов.

3. комплексные теории: ориентация на целостное видение проблем защиты жизненных сил чел-ка как биосоц-го сущ-ва.

Как практика на примере России.

Древнерусское гос-во(9-20 вв): благотворительность(милостыня, подаяние), нищелюбие. призрение бедных, хромцов и слепцов.

Становление отечественной парадигмы помощи.

Философия помощи в России возникает в связи с возникновением христианства, государственности. Права, разв-я обществ-й морали. Они возникли для поддержки чел-ка в различных ситуациях, их синтез дал толчок новому знанию о проблеме существования чел-ка в общ-ве на всех этапах его жизненного пути. Парадигма - сис-ма модели помощи, которая сущ-т в тот или иной исторический период.

Характеристики парадигмы помощи:

Доктрины помощи (теории);Организационные формы;Субъекты помощи;Объекты помощи.

Парадигмы помощи:

1 Конфессиональная парадигма.В основе:

- религиозная доктрина, церковная помощь, церковно-государств-я практика в законодат-ва.

- христианская концепция помощи: деятельная любовь к ближнему.

Формы помощи: церковная практика, языческая (подаяние, милостыня), монастырская сис-ма (лечение, обеспечение неимущих, обучение), приходская сис-ма (общинный институт поддержки больных, немощных, сирот, инвалидов).

2.Государств-я парадигма. Склад-ся в период становления объединения русских земель вокруг Москвы и окончательно формир-ся в начале 19 века. Петр 1 ликвидировал сис-му нищенства, появл-ся институты для детей-сирот, бедных, больных. Во время правления Екатерины II лоявл-ся государственно-общественная помощь. Общ-во начинает включ-ся в процесс оказания помощи.

В 60-70-е гг. 19 века, после отмены крепостного права парадигма помощи носит обществ-й хар-р. Обществ-ть включ-ся в разрешение проблем соц-й помощи. Эта парадигма действует и сейчас, но в основном за рубежом.

3 Профессион-й этап.

С.р как профес-я деят-ть и сис-ма обучения научного знания образовалась в начале 90-х гг. В общ-ве появл-ся тенденции, не характерные ранее: безработица, вынужденная миграция, профес-е нищенство, кримннализация, падение рождаемости, распад института семьи и брака, соц- е сиротство.