Раздел III. Структура текста и факторы текстообразования
350
тельно-концептуальную
и подтекстовую информацию и другие ее
виды.
Выраженную в языковой форме информацию, содержащуюся в тексте, называют семантикой текста. Она формируется в результате взаимодействия значений составляющих текст языковых единиц Смысл текста субъективен, он формируется в результате отражения содержательного плана текста в сознании адресата с учетом его информационного тезауруса и ценностных ориентиров.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Что понимается под содержанием текста?
Что такое информация и какие виды информации выделяются учены ми?
Как соотносятся понятия информация и семантика текста?
Какие факторы влияют на формирование представлений о смысле текста?
Что понимается под смыслом текста?
Как соотносятся понятия содержание текста и его смысл?
4.3. ПОНЯТИЕ О СМЫСЛОВОЙ СТРУКТУРЕ ТЕКСТА
Как уже отмечалось, воспринимая текст как предметно-знаковое образование, читатель продуцирует его смысл (эксплицитный и имплицитный) в соответствии со своим информационным тезаурусом, опираясь на объективный фактор — семантику текста. Она формируется на основе коммуникативной ориентации текстовых единиц различных уровней (их выразительных возможностей, прежде всего семантических, и образного потенциала, эстетически актуализированных в художественном произведении, если речь идет о нем), а также многообразных связей текстовых единиц «по горизонтали» в процессе линейного развертывания текста (синтагматический уровень) и «по вертикали» — в перспективе текста на основе возможных «притяжений и отталкиваний» (парадигматический уровень). Системные качества отдельных лексических единиц, наиболее важных в репрезентации смысла текста, их эстетическую значимость и роль, а также лексический аспект смыслового развертывания текста в целом целесообразнее всего рассматривать в иерархии расширяющихся контекстов, в образной перспективе целого. При этом, как показал анализ [Болотнова, 1992], основополагающими являются три типа смысловых отношений лексических элементов: дополнения, усиления и контраста.
Процедура последовательного изучения данных смысловых отношений в иерархии расширяющихся контекстов — от высказывания и
351
Глава 4. Текст как структурно-семантическое образование
блока
высказываний к целому тексту —
обусловлена рядом исходных положений
и допущений. Рассмотрим их.
Глубинный смысл текста структурно организован. Смысловая макроструктура текста состоит из смысловых микроструктур отдель ных высказываний и блоков высказываний. Микро- и макрострукту ры текста [ван Дейк, 1989] определяются его общей целевой програм мой и микроцелями. Так, Т.М. Дридзе отмечает: «...Иерархия его (тек ста. — Н.Б.) семантико-смысловой структуры сводится к иерархии целей и способов их достижения» [Дридзе, 1976, с. 48]. По мнению В. Рууса [1976, с. 186], «система целей текста (за исключением метацели) явля ется одновременно и стратегией текста». В связи с этим можно гово рить о локальной и глобальной интерпретации (термины ван Дейка) текста. Первая основана на изучении связей и отношений лексических единиц в высказывании и блоке высказываний, вторая — на анализе свя зей и отношений микроструктур и их элементов в макроструктуре це лого художественного произведения.
Всякая локальная интерпретация относительна в силу того, что каждое отдельное лишь частично отражает общее. Она нуждается в по следующем подтверждении или опровержении выдвигаемых по мере смыслового развертывания текста гипотез (ср.: [Зимняя, 1976, с. 31— 33]). Микроструктуры текста репрезентируют поверхностный смысл соответствующих фрагментов текста. Будучи диалектически связан ным с глубинным смыслом произведения, поверхностный смысл соот ветствующих фрагментов создает основу для последующей глобальной интерпретации. Сравним тезис ван Дейка о том, что «значения дискур са должны быть выражены или сигнализированы, прямо или косвенно, поверхностными структурами текста» [ван Дейк, 1989, с. 47]. Значит, изучение поверхностных смыслов соответствующих микроструктур необходимо, так как в них косвенно отражается глобальный смысл и за ложены основы его последующей глобальной интерпретации.
Глобальный концептуальный смысл (макроструктура) является вариативным, недостаточно конкретным и определенным в интерпретационном аспекте. В связи с этим необходима особая процедура его исследования, ориентированная на детальный и последовательный анализ иерархически организованных микроструктур.
3. Фактор адресата определяет особый характер сигналов, к кото рым прибегает автор, чтобы добиться коммуникативного эффекта. При этом в информативно-прагматическом аспекте особенно велика роль лексических средств. Слово является не только «основной единицей словесного художественного построения» [Лотман, 1970, с. 203], но и опорным элементом процесса понимания текста [Смирнов, 1966; Соко лов, 1968; Леонтьев, 1971, с. 18; 1979, с. 33; Зимняя, 1976, с. 25; Роднян- ский, 1986 и др.].