Рекомендована література

1. Бандурка О.М., Тюріна В.О., Федоренко О.І. Основи психології і педагогіки: Підручник. – Харків: Вид-во нац. ун-ту внутр. справ, 2003. – С. 185–190.

2. Виховна робота зі студентською молоддю: навчальний посібник / За заг. ред. Т.Ю.Осипової. – Одеса: Фенікс. – 2006. – 288 с. – С.57–59.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – Київ: Либідь, 1997. – 376 с.

4. Концепція національного виховання студентської молоді (від 25 червня 2009 р.)

5. Концепція національно-патріотичного виховання молоді (від 27 жовтня 2009 р.)

6. Красовицкий М.Ю. Педагогика А.С. Макаренко: какой она видится в конце XX столетия ? // Педагогика. – № 1. – 1996. – С. 61–68.

7. Красовицький М.Ю. На власні очі. Проблеми морального виховання учнів у теорії і практиці вітчизняної та американської педагогіки. – К.; Нью-Йорк: Педагогічна думка. – 1998. – 160 с.

8. Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті. – К.: «Шкільний світ». – 2001. – 24 с.

9. Нормативно-методичні матеріали з виховної роботи / Укл. В.І. Рябченко, – 2001. – С. 66–73.

10. Педагогіка. Навчальний посібник / В.М. Газузяк, М.І. Сме-танський, В.І.Шахов. – Вінниця: РВВВАТ «Віноблдрукарня». – 2001. – 200 с.

11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2. – С. 39–58.

12. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2006. – С. 237–240.

13. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2007. – С. 257–264.

Тема 3. Організаційні форми виховання у внз

Вивчення навчального матеріалу передбачає оволодіння поняттями «форма виховання», «прийом виховання», «засіб виховання» і знан-нями щодо позааудиторної виховної роботи, її завдань, змісту та принципів організації. Студентам слід знати особливості масових організаційних форм виховної роботи (тематичний вечір, конферен-ція, конкурс, олімпіада, зустріч з видатною людиною, огляд, фестиваль, усний журнал, книжкова виставка, радіогазета та інші); групових форм виховної роботи (гурток, екскурсія, виховна година, перегляд і обговорення кінофільму, похід, змагання, збори, клуби та об’єднання за інтересами, інформаційна виховна година та інші); індивідуальних форм виховання (читання художньої літератури, колекціонування, малювання, гра на музичному інструменті, вишивання, підготовка до участі в олімпіаді, конкурсі, конференції та інші).

П Л А Н

1. Поняття організаційної форми виховної роботи. Класифікація форм виховної роботи.

2. Характеристика масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи.

3. Організаційні форми виховної роботи в НАУ.

1. Поняття організаційної форми виховної роботи. Класифікація форм виховної роботи (масові, групові, індивідуальні)

Форма виховної роботи – це спосіб організації виховного про-цесу, що характеризує взаємовідносини вихователів і вихованців.

За класифікацією, в основу якої покладено кількість студентів, що беруть участь у виховному заході, форми виховної роботи поділя-ють на масові (фронтальні) (більше ніж 1 студентська група), групові (гурткові)(1 студентська група) та індивідуальні (1 студент).

За методикою виховного впливу форми виховання поділяють на:

• Словесні (інформація, збори, конференція, зустріч, усний жур-нал, радіогазета)

• Практичні (похід, екскурсія, спартакіада, олімпіада, конкурс)

• Наочні (музей, галерея, виставка творчості, стенд, книжкова виставка)

До засобів виховання відносять: книги, ЗМІ, мистецтво, слово вчителя.