Рекомендована література

1. Виховання громадянина в аграрному вищому навчальному закладі. – І.В. Сопівник, В.П. Лисенко, Р.В. Сопівник – К.: Видавничий центр НАУ, 2007. – 217 с.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – 576 с.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 304 с. – С. 62–94.

4. Концепція виховної роботи в Національному університеті біо-ресурсів і природокористування України. Затверджена вченою радою НАУ 26.05.2005 р. // Журнал та методичні матеріали наставника сту-дентської групи. Укладачі Лисенко В.П., Сопівник Р.В., Сопівник І.В. – К.: Видавничий центр НУБіП України. – 2010. – 124 с. – С. 10–19.

5. Концепція національного виховання студентської молоді. Додаток до рішення колегії МОН 25.06.2009. Протокол № 7/2-4 // Журнал та методичні матеріали наставника студентської групи. Укладачі Ли-сенко В.П., Сопівник Р.В., Сопівник І.В. – К.: Видавничий центр НУБіП України. – 2010. – 124 с. – С. 5-9.

6. Концепція превентивного виховання дітей і молоді. Затверджена Президією АПН України 25.02.1998 р. // Робоча книга вихователя. Випуск 1 / Укладачі О.І. Тимчишин, В.І. Уруський. – Тернопіль: ТОІППО, 2000. – 300 с. – С. 90-98.

7. Нормативно-методичні матеріали з виховної роботи / Укл. В.І. Рябченко, – 2001. – С. 66-73.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 2. – С. 137–188.

9. Робоча книга вихователя. Випуск 1 / Укладачі О.І. Тимчишин, В.І. Уруський. – Тернопіль: ТОІППО, 2000. – 300 с.

10. Сухомлинський В. О. Виховання у учнів любові і готовності до праці (узагальнення досвіду роботи Павлиської школи Кіровоградської області). – К.: Радянська школа, 1959. – 46 с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2006. – С. 240 – 291.

12. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: «Академвидав», 2007. – С. 264 – 229.

Модуль 2. Методичні аспекти організації виховної роботи у внз

Тема 6. Методика вивчення особистості і колективу

Тема є актуальною для студентів, яким необхідно вміти користуватися арсеналом методів, знати їх можливості, умови застосування.

Серед таких методів – соціометрія, педагогічне спостереження (звичайне і стандартизоване, включене і невключене, суцільне і ви-біркове), методи опитування (бесіда, інтерв’ю, анкетування, тестування), педагогічний експеримент (констатуючий і формуючий, природний і лабораторний, пілотажний, вирішальний, навчально-виховний), метод узагальнення незалежних характеристик (або метод експертних оцінок), методи колізій, завчасного знайомства зі студентами, аналіз резуль-татів діяльності студентів, вивчення умов їх життя і виховання.

Студенти вивчають орієнтовну програму вивчення особистості студента та орієнтовну програму вивчення студентського колективу. Значна увага приділяється питанню обробки результатів дослідження та їх використання у виховному процесі.

П Л А Н

1. Методи вивчення особистості та колективу.

• Соціометричний тест. Обробка результатів дослідження та їх використання у виховному процесі.

• Гра «Титанік».

• Гра «Як розпорядитися своїм життям».

• Дослідження морально-дiлових та зовнiшньо-емоцiйних якостей студентiв

• Педагогічне спостереження.

• Методи опитування (бесіда, анкетування, інтерв’ю, тестування).

• Педагогічний експеримент.

• Метод експертних оцінок.

• Метод колізій.

• Метод завчасного знайомства зі студентами.

• Метод аналізу результатів діяльності студентів.

• Метод вивчення умов життя і виховання студентів.

2. Схема психолого-педагогічної характеристики студентського колективу.

3. Орiєнтовна схема психолого – педагогiчної характеристики студента.