- •Національний університет біоресурсів і природокористування україни л.М. Маценко теорія і методика виховання
- •Київ – 2012
- •Модуль 1. Теоретичні аспекти організації виховної роботи у внз
- •Тема 1. Сутність процесу виховання
- •Теорія і методика виховання як частина педагогіки
- •2. Поняття про виховання. Виховання в широкому і вузькому розумінні
- •3. Рушійні сили процесу виховання (внутрішні та зовнішні суперечності)
- •4. Закономірності та особливості виховного процесу
- •5. Особливості виховання
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Принципи виховання
- •1. Поняття про принципи виховання, їх сутність
- •2. Характеристика принципів виховання та шляхи їх реалізації в педагогічному процесі
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Організаційні форми виховання у внз
- •1. Поняття організаційної форми виховної роботи. Класифікація форм виховної роботи (масові, групові, індивідуальні)
- •Організаційні форми виховної роботи
- •2. Характеристика масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи
- •Групові форми виховної роботи
- •3. Організаційні форми виховної роботи в нуБіП України
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Основні методи виховання у внз
- •1. Поняття про метод виховання. Класифікації методів виховання
- •Методи виховання
- •3. Характеристика методів формування досвіду поведінки
- •4. Характеристика методів стимулювання діяльності і поведінки
- •5. Методи самовиховання (самопізнання, самоусвідомлення, саморегуляція)
- •6. Методи впливу на підсвідомість вихованця (педагогічно доцільна самопрезентація викладача)
- •7. Оптимальний вибір методів виховання
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Основні напрями виховання студентської молоді
- •1. Поняття про зміст виховання
- •2. Характеристика основних напрямів виховання студентської молоді
- •Рекомендована література
- •Модуль 2. Методичні аспекти організації виховної роботи у внз
- •Тема 6. Методика вивчення особистості і колективу
- •1. Методи вивчення особистості та колективу Соціометричний тест. Обробка результатів дослідження та їх використання у виховному процесі
- •Гра «Титанік»
- •Гра «Як розпорядитися своїм життям»
- •7 Додаткових років життя (3 кружечки)
- •Дослiдження морально-дiлових та зовнiшньо-емоцiйних якостей студентiв
- •Методи опитування (бесіда, анкетування, інтерв’ю, тестування)
- •2. Схема психолого-педагогічної характеристики студентського колективу
- •3. Орiєнтовна схема психолого – педагогiчної характеристики студента
- •Загальні висновки:
- •Тема 7. Методика роботи наставника студентської групи
- •1. Історична довідка про наставництво
- •2. Сучасні дослідження проблеми наставництва
- •3. Нормативно-методичні матеріали наставника студентської групи. Положення про наставника студентської групи. Його права, обов’язки та відповідальність Положення про наставника студентської групи
- •1. Загальні положення
- •2. Обов’язки наставника
- •3. Права наставника
- •4. Відповідальність
- •Вимоги до якостей наставника
- •4. Основні функції та напрями роботи наставника
- •5. Види планів з виховної роботи. Методика планування виховної роботи та вимоги до неї
- •6. Наставництво за кордоном
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Методика формування студентського колективу
- •1. Проблема формування колективу в психолого-педагогічних дослідженнях
- •2. Поняття «група», «колектив», «гурт», «спільнота»
- •3. Ознаки колективу
- •4. Типи та функції колективу
- •Стадії розвитку колективу
- •6. Методика перспективних ліній та принцип паралельної дії а.С. Макаренка
- •7. Міжособистісні взаємини в колективі
- •8. Сучасний погляд на принцип виховання особистості в колективі і через колектив
- •9. Шляхи гуртування колективу
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи
- •1. Поняття про студентське самоврядування. Історичний аспект розвитку самоврядування
- •2. Проблема студентського самоврядування в психолого-педагогічних дослідженнях
- •3. Лідерство в колективі. Участь лідерів у діяльності студентського самоврядування
- •Рекомендована література
- •Глосарій
- •Література
- •Додатки
- •Концепція виховної роботи в національному університеті біоресурсів і природокористування україни
- •Гендерний аспект виховання студентської молоді
- •Рекомендована література
- •Анкета «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
- •Анкета «Здоровий спосіб життя молоді»
- •Положення про наставника студентської групи
- •Робоча навчальна програма науково-методичного семінару «Методика виховної роботи наставника студентської групи»
- •Навчально-тематичний план науково-методичного семінару «Методика виховної роботи наставника студентської групи»
- •Анотація навчальних модулів Модуль 1. Система виховної роботи в аграрному вищому навчальному закладі
- •Тема 1.1 Система виховної роботи в Національному університеті біоресурсів і природокористування України
- •Тема 1.2 Виховний простір як чинник впливу на розвиток молоді. Основні закономірності, принципи, напрями виховання
- •Тема 1.3 Організаційні форми та основні методи виховання у внз
- •Тема 1.4 Особливості виховної роботи в закордонних
- •Тема 2.2 Моральне виховання як пріоритетний напрямок виховної роботи
- •Тема 2.3 Методика формування культури міжстатевих стосунків студентської молоді
- •Тема 2.4 Екологічний аспект виховання та умови формування екологічної культури і свідомості студентів аграрних внз
- •Тема 2.5 Методика формування комунікативних вмінь та навичок студентів аграрних внз під час позааудиторної роботи
- •Тема 2.6 Гендерний аспект виховання студентської молоді
- •Модуль 3.
- •Тема 3.3 Діагностика особистості студента. Соціометрична методика
- •Тема 3.4 Технологія організації педагогічної взаємодії викладача-наставника зі студентами
- •Тема 3.5 Виховна робота наставника 1 курсу:
- •Тема 3.8 Адаптація студентів-першокурсників до умов
- •4.3 Управління конфліктними ситуаціями в групі
- •5.2 Виховання у студентів несприйнятливості до вживання алкоголю
- •5.3 Здорове харчування – важлива умова підвищення опірності організму
- •5.4 Снід – небезпечна реалія сьогодення
- •Анкета «Виховання здорового способу життя як один із напрямків виховної роботи наставника студентської групи»
- •Анкета «Наставник очима студентів»
- •Внесок а.С. Макаренка в розвиток теорії груп та колективів
- •Рекомендована література
- •Педагогічні умови та фактори гуртування студентської групи у вищому аграрному закладі освіти
- •Рекомендована література
- •Особливості гуртування студентської групи вищого аграрного закладу освіти
- •Рекомендована література
Анотація навчальних модулів Модуль 1. Система виховної роботи в аграрному вищому навчальному закладі
Тема 1.1 Система виховної роботи в Національному університеті біоресурсів і природокористування України
Суть, структура, етапи процесу виховання в аграрному вищому навчальному закладі. Нормативно-правові засади виховання особисто-сті у вищих навчальних закладах України. Зміст сучасного виховання студентської молоді. Особливості організації виховного процесу в аграрних вищих навчальних закладах в умовах Болонського процесу. Взаємозв’язок заходів виховної роботи з якістю навчання. Концепція виховної роботи в Національному університеті біоресурсів і природо-користування України. Традиції виховної роботи в НУБіП України.
Тема 1.2 Виховний простір як чинник впливу на розвиток молоді. Основні закономірності, принципи, напрями виховання
Поняття про виховання. Виховання в широкому і вузькому розумінні. Рушійні сили процесу виховання (внутрішні та зовнішні суперечності). Закономірності та особливості виховного процесу. По-няття про принципи виховання, їх сутність. Характеристика принципів виховання та шляхи їх реалізації в педагогічному процесі внз. Прин-цип виховання особистості в колективі. Розумове, моральне, статеве, правове виховання студентів. Виховання несприйнятливості до нарко-генних речовин. Екологічне, трудове, економічне, естетичне, фізичне виховання студентів. Підготовка студентів до сімейного життя.
Тема 1.3 Організаційні форми та основні методи виховання у внз
Поняття та класифікація форм виховної роботи. Характеристика масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи. Органі-заційні форми виховної роботи в НУБіП України. Поняття про метод виховання. Класифікація методів виховання. Характеристика методів формування свідомості особистості, формування досвіду поведінки, стимулювання діяльності і поведінки. Методи самовиховання (самопіз-нання, самоусвідомлення, саморегуляція). Методи впливу на підсві-домість вихованця (педагогічно доцільна самопрезентація викладача). Оптимальний вибір методів виховання.
Тема 1.4 Особливості виховної роботи в закордонних
аграрних університетах
Система виховання в аграрних університетах Заходу і України (порівняльний аспект). Особливості організації позааудиторної вихов-ної роботи. Викладач на Заході, його обов’язки та вимоги до нього. Організація життєдіяльності студентів у закордонних аграрних уні-верситетах, студентське самоврядування.
Модуль 2.
Зміст виховної роботи в аграрному вищому навчальному закладі
Тема 2.1 Сучасні концепції і технології виховання
громадянина України
Нормативно-правові засади громадянського виховання студентів. Суть поняття «технологія виховання громадяни України». Взаємо-зв’язок громадянського з іншими напрямами виховання.
Модель громадянськості студентів – аграрників. Методика діагно-стики громадянської вихованості студентів. Вимоги до викладача з формування громадянськості студентів.
Стан реалізації громадянського виховання в аграрних ВНЗ. Шля-хи вдосконалення громадянського виховання студентів. Форми та методи громадянського виховання студентської молоді. Технологія формування громадянськості студентів ВАНЗ.
Концепція громадянської освіти. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. Концепція громадянського ви-ховання особистості в умовах розвитку української держави. Концепція громадянської освіти та виховання в Україні. Концепція формування світогляду громадянина України.