
- •Національний університет біоресурсів і природокористування україни л.М. Маценко теорія і методика виховання
- •Київ – 2012
- •Модуль 1. Теоретичні аспекти організації виховної роботи у внз
- •Тема 1. Сутність процесу виховання
- •Теорія і методика виховання як частина педагогіки
- •2. Поняття про виховання. Виховання в широкому і вузькому розумінні
- •3. Рушійні сили процесу виховання (внутрішні та зовнішні суперечності)
- •4. Закономірності та особливості виховного процесу
- •5. Особливості виховання
- •Рекомендована література
- •Тема 2. Принципи виховання
- •1. Поняття про принципи виховання, їх сутність
- •2. Характеристика принципів виховання та шляхи їх реалізації в педагогічному процесі
- •Рекомендована література
- •Тема 3. Організаційні форми виховання у внз
- •1. Поняття організаційної форми виховної роботи. Класифікація форм виховної роботи (масові, групові, індивідуальні)
- •Організаційні форми виховної роботи
- •2. Характеристика масових, групових та індивідуальних форм виховної роботи
- •Групові форми виховної роботи
- •3. Організаційні форми виховної роботи в нуБіП України
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Основні методи виховання у внз
- •1. Поняття про метод виховання. Класифікації методів виховання
- •Методи виховання
- •3. Характеристика методів формування досвіду поведінки
- •4. Характеристика методів стимулювання діяльності і поведінки
- •5. Методи самовиховання (самопізнання, самоусвідомлення, саморегуляція)
- •6. Методи впливу на підсвідомість вихованця (педагогічно доцільна самопрезентація викладача)
- •7. Оптимальний вибір методів виховання
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Основні напрями виховання студентської молоді
- •1. Поняття про зміст виховання
- •2. Характеристика основних напрямів виховання студентської молоді
- •Рекомендована література
- •Модуль 2. Методичні аспекти організації виховної роботи у внз
- •Тема 6. Методика вивчення особистості і колективу
- •1. Методи вивчення особистості та колективу Соціометричний тест. Обробка результатів дослідження та їх використання у виховному процесі
- •Гра «Титанік»
- •Гра «Як розпорядитися своїм життям»
- •7 Додаткових років життя (3 кружечки)
- •Дослiдження морально-дiлових та зовнiшньо-емоцiйних якостей студентiв
- •Методи опитування (бесіда, анкетування, інтерв’ю, тестування)
- •2. Схема психолого-педагогічної характеристики студентського колективу
- •3. Орiєнтовна схема психолого – педагогiчної характеристики студента
- •Загальні висновки:
- •Тема 7. Методика роботи наставника студентської групи
- •1. Історична довідка про наставництво
- •2. Сучасні дослідження проблеми наставництва
- •3. Нормативно-методичні матеріали наставника студентської групи. Положення про наставника студентської групи. Його права, обов’язки та відповідальність Положення про наставника студентської групи
- •1. Загальні положення
- •2. Обов’язки наставника
- •3. Права наставника
- •4. Відповідальність
- •Вимоги до якостей наставника
- •4. Основні функції та напрями роботи наставника
- •5. Види планів з виховної роботи. Методика планування виховної роботи та вимоги до неї
- •6. Наставництво за кордоном
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Методика формування студентського колективу
- •1. Проблема формування колективу в психолого-педагогічних дослідженнях
- •2. Поняття «група», «колектив», «гурт», «спільнота»
- •3. Ознаки колективу
- •4. Типи та функції колективу
- •Стадії розвитку колективу
- •6. Методика перспективних ліній та принцип паралельної дії а.С. Макаренка
- •7. Міжособистісні взаємини в колективі
- •8. Сучасний погляд на принцип виховання особистості в колективі і через колектив
- •9. Шляхи гуртування колективу
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи
- •1. Поняття про студентське самоврядування. Історичний аспект розвитку самоврядування
- •2. Проблема студентського самоврядування в психолого-педагогічних дослідженнях
- •3. Лідерство в колективі. Участь лідерів у діяльності студентського самоврядування
- •Рекомендована література
- •Глосарій
- •Література
- •Додатки
- •Концепція виховної роботи в національному університеті біоресурсів і природокористування україни
- •Гендерний аспект виховання студентської молоді
- •Рекомендована література
- •Анкета «Здоров’я та здоровий спосіб життя»
- •Анкета «Здоровий спосіб життя молоді»
- •Положення про наставника студентської групи
- •Робоча навчальна програма науково-методичного семінару «Методика виховної роботи наставника студентської групи»
- •Навчально-тематичний план науково-методичного семінару «Методика виховної роботи наставника студентської групи»
- •Анотація навчальних модулів Модуль 1. Система виховної роботи в аграрному вищому навчальному закладі
- •Тема 1.1 Система виховної роботи в Національному університеті біоресурсів і природокористування України
- •Тема 1.2 Виховний простір як чинник впливу на розвиток молоді. Основні закономірності, принципи, напрями виховання
- •Тема 1.3 Організаційні форми та основні методи виховання у внз
- •Тема 1.4 Особливості виховної роботи в закордонних
- •Тема 2.2 Моральне виховання як пріоритетний напрямок виховної роботи
- •Тема 2.3 Методика формування культури міжстатевих стосунків студентської молоді
- •Тема 2.4 Екологічний аспект виховання та умови формування екологічної культури і свідомості студентів аграрних внз
- •Тема 2.5 Методика формування комунікативних вмінь та навичок студентів аграрних внз під час позааудиторної роботи
- •Тема 2.6 Гендерний аспект виховання студентської молоді
- •Модуль 3.
- •Тема 3.3 Діагностика особистості студента. Соціометрична методика
- •Тема 3.4 Технологія організації педагогічної взаємодії викладача-наставника зі студентами
- •Тема 3.5 Виховна робота наставника 1 курсу:
- •Тема 3.8 Адаптація студентів-першокурсників до умов
- •4.3 Управління конфліктними ситуаціями в групі
- •5.2 Виховання у студентів несприйнятливості до вживання алкоголю
- •5.3 Здорове харчування – важлива умова підвищення опірності організму
- •5.4 Снід – небезпечна реалія сьогодення
- •Анкета «Виховання здорового способу життя як один із напрямків виховної роботи наставника студентської групи»
- •Анкета «Наставник очима студентів»
- •Внесок а.С. Макаренка в розвиток теорії груп та колективів
- •Рекомендована література
- •Педагогічні умови та фактори гуртування студентської групи у вищому аграрному закладі освіти
- •Рекомендована література
- •Особливості гуртування студентської групи вищого аграрного закладу освіти
- •Рекомендована література
3. Нормативно-методичні матеріали наставника студентської групи. Положення про наставника студентської групи. Його права, обов’язки та відповідальність Положення про наставника студентської групи
1. Загальні положення
1.1. Наставник призначається для надання допомоги студентам у формуванні студентського колективу групи, проведення індивідуальної виховної роботи, налагодження зв’язків з батьками студентів, з’ясу-вання проблем студентів та надання їм можливої допомоги, контролю за навчальним процесом тощо.
1.2. Наставником студентської групи може бути викладач, який користується авторитетом, відзначається високими моральними яко-стями, володіє необхідною педагогічною майстерністю й організа-торськими здібностями та може забезпечити позитивний виховний вплив на студентів.
1.3. Наставник призначається наказом ректора за поданням декана факультету. Виконувана ним робота планується в індивідуальному плані і зараховується до розділу «Культурно-виховна робота» в обсязі, який встановлено «Положенням про планування, штатно-фінансове забезпечення, здійснення виховної роботи та контроль за її вико-нанням в НАУ».
1.4. Наставник закріплюється за студентською групою, як пра-вило, на весь період навчання в університеті і змінюється з поважних причин або, як такий, що не справився з дорученням ректора, за іні-ціативою декана факультету або студентів групи.
2. Обов’язки наставника
2.1. Сприяти створенню в студентській групі здорового морально-психологічного клімату, встановленню нормальних стосунків між студентами і викладачами та співробітниками університету.
2.2. Допомагати активу групи у формуванні студентського колективу, виробленні позитивних ціннісних орієнтацій у студентів, направлених на здобуття знань, підвищенні свого загального куль-турного рівня, ведення здорового способу життя тощо.
2.3. Проводити індивідуальну виховну роботу зі студентами гру-пи, з’ясовувати стан їх дисципліни та навчання, умови проживання, піклуватися та надавати можливу допомогу студентам у вирішенні тих проблем, які залежать від університету.
2.4. Встановлювати та підтримувати зв’язки з батьками студен-тів. Своєчасно їх повідомляти про назріваючі проблеми у студент-ському житті їх дітей, вирішення яких потребує втручання батьків.
2.5. Проводити заходи організаційної та виховної роботи в сту-дентській групі за планами ректорату, деканату та власним планом.
2.6. Складати плани культурно-виховної роботи в закріпленій студентській групі і звіти про їх виконання відповідно до «Поло-ження про планування, штатно-фінансове забезпечення, здійснення виховної роботи та контроль за її виконанням в НАУ».
2.7. Регулярно вести журнал наставника.
2.8. Допомагати студентам у виборі навчальних дисциплін ви-біркового та факультативного циклів.
2.9. Надавати їм допомогу в підборі місць розподілу та праце-влаштуванні.
3. Права наставника
3.1. Висувати найкращих студентів групи за успіхи в навчанні, науковій, спортивній, культурно-масовій та громадській роботі до на-городжень та різних форм заохочень.
3.2. Давати пропозиції адміністрації про застосування установ-лених форм дисциплінарного та адміністративного стягнення до сту-дентів за допущені ними порушення трудової і навчальної дисципліни, громадського порядку тощо.
3.3. Брати участь у рейтинговій оцінці організаторських якостей підопічних студентів, виконання ними громадських доручень.
3.4. Ставати (якщо є для цього підстави) на захист підопічних студентів, коли до них застосовуються несправедливо завищені міри стягнення. Виключення студентів з університету з усіх причин, крім «За неуспішність», робиться тільки після погодження з наставником.
3.5. Брати участь у вирішенні питань призначення стипендії, по-селення у гуртожитки студентів підопічної групи.
3.6. Фіксувати в розділі «Навчальна робота» витрачений робочий час на організаційні, виховні заходи та індивідуальну роботу, прове-дені з групою за розкладом та в розділ «Культурно-виховна робота» всі інші витрати робочого часу, пов’язані з роботою наставника в закріпленій групі.