Литература

Основная:

1. Щуркова Н.Е. Общие методы воспитания / Н. Е. Щуркова // Педагогика : учеб. пособ. для студ. педвузов и пед. колледжей / под ред. И. П. Пидкасистого.– М: Педагогическое общество России, 2004.– Гл. 19.– С. 551-566.

2. Селиванов В.С. Методы осуществления педагогического процесса / В. С. Селиванов // Педагогика: теория и методика воспитания / под ред. В.А. Сластенина.– М.: Академия, 2000.– Гл. 11.– С. 254-295.

3. Сласетнин В.А. Общие методы воспитания / Педагогика: учеб. пос. для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов / под ред. В. А. Сластенина.– М.: Академия, 2004.– 330-346.

Дополнительная:

1. Байкова Л.А. Воспитание в традиционной и гуманистической педагогике / Л. А. Байкова // Классный руководитель.– 1998.– № 2.– С. 2-9.

2. Лихачёв Б. Методы воспитания, педагогическое общение и индивидуальное взаимодействие / Б. Лихачев // Педагогика. Курс лекций / Б. Лихачев.– М., 1998, Лекция 10.– С. 169-171.

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах : учеб. пос. для вузов / Г.М. Коджаспирова.– М., 2006.– Раздел 2.– С. 123-133.

4. Сидоркин А.М. Методы воспитания / А. М. Сидоркин // Магистр.– 1991.– ноябрь.– С. 55-62.

Дополнительно рекомендуемая:

1. Маленкова Л.И. Основы методики воспитания / Л. И. Маленкова // Теория и методика воспитания : учебное пособие / Л. И. Маленкова.– М.: Педагогическое общество России, 2002.– Гл. 5.– С. 310-324.

2. Рожков М.И. Методы и приемы воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова // Теория и методика воспитания : учебное пособие / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова.– М.: Владос-пресс, 2004.– Гл. 10.– С.188-208.

Занятие 17. Тема: Воспитательная система школы

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, структуру, значение, этапы становления воспитательной системы школы.

2. Учиться самостоятельно разрабатывать план реферата по изучаемой теме, отбирать и систематизировать его содержание.

Форма отчетности: реферат «Воспитание в современной школе: проблемы, достижения, инновации».

Форма организации занятия: семинарское.

Методические рекомендации: К занятию студент самостоятельно изучает учебный материал, план реферата, отбирает содержание материала для реферата, оформляет его.

В содержании реферата необходимо отразить сущность и значение воспитательной системы школы, раскрыть ее структуру, этапы становления, общие принципы построения, условия формирования. В содержании необходимо дать характеристику двум воспитательным системам в сравнении друг с другом.

Литература

Основная

1. Караковский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика воспитательных систем / В. А. Караковский, Л. И. Новикова и др.– М.: Новая школа, 1996.– С. 3-26.

2. Новикова Л.И., Караковский В.А и др. Концептуальные основы теории воспитательных систем / Современные концепции воспитания: материалы научно-практической конференции / М.–Ярославль., 2000.

3. Сластенин В.А. Воспитательные системы / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов // Педагогика: уч. пос. для студ. вузов / под ред. В.А. Сластенина.– М.: Академия, 2004.– С.365-387.

Дополнительная:

1. Гуманистические воспитательные системы: вчера и сегодня : в описаниях авторов и исследователей / под общ. ред. Л. И. Селивановой / М., 1998.

2. Маленкова Л.И. Школа как воспитательная система / Л. И. Маленкова // Теория и методика воспитания : учебное пособие / Л.И. Маленкова.– М.: Педагогическое общество России, 2002.– Гл. 6.– С. 5.

3. Шамова Т.И., Шибанова Г.Н. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление : учебное пособие / Т. И. Шамова, Г. Н. Шибанова.– М.: ЦГЛ, 2003.– С. 9-41.

Дополнительно рекомендуемая:

1. Степанов Е.Н. Методология и моделирование воспитательной системы в образовательном учреждении / Е. Н. Степанов // Педагогика.– 2001.– № 4.