Тема недели: «Семья (профессии родственников)»
Цель: - Учить детей называть свои имя и фамилию, а также имя и фамилию тех людей, с которыми ребёнок живёт вместе.
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать)
- Учить различать по внешним признакам (причёска – одежда) мальчика и девочку, мужчину и женщину.
- Обращать внимание детей на труд и занятия всех членов семьи дома.
- Обучать навыкам самостоятельности и выполнению несложных трудовых поручений по дому.
- Учить пользоваться предметами быта, знакомить с правилами хранения игрушек.
Засыпалочка Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять! Мама с (Ваней ) будут спать. Этот пальчик — дедушка,
Раз, два, три, четыре! Стало тихо вдруг в квартире. Этот пальчик — бабушка,
Раз, два, три! Ничего не говори. Этот пальчик — папочка,
Раз, два! На подушке голова… Этот пальчик — мамочка,
Закрываются глаза и … Раз! Сладкие сны для нас… Этот пальчик — я.
Просыпалочка. Вот и вся моя семья.
Вот мой сладкий проснулся в кроватке!
Дом тебя встречает, птички напевают,
Солнышко голубит, а мама - просто любит!
Будь здоров!
Я шепчу почти неслышно: «Я люблю тебя малышка!
Каждый пальчик сладкий твой, Носик кнопочкой смешной,
Он чихает, как большой! Будь здоров, мой золотой!» (больщая, золотая)
Любимая Внучка!
Нашу детку ласточкой называет мамочка.
Нашу детку лапочкой называет папочка.
Нашу детку заюшкой называет бабушка.
Только дедушка сказал строго всем и громко:
«Вы избалуете так нашего ребенка!
Ничего особенного в нашей ляльке нет!»
Только млеет почему-то глядючи на внучку, дед.
Конструирование «Башня из трёх кубиков жёлтого цвета» Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трех кубиков и крыши (призмы). Побуждать детей называть желтый цвет, упражнять в назывании постройки, подробно объяснить прием конструирования (кубик на кубик и т.д.) Оборудование: кубики, призмы одинакового размера и желтого цвета по количеству детей.
Содержание: Это занятие проводится аналогично предыдущему. На занятии детей учат строить башенку их трех кубиков желтого цвета и желтой призмы. Лучше рассмотреть с детьми образец воспитателя, подробно показать и объяснить как её строить. («Кубик на кубик, кубик на кубик, вот и получилась башня»). Следует поупражнять детей в назывании постройки. «Танечка, что это у нас? Правильно, башня, а что у тебя? Молодец!» Можно использовать прием поэтапного конструирования. («Я взяла кубик и Наташа – возьми, я поставила кубик на кубик и ты поставь, и т.д.) Все постройки необходимо выполнять с определенной целью: мы будем строить домик для зайки, для курочки и цыплят, для собачки и т.д.
Артикуляционная гимнастика.
Мама испекла блинчики. Положить «широкий» язык на нижнюю губу так, чтобы он краями касался углов рта. Удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии (под счет до «пяти—десяти»).
Мама испекла пирожки с разной начинкой. Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть в трубочку язык — «пирожок с капустой». Поднять кончик языка за нижними зубами— «пирожок с брусникой».
Дразнилки. Губы в улыбке, «широкий» язык на нижней губе. Произносить: «Пя-пя-пя, бя-бя-бя».
Рассказ по сюжетной картине «Семья»:«Это дом. Здесь живет семья: мама и папа (это родители детей); бабушка и дедушка (это родители мамы и папы); братик и сестричка (это дети мамы и папы и внуки для бабушки и для дедушки).
Папа читает газету. Мама шьет на машинке. Дедушка чинит велосипед. Бабушка вяжет носки. Братик делает уроки. Сестричка играет с игрушками. Эта семья дружная».
Д/и (просмотр семейных фотографий с называнием имён родственников) Цель: побуждать ребёнка называть имена родителей, своё имя.
Д/и «Кто что делает?» Цель: привлекать внимание ребёнка к занятиям взрослого, побуждать называть занятия (мама моет посуду, папа чинит …, братик делает уроки, бабушка готовит обед и т.п.)
