Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
Цель: знакомить детей с помещениями и оборудованием детского сада, их назначением (групповая комната, приёмная, умывальная, туалет, личный шкафчик, кроватка, игрушки)
- формировать понятие «далеко» - «близко», учить проходить расстояние до предметов, находить предметы расположенные» дальше-ближе».
- знакомить детей с правилами поведения в помещении в соответствии с их назначением.
- развивать зрительную реакцию детей на предметы окружающего мира (игрушки). Учить замечать их форму, цвет, величину. Формировать действия с игрушками и предметами заместителями.
- учить узнавать движущиеся игрушки (мяч катится, летит, саночки съезжают с горки); понимать и различать выражения «быстро – медленно»
- давать детям задания на поиск игрушек издающих звуки: «бубен, колокольчик, погремушка, барабан, дудочка и т.п.»
- учить поэтапному обследованию игрушек осязательно зрительным способом:
- рассмотреть весь предмет (ребёнок выполняет практическое обследование действия);
- узнать и назвать цвет, величину;
- узнать и назвать форму (если игрушка имеет простую конфигурацию – мяч, тарелочка и т.п. или идентичную эталону «кубик» - куб);
- в предмете сложной конфигурации узнать, показать и назвать основные части;
- помочь определить материал, из которого сделана игрушка.
Приучать убирать игрушки в строго определенное место!
Тема недели: «Краски осени!»
Цель: Начать знакомить с характерными признаками осени:
- становится холоднее, идут дожди, дует сильный ветер;
- листья желтеют, краснеют, падают на землю.
- птицы собираются в стаи и улетают
- люди надевают куртки, плащи, в дождь обувают сапоги;
- в садах и огородах люди собирают фрукты и овощи.
Учить выделять информативные признаки осени в природе и в изображении.
- Стимулировать зрительную поисковую деятельность на обобщающее понятие «цвет». (Где листья жёлтого цвета? «зелёного, красного»)
Пальчиковая гимнастика:
Если на деревьях листья пожелтели, (Сжимают и разжимают пальцы)
Если в край далекий птицы улетели (Машут кистями рук)
Если небо хмуриться, если дождик льет (Закрывают ладонями глаза, открывают и Это время года осенью зовется. и поднимают руки вверх, вниз)
(М.Ходякова)
Солнышко греет уже еле-еле; (Поочередно соединяют, начиная с
Перелетные птицы на юг улетели большого, пальцы рук)
Голы деревья, пустынны поля,
Первым снежком прикрылась земля.
Река покрывается льдом в ноябре – (Руки сжимают в «замок»)
Поздняя осень стоит на дворе. (Разводят руки в стороны перед собой)
Дует, дует, ветер, (Дуют на кисти рук)
Дует задувает,
Желтые листочки (Трясут кистями рук)
С дерева срывает. (Руки медленно опускают вниз)
Дидактические игры:
1.Цель: учить основные цвета. Во время прогулки обратите внимание ребенка на листья лежащие на земле. Предложите поискать листочки определенных цветов и сделайте из них разноцветные букеты.
2.Цель: учить замечать изменения в природе. Логопедическая разминка звук «Ш». Во время прогулки обратите внимание ребенка, что листья начинают высыхать, становятся легкими и ветер срывает их с деревьев. Сухие листья могут шуршать. Походите по листве, помогите малышу прислушаться к издаваемому звуку. Побуждайте его издавать звук «Ш-ш-ш-ш», как листики.
