Тема недели: «Весна шагает по планете», «Сезонные изменения (весна)»

Программное содержание:

- Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).

- Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)

Рекомендации родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

КОНСТРУИРОВАНИЕ: Занятие №29 «Домик с крышей»

Цель: продолжать совершенствовать навык приема прикладывания и накладывания. Закрепить названия строительных деталей: кубик, кирпичик, пластина, крыша (призма).

Оборудование: кубики, призма, игрушка – колобок.

Содержание: Анализируя образец воспитатель обращает внимание на домик в целом, затем на его части в той последовательности, как он строился. – Что есть у домика? (стены, крыша) – Перед домиком что стоит? (скамеечка) – Что стоит вокруг домика? (заборчик) – Сколько кубиков надо взять, чтобы получилась стена дома? Дети играют с постройками. После игры воспитатель вместе с детьми проводит анализ детских построек.

ЗАПОМИНАЕМ ФОРМЫ: (ТРЕУГОЛЬНИК) Каждый день устраивайте рисование фломастером или карандашом. Придерживая руку ребёнка обводите трафарет треугольной формы, лучше по внешнему контуру (создавайте рисунки по заранее сделанным заготовкам): «Вот квадрат, нарисуем треугольник сверху. Это будет крыша. Получился домик», «Вот кружочки, нарисуем сверху треугольник. Это будет шапка. Получился снеговик» и т.п. (ракета, конфетка, бантик, елочка, цветок)

Логопедическое занятие:

Разминка для язычка: «Расстроились» - нахмурить брови; «надуть» губы; выполнять несколько раз. «Иголочки» - приоткрыть рот; вытянуть вперед тонкий крепкий язык.. «Катушка с нитками» - подогнуть кончик языка вниз, как можно глубже вовнутрь; повторить это упражнение попеременно с упр. «Иголочка» 10 раз. «Молоточек» - Кончик языка ударяет за верхними зубами, подражая молоточку; Включается глоос – «т-т-т». «Кукушка» - тонкий напряженный язык вытянуть вперед и убрать; взрослый синхронно озвучивает движение – «ку-ку»; выполнять 10 раз. «Дразнилки». Губы в улыбке, «широкий» язык на нижней губе. Произносить: «Пя-пя-пя, бя-бя-бя».

ПоЖужим! игра на развитие речевого слуха. Вы читаете строчку, а ребёнок повторяет окончание. Развивайте память, попробуйте заучить этот стишок наизусть).

Мы увидели ежа!

Жа, жа, жа, жа, жа, жа, жа!

Сидит муха на еже!

Же, же, же, же, же, же, же!

Муха, муха не жужжи!

Жи, жи, жи, жи, жи, жи, жи!

Стало к вечеру свежо!

Жо, жо, жо, жо, жо, жо, жо!

Муха села на межу!

Жу, жу, жу, жу, жу, жу, жу!

Ешь конфету, не лижи!

Жи, жи, жи, жи, жи, жи, жи!

Всё про муху и ежа!

Жа, же, жи, жо, жу, жи, жа!

Жук жужжит: «Жу-жу, жу-жу!

Я на жёлуде сижу». «Жу-жу, жу-жу».