Тема недели: «Город.»
Цель: - Знакомить детей с разнообразными зданиями: жилые дома, магазин, аптека, детский сад
- Учить выделять детали здания: стены, крыша, окна, двери, балкон и словесно обозначать их пространственное расположение: сверху, внизу, посередине.
- Учить различать с помощью зрения контрастные по величине объекты, расположенные в большом пространстве, обозначая их величину соответствующими словами: «большой, маленький».
- Использовать элементарные чертежи. Закреплять знания о частях дома в различных видах деятельности (мозаика, строительные игры, аппликация, рисование)
- Учить безопасному поведению возле окон, дверей, на лестнице.
Массаж рук и ног – поглаживание
Ручки-рученьки, Да у деточки, Потягушечки, Словно веточки,
Тянем к матушке, Потягушечки, И ладошечки, И подушечки.
Раскрасивые мои плечики, Шаловливые, как кузнечики.
Потягушечки, Локотулечки. Потягушечки у лапулечки.
Ножки-ноженьки, потягушечки, по дороженьке побегушечки.
Ножки сладеньки да ножулечки, ножки малеьки, крохотулечки.
Да колечечки – сладки ямочки, да малешечки любит мамочка!
Пальчиковая гимнастика:
Идут четыре брата на встречу старшему (машут пальчиками)
Здорово, Большак! (на каждое название показывают
Здорово, Васька-Указка! Нужный палец)
Здорово, Мшка-Серёдка!
Здорово, Гришка-Сиротка!
Здорово, крошка-Тимошка!
Конструирование «Башня из четырёх кирпичиков красного цвета» Цель: закрепить у детей навык постройки башенки из кирпичиков без рассматривания образца, побуждать узнавать и называть красный цвет. Отвечать на вопросы воспитателя словами или простыми фразами. Оборудование: кирпичики одинакового размера и красного цвета по количеству детей.
Ход занятия: Воспитатель предлагает детям построить башню из кирпичиков, но только красного цвета. Дети выбирают из общей массы кирпичиков кирпичики красного цвета. Воспитатель учит детей строить башенку из четырех красных кирпичиков. При этом обращает внимание детей на то, что башня красная. На этом занятии можно не использовать прием поэтапного конструирования.
Д/и «Цветная называлка» Цель: развитие наблюдательности. Содержание: Выберите цвет, и пусть ребёнок находит и называет (показывает) предметы этого цвета. Не забывайте дополнять список не замеченными ребёнком предметами: «А ещё шнурки на ботинках у тебя синие, полоска на машине тоже синяя…» Задавайте каверзные вопросы: «А эта машина синяя? Точно? А какая тогда?»
Звукопроизношение «пим-пам-пум» Цель: развитие воображения, фонематического слуха. Содержание: Побуждайте ребёнка пальчиками нажимать на разные предметы – качели, песочницу, турник, коляску, стену дома, другие предметы – и издавать разные звуки. «Нажми пальчиком сюда. Пум. Давай еще раз попробуем. Пим. Вместе произнесём… сам попробуй». Произносите звуки разные по громкости и высоте. Придумывайте любые сочетания звуков (бац, ух, трям и т.п.)
Тема недели: Транспорт
Цель: - Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями.
- Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.
- Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус
- Учить выделять части грузовика, автобуса: кабина, колёса, руль, кузов…
- Учить различать с помощью зрения, слуха и других сохранных анализаторов стоящий и движущийся транспорт.
- Учить различать проезжую часть дороги и тротуар; понимать значение сигналов светофора.
Подвижные игры: поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!».
Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием.
Сенсорика: игры с разными машинками (уточнение цвета, размера) Например: КРАСНАЯ машина поедет по КРАСНОЙ дороге и т.д.
Наблюдения: понаблюдать за самолетом в небе; в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)
Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик»)
Безопасность: закреплять название транспорта, правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей
Конструирование «Дорожка разноцветная».
Цель: Закреплять навык элементарных действий с кирпичиками (постройки домиков, дорожек) Оборудование: кирпичики одного цвета, игрушки.
Ход занятия: Воспитатель напоминает детям, как они сегодня гуляли с любимыми игрушками по дорожкам, играли с ними на дорожке. И предлагает построить домики и дорожки для куколки или зайчика. Подробно показывает, объясняет, как прикладывать кирпичики друг к другу, как их уравнивать. Задает детям вопросы: - Что я взяла, чтобы построить домик для зайчика? (кубик) – Какого цвета я взяла кубик? – Что я взяла и поставила на кубик? (крышу) – Какого цвета крыша? И т.д. – Что я сейчас строю? (дорожку) – Для кого я строю дорожку? (для куколки) – Как вы догадались? (дорожка красная и домик, где стоит куколка, красный) и т.д. Затем воспитатель предлагает детям самим построить домики и дорожки для своих друзей.