Тема недели: «Миром правит доброта (эмоции)»

Программное содержание:

1. Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками ( поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).

2. Закрепление умения здороваться и прощаться.

3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных детей.

Рекомендации:

- рассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»;

- обыгрывание ситуации: «Кукла заболела»;.

- поручение «Собери игрушки!»;

- чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;

- обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как - готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение мамы к членам семьи.

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Поезд» Цель: закрепить навык детей в постройках транспортных средств, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать понятие величины и цвета. Побуждать детей пояснять свои действия. Называть цвет, величину геометрическую форму строительных деталей. Оборудование: кубики, кирпичики, пластины, игрушки разного цвета по количеству детей.Содержание: Последнее занятие по теме «Машины» можно провести тоже в форме игры-повторения «Угадай, что я построила и построй такой же»: дорожку, машину красную, синюю, большую и маленькую. А к концу занятия воспитатель предлагает детям самостоятельно построить поезд, используя образец воспитателя без предварительного обсуждения. В конце занятия воспитатель ставит все построенные транспортные средства в ряд. – Что это мы сегодня с вами построили? В конце занятия дети могут посадить своих друзей в вагончики и поиграть с ними.

Логопедическое занятие:

Разминка для пальчиков:

Идут наши пальчики дальше, а навстречу им козочка-коза, зелёные глаза, длинные рога. (Сделайте «козу» из пальцев. Сожмите кулак и оттопырьте указателный и мизинец) На шее у козочки колокольчик. Он звенит: «Динь-дон». (Пусть ребёнок позвенит, как колокольчик). Козочка рогатая. Козочка бодатая (пободайтесь в шутку) убежала за плетень, проплясала целый день (повращайте кистью). Как козочка пляшет, покажи. Козочка глазками хлоп-хлоп, ножками топ-топ! (Хлоп-хлоп – в ладоши, Топ-топ – ножками) «Ме-ме, здравствуй, малыш!» - говорит коза. – А твои ручки с пальчиками плясать умеют? Давай попляшем вместе». (Вращаем кистями рук). Поплясали ручки с козочкой. Устала козочка, решила водички попить, а ручки с пальчиками снова побежали по дорожке.

Разминка для язычка:

«Ворота» - максимально широко открыть рот, подержать рот открытым, закрыть рот.

«Замок закрыли» - улыбнуться, спрятать губы – поджать так, чтобы их не было видно.

«Замок открыли» - расслабить губы, слегка разжать их, чтобы между ними была маленькая щелочка (повторять эти упражнения по несколько раз)

Гимнастика для глаз

Упражнение 6.

После 25-30 мин нагрузки быстро поморгать глазами в течение 25-30 сек, затем закрыть глаза и посидеть спокойно минутку, откинувшись на спинку стула.

Полезно смотреть вдаль, на небо в течение 20-30 сек.