- •Міністерство освіти і науки україни
- •І. Структура програми навчального курсу з сучасної української літературної мови
- •Розподіл годин за семестрами
- •2. Мета
- •3. Програма
- •Тема 1. Сучасна українська літературна мова як предмет наукового вивчення і фахової підготовки вчителя середньої школи.
- •Тема 1. Фонетичний і фонологічний аспекти вивчення звукового складу української мови.
- •Тема 1. Сучасні орфоепічні норми української літературної мови.
- •Тема 1. Теоретичні і практичні засади функціонування сучасних орфографічних норм.
- •Тема 1. Слово як основна одиниця лексичної системи.
- •Тема 1. Морфема як тип мовної одиниці.
- •Тема 1. Основні поняття граматики.
- •Тема 1. Частини мови і принципи їх класифікації.
- •Тема 1. Дієслово як частина мови. Система дієслівних форм.
- •Тема 1. Синтаксис як розділ граматики. Синтаксичні зв’язки і відношення.
- •Тема 2. Словосполучення як синтаксична конструкція.
- •Тема 3. Класифікація підрядних словосполучень.
- •Тема 4. Речення як основна синтаксична одиниця.
- •Тема 5. Просте речення як тип синтаксичної конструкції. Аспекти вивчення речення.
- •Тема 10. Неповні речення. Еквіваленти речення.
- •Тема 11. Поняття про ускладнене речення.
- •Тема 12. Відокремлені члени речення.
- •Тема 1. Складне речення як синтаксична конструкція.
- •Тема 1. Конструкції з чужим мовленням.
- •4. Теми й основний зміст семінарських і практичних занять
- •6. Теми й основний зміст лабораторних робіт
- •Тема: Класифікація голосних і приголосних фонем (2 год.)
- •Тема: Зміни звуків у мовленнєвому потоці (2 год.)
- •Тема: Фонетичні та історичні чергування (2 год.)
- •Тема: Склад і складоподіл. Словесний наголос (2 год.)
- •Тема: Принципи українського правопису (2 год.)
- •Тема: Багатозначність як лексико-семантичне явище (2 год.)
- •Тема: Різновиди та шляхи виникнення омонімів (2 год.)
- •Тема: Синонімія як лексико-семантичне явище (2 год.)
- •Тема: Антонімічні та паронімічні парадигматичні відношення (2 год.)
- •Тема: Склад лексики за походженням (2 год.)
- •Тема: Лексика обмеженого вживання. Активна і пасивна лексика (2 год.)
- •Тема: Семантичні та структурно-граматичні особливості фразеологізмів (2 год.)
- •Тема: Лексичний та фразеологічний аналіз (2 год.)
- •Тема: Основа слова і закінчення (2 год.)
- •Тема: Коренева та афіксальні морфеми (4 год.)
- •Тема: Афіксальні способи творення (2 год.)
- •Тема: Основоскладання та абревіація (2 год.)
- •Тема: Неморфологічні способи творення (4 год.)
- •Тема: Морфемний та словотворчий аналізи (4 год.)
- •Модуль 8. Морфологія. Іменні частини мови
- •Тема: Значення і граматичні ознаки іменника.
- •Лексико-семантичні групи іменників (2 год.)
- •Тема: Лексико-граматичні категорії роду і числа іменників (2 год.)
- •Тема: Лексико-граматичні розряди прикметника, його семантичні, морфологічні та синтаксичні особливості (2 год.)
- •Тема: Формотворення та словотворення в системі прикметника (2 год.)
- •Тема: Числівник як частина мови. Поділ числівників на розряди (2 год.)
- •Тема: Відмінювання, правопис і вживання різних форм числівників (2 год.)
- •Тема: Відмінювання, уживання і правопис різних груп займенників (2 год.)
- •Тема: Загальнодієслівні граматичні категорії (2 год.)
- •Тема: Способові та часові форми особових дієслів (2 год.)
- •Тема: Неособові дієслівні форми (2 год.)
- •Тема: Прийменник (2 год.)
- •Тема: Сполучник. Частка. Вигук. Модальні слова (2 год.)
- •Тема: Різновиди словосполучень. Види синтаксичного зв’язку між їх компонентами та способи вираження синтаксичних відношень (2 год.)
- •Тема: Предикативна основа простого двоскладного речення. Різновиди синтаксичного зв’язку між підметом і присудком (2 год.)
- •Тема: Структурно-семантичні особливості поширюючих членів речення (2 год.)
- •Тема: Односкладне речення, його предикативна основа. Морфологічне вираження головного члена в односкладних реченнях (2 год.)
- •Тема: Відокремлені члени речення, їх різновиди та способи вираження (2 год.)
- •Тема: Вставні та вставлені конструкції, їх структурно-семантичні різновиди (2 год.)
- •Тема: Структурно-семантичні особливості складносурядного речення (2 год.)
- •Тема: Структурно-семантичні особливості складнопідрядного речення (2 год.)
- •Тема: Складнопідрядне речення з кількома підрядними, його структурно-семантичні різновиди (2 год.)
- •Тема: Структурно-семантичні особливості безсполучникових конструкцій (2 год.)
- •Тема: Структурно-семантичні особливості складних синтаксичних конструкцій (4 год.)
- •Тема: Період. Надфразна єдність. Текст (4 год.)
- •Тема: Систематизація й узагальнення вивченого з розділу «Синтаксис. Текст. Пунктуація» (6 год.)
- •Література
- •Перелік тем для індивідуальної роботи
- •Структура навчальної дисципліни «Сучасна українська літературна мова» за модульною системою
- •Питання до екзамену з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія», і семестр
- •З розділу «Лексикологія. Лексикографія. Фразеологія», іі семестр
- •З розділу «Морфеміка. Морфонологія. Словотвір», ііі семестр
- •Питання до екзамену з розділу «Морфологія (Іменні частини мови)», іVсеместр
- •Питання до екзамену з розділу «Морфологія (Дієслово. Прислівник. Службові слова)»,
- •V семестр
- •Питання до екзамену з розділу «Синтаксис (Словосполучення. Просте речення)», VI семестр
- •Питання до екзамену з розділу «Синтаксис (Складне речення)», VII–VIII семестр
- •З розділу «Лексикологія. Лексикографія. Фразеологія», іі семестр
Тема 10. Неповні речення. Еквіваленти речення.
Повні і неповні речення. Комунікативні умови функціонування і структурно-семантичні різновиди неповних речень. Слова-речення (нечленовані речення), їх різновиди. Поняття про парцеляцію та приєднання.
Тема 11. Поняття про ускладнене речення.
Ускладнення речень у світлі сучасної синтаксичної теорії. Різновиди ускладнень. Речення з однорідними членами. Питання про однорідні присудки. Узагальнюючі слова при однорідних членах речення. Різні підходи до визначення статусу звертання. Значення та способи вираження звертання та його місце в реченні. Вставні і вставлені конструкції: принципи розмежування, функції, групи за значенням.
Тема 12. Відокремлені члени речення.
Поняття відокремлення. Причини та умови відокремлення. Напівпредикативність як синтаксична умова відокремлення. Відокремлення узгоджених і неузгоджених означень. Відокремлені прикладки. Відокремлені додатки. Відокремлення обставин. Синонімія відокремлених обставин і підрядних обставинних речень. Уточнюючі та пояснюючі члени речення.
Теоретичні знання.
Студенти повинні знати:
сучасне наукове розуміння синтаксичної системи як функціональної взаємодії одиниць різного рівня, що репрезентують граматичну будову мови в її комунікативних виявах;
сучасні теоретичні дослідження з проблем синтаксису;
теоретичні положення про системність синтаксичних зв’язків та ієрархічний характер їх організації;
різновиди синтаксичних одиниць;
типи словосполучень, різновиди підрядних зв’язків, сполучувальні (валентні) особливості повнозначних слів, залежні від їхньої семантики.
сучасне розуміння речення як багатоаспектної одиниці, у якій органічно взаємозв’язані особливості семантичної, формальної та комунікативної організації;
ознаки речення як синтаксичної одиниці, принципи класифікації речень, типологію речень;
морфологічну підпорядкованість та сполучуваність частин мови;
поняття «предикативний центр», засоби вираження його складників;
типологію головних і другорядних членів речення;
проблему односкладного речення в сучасному мовознавстві;
визначальні характеристики різновидів односкладних речень;
різні погляди науковців на проблему ускладненого речення;
поняття «однорідність», «вставність», «вставленість», «звертання», «відокремлення»;
правила вживання розділових знаків у простому ускладненому реченні;
принципи комплексного синтаксичного аналізу простого речення.
Практичні вміння й навички.
Студенти повинні вміти:
з’ясовувати предмет синтаксису української мови;
визначати й описувати синтаксичні одиниці різних рівнів;
характеризувати типи синтаксичних зв’язків, їх форми, різновиди семантико-синтаксичних відношень;
визначати синтаксичну специфіку словосполучення;
виконувати повний синтаксичний аналіз словосполучення.
з’ясовувати й обґрунтовувати ознаки речення як базової одиниці синтаксичного рівня мови;
аналізувати синтаксичну природу простого двоскладного й односкладного речення;
визначати предикативну основу, засоби вираження головних членів речення, другорядні члени речення, розрізняти первинні і вторинні функції відмінкових форм іменних частин мови;
теоретично обґрунтовувати поняття двоскладного речення, виявляти наукову обізнаність з проблемою односкладного речення, практично визначати тип односкладного речення;
здійснювати синонімічні заміни двоскладних речень односкладними і навпаки залежно від комунікативних умов, стильових ознак мовлення;
практично розрізняти й теоретично обґрунтовувати різницю між повними й неповними реченнями, односкладними і двоскладними;
характеризувати способи й засоби вираження головних і другорядних членів речення;
теоретично обґрунтовувати поняття «однорідність / неоднорідність», «відокремлення», «вставність», «вставлення», «звертання»;
виявляти навички практичного використання прямого і зворотного порядку слів у реченні залежно від стильової та жанрової належності;
доцільно використовувати, правильно інтонувати прості ускладнені речення, правильно вживати розділові знаки;
виконувати повний синтаксичний аналіз простих речень.
Модуль 11. Синтаксис. Складне речення.
