Добавил:
Sekretar
kiopkiopkiop18@yandex.ru
t.me/Prokururor I Вовсе не секретарь, но почту проверяю
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ординатура / Хирургия / Библиотека им академика М.И. Перельмана / Книга_2990_Библиотеки_им_академика_М_И_Перельмана
.pdf
361
6. В графологические структуры заболевания обязательно должны быть включены
лабораторно-инструментальные методы диагностики: клинический анализ крови, мочи,
биохимический анализ крови, иммунологическое исследование, ЭКГ, ЭхоКГ и др.
7. В схеме необходимо отметить осложнения заболевания.
8. Кратко представить принципы лечения, виды профилактики.
9. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
10. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте.
11. Сдайте работу преподавателю в указанные сроки. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению памяток для пациентов
Фитотерапия при заболеваниях почек
Памятка - перечень советов, правил, которые необходимо выполнять определенной
группе лиц (здоровых и больных).
Памятки для пациента могут составляться по различным аспектам: профилактике
заболеваний, ведению здорового образа жизни, правильному питанию при данном
заболевании, правильному применению лекарственных препаратов, возможным
осложнениям данного заболевания, подготовке к дополнительным методам обследования,
применению немедикаментозных методов лечения (фитотерапии), ведению дневников
наблюдения и т.д.
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте вид памятки, которую вы хотите создать.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела.
5. Памятка для пациента по теме должна включать: определение заболевания, причины,
факторы риска данного заболевания.
6. В доступной форме пациентам с заболеваниями почек даются рекомендации о
применении лекарственных трав. Обязательно нужно указать виды лекарственных растений,
какие из них и с какой целью применяют, какие части растений, в каком виде (настои,
отвары), какие растения приносят пользу, а какие - вред. Необходимо знать схему и план
применения лекарственных трав при данном заболевании, дозировку, отсмечают
нежелательное или побочное действие лекарственного растения. Включают советы по
правильному и безопасному приему лекарственных трав.
7. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
8. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном виде.
9. Для лучшего восприятия памятки пациентом выбирают крупный шрифт, включают
рисунки, схемы и другое.
10. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению алгоритма диагностики и лечения
Бронхиальная астма
Уважаемый студент!
Алгоритмическое мышление - это интеллектуальная способность определять
наилучшую последовательность действий при решении учебных и практических задач.
362
Алгоритм представляет собой системную последовательность действий, выполнение
которых приводит к эффективному достижению ожидаемого результата. Основные
требования к алгоритму: он должен быть понятен и доступен, корректен с точки зрения цели
и содержания, однозначен по трактовке и результативен в процессе осуществления
заданного числа шагов.
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте всю последовательность действий, которую вы хотите описать.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Алгоритм диагностики БА должен включать определенный порядок проведения
дополнительного обследования пациента с данной патологией с использованием
лабораторных, инструментальных, рентгенологических и других методов диагностики.
Укажите возможные изменения.
6. Алгоритм лечения пациента с БА должен включать:
а) режим;
б) диету;
в) медикаментозное лечение с обоснованием каждого этапа (этиотропное лечение,
патогенетическое лечение, симптоматическое лечение);
г) физиотерапевтические методы лечения;
д) санаторно-курортное лечение;
е) рекомендации по профилактике БА;
ж) план диспансерного наблюдения пациента с БА.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном виде, аккуратно,
грамотно.
10. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению алгоритма оказания помощи при неотложном состоянии
на догоспитальном этапе
Бронхиальная астма
Алгоритм представляет собой системную последовательность действий, выполнение
которых приводит к эффективному достижению ожидаемого результата. Основные
требования к алгоритму: он должен быть понятен и доступен, корректен с точки зрения цели
и содержания, однозначен по трактовке и результативен в процессе осуществления
заданного числа шагов.
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте всю последовательность действий, которую вы хотите описать.
4. Используйте знания по анатомии, патологии, фармакологии, основам сестринского
дела и др.
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
363
5. Алгоритм оказания неотложной помощи необходимо представить в виде таблицы, в
первой графе которой указать этапы оказания неотложной помощи, во второй - обосновать, с
какой целью проводится данное действие.
6. Алгоритм оказания помощи пациенту с неотложным состоянием на догоспитальном
этапе должен включать:
а) общие мероприятия;
б) медикаментозное лечение и его обоснование согласно протоколу (стандарту)
оказания неотложной помощи при данном состоянии;
в) определение дальнейшей тактики ведения пациента на догоспитальном этапе;
г) если госпитализация, то в какое отделение, какого стационара;
д) метод транспортировки.
7. Выполнение задания позволит вам запомнить порядок оказания неотложной помощи,
виды и дозировку лекарственных препаратов, способы и особенности их введения, что
поможет в будущей профессиональной деятельности.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном виде, аккуратно,
грамотно.
10. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению плана лечения пациента в виде заполнения листа
назначений
Хронический холецистит
Выполните нижеприведенные задания.
1. Внимательно изучите рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы.
2. Подберите необходимую обязательную и дополнительную литературу, выпишите
страницы по теме.
3. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
4. Внимательно прочитайте текст лекции.
5. Используйте знания по фармакологии, латинскому языку.
6. Вам предлагается ксерокопированный бланк листа назначений стационарного
больного с указанием диагноза, возраста, пола.
7. В качестве задания предлагается дома или на практическом занятии заполнить этот
лист назначений в виде рецептов на каждый выбранный препарат с учетом всех исходных
данных.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Учитывается правильность выбора препаратов и рецептов по теме, а также
логичность, последовательность, аккуратность, грамотность, четкость выполнения работы.
10. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте.
11. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успехов!
Рекомендации по заполнению карты вызова
364
Ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда
Выполните нижеприведенные задания.
1. Внимательно изучите рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы.
2. Подберите необходимую обязательную и дополнительную литературу, выпишите
страницы по теме.
3. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
4. Внимательно прочитайте текст лекции.
5. Используйте знания по анатомии, фармакологии, основам сестринского дела.
6. Студентам предлагается ксерокопированный бланк карты вызова бригады станции
скорой и неотложной медицинской помощи с указанием диагноза, возраста, пола пациента.
7. В качестве задания предлагается дома или на практическом занятии заполнить эту
карту вызова с учетом данных и при заданной патологии или заполнить эту карту после
ролевых игр (работа малыми группами - фельдшер + пациент).
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Учитывается правильность заполнения карты вызова по всем разделам, соответствие
заданной ситуации, правильность выбора тактики, соответствие принятым стандартам
скорой помощи, а также логичность, последовательность, аккуратность, грамотность,
четкость выполнения работы.
10. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте.
11. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успехов!
Рекомендации по составлению тестовых заданий
Гнойные заболевания легких
Цель составления тестовых заданий - закрепление материала. Задания должны быть
краткими, точными, легкими для понимания, с соблюдением логики высказывания. Они
могут быть с выбором одного и нескольких правильных ответов.
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте сюжет клинической ситуации, которую вы хотите описать.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Тестирование начинается с общей инструкции: короткой, четко задающей
деятельность испытуемых. Именно в инструкции указаны действия тестируемых. Если все
задания представлены в одной форме, инструкция пишется всего раз. В других случаях
инструкция меняется при каждом изменении формы.
6. Содержание задания формулируется как можно точнее, яснее и короче.
Исключаются повторы слов, малопонятные, редко употребляемые или неизвестные символы,
иностранные слова, затрудняющие восприятие.
7. Можно придумать задания без готовых ответов, которым предшествует инструкция
«дополнить».
8. Возможно составление заданий на установление соответствия, например элементов
одного столбца элементам другого. Задания такого типа позволяют проверить
ассоциативные знания о взаимосвязи определений и фактов, форм и содержания, сущности и
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
365
явлений, соотношении между различными предметами, свойствами, законами,
утверждениями и т.д.
9. Составление заданий на правильную последовательность способствует
формированию алгоритмического мышления и алгоритмических знаний и умений.
10. Задания в тестовой форме должны включать вопросы по этиологии, патогенезу,
классификации заболевания, клинические особенности осмотра, данные пальпации,
перкуссии, аускультации, а также особенности лабораторных или инструментальных
методов диагностики, например данные ЭКГ, рентгенограммы, вопросы по лечению и
профилактике заболевания.
11. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
12. Задания в тестовой форме необходимо правильно оформить на листе формата А4,
грамотно, аккуратно, в печатной форме, с эталонами правильных ответов.
13. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению ситуационных задач с иллюстрациями
Плевриты, рак легкого
Выполните нижеприведенные задания.
1. Внимательно изучите рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы.
2. Подберите необходимую обязательную и дополнительную литературу, выпишите
страницы по данной теме.
3. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
4. Внимательно прочитайте текст лекции.
5. Продумайте сюжет клинической ситуации, которую вы хотите описать.
6. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
7. Ситуационная задача должна включать: жалобы, данные анамнеза, данные
объективного обследования (осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации).
8. Возможно включение в текст задачи данных лабораторноинструментальных методов
диагностики (клинических анализов крови, мочи, клинического, бактериологического
анализов мокроты, рентгенологических методов, данных спирографии, исследования ФВД,
томографии).
9. Проиллюстрируйте ситуационную задачу рентгенограммой, анализами крови,
мокроты, другими рисунками. К ним подготовьте возможные вопросы.
10. Задания в конце задачи должны состоять из следующих пунктов:
а) поставьте диагноз согласно принятой классификации и обоснуйте его;
б) составьте план дополнительного обследования (лабораторноинструментального);
в) укажите возможные осложнения;
г) опишите принципы лечения пациентов с плевритами, обоснуйте каждый этап;
д) укажите рекомендации по профилактике данного заболевания;
е) составьте план диспансерного наблюдения пациента.
11. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
12. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте.
366
13. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению беседы с пациентом
Профилактика заболеваний органов дыхания
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте текст и план беседы.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Подберите материал из дополнительных источников информации (учебников,
изданий периодической печати, рекламной информации и др.).
6. Текст беседы должен включать данные о заболеваниях органов дыхания, причинах,
краткое описание клинических симптомов доступным языком.
7. Основную часть беседы должны составлять методы профилактики заболеваний
органов дыхания с обоснованием каждого из них и рекомендациями по выполнению для
пациентов.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте,
используйте иллюстративный материал. Текст беседы должен быть рассчитан на 25-30 мин.
10. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по составлению глоссария (словаря терминов)
Гломерулонефриты
Уважаемый студент!
Знания, полученные при выполнении этой работы, вы сможете использовать при
изучении других тем курса и медицинских дисциплин, а также при подготовке к зачету. В
процессе выполнения работы вы сможете систематизировать знания по теме, применить
знания на практических занятиях. Усвоенный материал понадобится в будущей
профессиональной деятельности.
Цель составления глоссария (словаря терминов) - закрепление изучаемого материала.
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите заданный теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте и выберите из текстового материала наиболее важные, на ваш взгляд,
термины и определения.
4. Определения терминов должны быть точными, краткими, легкими для понимания,
доступными для запоминания.
5. При выборе терминов не применяйте малопонятные, редко употребляемые слова,
затрудняющие восприятие и запоминание.
6. Необходимо составить список минимум из 10 определений.
7. Словарь терминов по теме необходимо правильно оформить, грамотно, аккуратно,
желательно в печатной форме на листе формата А4.
8. Сдайте работу преподавателю в указанные сроки. Желаем успеха!
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
367
Рекомендации по составлению опорных конспектов
Ревматизм
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте структуру или схему опорного конспекта, который вы хотите
выполнить.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Опорный конспект (графическая схема) должен включать следующие пункты:
а) определение заболевания;
б) этиологию (причины заболевания);
в) классификацию;
г) патогенез;
д) клинические признаки заболевания (жалобы, данные анамнеза, данные осмотра,
пальпации, перкуссии, аускультации);
е) осложнения заболевания;
ж) лабораторно-инструментальные методы диагностики;
з) основные принципы лечения;
и) профилактику заболевания.
6. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
7. Опорный конспект необходимо правильно оформить, грамотно, аккуратно,
желательно в печатной форме на листе формата А4.
8. Сдайте работу преподавателю в указанный срок. Желаем успеха!
Рекомендации по выполнению рефератов
Уважаемый студент!
Работа по выполнению реферата преследует следующие цели:
• приобретение новых знаний, умений;
• закрепление знаний, умений;
• проверку и оценку знаний, умений;
• систематизацию и обобщение материала;
• анализ материала.
Воспитательные цели подготовки рефератов:
• выработка организаторских навыков;
• привитие интереса к получению знаний;
• содействие формированию клинического мышления;
• тренинг в преодолении трудностей.
Реферат раскрывает эрудицию студента, его умение самостоятельно анализировать,
систематизировать, классифицировать и обобщать информацию.
368
Методические рекомендации студентам при подготовке рефератов:
• четко сформулируйте тему реферата;
• составьте план раскрытия темы;
• определите границы материала;
• определите основные методы раскрытия темы;
• выберите средства наглядности, с помощью которых можно лучше раскрыть тему
(диаграммы, схемы, таблицы и т.д.);
• укажите список литературы, использованный при выполнении реферата.
Желаем успеха!
Рекомендации по составлению задач по неотложным состояниям
Гипертоническая болезнь
Уважаемый студент!
Знания, полученные при выполнении этой работы, вы сможете использовать при
изучении других тем курса, медицинских дисциплин и в дальнейшей практической
деятельности. В процессе выполнения работы вы сможете систематизировать свои знания по
теме, применить знания на практике. Усвоенный материал поможет вам в будущем в
профессиональной деятельности. Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте сюжет клинической ситуации.
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Задача по неотложным состояниям должна включать: повод к вызову, данные
обследования, включая анамнестические и объективные (осмотра, пальпации, перкуссии,
аускультации).
6. Возможно включение в текст задачи данных лабораторноинструментальных методов
диагностики (результаты экспрессметодов исследования крови, мочи).
7. Задания в конце задачи должны состоять из:
а) определения неотложного состояния с обоснованием;
б) составления алгоритма оказания неотложной помощи с обоснованием, согласно
протоколу;
в) определения дальнейшей тактики ведения пациента на догоспитальном этапе.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Оформите работу на листе формата А4, желательно в печатном варианте.
10. Сдайте работу преподавателю в указанные сроки. Желаем успеха!
Рекомендации по заполнению интерактивных таблиц
Ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда
Цели работы:
• уметь выбрать и систематизировать информацию по заболеваниям;
• заполнить таблицу.
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
369
Выполните нижеприведенные задания. 1. Интерактивные таблицы с заданными
параметрами и заполненные частично по предлагаемым разделам, темам, вопросам. Вам
предлагается продолжить заполнение таблицы по заданным параметрам.
2. Таблицы касаются вопросов клиники и диагностики. Например, необходимо указать
различия болевого синдрома при патологии органов брюшной полости или различия БА и
сердечной астмы и др. При этом вам предлагаются сама таблица и одна заполненная графа.
3. Ваша задача переработать учебный материал по темам: ИБС, стенокардия, инфаркт
миокарда - и представить его в виде таблицы.
4. Внимательно изучите конспект лекции и раздел учебника по теме (можно подобрать
дополнительный материал в Интернете).
5. Выделите в тексте необходимую информацию, ориентируясь на строки первой
колонки таблицы.
6. Кратко сформулируйте найденную информацию и впишите в таблицу.
7. Заполненная таблица будет обсуждаться на практическом занятии.
8. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
9. Интерактивную таблицу необходимо правильно оформить, грамотно, аккуратно, в
печатной форме на листе формата А4.
10. Сдайте работу преподавателю в указанные сроки. Желаем удачи!
Пример:
Характеристика болевого синдрома при стенокардии и инфаркте миокарда
Характеристика
Стенокардия
Инфаркт миокарда
Характер боли
Интенсивность боли
Основная локализация боли
Иррадиация боли
Длительность боли
Условия возникновения боли, провоцирующие факторы
Способы купирования боли
Сопутствующие проявления и поведение больного
Рекомендации по выполнению творческой работы
Заболевания миокарда: миокардит, кардиомиопатия, миокардиодистрофия,
перикардиты, эндокардиты
Выполните нижеприведенные задания.
1. Изучите теоретический материал по учебнику.
2. Внимательно прочитайте текст лекции.
3. Продумайте план работы.
370
4. Используйте знания по анатомии, микробиологии, фармакологии, основам
сестринского дела и др.
5. Подберите материал из дополнительных источников информации (учебников,
изданий периодической печати, рекламной информации, Интернета и др.).
6. Творческая работа требует не только простого изложения материала, но и
аналитической работы. В данном случае требуется не только изложить материал о
заболеваниях мио-, пери- и эндокарда, но и описать изменения, протекающие при этих
заболеваниях, особенности течения, возможные осложнения.
7. Необходимо описать принципы ведения пациентов с этими заболеваниями, частоту
наблюдения, осмотры врачами-специалистами, необходимые лабораторно-
инструментальные исследования.
8. Также в работу можно включить профилактические мероприятия при данных
заболеваниях.
9. Возможно включение в работу основных принципов лечения заболеваний мио-,
пери- и эндокарда.
10. Творческая работа должна состоять из введения, основной части и заключения.
11. Обязательно прилагается список литературы.
12. В приложениях возможны разнообразные схемы, таблицы, рисунки, диаграммы,
фотографии и т.д.
13. Титульный лист необходимо оформить по принятому образцу.
14. Желательно, чтобы ваш коллега рецензировал работу.
15. Объем творческой работы не должен превышать 5-10 страниц компьютерного
текста, набран 14 кеглем через одинарный интервал.
16. При необходимости проконсультируйтесь с преподавателем терапии.
17. Оформите работу аккуратно, проверьте грамотность.
18. Сдайте работу преподавателю в указанные сроки.
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
Глава 1
1.1. Бронхит (острый и хронический), хроническая обструктивная болезнь легких
Задание 1
1. б, 2. а, 3. а, 4. в, 5. б, 6. г, 7. д, 8. г Ситуационные задачи Задача 1
1. Острый бронхит.
2. Инфекция на фоне переохлаждения или вирусных заболеваний.
3. Сделать горячие ножные ванны, тепло укрыться, выпить теплого молока с медом или
отвар липового цвета, чай с малиной. Принять 1 г аспирина* или парацетамола. Утром
вызвать врача.
Задача 2
1. Острый бронхит.
2. Постельный режим, легкоусваиваемая витаминизированная пища, обильное питье.
Медикаментозное лечение: антибиотики или сульфаниламидные препараты, отхаркивающие
Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Соседние файлы в папке Библиотека им академика М.И. Перельмана