Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Функциональная грамматика предикативность, градуальность, оценочность. Учебное пособие
.pdf
ГЛАВА III. КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
ности этой ситуации. Она составляет пресуппозицию утверждения.
Диспозициональное значение предиката представляет собой расширение «импрессионального». Глагол нравиться может обозначать
и устойчивые, и мимолетные впечатления; ср.: Мне нравится выступать и Сегодня мне понравилось выступать. Глагол любить не
образует аналогичной пары, ср.: Я люблю выступать, но не Сегодня
я полюбила выступать.
, что глаголы любить и нравиться (в диспозициональном смы-
То
сле) выражают субъективную оценку не единичного предмета или
события, а класса предметов или событий, предопределяет и форму
зависимого от них инфинитива: Я люблю выступать (читать стихи,
кататься на лыжах); Мне нравится съезжать на лыжах с высоких
гор. Употребление Любил я встать пораньше
, взять лукошко и бе-
гом в лес аналогично совершенному виду – Бывало, встану пораньше,
возьму лукошко и в лес.
В предложениях типа Она любит пожаловаться (поругаться, по-
спорить, поплакаться кому-нибудь) форма инфинитива обращает вни-
мание на периодичность действия, его реализуемость в виде отделенных друг от друга эпизодов; ср.: Он
любит жаловаться по каждому
поводу и Он любит иногда пожаловаться; Он, вообще говоря, молчалив, но, когда выпьет, любит пожаловаться. Речь идет об эпизодиче-
ской или обусловленной диспозиции.
Инфинитив, зависимый от диспозиционального предиката, может
быть преобразован в отглагольное имя в форме множественного числа: Я люблю театральные выступления (выступления на
сцене); Мне
нравятся театральные выступления. Единственное число отглаголь-
ного имени имеет референцию не к единичному объекту (процессу,
событию), а к классу объектов: Люблю театральные выступления во
время гастролей по стране. Инфинитив и отглагольное имя при глаголах любить и нравиться в разряде предложений гедонистической
оценки могут выражать действие, субъект которого
совпадает с субъектом оценки, и такая ситуа ция обычна: Люблю выступать (писать
картины, читать стихи). Однако допустима и другая ситуация, в которой субъект оценки совпадает с субъектом восприятия некоторого действия, производимого другим агентом: Я люблю чтение стихов
(пение соловья, игру Дениса Мацуева). Важно только, чтобы субъект
оценки совпадал с субъектом восприятия. Поскольку гедонистическая
оценка дана человеку в ощущениях, субъект оценки не может быть
121
С. М. КОЛЕСНИКОВА. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, ГРАДУАЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОСТЬ
сторонним лицом. Позиция субъекта восприятия замещается обычно конкретно-референтным словом: Я люблю кататься с гор; Девочке
нравятся танцы. Возможен субъект, относящийся к классу или части
класса: Все (некоторые, многие) любят путешествовать (фотографи-
ровать и пр.). Практически не встречаются предложения, в которых по-
зиция субъекта восприятия оставалась бы незамещенной: Любят пироги
с яблоками, Нравится выступать на сцене. Данное отличает диспозициональные предикаты от предикатов состояния: Приятно выступать
на сцене. Однако если на диспозициональный глагол падает фразовое
ударение, то позиция субъекта может остаться незамещенной: Пиро-
ги с яблоками (обычно) любят; Театральные выступления нравятся.
В этом случае оценка «сдвигается» в сторону характеристики
объекта.
Диспозициональные предикаты обозначают только склонности
и предпочтения, но не действия или процессы. Однако диспозиции
составляют звено некоторого механизма жизни, в который входят такие компоненты, как возможный реальный опыт, даваемое им ощущение, желание его возобновить или прекратить, узуальные действия. Различия в значениях глаголов любить и нравиться выявляются
отношение к другим «деталям» такого механизма. В последнем
через
наиболее важна «природная цепь», идущая от опыта к диспозиции
и от диспозиции к действию: опыт – диспозиция – практика. Связь
диспозиции с опытом образует прагматическую пресуппозицию диспозиционального значения, а ее отношение к действиям (поведению) может рассматриваться как прагматическая импликация этого
значения. Данные
отношения образуют «естественную» логику,
которой человек руководствуется в своем поведении, но которая не
программирует его однозначно.
Адресат вправе заключить, что сообщения о вкусах и склонностях
опираются на практику. Тот, кто говорит: «Я люблю Большой (Малый)
театр», должен был побывать в нем не раз. Точно так же единичное
знакомство с предметом
дает повод сказать, что «Он понравился», но
не может служить достаточным мотивом для диспозиционального утверждения; ср.: «Пирог с яблоками мне понравился» и «Мне нравят-
ся пироги с яблоками». Отрицательные диспозиции могут возникнуть
в результате разового или «воображаемого» знакомства.
Таким образом, глагол любить (не имеем в виду «любовь полов
»)
предполагает наличие достаточного опыта для того, чтобы субъект
восприятия мог убедиться, что данный вид «любви» не является для
122
ГЛАВА III. КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
него случайным впечатлением. Для глагола нравиться подобная пресуппозиция не обязательна.
Рассмотренные глаголы находятся в разном отношении и к прагматической импликации. Глагол любить, если говорящий не делает специаль-
ной оговорки, понимается в импликативном смысле. Высказывания типа
«Он любит читать (поспать, поесть, поболтать, посплетничать)»,
«Он любит кино (театр, музыку)», «Она
любит юг (дачу, лыжи)» будут
интерпретированы адресатом в том смысле, что данный вид «любви»
влияет на образ жизни. Если речь идет об удовлетворении потребностей,
то «любовь» имплицирует отсутствие меры: «Он любит поесть (по-
спать)» означает «Он много ест (спит)» или «Он склонен есть больше,
чем нужно». Указание на несоблюдение
количественной меры выявля-
ется в отрицательной форме: «Я не люблю много есть (спать)».
Импликация может быть устранена: Ребенок любит помело, но
где их возьмешь?; Он любит выпить, да нечего; Я люблю всякие пикантности, а мне запрещено все, кроме пикантных анекдотов.
Связь глагола любить, употребленного в диспозициональном
смысле, с пресуппозицией
и импликацией достаточно прочна. Утверждение, что глагол любить выражает более сильную склонность,
чем глагол нравиться, верно, но недостаточно. Тот вид склонности,
который обозначается глаголом любить, включает в себя желание,
а желание ищет удовлетворения; последнее же требует действия.
Глагол любить смотрит в будущее, имеет проспективу и не прогнозирует действий:
Тот, кто любит выпить, ищет возможности это
сделать, тот, кому нравится выпить, не откажется, если эта возможность ему представится. «Любовь» в области сенсорно-вкусо-
вой оценки не оторвана от жизненной практики, глагол же нравиться
может обозначать и отрешенное отношение. Ср.: [Отец Сергий пустил в свою келью барыню, она
осмотрелась вокруг.] Келейка эта
казалась ей прелестной. Узенькая, аршина в три горенка, длиной аршина четыре, была чиста, как стеклышко. В горенке была только
койка, на которой она сидела, над ней полочка с книгами. В углу аналойчик. У двери гвозди, шуба и ряса. Над аналойчиком образ Христа
в терновом венке
и лампадка. Пахло странно: маслом, потом и зем-
лей. Все нравилось ей. Даже этот запах (Л. Толстой). Очевидно,
что Маковкина не хотела бы остаться в этой келье жить, и если она
позднее и приняла малый постриг, то побудила ее к этому, конечно, не
обстановка кельи отца Сергия.
123
С. М. КОЛЕСНИКОВА. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, ГРАДУАЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОСТЬ
Различие предметно ориентированного употребления между
нравиться и любить состоит в том, что первый из этих глаголов
направлен на объект (имеется в виду конкретный объект), в его явлении, а второй – в его сущности, поэтому глагол нравиться допускает ограничительные компоненты, а глагол любить – нет (но
гораздо реже). Для глагола нравиться объект
может быть сведен
к серии явлений (эпизодов), для глагола любить – нет. Можно сказать: «Такою ты мне нравишься»; «Эта местность мне нравится
зимой»; «Сегодня ты мне нравишься» или «Вот в этом платье
ты мне нравишься (не нравишься)», но нельзя «любить когонибудь в одном платье и не любить в другом
». В высказывании
«Я люблю тебя таким» глагол любить употреблен как эмфаза гла-
гола нравиться. Любовь не исключает того, что предмет любви
иногда нравится, а иногда и вовсе не нравится.
Предикат нравиться может относиться к эпизоду и не выходить
за его рамки. Предикат любить свидетельствует о том, что некото-
«эссенция» объекта отделилась от случайного и эпизодического.
рая
Это различие заметно тогда, когда речь идет о человеческих отношениях.
Таким образом, диспозициональные глаголы сенсорного значения
ставят проблему прагматических импликаций, связанных с реальными действиями. Мостик от оценки к действию перекинут желанием.
Те ситуации, в которых желание составляет активное начало, обозначаются
глаголом любить, те же ситуации, в которых гедонистическая
оценка не порождает стимула к действию, обозначаются глаголом
нравиться. Такое различие отражено в синтаксисе: глагол любить
образует активную конструкцию, глагол нравиться – нет.
Парадигматика и синтагматика:
Ядро:
Любить – это значит… (не смотреть друг на друга, а смотреть
вместе в одном направлении (Т. Драйзер)) //
Любить – это значит… –
предикативный центр двусоставного предложения, передает состояние
души = примитив (архисема) «чувствовать».
Я люблю! // персонализованная (субъект – 1-е лицо (говорящий))
восклицательная (и невосклицательная) двусоставная синтаксическая
конструкция.
(Я) люблю… тебя [объект] (мужа, детей, маму, папу, родителей,
близких, родных; Отчизну, родину; работу; кино, вино и т.д.) // люблю –
124
ГЛАВА III. КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
несов. вид, нет предела в развитии дейстия, длительное действие; субъект (Я) может и не иметь языкового выражения – Люблю родину (Лю-
блю отчизну я, но странною любовью (М. Лермонтов); Я говорю об ее
страстной любви к театру (А. Чехов)).
(Я) очень (чересчур, сильно; страстно, странно и др.) люблю,
[так
…, что…] – простые и сложноподчиненные синтаксические
конструкции с показателями (градуаторами) степени проявления
любви – очень (чересчур, сильно; страстно, странно и др.). Ср.:
Я его чересчур сильно люблю (ср. только в любви чересчур не бывает) – представления о мерности того или иного признака прохо-
дят сквозь призму мироощущения и мировосприятия говорящего
как индивидуума личностной системы мер, например, у В. Маяковского:
Мне
любовь
не свободой мерить:
разлюбила –
уплыла...
(Письмо товарищу Кострову).
В русском языке возможны сочетания наречий со значением высокой степени проявления действия (признака): бесконечно, убийст-
венно + глагол люблю; неизмеримо, необыкновенно, слишком и т.п. +
наречие качественное сильно + глагол люблю
. Возможно употребление данных наречий с глаголом любить с усилительными частицами
((о, ну) как, какой). Ср.: наречия совсем, совершенно, абсолютно упо-
требляются с данным глаголом только в отрицательных конструкциях
(совсем не люблю). См.:
О как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
сердцу нашему милей
Что
(Ф. Тютчев).
(Я) (пока) еще люблю (тебя).
Только в любви чересчур не бывает.
Моя любовь сильнее страсти…
(Алешкина любовь)
125
С. М. КОЛЕСНИКОВА. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, ГРАДУАЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОСТЬ
Периферия:
(Она) завоевала любовь (и уважение) [в…, на…] – в значении «чув-
ство симпатии, расположения к кому-либо»: Нина Ивановна быстро
завоевала любовь и уважение школьного коллектива (Барков).
Я (его) люблю и ненавижу – за что-то люблю, за что-то ненавижу.
Фразеологизмы крутить любовь (роман) / закрутить любовь (ро-
с кем?) – «(прост.) флиртовать; находиться в любовных отноше-
ман) (
ниях» – Он ехал в штабном грузовике и «крутил роман» с только что
прибывшей новой радисткой Катей (Э. Казакевич).
Из любви к искусству – «ради самого занятия, без каких-либо ко-
рыстных целей» – О, будьте же вы прокляты сами, проклинающие де-
тей своих! Нет, не
допущу Надю испугаться даже и проклятия. Я им
всем нагажу!.. из любви к искусству нагажу! (Помяловский).
Синтагматика:
Предикат любить (кого? что?) – «опредмеченность».
Предикат любить (кого? что?) – «опредмеченность». См.: Мазе-
па: – Мария, верь: тебя люблю
Я больше славы, больше власти (А. С. Пушкин) // субъект (говоря-
щий – я (Мазепа); объект любви
– Мария).
Любить (Как? Как сильно? Каким образом?) – бесконечно, беспредель-
но, безумно, убийственно и др. (О как убийственно мы любим…). См.:
Парадигматика (ограниченная, может быть потому, что любовь ча-
сто находится за «занавесом», отличается недосягаемостью – «интимное
чувство»). Ср.: ядро – Любовь! Любовь – это… [светлое чувство…] //
любовь – абстрактное имя существительное,
примитив (архисема) «чувство»; морфологические особенности – нет формы мн. числа, но встречаем в текстах художественной литературы авторские образования, см.
В. Маяковского: огромных чистых любовей; маленьких грязных любят.
В языке появилось новое, «модное», выражение заниматься любо-
вью // заниматься любовью – чувствуем что-то «ненастоящее», фрагментарное.
От любви до ненависти один шаг
// От любви до ненависти – «зонирование», «периодизация» – до минимума один шаг (антонимические отношения).
Синтагматика:
Любовь (какая?) страстная, счастливая, взаимная, чистая, первая
(последняя), платоническая (платоническая – предполагает верность,
преданность); несчастная и т.д.
126
ГЛАВА III. КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
…это не любовь, (а великая мука)…
См. индивидуально-авторские образования у В. В. Маяковского:
Не бойся,
что у меня на шее воловьей
потноживотные женщины мокрой горою сидят, –
это сквозь жизнь я тащу
миллионы огромных чистых любовей
и миллион миллионов маленьких грязных любят (Облако в штанах).
Или:
Будет любовь или нет?
Какая –
большая или крошечная?
Откуда большая у тела такого:
должно быть, маленький,
смирный любеночек (там же).
Поэзия – особая область художественного творчества, в которой
повествователь свое мироощущение, эстетические идеалы, сложный
комплекс эмоций выражает поэтическим языком. В ритмико-мелодической организации стиха существенную роль играет пунктуация, пе-
99
редающая «музыку» стиха – эстетического замысла поэта
.
Знаки препинания служат одним из важнейших средств выражения
эмоционального в речи: «чувства наши мы выражаем не столько словами, сколько интонацией»
100
. «Эмоциональная» функция закреплена
за восклицательным знаком – показателем «особой» интонационной
окраски предложений, в которых выражено так или иначе эмоциональное отношение говорящего к сказанному, особенно при выражении побуждении, а также модальных значений долженствования, целесообразности, неизбежности… Особый интерес представляет употребление
восклицательного знака с многоточием: этот «комбинированный» знак
позволяет представить эмоциональное,
выраженное грамматически
и интонационно или только интонационно (это функция восклицательного знака), и коннотативное эмоциональное, обусловленное индивидуальным восприятием (это функция многоточия): Вы шли вперед,
ухабов не страшась, ведь незаконна в мире только грязь, любовь же
«незаконной» не бывает!.. (Э. Асадов).
99
Канафьева А. В. Авторское тире в поэтическом тексте // Тенденции в номинации
и предикации русского языка. – М., 2002. – С. 168–169.
100
Пешковский А. М. Интонация и грамматика // Избранные труды. – М., 1959. – С. 177.
127
С. М. КОЛЕСНИКОВА. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, ГРАДУАЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОСТЬ
Другой текст – яркий пример огромной значимости пунктуационных средств в выражении эмоционального (см. отрывок из Р. Рождественского):
Люб-
(Воздуха!
Воздуха!
Самую малость бы!
Самую-самую…)
лю!
(Хочешь, –
уедем куда-нибудь
заново,
замертво,
за море?..)
Люб-
(Богово – Богу,
а женское – женщине
сказано,
воздано.)
лю!
(Ты покоренная.
Ты непокорная…
Воздуха!
Воздуха!)...
Люб-
(Чертовы горы уставились в небо
темными бивнями.)
лю!
(Только люби меня!
Слышишь,
люби меня!
Знаешь,
люби меня!)
Люб-
(Чтоб навсегда!
Чтоб отсюда – до гибели…
Вот оно…
128
ГЛАВА III. КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
Вот
оно…)
лю!
(Мы никогда,
никогда не расстанемся…
Воздуха…
Воздуха!..).
Ингерентная экспрессивность ключевого слова – глагола люблю –
раскрывается содержанием заключенного в скобки. В них – наивысшее эмоциональное напряжение: восторг, бушующая страсть, упо-
ение, крайняя взволнованность, готовность к любому поступку.
Динамизм, порывистость, ритмичность обеспечиваются краткими
синтаксическими конструкциями, эмфазой глагола люблю,
ступенчатостью расположения строк. «Лесенка» Рождественского «гордо возвышается» и «ведет в небо» (см. и ср. с «лесенкой В. Маяковского»).
Все речевые средства направлены на выражение эмоционального, но
основным его репрезентантом является интонация, «зашифрованная» в пунктуации. Автор использует (и очень успешно!!! – примечание наше. – С. К.) весь набор языковых
и каждое из них чрезвычайно важно
и пунктуационных средств,
101
.
Литература
1. Апресян Ю. Д. Избранные труды. Т. 1. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. – 472 с.; Т. 2. Интегральное описание языка и системная лексикография. – 767 с. – 2-е изд. – М.: Школа «Языки
русской культуры», 1995.
2. Булыгина Т. В. Грамматические и семантические категории и их
связи // Семантические типы предикатов. – М., 1982.
3. Бондарко А. В. Принципы функциональной
аспектологии. – Л., 1983.
4. Кацнельсон С. Д. О грамматической категории // Общее и типологиче-
ское языкознание. – Л., 1986.
5. Колесникова С. М. Функционально-семантическая категория граду-
альности в современном русском языке. – М.: Высшая школа, 2010.
101
Канафьева А. В. Роль пунктуации в выражении эмоционального // Русский язык:
номинация, предикация, образность. – М., 2003. – С. 50–51.
грамматики и вопросы
129
С. М. КОЛЕСНИКОВА. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА: ПРЕДИКАТИВНОСТЬ, ГРАДУАЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНОСТЬ
6. Колесникова С. М. Современный русский язык. Морфология: Учебное
пособие. – М.: Юрайт, 2015.
7. Виноградов В. В. О категории модальности и модальных словах в рус-
ском языке // Труды института русского языка АН СССР. – Т. 2. –
М.; Л., 1950.
8. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка / Пер.
с фр. – М., 1955.
9. Пешковсккй А
. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.,
1956.
10. Есперсен О. Философия грамматики / Пер. с англ. – М., 1958.
11. Шведова Н. Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. – М.,
1960.
12. Панфилов В. З. Взаимоотношение языка и мышления. – М., 1971.
13. Русская грамматика. – Т. 2. – М., 1980.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]