Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Философия. Курс лекций с комментариями и упражнениями для иностранных студентов. Учебное пособие.pdf
Комментарий 41
8. Обнаруживаться (НСВ) = найтись. Огромный запас нефти
обнаруживается в Северо-Ледовитом океане.
9. Заявлять о себе = представиться, познакомить других
с самим собой.
10. Предпосылка (сущ.) = причина.
11. Коммуникативно-целесообразный (прил.) = эффективный в
общении.
12. Обретение (сущ.) > обретать (НСВ) кого? что? = получать.
13. Выживание (сущ.) = жить на грани смерти.
14. Терпимый (прил.) = терпеливый, может терпеть что-либо.
15. Приумножать (НСВ) кого? что? = делать большим в
несколько раз.
16. Сотрудничество (сущ.) = помощь друг другу в работе. Декан
сказал на собрании: «Ребята, спасибо за сотрудничество. Ваша
помощь очень важна для нас!»
17. Ненасильственный (прил.) = добровольный.
19. Гражданско-правовой (прил.) = регулирование правами
граждан.
20. Вызревать (НСВ) = постепенно формироваться.
21. Под воздействием (предлог) кого? чего? = благодаря.
22. Заинтересованность (сущ.) = сильный, активный интерес.
23. Разрешённый (прич.) > разрешить (СВ) = дать возможность в
чём-либо. В науке это разрешёный метод.
24. Обретая (деепр.) > обретать (НСВ) кого? что? =
обретать (НСВ) кого? что? = получать.
25. Предпосылка = см. выше.
361
Глобальные перемены, проблемы и перспективы человечества.
Глобальные перемены – это всеобщие проблемы,
затрагивающие (26) жизнь всего человечества;
совокупность (27) жизненно важных проблем, от решения
которых зависит дальнейший социальный прогресс
в современную эпоху.
Под влиянием техногенных преобразований изменилась
сама современная цивилизация, её воздействие (28) на мир
столь велико, что вправе (29) говорить именно о глобальных
проблемах. Жизненно важные проблемы существовали и прежде
в истории общества, но носили (30) локальный и региональный
характер. В современную же эпоху они приобрели планетарный
характер, поскольку человечество в настоящее время
представляет единую систему на основе хозяйственно–
политической единой жизни.
В учебнике «Философия» под ред. А. Ф. Зотова сказано, что
глобальные проблемы порождены самой историей, а именно,
колоссально возросшими техническими средствами воздействия
человека на природу и огромными масштабами его
хозяйственной деятельности, что нарушило баланс (31)
природы и человека.
Неравномерность развития стран мирового сообщества
также привела к проблемам мирового масштаба социально–
политического характера. Кроме того, неравномерность
развития проявляет себя и в том, что технологическое
могущество человечества превосходит достигнутый им уровень
общественной организации. Политическое мышление (32) явно
отстало (33) от политической деятельности, а побудительные
мотивы деятельности основной массы людей и их нравственные
ценности не достигли требований современности.
Таковы некоторые причины глобальных проблем, стоящих
перед современным обществом. К числу глобальных проблем
можно отнести (34) :
Угрозу (35) мировой термоядерной войны, необходимость
создания безъядерного ненасильственного (36) мира,
362
Комментарий 41
26. Затрагивающий (прич.) > затрагивать (НСВ) кого? что?=
вспоминать в рассказе о чём-либо.
27. Совокупность (сущ.) = комплекс.
28. Воздействие (сущ.) = влияние.
29. Вправе (нар.) = действительно.
30. Носить (НСВ) = иметь.
31. Нарушить баланс = дисбаланс, неидеально, негармонично.
32. Мышление (сущ.) = процесс появления и развития мысли.
Консервативное мышление.
33. Отстать (СВ) – отставать (НСВ) в ком? в чём? = не быть в
лидерах, быть аутсайдером. Я болел, поэтому я отстал в учёбе.
34. Отнести (СВ) к кому? к чему? = охарактеризовать как
определённый вид.
35. Угроза (сущ.) = опасность.
36. Ненасильственный (прил.) = добровольный.
363
обеспечивающего (37) мирные условия для общественного
существования.
• Экологический кризис, порождаемый катастрофическим
по своим последствиям (38) вторжением (39) человека в
биосферу, сопровождающимся загрязнением (40) окружающей
природной среды.
• Возрастающий (41) разрыв (42) в уровне
экономического и социально-духовного развития между
развитыми индустриальными странами и развивающимися.
• Обеспечение экономического развития человечества
необходимыми ресурсами.
• Стремительный (43) рост населения (демографический
взрыв), осложняющего социально–экономический прогресс.
А также падение рождаемости в развитых странах.
• Своевременное (44) предвидение и предотвращение
различного рода отрицательных последствий научно–
технического прогресса и рациональное, эффективное
использование его достижений с целью сохранения
человеческого рода.
Так, угроза мировой термоядерной войны – это не только
величайшая опасность для выживания человечества, но и сама
гонка вооружений является для общества паразитическим
экономическим ростом: миллионы человеко–часов
квалифицированного труда, огромные минеральные и
сырьевые (45) ресурсы, отвлекаемые (46)на военно–
промышленный комплекс, не могут быть использованы для
реальных потребностей общества. Создаваемая (47) военно–
промышленным комплексом продукция фактически не
способствует (48) повышению уровня жизни (49).
Практическая значимость (50) военной продукции в
экономическом смысле равна нулю, поэтому её причисляют к
издержкам (51), связанным с созданием непродуктивных
товаров. Высвобождение (52) же средств и ресурсов из этой
отрасли поможет решить многие насущные (53) проблемы, тем
364
Комментарий 41
37. Обеспечивающий (прич.) = обеспечивать (НСВ) кого?
что? = давать то, то необходимо.
38. Последствие (сущ.) = итог, вывод.
39. Вторжение (сущ.) = вход в чужое пространство без
разрешения.
40. Загрязнение (сущ.) > загрязнять (НСВ) кого? что? = делать
грязным что-либо.
41. Возрастающий (прич.) > возрастать (НСВ) = расти.
42. Разрыв (сущ.) > разрывать (НСВ) кого? что? = не соединять.
43. Стремительный (прил.) = очень быстрый.
44. Своевременное (прил.) = вовремя.
45. Сырьевой (прил.) > сырьё (сущ.) = материал.
46. Отвлекаемый (прич.) > отвлекать (НСВ) кого? что? = не
давать смотреть.
47. Создаваемый (прич.) > создавать (НСВ) кого? что?= сделать
что-либо.
48. Способствовать (НСВ) кому ? чему? = помогать.
49. Уровень жизни = цена и мера жизни человека (здоровье,
питание, деньги).
50. Значимость (сущ.) > значить (НСВ) в ком? в чём? =
ценность, важность.
51. Издержка (сущ.) = ошибка.
52. Высвобождение (сущ.) > освобождение (сущ.) = быть
свободным от чего-либо.
53. Насущный (прил.) = основной, главный.
365
более, что в военный комплекс, в армию привлекаются лучшие
людские ресурсы. Действительно, научно–технический прогресс
послужил (54) мощным рычагом в совершенствовании средств
и методов ведения войн. Но война есть порождение политики и
идеологии, поэтому причины усиления военного комплекса и
угрозу термоядерной войны надо видеть не в науке или
технических достижениях, а в несовершенстве (55) самого
общества, ориентированного на насилие (56), как сказано в
учебнике «Философия» под ред. Т. И. Кохановской.
Таким образом, основные аспекты этой проблемы
убеждают и позволяют сделать вывод, что глобальные проблемы
современности имеют не чисто технический, а социальный
характер. Они включают в себя (57) целый комплекс
социально–экономических, политических, идеологических и т.п.
причин и аспектов. Поэтому решение глобальных проблем в
своей основе должно идти через единство технического,
научного и социального с доминированием последнего и с
ориентацией на гуманистические ценности.
Строя перспективы развития человека и человечества,
следует учитывать сложность самого этого феномена:
духовность, социальную сущность и природно–биологическое
существование. Задача сложна, поскольку сложен и во многом
не предсказуем (58) сам мир человека, строящийся на активном
вмешательстве (59) идеального в ход развития. Тем не менее,
общественная мысль в силу творческой способности неизбежно
переходит к прогнозам будущего, опираясь (60) на прошлое и
настоящее. Но если ранние концепции, не имея
разработанной (61) научной методологии познания,
опирались (62) на мечты и фантазии, то современное
видение (63) будущего стремится использовать весь арсенал
достижений науки, особенно в области гуманитарного знания.
Однако не следует забывать, что философское познание отлично
от научного, поэтому его прогнозы должны строиться на
включённости (64) человека как живой активной силы в
происходящие события в мире. Поэтому философия, учитывая
366
Комментарий 41
54. Послужить (СВ) кому? чему? = помогать.
55. Несовершенство (сущ.) = не идеальность.
56. Насилие (сущ.) = давление, зло.
57. Включать в себя = содержать.
58. Предсказуемый (прил.) = понятный, логичный.
59. Вмешательство (сущ.) = интересоваться чем-либо без
разрешения.
60. Опираясь (деепр.) > опираться (НСВ) на кого? на что? =
изучать, используя чьё-либо авторитетное мнение.
61. Разработанный (прич.) = подготовленный,
сформулированный.
62. Опираться (НСВ) = см.выше.
63. Видение (сущ.) = вид чего-либо в фантазии человека.
64. Включённость (сущ.) > включать (НСВ) в кого? во что? =
присутствие.
367
субъективный фактор развития, отходит от принципа
однозначности и неизбежности истории человека и общества.
Но, обладая прогностической функцией, она выдвигает (65)
свои прогнозы относительно будущего, хотя часть философов и
отрицает возможность предвидения (66).
В обосновании возможности предсказания будущего
выделяются следующие аспекты: онтологический,
гносеологический, логический, нейрофизиологический,
социальный.
Онтологический аспект заключается в том, что
предвидение возможно и самой сущности бытия – его
объективных законов, причинно–следственных связей. Исходя
из диалектики, механизм развития до каждого качественного
скачка (67) остаётся неизменным (68), и поэтому можно
проследить (69) будущее.
Гносеологический аспект основывается на том, что
познание мира возможно, постоянно расширяется и углубляется,
поэтому возможно и прогнозирование как особое познание.
Логический аспект делает упор (70) на постоянстве
законов логики, которые помогают организовывать
человеческое мышление и, соответственно, познание.
Нейрофизиологический аспект основывается (71) на
возможности сознания и мозга к опережающему (72)
отражению (73) действительности.
Социальный аспект, как сказано в учебнике «Философия»
под ред. Т. И. Кохановской, заключается в том, что человечество
стремится, исходя из собственного опыта (74) развития,
моделировать будущее.
Научная футурология: методологический анализ её
возможностей.
Футурология – наука о будущем, опирающаяся (75) в
своих прогнозных выводах и заключениях
на разработанные (76) квалифицированными экспертами
368
Комментарий 41
65. Выдвигать (НСВ) кого? что? = двигать вперёд.
66. Предвидение (сущ.) = точное прогнозирование ситуации.
67. Скачок (сущ.) = прыжок вверх.
68. Неизменный (прил.) = постоянный, константный.
69. Проследить (СВ) кого? что? = контролировать на всех
этапах работы.
70. Делать упор = акцентировать внимание. Сегодня общество
делает упор на исследование и развитие нанотехнологий.
71. Основываться (НСВ) на ком? на чём? = доказывать.
72. Опережающий (прич.) > опережать (НСВ) = идти раньше на
один шаг.
73. Отражение (сущ.) = вид, образ.
74. Исходя из опыта = опираться на опыт.
75. Опирающийся (прич.) > опираться (НСВ) на кого? на что? =
изучать, используя чьё-либо авторитетное мнение.
76. Разработанный (прич.) = см. выше.
369
сценарии развития событи
й, мира в целом или отдельных его
сфер и отраслей.
Футурология – обобщенное название концепций о
будущем человечества; в узком значении – область научных
знаний, охватывающая (77) перспективы социальных
процессов и явлений.
Футурология – наука, предметом которой является
изучение будущего, а именно причин, ускоряющих (78)
развитие современного мира (прогресс е сфере коммуникаций,
усиление (79) мощи (80) техники). Дж. Бергер, основатель
футурологии как отдельной науки, писал, что нужно
оценивать (81) то, какие мы сегодня, исходя из будущего,
вместо того чтобы делать обратное, – рассматривать будущее,
отталкиваясь от сегодняшнего.
Футурология изучает цели и задачи развития современного
общества, анализирует возможные проблемы и трудности.
Основываясь на сегодняшних социальных, экономических и
технологических открытиях, ученые пытаются предсказать (82)
ход развития цивилизации. Футурологи говорят, что их наука
необходима для построения желаемого будущего, а не для
смиренного (83) и пассивного его ожидания.
Первыми представителями этой науки можно назвать
философов–утопистов. Например, Платона с его «Республикой»,
Томаса Мора, автора «Утопии». Но эти произведения являлись
прежде всего отражением представлений авторов об идеальном
мире, а уже потом попытками (84) заглянуть в будущее (85).
Авторов романов в жанре «научная фантастика»
зачастую (86) причисляют (87) к футурологам. Научная
фантастика формировалась во время стремительного (88)
развития техники в ожидании столкновения (89) с
притягательным (90,) но таинственным (91) будущим.
Конечно, не все фантасты стремились к точному
прогнозированию, но если начать анализировать труды
Ж. Верна, А. Беляева, С. Лема, то можно прийти к интересным
выводам.
370