Физическая культура и спорт в современном обществе. Сборник статей

весьмаограничено,т.к.занятиядолжныпроводитьсяподруководством опытногоинструктора.Втакойситуации«соломинкой»,котораяудер­жит«наплаву»,можетстатьпедагогическоесопровождениеграмотно­го, специально подготовленного специалиста по адаптивной физиче­скойкультуреиспорту.

Развитие современных технологий в комплексной реабилитации больныхсограниченнымивозможностямиявляется важнейшейзада­чей.Этокасается,впервуюочередь,восстановительноголечениядетей сразличнымиформамицеребральногопаралича,таккакданноезабо­леваниенаиболеечасто приводиткинвалидности.Впоследнеедеся­тилетие предложены многочисленные методики восстановительного лечениядвигательныхфункцийдетей,страдающихцеребральнымпа­раличом,которыесуспехомиспользуютсявучебныхучреждениях.

Средниезначениякоэффициентаобщейподвижности,коэффициен­тасгибанияикоэффициентаразгибаниявтазобедренномсуставевмар­темесяцесоставилисоответственноКОП–0.63;КС–0.74;КР–0.38;

Коэффициентобщей подвижностив тазобедренномсуставепосле реабилитацииувеличилсяс0.63до0.72,чтосоставляет9%отнормы. Такимобразом,используяколличественныекритерииэффективности реабилитации позволили выявить динамику восстановления подвиж­ноститазобедренногосустава.



Выработанный в процессе трудотерапии правильный стереотип функции кисти закрепляют при выполнении бытовых манипуляций вдомашнихусловияхподконтролемродителей.

Санаторно-курортное лечение является однимиз звеньев этапной реабилитациибольныхревматоиднымартритом.

Показаниямидлякурортноголечениябольныхслужитфазаремис­сиизаболевания,сохранявшаясяспособностьксамообслуживанию,от­сутствиепризнаковвисцеральныхнарушений.

ЛФКдолжнаприменятьсяповседневно,начинаяссамойраннейфазы болезни,приэтомделаетсяупорнаактивные,активно-пассивные,атак­жепассивные движенияс сопротивлениеми спостоянноувеличиваю­щимсягрузом.Критериемпрекращенияпроцедурыявляетсяпоявление илинарастаниеболей.Санаторно-курортноелечениебольныхревмато­иднымартритомосуществляетсяежегодновнефазыобострения.

Продолжительностьзанятийзависитотсостоянияфункциисуста­вовисердечно—сосудистойсистемыиравна от15до30минут.Во времяпервойчастизанятияпроводятразминку.Вовторойчастипри­меняютспециальныеупражнения,предназначенныедляопределенной цели,иупражненияобщеукрепляющегохарактера.Втретьей(заклю­чительной)частинагрузкупостепенноснижают.

КромеЛГбольнымспоражениемсуставовназначаютУГГ,терренкур, атакжеспортивныеигрыбезэлементовсоревнования,хореографию.

Методика применения минеральных ванн в определенной мере стандартна:

цессфизическоговоспитанияможетбытьуспешнымприусловииобо­снованногоприменениясредствиметодовфизическойкультуры,атак­же интенсификации физических нагрузок, требующих напряженной деятельностивсехфизиологическихсистем,сучетомполо-возрастных и индивидуальных особенностей детей. Этот аспект исследовался многими российскими и зарубежными учеными в области физиче­скойкультуры.Аспектыже,затрагивающиевлияние географического и социально-демографического факторанаразвитиекоординационных способностейдетей9–11летизучалсякрайнередко.

Наоснованиипроведенногонамиэксперимента,набазедвухсред­нихшкол,находящихсявразныхокругахМосквыбыловыявлено,что вСОШ№330,расположеннойвЦентральномокругеродителиотносятся ксредневысшемусегментунаселения.Вбольшинствесвоемэтополные семьи,членыкоторыхимеютодно,илидвавысшихобразования,пред­принимателисреднегобизнеса,высококвалифицированныеспециалисты понайму(бухгалтеры,финансисты,программисты,менеджерывысшего звена(режесреднегозвена), экономистыипр.,10–15%учащихсяино­странныегражданедальнегозарубежья.Всилусвоейпрофессиональной занятостииотдаленности школыотместапроживанияунихнаблюда­ласьнехваткавременидлясопровожденияребенкавспортивныесекции. Прианализеанкетныхданныхдетейбыловыявлено,чтооколо75-%де­тейнезанимаютсяфизическимиупражненияминигде,кромекакнауро­кахфизическойкультурой.Еслиещеучестьтотфакт,чтопосещаемость обязательныхуроковостаетсянизкой,тоэтоявлениенаходитсвоеотра­жениевотсутствииприобретения навыков,способствующихразвитию физическихкачеств,втомчислебыстротыреакции,координациидвиже­ний,которыемогутразвитьсялишьвпроцесседвигательнойактивности. Вовремяпроведенияуроковпофизическойкультурыуданногосегмента детейобнаруженомедленноевосприятиеиусвоениекоординационных движений.

СОШ № 249, территориально расположена в северо-восточном округе.Родителиучащихсяэтойшколывосновномотносятсяксред­нему слою населения. Это квалифицированные работникипо найму: преподаватели,врачи,бухгалтеры,госслужащие,менеджерысреднего звенавразныхобластяхбизнесаипр.,предпринимателимелкогобиз­неса,около50%неполныхсемей.Вместестем,всилугеографического фактора,когдаплотностьнаселениявысокая,иместоположениешколы территориальнонаходитсярядом с домом,у детей естьвозможность самостоятельнобезсопровождениястаршихпосещатьсекционныеза-

нятияна постоянной основе. Такимобразом,приобретаются навыки, которыенаходятсвое отражениев быстромусвоении упражненийна координацию на уроках физической культуры,что способствует эф­фективномуразвитию координационныхспособностей по сравнению сучащимисяшколы№330.ТакжевСОШ№249администрациейСМИ пропагандируетсяфизическаякультураиспорт,какнеотъемлемаячасть жизнедеятельностиребенка,чтовлияетнаформированиепотребностей детейиихродителейвЗОЖ.

Изприведенноговышематериаламожносделатьследующийвывод: наприобщение детей к регулярнымзанятиям физической культурой, врезультатекоторыхбудутболее,илименее эффективноразвиваться координационные способности, влияет социально-демографической,

географический (территориальный) и пропагандистский факторы.

изменилось государство,общество, поменялисьи требования, предъ­являемыегосударствомиобществомкучителю.

Ученикамиучителямпредлагалосьвыступитьвкачествеэкспертов ивыявитьПВККучителяфизическойкультуры.

Имзадавалиследующиевопросы:1.Какиепрофессиональноваж­ныекачества(компетенции)ученикаявляютсянеобходимымиидоста­точнымидляегоуспешного обучениявшколена урокахфизической культуры(т.е.,позволяютбыстро,легкоиуспешноусваиватьматериал, способствуютразвитиюмолодыхлюдей)?2.Какиепрофессиональные качества(компетенции)учителяфизическойкультурышколыявляются необходимымиидостаточнымидляуспешногообученияшкольников. (т.е.,позволяютимбыстро,легкоиуспешноусваиватьматериал,спо­собствуютразвитиюшкольников)?

2.Личностные качества и особенности поведения:находчивость, активность,выносливость,лояльность,здравомыслие,трудолюбие,ра­ботоспособность,уверенность,решительность,дисциплина,пунктуаль­ность, честность, добросовестность, чувство юмора, справедливость, требовательность, строгость, нравственность, уважение, вежливость, тактичность, доброта, доброжелательность,отзывчивость, готовность и стремление помочь,любовь к детям, взаимовыручка, взаимопони­мание,сочувствие,сопереживание,гуманизм,чуткость,жизнерадост­ность,позитивность,дружелюбие,энергичность,энтузиазм.

образованияот другихобразовательных направлений.Оно отчетливо проявляетсявтомфакте,чтоподрастающеепоколениевбольшинстве своемсравнительноуспешно овладеваетнаучнымиигуманитарными знаниями, осваивает производственные и информационные техноло­гии,ивтожевремя,физическинеготовоктрудовойивоинскойдея­тельности,частонеспособнопротивостоятьстрессовымвоздействиям социуманапринципахздоровогообразажизни.

Практика последних лет показала необходимость использования впроцессефизическоговоспитаниявшколепозитивногоопытаиогром­ноготехнологическогопотенциаласпорта,таккакрегулярныезанятия физическойкультуройиспортомиграютбольшуюрольвстановлении личностииформированииздоровогообразажизниподрастающегопо­коления. Такоезначение физической культуры и спорта, в свою оче­редь,актуализируетпроблемуэффективностифизическоговоспитания школьников.Всвязисэтимидетинтенсивныйпроцессвыработки,со­ответствующихсовременномууровнюразвитиязнаний,физкультурно­оздоровительныхтехнологий,способныхобеспечитькаждомушколь­никуиндивидуализированныйподходкпроблемееголичногоздоровья иуровнюегофизическойподготовленности.

Главнойтеоретико-методологическойосновойэтогоподходаявля­етсяположениеотом,чтов основуметодикииорганизациифизиче­скоговоспитанияшкольниковдолжнабытьположенаконцепциятрени­ровки,как единственнаянаучнообоснованная концепцияуправления развитием физического потенциала человека. Еереализация предпо­лагает внедрение высоких спортивных технологий, адаптированных к условиям школы,в практику физическоговоспитания школьников. Всвязисэтимцелью исследованияявляетсятеоретическаяразработка содержания и экспериментальное обоснование эффективности физи­ческоговоспитанияучащихсяна основе спортивноориентированных технологийобученияифизическоговоспитаниявсовременнойшколе.

1–9-хклассовсуглубленнымирасширеннымсодержаниемобразования.

Экспериментальнаяпроверкаэффективностифизическоговоспи-2. танияучащихсянаосновепрограммысуглубленнымирасширенным содержаниемобразования.