Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория семейных систем Мюррея Боуэна основные понятия, методы и клиническая практика
.pdf
Принципы и задачи работы терапевта со своей родительской семьей
рой потери своего Я. Избегание «больных» тем («с глаз
долой— из сердца вон») не обеспечивает достойного выхо
да из эмоциональной системы. Я считаю, что способность
или неспособность самоопределения не зависит напрямую
от конкретной ситуации. Неспособность самоопреде
ления связана скорее с постоянными переменами в центре
системы, с взаимодействием треугольников. Более того,
неспособность самоопределиться ведет к нарушению
установившегося баланса сил.
Неудача в определении своего места в системе может
привести к следующим явлениям: эмоциональному разры
ву, большей уязвимости для триангуляции, увеличению
уровня тревоги и повышению вероятности проекции.
Эмоциональный разрыв может произойти при любых
взаимоотношениях, в которых человек не выработал чет
ких позиций по отношению к эмоционально значимым те
мам. Неспособность определиться во взаимоотношениях
будет выражаться следующим образом: новый уровень
хронической тревоги, острая тревога при повторном воз
никновении этой темы, увеличение дистанции. Каждая но
вая неудача будет увеличивать степень эмоционального
разрыва.
Изза увеличения тревоги и реактивности может воз
никнуть опасность вовлечения в треугольник. Человек
иногда сам триангулируется с другими, чтобы уменьшить
свою чувство тревоги, а может оказаться вовлеченным
в треугольник другими людьми. Триангуляция усиливает
тревогу и даже усложняет становление Я внутри системы.
Утрата своего Я в системе автоматически увеличивает
уровень тревоги, которая может оказать влияние на самые
разные сферы жизнедеятельности.
Проекция на следующее или какоелибо другое поколе
ние происходит тогда, когда имеется серьезный разрыв в су
пружеских взаимоотношениях или в отношениях со свои
ми родителями.
481
Недифференцированность
Другим серьезным последствием неудавшегося само
определения является то, что неудача ведет человека
ко все большей недифференцированности, все дальше
482482
482
482482
от целостности и твердости Я. Поэтому каждая неудача
еще больше усиливает груз недифференцированности.
Нет твердой позиции — нет и нейтральности. Человек
либо обретает свое Я, либо все больше и больше обезли
чивается. Это похоже на то, как человек ведет машину
по магистрали, двигаясь все быстрее и удаляясь все дальше
и дальше в неверном направлении. Чтобы вернуться на
правильный путь, ему потребуется проехать в обратном
направлении такое же расстояние, какое он проехал в не
верном направлении. Точно так же с дифференциацией.
Реакции и действия, уводящие прочь от заявки на само
определение и занятия твердой личностной позиции,
отодвигают Я все дальше и дальше в сторону недифферен
цированности.
Патриция Майер
Неудача в попытке определить свое Я
Ситуация, когда человек не совершает попыток само
определиться, существенно отличается от ситуации, когда
работа по самоопределению завершилась неудачей. Прак
тически невозможно определить свое Я внутри семейной
системы, не сталкиваясь с некоторыми неудачами. Однако
неудача становится серьезной проблемой, если человек
считает, что ее причина заключается не в нем, а в комлибо
другом. Если же человек видит источник неудачи в самом
себе, то даже не приведшее к желаемому результату усилие
обогатит его новыми знаниями об эмоциональности систе
мы и о его собственной эмоциональности. Это способствует
лучшему пониманию данной системы, а также дает пред
ставление о том, что нужно предпринять для обретения
большей зрелости и избавления от незрелости.
Неспособность самоопределиться может быть связана
с большим количеством факторов. Одним из самых важ
ных из них является чрезмерная фиксация на наиболее
болезненных семейных темах. Вряд ли следует ожидать
успеха в том случае, когда деятельность по самоопре
делению строится вокруг членов семьи, с которыми до это
го момента не было никаких контактов или эти контакты
ограничивались лишь мимолетными встречами, но при
этом затрагиваются очень серьезные, критические для
семейной системы темы. Такая неудача объясняется неспо
Принципы и задачи работы терапевта со своей родительской семьей
собностью данного человека вступить в неформальные
межличностные взаимоотношения, а также его неспо
собностью разрешить болезненную для семьи проблему.
Более того, если человек, работающий над изменением
своего Я, начнет реагировать на неуспех как на показатель
реактивности других членов данной системы, то это лишь
увеличит вероятность его последующих неудач. В какойто
момент он может решить, что ему слишком трудно оказать
воздействие на семью и что нужно отказаться от дальней
ших попыток. И хотя это действительно так, впоследствии
может оказаться, что неудача связана с тем, что обсуж
дение внутрисемейных проблем проходило вне узких
рамок межличностных взаимоотношений. Кроме того,
могут возникнуть и более серьезные последствия подоб
ной неудачи: люди, попытавшиеся установить между собой
неформальный контакт, больше не захотят общаться друг
с другом. Таким образом, не только эта попытка закон
чится неудачей, но и сформируются новые, более мощные
препятствия на пути к будущему успеху. Люди плохо реаги
руют на того члена семьи, который в прошлом не демон
стрировал ни интереса, ни обязательств в отношении
своей расширенной семьи, но вдруг явился с намерением
«потоптаться» на самых больных вопросах.
Другим фактором, который может вызвать неудачу
в определении своего Я в семье, является недооценка
важности более формального общения, в котором обычно
избегают затрагивать эмоционально насыщенные темы.
Знакомство и установление первичного контакта без
заострения вопросов на какойлибо теме должны пред
шествовать важному разговору с влиятельным членом
семьи, а не совмещаться с ним. Только в этом случае можно
рассчитывать на успех переговоров по поводу волнующих
семью тем.
Еще одна ловушка — это интервьюирование членов семьи
вместо установления с ними личного контакта. Если это про
сто стремление собрать побольше данных о своей родослов
ной, то такое интервью может оказаться полезным и инте
ресным. Но если подобное обсуждение включает эмоцио
нально нагруженные темы, вероятность успеха значитель
но уменьшается. Напротив, если вопросы биографического
483
484484
484
484484
характера задаются в процессе активного дружеского диа
лога, то люди легче пускаются в воспоминания.
Процесс интервью сам по себе содержит некоторые
подвохи. Человек, берущий интервью, может неосознанно
проявлять настойчивость в «получении информации».
Этому способствуют такие моменты, как назначение точ
ного времени для встречи и предварительное обгова
ривание выносимых на интервью вопросов. Поэтому
во время беседы интервьюируемый может почувствовать,
что от него требуются лишь «конкретные данные». Вместо
того чтобы спокойно разговаривать, терпеливо ожидая
получения нужной информации, интервьюер может на
чать «давить» на собеседника. Но поскольку собеседник
это сразу почувствует, трудно ожидать, что все закончится
вполне успешно.
Еще одним препятствием на пути желающих опреде
лить позицию своего Я в семье является привычка некото
рых людей сразу же приступать к практическим действиям,
фокусируясь на «больных» и трудных темах, не потрудив
шись при этом собрать необходимые сведения об эмоцио
нальном функционировании семьи и своем эмоциональном
Я. Возможно, эта привычка связана с тем, что определение
своего Я как внутри, так и вне семейной эмоциональности
идет вразрез с процессом индивидуальной эмоциональ
ности. Только убежденность в собственной правоте, осно
ванная на понимании своей незрелости и возможных пер
спектив развития, может удержать Я в рамках намеченного
курса, когда эмоциональность семьи достигает высокого
уровня напряжения. Без этих знаний о прошлом и насто
ящем и без уверенности в том, что зрелость обязательно
наступит, вероятность успешной работы по определению
себя в семье будет минимальна.
Еще одним фактором, приводящим к неудачам в изме
нении себя, является привычка работать с семьей не систе
матически, а «набегами». Вместо методичной, постоянной
работы человек в течение года совершает дветри попытки
изменить себя, ничего не делая для этого все остальное
время. Такое поведение приводит к эмоциональному спаду
и истощению. Впоследствии этому человеку, возможно,
придется активизироваться для борьбы со своим неже
Патриция Майер
Принципы и задачи работы терапевта со своей родительской семьей
ланием изменяться, чтобы каждый раз не начинать все
заново.
Последним из обсуждаемых нами факторов, которые
препятствуют усилиям по изменению своей позиции в от
ношении к семье, является глубинная тревога человека,
предпринимающего подобную попытку. Если человек
не в состоянии остановить нарастающую тревожность
и начинает дистанцироваться от семьи, она будет реаги
ровать на это дистанцирование сильнее, чем на все его
предыдущие попытки установить с нею взаимоотношения.
Человеку же, не осознающему всех этих нюансов, будет
казаться, что семья реагирует на его повышенную тревож
ность, а не на ее последствия. При этом вопрос, на обсуж
дение которого человек потратил столько сил, может
утратить свою актуальность. Теперь ему придется порабо
тать над механизмом, позволяющим удерживать тревогу
в определенных рамках, чтобы иметь возможность вер
нуться к тем задачам, ради которых и предпринимались
все усилия.
Мы перечислили некоторые факторы, которые сводят
на нет усилия, предпринимаемые для изменения своей
позиции в семье. Будет правильно, если человек начнет
с того, что оценит свои реакции на неудачные попытки
самоопределения и на тревогу, спровоцированную этими
попытками. Разобравшись с этим, можно будет оценить
и понять причины неудачи. Какие неточности имела тео
ретическая схема, на основе которой были спланированы
действия? Какие факты нужно уяснить себе, прежде чем
приступать к данной работе? С какими людьми из этой
системы нужно наладить контакт, прежде чем можно будет
перейти к завершению определенной работы?
Таким образом, тот терапевт, который не пытался
определить себя в своей семье или пытался, но потерпел
неудачу на этом поприще, сможет оказаться легкой добы
чей для таких нежелательных процессов, как эмоцио
нальный разрыв, склонность к триангуляции, усиление
тревоги и увеличение вероятности проекции (на свою
семью или на тех, кто пришел на терапию).
485
486486
486
486486
Патриция Майер
ЛИТЕРАТУРА
Bowen M. (1978). Family Therapy in Clinical Practice. New York: Jason
Aronson.
Bradt J. O., Moynihan C. J. (1971). Opening the safe: A study of childfo
cused families. In Systems Therapy, Selected Papers: Theory, Tech
nique, Research, ed. J Bradt and C. Moynihan. Р. 1–24. Washington,
D.C.: Jack O. Bradt, M. D., and Carolyn J. Moynihan.
Kuhn J. S. (1978). Realignment of emotional forces following loss. In The
Best of The Family (1973–1978). Р. 178–183. New Rochelle, N.Y.: The
Center for Family Learning.
Meyer P. H. (1976). Patterns and processes in working with oneґs family.
Paper presented at the 13th Georgetown University Symposium on
Family Psychotherapy.
Meyer P. H. (1980). Between families: The unattached young adult. In The
Family Life Cycle: A Framework for Family Therapy, ed. E. Carter
and M. McGoldrick. Р. 71–91. New York: Gardner.
Meyer P. H. (1982). The cumulative impact of the failure to define a self
on a life course. Paper presented at the 19
Symposium on Family Psychotherapy.
Toman W. (1969). Family Constellation: Its Effects on Personality and
Social Behavior, 2
nd
ed. New York: SpringerVerlag.
th
Georgetown University
ПРИЛОЖЕНИЯ
КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Составители: Б. Пембертон и Д.А. Пембертон (2002)
Адаптация: К. Бейкер (2003)
В основу терминологии теории семейных систем Боуэ
на положены как общеупотребительные слова, так и науч
ная лексика. Для обозначения основных понятий своей те
ории Боуэн часто пользовался биологическими терминами.
По мысли Боуэна, науки, исследующие человеческое пове
дение, в конце концов должны быть признаны естественны
ми, однако для этого необходимо, чтобы описание поведе
ния осуществлялось в терминах, принятых во всех науках,
предметом рассмотрения которых является жизнь. Опреде
ления терминов взяты из работ М. Боуэна и М. Керра:
Kerr M.E. (1981). Family Systems Theory and Therapy. Handbook of
Family Therapy. A.S. Gurman, D.P. Knisern, eds. New York:
Brunner/Mazel.
Kerr M.E., Bowen M. (1988). Family Evaluation. New York: W.W. Norton.
Bowen M. (1994). 4
Jason Aronson, Inc.
th
Ed. Family therapy in Clinical Practice. New York:
490490
490
490490
Взаимообусловленность, cовместность — термин, обозначаю
щий баланс отдачи и приобретения каждым из индивидов в си
стеме их отношений. Взаимообусловленное cовместное фун
кционирование проявляется во многих формах жизнедеятель
ности. Например, отношения внутри пары, состоящей из ги
пер и гипофункционирующего супругов; отношения между
братьями, один из которых никогда не поступает плохо, а дру
гой никогда не поступает хорошо; отношения внутри семьи,
когда один из ее членов всегда перекладывает вину на других,
а другой всегда во всем винит себя.
Гиперфункционирование/гипофункционирование — пример
реципрокной функции. Гиперфункционирующий индивид
берет на себя ответственность за эмоциональное благополу
чие других и старается компенсировать недостатки (реальные
или мнимые) функционирования других. Гипофункциониру
ющий индивид чувствует себя зависимым от гиперфункциони
рующего в том, чего не хочет или не может сделать сам.
Детриангуляция. В периоды повышенной тревоги два человека,
связанные межличностными отношениями, стараются вовлечь
в эмоциональный процесс третьего: образуется треугольник.
Детриангуляция — процесс выхода этого третьего из треуголь
ника — заключается в отказе от принятия позиции какойлибо
из сторон при сохранении контакта с обеими сторонами.
Дистанцирование, или эмоциональная дистанция, — расстоя
ние, устанавливающееся между двумя людьми в зависимости
от того, как они реагируют друг на друга. Это адаптация, сни
жающая чувство тревоги или дискомфорта, вызываемое че
ресчур большим сближением.
Дисфункция — невозможность действовать или эффективно
выполнять функцию.
Дифференциация Я — по аналогии с биологическим понятием
дифференциации (дифференцировки) обозначает спектр
возможных способов, с помощью которых люди уравновеши
вают силы индивидуальности и совместности в значимых си
стемах отношений.
Индивидуальное (индивидуалистическое) мышление лучше
всего представлено в психоаналитической концепции Фрей
да: хотя Фрейд и полагал, что психопатология связана с опы
том раннего детства, ее причины искали во внутреннем инт
рапсихическом конфликте индивида.
Теория семейных систем Мюррея Боуэна
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]