Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология территорий социология и психология села. Учебное пособие для бакалавров
.pdf
О. Н. Гончаренко, С. Н. Семенкова
СОЦИОЛОГИЯ ТЕРРИТОРИЙ:
СОЦИОЛОГИЯ
И ПСИХОЛОГИЯ СЕЛА
Учебное пособие для бакалавров
Москва
Ай Пи Ар Медиа
2023
УДК 316.334.55
ББК 60.546.2
Г65
Авторы:
Гончаренко О. Н. — канд. ист. наук, доц., доц. кафедры философии
и социально-гуманитарных наук Агротехнологического института
Государственного аграрного университета Северного Зауралья;
Семенкова С. Н. — канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой философии
и социально-гуманитарных наук Агротехнологического института
Государственного аграрного университета Северного Зауралья
Рецензенты:
Мехришвили Л. Л. — д-р социол. наук, проф., директор
Западно-Сибирского филиала Федерального научно-исследовательского
социологического центра Российской академии наук;
Крючева Я. В. — канд. пед. наук, доц. кафедры гуманитарных наук
и технологий Института сервиса и отраслевого управления
Тюменского индустриального университета;
Бахарев А. А. — д-р с.-х. наук, директор ИБиВМ
Государственного аграрного университета Северного Зауралья
Гончаренко, Ольга Николаевна.
Г65 Социология территорий: социология и психология села : учебное пособие для
бакалавров / О. Н. Гончаренко, С. Н. Семенкова. — Москва : Ай Пи Ар Медиа,
2023. — 240 с. — Текст : электронный.
ISBN 978-5-4497-2016-0
Учебное пособие посвящено проблемам развития аграрного общества, современного российского села, социализации и адаптации сельских жителей в период перехода к индустриальному и постиндустриальному обществам, личностным изменениям, а также изучению практического опыта по формированию аграрного сознания
у сельских детей и молодежи с целью улучшения ситуации в сельской местности на
современном этапе развития.
Подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению
подготовки 39.03.01 «Социология», изучающих дисциплину «Социология территорий», а также будет полезно студентам высших аграрных учебных заведений, педагогам и органам государственной власти как регионального, так и федерального уровня.
Учебное электронное издание
ISBN 978-5-4497-2016-0 © Семенкова С. Н., Гончаренко О. Н., 2023
Учебное издание
Гончаренко Ольга Николаевна
Семенкова Светлана Николаевна
Редактор Е. О. Зуева
Технический редактор, компьютерная верстка М. В. Половникова
Корректор Е. В. Савенкова
Обложка Я. А. Кирсанов, С. С. Сизиумова, фотобанк «Лори»
Подписано к использованию 28.12.2022. Объем данных 8 Мб.
ООО Компания «Ай Пи Ар Медиа»
8 800 555 22 35 (бесплатный звонок по России)
E-mail: sale@iprmedia.ru
4
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................... 6
ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ
СЕЛА И ЕЕ МЕТОДОЛОГИЯ ......................................................................... 9
1.1. Предмет, задачи и функции социологии и психологии села ................. 9
1.2. Место социологии и психологии села в структуре
социологического и психологического знания ............................................ 12
1.3. Взаимосвязь социологии и психологии села
с другими отраслями гуманитарного знания ............................................... 15
1.4. Методы исследования села и сельского образа жизни
в социологии и социальной психологии ....................................................... 17
ГЛАВА 2. АГРАРНЫЙ ВОПРОС В ИСТОРИИ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ ............................................................. 21
2.1. Западная социология ................................................................................ 21
2.2. Русская общественная мысль о роли села
и крестьянства в X–XVIII вв. ......................................................................... 26
2.3. Аграрный вопрос в работах русских мыслителей
XIX — начала XX в. ........................................................................................ 32
2.4. Советская общественная наука о развитии села и крестьянства ........ 40
2.5. Социологические исследования села в постсоветской России ........... 47
ГЛАВА 3. СЕЛО: ПОНЯТИЕ И МЕСТО
В СИСТЕМЕ РАССЕЛЕНИЯ ......................................................................... 50
3.1. Понятие и сущность села и сельских территорий ................................ 50
3.2. Функции сельских поселений ................................................................. 56
3.3. Современные системы расселения ......................................................... 59
ГЛАВА 4. СЕЛО В ПРОЦЕССЕ ЭВОЛЮЦИИ ОБЩЕСТВА ................. 62
4.1. Первобытное общество ............................................................................ 62
4.2. Эпоха аграрного общества ...................................................................... 66
4.3. Современные (индустриальные и постиндустриальные) общества ... 71
4.4. Новая деревня как идеальный тип
социокультурного пространства постиндустриальной эпохи .................... 75
5
ГЛАВА 5. РОССИЙСКОЕ СЕЛО: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ .................................................................. 83
5.1. Особенности сельских поселений в истории и системе
расселения России в ХХ — начале XXI в. .................................................... 83
5.2. Аграрные реформы в России .................................................................. 89
5.3. Современная аграрная структура ........................................................... 99
5.4. Социальная стратификация села .......................................................... 103
ГЛАВА 6. СЕЛЬСКАЯ СЕМЬЯ ................................................................... 112
6.1. Семья в процессе общественных изменений ...................................... 112
6.2. Особенности сельских семей ................................................................ 116
6.3. Роль семейного воспитания на селе ..................................................... 122
6.4. Семья как объект социальной защиты ................................................. 130
ГЛАВА 7. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
СЕЛЬСКОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ .................................................................. 141
7.1. Понятие и эволюция сельского образа жизни ..................................... 141
7.2. Социальный контроль и девиантное поведение ................................. 149
7.3. Психологические особенности сельского мировосприятия .............. 160
7.4. Религия в жизни селян ........................................................................... 164
ГЛАВА 8. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
И СОЦИАЛИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ ................................... 169
8.1. Молодежь и сельская молодежь ........................................................... 169
8.2. Социализация .......................................................................................... 178
8.3. Профориентационная деятельность ..................................................... 185
8.4. Профориентация сельских детей и молодежи .................................... 191
ГЛАВА 9. СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В АГРАРНОЙ СФЕРЕ .................................................................................... 200
9.1. Понятие труда, его категории и функции.
Социально-трудовые отношения ................................................................. 200
9.2. Сельскохозяйственный труд ................................................................. 206
9.3. Сельская занятость ................................................................................. 212
9.4. Личные подсобные хозяйства — основа семейного хозяйства ......... 222
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 228
ТЕМЫ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ .................... 229
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................................. 231
6
ВВЕДЕНИЕ
Социология территорий как одна из отраслей современного социологического знания является в настоящее время достаточно востребованной. Несмотря
на то что город в наши дни особенно значим, жизнь на селе продолжается.
Проблемы возрождения села становятся в настоящее время политической и социальной задачей государства. Это продиктовано огромной значимостью крестьянства в современном мире, его вкладом в экономику, культуру, духовную
жизнь страны, его исторической ролью в социальных преобразованиях как развитых, так и развивающихся стран.
Российское общество до сих пор чрезвычайно сильно связано с селом,
имеет глубокие «сельские корни». Если на период революции 1917 г. доля городского населения составляла всего 18 %, то по переписи 1959 г. уже 51 %,
а в 1995 г. — 75 %1. Бурный рост городского населения привел к тому, что подавляющая часть горожан — это выходцы из села в первом или во втором поколении2, поэтому значительная часть горожан продолжает поддерживать семейные связи с деревней. Необходимо учитывать и массовые сезонные миграции горожан в деревню — к родственникам, в доставшиеся по наследству деревенские дома, а в условиях экономических кризисов российская деревня всегда
играла традиционную роль «кормилицы» горожан. В настоящее время доля горожан, имеющих не только земельные участки и жилье в сельской местности,
но и садово-огородные участки в пригородах и ведущих свое хозяйство и для
отдыха, и для удовольствия, а также как средство для существования, достаточно велика. В результате сложилась достаточно нетривиальная ситуация, при
которой Россия, являясь городской страной (3/4 населения живет в городах),
в значительной мере имеет аграрный менталитет, являющийся частью нашего
российского самосознания3, а российская деревня до сих пор продолжает быть
источником российской культуры, традиций, обычаев и жизненного уклада.
Российское село всегда играло особую роль в жизни нашей страны.
К концу XX в., несмотря на усиленные темпы индустриализации и урбанизации, доля сельских жителей в России составляла 27 %. Согласно рейтингу
стран мира по уровню урбанизации, составленному Центром гуманитарных
технологий, в развитых странах мира в начале XXI в. количество селян было
намного меньше. Так, в Японии селяне составляли 8,3 %, в Дании — 12 %,
1
Алексеев А. И., Николина В. В. Население и хозяйство в России. М.: Просвещение, 1995. 319 с.
2
Алексеев А. И., Симагин Ю. А. Россия и регионы в новых экономических условиях. М.: ИГРАН, 1996.
3
Там же.
7
в Великобритании — 16,3 %, в США — 16,5 %, в Канаде и Франции — 19 %4.
По данным Федеральной государственной статистики (Росстат) на 1 января
2022 г., в селах России постоянно проживало 36 919 369 человек (25,26 % от
общего состава населения), из них мужчин — 17 867 692 человека; женщин —
19 051 677 человек5.
При этом разделение населенных пунктов на «сельские» и «городские»
в России не альтернативное, а «континуальное». Дело в том, что помимо 25 %
жителей деревни имеется еще около 28 % населения страны (более 41 млн человек), живущих в поселках городского типа (ПГТ) и малых городах с населением 50–100 тыс. человек. Обе эти категории населенных пунктов по всему
комплексу условий жизни, по составу населения и его менталитету гораздо
ближе к селу, чем к городу. Кроме этого, в России доля населения, занятого
в сельском хозяйстве, также выше, чем в других развитых странах. Так, на
31 декабря 2019 г. она составила 5,76 % (в Японии — 3,38 %, Великобритании — 1,03 %; США — 1,34 %, Канаде — 1,49 %, Франции — 2,58 %)6.
После развала Советского Союза развитие сельских территорий в России
характеризовалось крайней нестабильностью, обусловленной рядом социальноэкономических проблем. Разрушительные последствия реформ в агропромышленном комплексе страны привели к кризисному состоянию в сельской местности, снижению жизненного уровня сельского населения, усилению урбанизации, падению престижности сельскохозяйственного труда и оттоку кадров.
В настоящее время основной целью государственной аграрной политики становится формирование модели устойчивого и эффективного развития сельских
территорий.
В данном учебном пособии авторы сделали попытку обобщить имеющиеся социологические, философские и исторические знания о селе; применить категории и понятия, разработанные в социологии и психологии относительно
современного российского села. Значительное место в пособии уделено истории аграрного вопроса в социологии, так как важно использовать эти знания на
практике. Характеристика сельского сообщества была бы неполной без социо-
4
Рейтинг стран мира по уровню урбанизации // Центр гуманитарных технологий. Настоящий документ
подготовлен совместно с представительством Программы развития ООН в России. URL: https://gtmarket.ru/
ratings/urbanization-index (дата обращения: 28.01.2022).
5
Численность населения Российской Федерации по полу и возрасту на 1 января 2021 г. (статистиче-
ский бюллетень). URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Bul_chislen_nasel-pv_01-01-2021.pdf (дата обращения: 28.01.2022).
6
Страны G20: Доля занятости в сельском хозяйстве. URL: https://ru.theglobaleconomy.com/rankings/
Employment_ in_agriculture/ (дата обращения: 27.10.2022).
8
логического и психологического анализа таких институтов, как семья, экономика, образование, культура, религия и управление в сельской местности.
Учебное пособие прежде всего посвящено анализу проблем развития аграрного общества и современного российского села, а также рассмотрению
процессов социализации и адаптации сельских жителей, их личностным изменениям, формированию аграрного сознания у сельских детей и молодежи.
В условиях, когда развитие сельских территорий, агропромышленного комплекса является одной из приоритетных задач России и во многом зависит от
позиции молодежи и уровня ее профессионализма, необходимо помнить, что
знание социологии села и психологических особенностей сельского образа
жизни выходит далеко за узкопрофессиональные рамки. Во все времена в России село и сельское хозяйство являлось спасением от экономических бедствий,
так как запасы энергетических носителей могут закончиться, а землякормилица останется, поэтому очень важно в современных условиях не потерять землю и русского человека как главные ценности России.
Освоение материалов учебного пособия способствует овладению следу-
ющими универсальными компетенциями:
УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовы-
вать свою роль в команде.
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества
в социально-историческом, этическом и философском контекстах7.
После изучения предлагаемого курса студенту необходимо:
1) знать:
- теоретические основы отраслевой дисциплины;
- специфику и закономерности протекания социальных и психологиче-
ских процессов в обществе и территориях;
2) уметь:
- выявлять интересы различных социальных групп и общностей;
- формулировать предложения и рекомендации, направленные на реше-
ние социальных проблем с учетом психологических особенностей;
3) владеть навыками:
- научного анализа социальных и психологических проблем и процессов;
- практического использования знаний в интересах решения социальных
проблем различных социальных групп и общностей с учетом их психологических особенностей.
7
Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 февраля 2018 г. № 75 «Об утверждении федераль-
ного государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки
39.03.01 “Социология”». URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-39-03-01-sociologiya-75/ (дата обращения: 26.10.2022).
9
ГЛАВА 1. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ СЕЛА
И ЕЕ МЕТОДОЛОГИЯ
1.1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ
СОЦИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ СЕЛА
Социология села представляет собой область социологического знания,
которая изучает генезис (происхождение, процесс образования), сущность
и общие закономерности развития и функционирования деревни как целостной
системы.
Главным в социологической теории села является выявление общественной сущности данного типа поселения, так как село выступает ячейкой социального организма, частью конкретно-исторического общества. В селах воспроизводятся целостные общественные структуры, представлены элементы
и отношения всей системы конкретного социального организма, существуют
производительные силы и производственные отношения, технологические
и организационно-управленческие структуры, классы и социальные слои, социальные и духовно-идеологические отношения, своя культурно-нравственная
среда и атмосфера.
Социология села — специальная социологическая теория, объектом познания которой является село (деревня) как исторически сложившаяся, внутренне дифференцированная социально-территориальная подсистема общества8,
одна из первых форм расселения людей, занятых преимущественно сельскохозяйственным трудом, характеризующаяся в отличие от города небольшой концентрацией населения на определенном пространстве. Системность сельской
общности обеспечивается органической взаимосвязью демографической, производственно-экономической, социальной и духовной жизнедеятельности людей с природно-географическими и искусственно созданными материальновещественными условиями их существования. Основными своими компонентами она, во-первых, тождественна городу и одновременно дихотомична ему; вовторых, формирует совместно с ним целостность социально-пространственной
организации общества9.
Отечественная наука постепенно переориентируется от изучения макроуровневых структур к исследованию малых групп и общностей, сферы созна-
8
Староверов В. И. Результаты либеральной модернизации российской деревни // Социс. 2004. № 12. С. 65.
9
Там же.
10
ния и повседневности. Это определяет новые постановки проблем, обуславливает приоритет различных методов исследования (биографический метод, нарративный анализ, социальный эксперимент и др.). Жители села уже не рассматриваются только как производное от социальной структуры, но и сами выступают участниками конструирования реальности. Исследование социальной
психологии сельских жителей в этом новом ключе представляется нам одной из
важнейших предпосылок для понимания современных сельских реалий. Современная проблематика образа жизни сельского населения, трансформация его
личностных структур позволяют обновить предметное поле и методологический инструментарий социологии села, дополнив его закономерностями и тенденциями, изучаемыми социальной психологией.
Предмет социологии и психологии села — закономерности и тенденции
развития сельского поселения как социальной системы, включающей в себя
бытовые, духовно-нравственные, межличностные и производственные отношения. Составной частью предмета социологии и психологии села являются: процесс сельскохозяйственного производства, сельский образ жизни, социализация
селян, особенности сельской семьи, сельская культура, социально-демографическая структура села, труд и трудовые отношения, сельское управление и самоуправление. Взаимодействие этих элементов проявляется в специфике сельского поселения как единого комплекса бытовых, территориальных и производственных аспектов бытия людей, связанных с землей и природноклиматическими условиями.
Задача социологии и психологии села заключается в исследовании:
- во-первых, сельского поселения как формы объединения людей, имеющих общие интересы в производственной, социально-бытовой и культурной
сферах жизнедеятельности человека, и выступающих средой для социализации
индивида;
- во-вторых, жителей села как определенной социально-демографической
группы с характерными для нее возрастными, социально-психологическими
особенностями и социальными ценностями, которые обусловлены уровнем социально-экономического и культурного развития конкретного социума и в которой они выступают носителями социальных ролей и выразителями групповых интересов.
Отличаясь от горожан по материальному положению, содержанию
и условиям труда, по уровню образования и культуры, сельчане сохраняют
особость крестьянской психологии, проявляющейся в определенном консерватизме мышления и сохранении индивидуализма. Изучение характера взаимо-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]