Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Система гуманитарного и социально-экономического знания. Языковая подготовка. Учебное пособие
.pdf
Тема 2. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании русского языка
стиля Симеона Полоцкого и Сильвестра Медведева, лишен архаичности, ему при
сущи доступность и простота. В книге «Полис» встречаются и тонические стихи.
Впервые литературные пьесы на Руси появляются в начале 70х годов XVII
века, когда в октябре 1672 г. открылся придворный театр. Первая пьеса, постав
ленная в этом театре — «Артаксерксово действо». Затем были созданы комедии
«Товий младший», «Юдифь», «Жалостная комедия об Адаме и Еве», «Малая про
хладная комедия об Иосифе», «Малая комедия Баязет и Тамерлан» и др. Обычно
в то время все пьесы, даже трагического и драматического содержания, называ
лись комедиями. В 70х годах пишет свои пьесы и Симеон Полоцкий («Комедия
притчи о блуднем сыне», «О Навходоносоре царе, о теле злате и о триех отроцех,
в пеши не сожженных»). Пьеса «Юдифь» основана на библейском сюжете. В ней
рассказывается об осаде ассирийскими войсками под водительством полководца
Олоферна иудейского города Вефулии и об убийстве Олоферна вефулианкой,
Юдифью. В пьесе семь действий, разделенных на «сени» (сцены); патетические
сцены иногда сменяются комическими, поэтому наряду с героическими действу
ющими лицами введены шутовские персонажи (например, ассирийский воин Су
сакам, служанка Юдифи Абра).
Зародилась и старообрядческая литература — «Житие протопопа Аввакума», его
переписка с боярыней Морозовой, «Об иконном писании».
Протопоп Аввакум Петров — автор автобиографического «Жития», многочис
ленных посланий и ряда церковнодогматических сочинений. Литературное твор
чество Аввакума пронизано страстным обличением официальной церкви и свет
ской самодержавной власти с позиций сторонника старообрядчества. Аввакум яв
ляется новатором по стилю и принципам литературного изображения, хотя в эс
тетических суждениях был противником новых веяний в искусстве. До нас дош
ли многие списки его сочинений, некоторые из них, в том числе и «Житие», со
хранились в автографах.
Появляются грамматики. Одна из популярнейших — «Грамматика» Мелетия
Смотрицкого.
«Грамматика» Мелетия Смотрицкого, впервые напечатанная в 1619 году близ
Вильны (Вильнюса), несколько раз переиздавалась в Москве, начиная с 1649 года.
Это учебное пособие пользовалось широкой известностью на Украине, в Белорус
сии, России и у южных славян — в Болгарии и Сербии. В России до появления
грамматики М. В. Ломоносова она была основным учебным пособием. В «Грам
матике» Мелетия Смотрицкого имеется специальный раздел «ко просодии стихот
ворной», посвященный теории метрического стихосложения. По этой граммати
ке усваивались основы словесности, знакомились со стиховедческими термина
ми и понятиями. Не случайно Ломоносов назвал «Грамматику» Мелетия Смотриц
кого, наряду с «Псалтирью рифмотворной» Симеона Полоцкого и «Арифметикой»
Магницкого, «вратами своей учености».
В это же время на русский язык переводятся басни Эзопа, фацеции
*
.
В XVII веке, особенно во второй его половине, бурно развивается сатиричес
кая литература. Ее возникновение обусловлено обострением классовой борьбы,
столь сильно выразившейся в крестьянских войнах под водительством Болотни
кова и Степана Разина, в посадских бунтах и церковном расколе. Питательной со
циальной средой возникновения и развития сатиры были низшие слои городско
го посада и обездоленное крестьянство. В сатирических произведениях облича
* Фацеция (от лат. facetia — шутка) — короткий рассказ типа анекдота, жанр западноевропей
ской городской литературы, особенно популярный в эпоху Возрождения.
11

Раздел I. Русский язык и культура речи
лись несправедливость отношения к низшим слоям русского феодального обще
ства суда и судейских чиновников, религиозноцерковный уклад жизни и тради
ционная система церковных взглядов, государственная организация пьянства («ца
рев кабак»). Формы сатирических произведений в основном сводились к сатири
ческим повестям, обычно основанным на фольклорном сюжете, и пародиям на
древнерусские литературные жанры. Наиболее популярна в это время «Повесть о
Ерше Ершовиче». Повесть обличает судейские порядки, классовую пристрастность
и продажность судейских чиновников. Это произведение было популярным в де
мократических кругах, оно широко распространялось в списках и лубочных из
даниях в XVIII и XIX веках. «Повесть о Шемякином суде» создана на основе сю
жета русских народных сказок во второй половине XVII века, а «Повесть о Горе
Злосчастии», возникла в купеческой среде, видимо, во второй половине XVII века.
Повесть написана народным стихом, на бытовой сюжет и является литературным
произведением, хотя и создана в традиционном стиле устной народной поэзии.
Сложность языковой ситуации не позволяла выработать единые и устойчивые
нормы. Единого русского литературного языка не было.
В XVII веке возникают национальные связи, закладываются основы русской
нации.
В 1708 году произошло разделение гражданского и церковнославянского ал
фавита. В XVIII и начале XIX веков получила распространение светская письмен
ность, церковная литература постепенно отодвигалась на задний план и наконец
стала уделом религиозной обрядности, а ее язык превратился в своеобразный цер
ковный жаргон. Бурно развивались научнотехническая, военная, мореходная, ад
министративная и другая терминология, что вызывало большой приток в русский
язык слов и выражений из западноевропейских языков. Особенно большое воз
действие со второй половины XVIII века на русскую лексику и фразеологию стал
оказывать французский язык. Столкновение разнородных языковых стихий и по
требность в общем литературном языке поставили проблему создания единых на
циональных языковых норм. Становление этих норм проходило в острой борьбе
разных течений. Демократически настроенные слои общества стремились к сбли
жению литературного языка с народной речью, реакционное духовенство пыта
лось сохранить чистоту архаичного «словенского» языка, малопонятного широ
ким слоям населения. В то же время среди высших кругов общества началось чрез
мерное увлечение иностранными словами, грозившее засорением русского язы
ка. Большую роль сыграла языковая теория и практика М. Ломоносова, автора
первой обстоятельной грамматики русского языка, предложившего распределить
различные речевые средства в зависимости от назначения литературных произве
дений на высокий, средний и низкий «штили».
Таким образом, языковое творчество деятелей литературы и культуры второй
половины XVIII века подготавливало почву и непосредственно предшествовало
окончательному формированию русского национального литературного языка,
осуществленному в первой трети следующего столетия. К этому периоду относятся
серьезные попытки нормализовать грамматику и орфографию, установить нормы
словообразования и словоупотребления с учетом непрерывного роста и обогаще
ния словарного состава, связанного с изменениями в общественной жизни, с раз
витием производства, науки, культуры. В творчестве ряда писателей наблюдается
ограничение старокнижных, архаических элементов языка, закрепление за ними
специальных стилистических функций, а также стремление к умеренному исполь
зованию иноязычных элементов. Развитие и расширение многообразной литера
туры дает возможность писателям — прозаикам, драматургам воспроизводить са
12

Тема 2. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании русского языка
мые различные речевые стили, участвовавшие в становлении литературного язы
ка или препятствовавшие интенсивности этого процесса.
Вторая половина XVIII века также ознаменовалась созданием публицистичес
кого стиля речи, философской, социальнополитической терминологии. Русский
литературный язык обязан этим крупным достижением писателютрибуну А. Ра
дищеву. Основным процессом в литературном языке второй половины XVIII века
является демократизация, расширение и углубление национальных основ литера
турного языка, все большее и большее распространение и закрепление в нем на
родноразговорных языковых средств.
М. Ломоносов, В. Тредиаковский, Д.. Фонвизин, Г. Державин, А. Радищев, Н. Ка
рамзин и другие русские писатели подготовили почву для великой реформы А. Пуш
кина. С Пушкина начинается современный русский литературный язык. В развитии
и формировании русского литературного языка большую роль играли русские писа
тели XIX—XX веков — А. Грибоедов, М. Лермонтов, Н. Гоголь, И. Тургенев, Ф. Дос
тоевский, Л. Толстой, М.Горький, А. Чехов. Со первой половины XX века на раз
витие литературного языка и формирование его функциональных стилей — науч
ного, публицистического и других — начинают оказывать влияние общественные
деятели, представители науки и культуры. Большую роль в развитии литератур
ного языка и особенно его научнопублицистического стиля играет язык В. Ле
нина. Можно сказать, что до наступления нового тысячелетия мы продолжаем
пользоваться теми канонами научного стиля и теми критериями научности, ко
торые были разработаны Лениным.
Как и любое потрясение, воздействие на русский язык оказала Великая Ок
тябрьская социалистическая революция. Обновился и возрос словарный состав
языка, произошли некоторые сдвиги в грамматическом строе, а также стилисти
ческая переоценка ряда языковых явлений, обогатились стилистические средства
языка. В связи со всеобщим распространением грамотности и подъемом культур
ного уровня населения литературный язык стал основным средством общения рус
ской нации.
В 1918 году была проведена первая в истории русской орфографии реформа,
исключившая из алфавита некоторые буквы и изменившая ряд правил написания,
главным образом в сторону фонетического принципа, при котором фонемы изоб
ражаются в соответствии с правилами алфавита.
Развитие фонетических, грамматических и лексических норм современного
русского литературного языка регулируется двумя связанными тенденциями: ус
тановившимися традициями, считающимися образцовыми, и постоянно изменя
ющейся речью носителей языка. Основным сводом по современной русской ор
фографии остаются «Правила русской орфографии и пунктуации» 1956 года, но в
ближайшее время они, скорее всего, будут пересмотрены. Установившиеся тра
диции — это употребление речевых средств в языке писателей, публицистов, ар
тистов театров, мастеров кино, радио, телевидения и других средств массового об
щения. Например, образцовое «московское произношение», ставшее общерус
ским, выработалось в конце XIX — начале XX веков в Московском Художествен
ном и Малом театрах.
Нейтральные (стилистически не окрашенные) средства современного русско
го литературного языка составляют его основу. Остальные формы, слова и значе
ния имеют стилистическую окраску, которая придает языку всевозможные оттен
ки выразительности. Наибольшее распространение имеют разговорные элемен
ты, несущие функции непринужденности, некоторой сниженности речи в пись
менной разновидности литературного языка и являющиеся нейтральными в бы
13

Раздел I. Русский язык и культура речи
товой речи. Однако разговорная речь как составная часть литературного языка не
представляет собой особой языковой системы.
Распространенным средством стилистического разнообразия литературного
языка является просторечие. Оно, как и разговорные средства языка, двойственно:
будучи органической частью литературного языка, в то же время существует за его
пределами. Исторически просторечие восходит к старой разговорнобытовой речи
городского населения, противостоявшей книжному языку в те времена, когда нор
мы устной разновидности литературного языка еще не были выработаны. Разделе
ние старой разговорнобытовой речи на устную разновидность литературного язы
ка образованной части населения и просторечие началось примерно с середины
XVIII века. В дальнейшем просторечие становиться средством общения преимуще
ственно неграмотных и полуграмотных горожан, а в пределах литературного языка
часть его особенностей используется как средство стилистической окраски.
Особое место в русском языке занимают говоры. В условиях всеобщего обу
чения они быстро отмирают, вытесняются литературным языком. В своей арха
ичной части современные говоры составляют два крупных наречия: северновели
корусское и южновеликорусское и промежуточное переходное средневеликорус
ское наречие.
Для северновеликорусского характерны:
•оканье,
•взрывной согласный «г»,
•стяжение гласных,
•формы личных местоимений «меня», «тебя», «себя»,
•твердое окончание «т» в глаголах третьего лица настоящего и будущего вре
мени.
Для южновеликорусского —
•аканье,
•фрикативный согласный «г»,
•у формы винительного и родительного падежей местоимений «мене», «тебе»,
«себе»,
•мягкое окончание «ть» в глаголах третьего лица настоящего и будущего вре
мени.
Есть более мелкие единицы, так называемые диалекты (группы близких гово
ров), например, новгородский, владимироростовский, рязанский. Это деление ус
ловно, так как границы распространения отдельных диалектных особенностей
обычно не совпадают. Границы диалектных особенностей или пересекают русскую
территорию в различных направлениях, или же эти особенности распространены
лишь на ее части. До возникновения письменности диалекты были универсаль
ной формой существования языка. С возникновением литературного языка они,
видоизменяясь, сохраняли свою силу, но речь подавляющего большинства насе
ления была диалектной. С развитием культуры, возникновением национального
русского языка диалекты становятся преимущественно речью сельского населе
ния. Современные русские говоры превращаются в своеобразные полудиалекты,
в которых местные черты сочетаются с нормами литературного языка. Говоры по
стоянно воздействуют на литературный язык. Диалектизмы и теперь используются
писателями в стилистических целях.
В современном русском языке наблюдается интенсивный рост специальной
терминологии, что вызвано прежде всего потребностями научнотехнической ре
волюции. Если в начале XVIII века терминология заимствовалась русским язы
ком из немецкого, в XIX веке — из французского языка, то в середине XX века
14

Тема 2. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании русского языка
она заимствуется главным образом из английского языка (в его американском ва
рианте). Специальная лексика стала важнейшим источником пополнения словар
ного состава русского общелитературного языка, однако проникновение иност
ранных слов следует разумно ограничивать.
Современный русский язык представлен рядом стилистических, диалектных
и других разновидностей, находящихся в сложном взаимодействии. Все эти раз
новидности, объединенные общностью происхождения, общей фонетической и
грамматической системой и основным словарным составом (что обеспечивает вза
имопонимание всех людей), составляют единый национальный русский язык,
главным звеном которого является литературный язык в его письменной и уст
ной формах. Сдвиги в самой системе литературного языка, постоянное воздей
ствие на него других разновидностей речи приводят не только к обогащению его
новыми средствами выражения, но и к усложнению стилистического разнообра
зия, развитию вариантности, то есть возможностью обозначать одно и тоже или
близкое по значению разными словами и формами.
Большую роль играет русский язык как язык межнационального общения на
родов России. Русский алфавит лег в основу письменности многих младописьмен
ных языков, а русский язык стал вторым родным языком нерусского населения
России. Происходит постоянный процесс взаимообогащения русского языка и
языков народов России.
Начиная с середины XX века все больше распространяется изучение русского
языка во всем мире. Построение первого в мире социалистического общества, раз
витие российской науки и техники, потребности экономического, научного, куль
турного взаимообмена, мировое значение русской литературы, во многих странах
вызывают интерес к русскому языку и желание владеть им. Русский язык препо
дается в 87 государствах. В 1967 году создана Международная ассоциация препо
давателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) для поддержки и содействия
распространению русского языка.
Большую роль в изучении истории и современных процессов в русском язы
ке, в регулировании его норм играет наука о русском языке. Академические грам
матики, нормативные словари (толковые, орфографические, орфоэпические, сло
вари трудностей русского языка, синонимические и другие), пособия по культуре
речи, журналы, пропаганда научных знаний о русском языке помогают стабили
зации его норм. Деятельность Института русского языка АН России и многочис
ленных кафедр русского языка в вузах направлена на изучение и упорядочивание
происходящих в русском языке процессов. Сегодня это особенно важно в связи с
засильем иностранной лексики на телевидении, особенно в рекламе. В европейс
ких странах существует опыт защиты национального языка и его поддержки. Осо
бенно интересен здесь опыт Франции — Институт защиты французского языка за
нимается защитой, изучением и популяризацией французского языка.
Подводя итоги, нужно отметить, что современный русский литературный язык
характеризуется органическим сплавом церковнославянских и русских по своему
происхождению элементов. Они образуют пары, создающие уникальные стилис
тические и семантические возможности, отсутствующие в других языках, слова
церковнославянского происхождения характеризуются более широкими и абст
рактными значениями, чем русизмы. Поэтому и научная терминология имеет, в
основном церковнославянское происхождение. Результатом распада церковно
славянской диглоссии является появление нового литературного языка, который
противопоставлен церковнославянскому и объединяет в себе церковнославянские
и собственно русские элементы. Начинается этот процесс в XVIII веке и оформ
15

Раздел I. Русский язык и культура речи
ляется в языке Пушкина. Другая особенность современного русского литератур
ного языка — это отношение к заимствованиям: они осмысляются как иноязыч
ные элементы и часто служат средством придания разговорной речи культурного
статуса. Но используя заимствованные слова, необходимо помнить, что русский
язык — язык русской нации, средство межнационального общения народов Рос
сии, принадлежит к числу наиболее распространенных языков мира и является
одним из официальных и рабочих языков ООН.
Тема 3
Филологи, исследователи русского языка
История русского литературного языка была бы невозможна без постоянной ра
боты в области его изучения. Это становится особенно важным для современно
го юриста, так как именно изучая труды великих филологов— русистов глубже по
знается родной язык и родная культура.
Михаил Васильевич Ломоносов — основатель Московского университета, был сам
«первым русским университетом» и в области изучения русского языка и литерату
ры. Он создал первую научную грамматику русского языка, содержащую рекоменда
ции об употреблении тех или иных произносительных вариантов и грамматических
форм «в обыкновенном разговоре» или в литературном языке, применил теорию трех
«штилей» (то есть стилей — высокого, среднего и низкого) к особым обстоятельствам
истории русского языка и в связи с учением о трех стилях дал классификацию жан
ров русской литературы, разработал теорию русского стихосложения.
Его перу принадлежат стихи в силлаботонической манере, оды, трагедии, са
тиры, грамматика русского языка, он написал учебник по риторике.
В «Отчете о завершенных и незавершенных научных и литературных работах
(19 января 1764 г.) М.В. Ломоноса» среди 23 пунктов указывается, в частности, сле
дующее: «собрал великую часть рифмологии российской, сочинил 30 од торже
ственных и духовных, стихи о пользе стекла, читал лекции стихотворческие и по
оным обучался поэзии студент Поповский, который после того был профессором
красноречия в Московском университете, собрал лексикон первообразных русских
слов, собрал лучшие российские пословицы, рассуждения о разделении и сход
стве языков, краткое руководство к красноречию, собрал речи разных языков,
между собою сходные, переводил оды и другие стихи с латинского, французского
и немецкого языков на российский...»
красноречию» Ломоносов опубликовал в 1747 году.
Крупнейшей фигурой в истории русской культуры, русского языка и русской
литературы является Александр Сергеевич Пушкин. Творческий гений Пушкина
синтезировал в единую систему разнообразные речевые стихии: руссконародную,
церковнославянскую и западноевропейскую, причем цементирующей основой
стал русский народный язык, особенно его московская разнородность. С Пушки
на начинается современный русский литературный язык, складываются богатые
и разнообразные языковые стили (художественный, публицистический, научный
и другие), тесно связанные между собой, определяются общерусские, обязатель
ные для всех владеющих литературным языком, фонетические, грамматические и
лексические нормы, развивается и обогащается лексическая система.
*
. Свое знаменитое «Краткое руководство к
*
Ломоносов М.В. Избранная проза. — М., 1980. С. 405, 406.
16

Тема 3. Филологи, исследователи русского языка
А.С. Пушкин был прекрасно образован, красноречив, изучал риторику. Напри
мер, публичный экзамен в Лицее по русскому языку, который охватывал четыре
раздела: «разные роды слогов и упражнения речи, краткая литература красноре
чия в России, славянская грамматика, чтение собственных сочинений», Пушкин
выдержал с успехом. Кроме русского ораторского искусства, он прекрасно знал
французскую риторику и владел ею, знал классическую поэзию и мифологию, гре
ческий и латинский языки. Он был первым профессиональным русским поэтом,
журналистом. Он был историком, ученым, исследователем русского языка и ли
тературы. Предметом его изучения и совершенствования был русский язык во всех
его проявлениях.
Выдающиеся успехи в области изучения русского языка и литературы были до
стигнуты как раз в XIX веке.
Измаил Иванович Срезневский, русский филологсловист, академик, оставил
нам труды по истории и диалектологии русского языка, по древнерусской лите
ратуре, по этнографии и фольклору. Наиболее значимыми его работами остаются
«Мысли об истории русского языка», а также методические труды «Замечания об
изучении русского языка и словесности в средних учебных заведениях» и «Об изу
чении родного языка вообще и особенно в детском возрасте».
Александр Афанасьевич Потебня, членкорреспондент Петербургской Академии
наук, профессор Харьковского университета внес значительный вклад в изучение
многих отраслей филологии: общее языкознание, русский и украинский языки, сла
вянская диалектология, сравнительноисторическая грамматика, теория словесно
сти, фольклор, этнография. В книгах «Из лекций по теории словесности» и «Из за
писок по теории словесности» он разработал «лингвистическую поэтику», рассмот
рел историю языка как историю словесного творчества, исследовал проблему по
этического образа, тропы и фигуры, выделил в поэтическом слове (поэтическом
произведении) внешнюю форму (звучание), значение и внутреннюю форму (образ).
Федор Иванович Буслаев, академик, филолог и искусствовед, специалист в об
ласти древнерусского искусства. Знакомство с памятниками русской словеснос
ти лучше начинать с его работы «Историческая хрестоматия церковнославянс
кого и древнерусского языков».
Алексей Александрович Шахматов, академик, крупнейший представитель рус
ской филологии начала XX века, видный историк, ему принадлежат капитальные
труды по истории русского языка — «Курс истории русского языка», «Очерк древ
нейшего периода истории русского языка» и русскому языку — «Очерк современ
ного русского литературного языка», «Синтаксис русского языка». Он исследовал
историю создания русских летописных сводов XI—XVI веков, занимался пробле
мами истории древнерусской литературы, фольклора, этнографии. Филологичес
кие вопросы он изучал в тесной связи с историей русского народа («К вопросу об
образовании русских наречий и русских народностей», «Древнейшие судьбы рус
ского племени»). История и филология сближаются в его трудах.
В 20 — З0х годах XX века происходит отход от дореволюционных традиций,
появляются две самостоятельные отрасли — языкознание и литературоведение.
Но историкофилологическая традиция продолжает существовать.
Лев Владимирович Щерба, языковед, академик, еще в начале 20х годов XX сто
летия критически высказывался об отклонении языкознания от историкофилоло
гического пути: «В истории науки о языке за последние лет пятьдесят обращает на
себя внимание ее расхождение с филологией и, я бы сказал, с самим языком, по
нимаемым как выразительное средство. (...) Современное языковедение достигло
замечательных результатов, заслужив по справедливости название точной науки; но
17

Раздел I. Русский язык и культурв речи
оно до некоторой степени потеряло из виду язык как живую систему знаков, выра
жающих наши мысли и чувства». Сам Щерба в своих работах по теории литератур
ного языка и лингвистическому анализу стихотворных текстов стремился исследо
вать язык именно в историкофилологическом плане как средство выражения мыс
лей и чувств. Он считал, что стилистика представляет собой систему «концентри
ческих кругов», в каждом из которых содержатся свои языковые средства для вы
ражения того или иного понятия, для раскрытия той или иной темы; теоретически
обосновывал и вводил в практику анализа текста «лингвистический (или лингвос
тилистический) эксперимент»: экспериментальные замены одного из компонентов
текста другим, добавления или устранения компонентов текста, их перестановки с
целью наблюдений за возникающими изменениями, которые помогают понять язы
ковую организацию текста. Щерба много внимания уделял вопросам преподавания
русского языка в средней школе, популяризации знаний о русском языке.
Александр Матвеевич Пешковский, языковед, профессор, очень многое сде
лал для разработки стилистики, изучения языка литературных произведений и ме
тодики преподавания русского языка. Его основные работы — «Методика родно
го языка, лингвистика, стилистика, поэтика» и «Вопросы методики родного язы
ка, лингвистики и стилистики».
Крупнейший филологрусист XX века Виктор Владимирович Виноградов, уче
ник Шахматова, академик, разработал научные основы изучения истории русского
литературного языка («Очерки по истории русского литературного языка XVII— XIX
веков», «Основные проблемы изучения образования и развития древнерусского ли
тературного языка») и языка художественной литературы («О языке художествен
ной литературы»), разрабатывал теорию стилистики и поэтики («О задачах стилис
тики. Наблюдения над стилем нашли отражение в работах «Житие протопопа Ав
вакума», «О теории литературных стилей», «Стилистика. Теория поэтической речи.
Поэтика». Он исследовал язык и стиль писателей и их произведений («Язык Пуш
кина», «Язык Гоголя», «О поэзии Анны Ахматовой. Стилистические наброски»,
«Стиль «Пиковой дамы», «Стиль Пушкина», «Стиль прозы Лермонтова»). Все виды
речи литературного произведения — прозаического, драматического и стихового,
и все жанры, рассматривались Виноградовым в связи с категорией автора. Основ
ные положения разработанной им дисциплины — стилистики, содержатся во всех
его работах, но специальной теоретической книги он так и не написал. История его
жизни — это постепенное постижение глубин знания о языке вообще, о языке круп
нейших личностей России — Блока, Пушкина, Чехова, Есенина, Л.Толстого. Ка
тегория образа автора с самого начала мыслилась им как сугубо историческая; лич
ность рассматривалась с учетом окружающей ее исторической обстановки. Труды
Виноградова оказали определяющее воздействие на развитие подлинно научной
русской филологии середины и второй половины XX века.
Григорий Осипович Винокур, языковед, литературовед, профессор, настойчиво
и успешно разрабатывал проблемы стилистики и истории русского литературно
го языка, которую рассматривал как историческую стилистику («Культура языка»,
«О задачах истории языка», «Русский язык. Исторический очерк»), исследовал
язык писателей и литературных произведений («Маяковский — новатор языка»,
«Горе от ума» как памятник русской художественной речи»).
Михаил Михайлович Бахтин, литературовед, теоретик искусства, один из не
многих литературоведов, серьезно и со знанием дела исследовал языковую сторону
литературного творчества («Проблемы творчества Достоевского», «Проблемы по
этики Достоевского», «Вопросы литературы и эстетики»). Предметом постоянного
внимания ученого было слово в художественных произведениях, особенно и прозе.
18

Тема 4. Выдающиеся риторы древности
Ираклий Луарсабович Андроников (Андроникашвили) — выдающийся уче
ныйфилолог, доктор наук, народной артист СССР, автор и создатель жанра уст
ного рассказа. За особые успехи в исследованиях малоизученных страниц исто
рии русской литературы («Лермонтов на Кавказе» и др.), он был удостоен Госу
дарственной (1967 г.) и Ленинской (1976 г.) премий. Андроников родился в Тби
лиси, после окончания Ленинградского университета занялся литературоведчес
кой работой, увлекался музыкой. Наиболее известны его произведения — «Загад
ка Н.Ф.И.», «Первый раз на эстраде», «Как написать биографию», «Слово напи
санное и слово сказанное». Грузин по происхождению, он считается одним из ве
личайших русских филологов. Андрониковым опубликовано несколько томов за
писей его устных рассказов. В своей работе «Как написать биографию» он считал
первичным интерес ученого, автора к теме, которую он берется изучать. Он счи
тал, что нужно «знать героя как своего близкого друга», «но писать о нем, глядя
на него издали». Речь Андроникова артистична, точна, изящна, богата неожидан
ными сочетаниями слов и выражений, содержит редко употребляемые тропы.
Очень полезно слушать и смотреть его выступления по радио и телевидению.
Ираклий Андроников — чрезвычайное явление интеллектуальной эстрады. Его
вклад в разработку богатейшего устного научнолитературного языка огромен —
он создавал критерии, которые следует изучать, приемы, которые полезно исполь
зовать в своих выступлениях современным юристам.
Борис Николаевич Головин, ученик Виноградова, доктор филологических
наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР, унаследовал от своего учи
теля широту филологических интересов и глубину научного мышления. Исклю
чительно велики заслуги Головина в разработке проблем культуры речи — и в пла
не просвещения читательской аудитории («Как говорить правильно»), и в плане
вузовского преподавания («Основы культуры речи»). В частности, Головин под
робно описал положительные качества словесного выражения («хорошей речи»).
Также он успешно занимался и проблемой стилистической дифференциации рус
ского языка, в частности вопросом о месте языка художественной литературы в
системе разновидностей современного русского языка.
Тема 4
Выдающиеся риторы древности
Вошедшие в золотой фонд мировой культуры имена философов, риторов и юри
стов древности должны быть также знакомы современному юристу. Их основные
произведения рассматриваются в контексте их вклада в формулировку основных
принципов гражданина и юриста. Это особенно важно при формировании взгля
дов будущих юристов в условиях нестабильной общественной обстановки, смеше
ния социалистических и капиталистических культурных ценностей.
Платон — древнегреческий философидеалист, аристократ по рождению, ора
тор, ученик Сократа, создатель Платоновской академии в Афинах (около 387 г. до
нашей эры). К сожалению, многие студенты знают о Платоне лишь из известной
латинской пословицы Amicus Plato sed magis amica veritas («Платон мне друг, но ис
тина дороже»). Это один из наиболее известных основателей философских школ
в истории человечества. Сочинения Платона («Апология Сократа», «Федон»,
«Пир», «Федр» — учение об идеях, «Государство» — теория познания, «Парменид»,
«Софист» — диалектика категорий и др.) представляют собой собрание и систему
19

Раздел I. Русский язык и культурв речи
высокохудожественных и интеллектуальных диалогов, как правило, между знаю
щим и спрашивающим, между учителем и учеником, нередко в беседах принима
ет участие несколько человек. От имени Платон произошло слово — «платони
ческий» (чисто духовный, не связанный чувственностью, например, «платоничес
кая любовь»). «Платонизм» — философское течение, превратившееся позднее в
неоплатонизм, воздействие которого испытала на себе идеалистическая филосо
фия Европы. «Платон» — в переводе — «широкий», а его настоящее имя — Арис
токл. Может быть это прозвище произошло изза его широкого, мощного торса и
круглого лица (во всяком случае об этом можно судить по статуе Платона, нахо
дящейся в Риме, в Ватикане), сдвинутые брови, плотно сжатые небольшие губы,
мясистый нос, или же прозвище было дано за его широкий лоб.
Аристотель — классик философии и риторики, учился у Платона в Афинах, в
335 году до н. э. основал Ликей (Лицей), стал воспитателем Александра Македон
ского. Два наиболее известных скульптурных портрета Аристотеля находятся в
Римском Национальном музее и в Венском Художественном музее. Крупный ши
рокий лоб, маленькие глаза, прямой «греческий» нос — так он выглядит. Говори
ли, что в детстве он шепелявил. Аристотель любил пышно и роскошно одеваться,
носить по несколько дорогих перстней в отличие от Платона. После себя Арис
тотель оставил философское учение (Аристотелизм), более десятка капитальных
ученых трудов, в том числе «О душе», «Метафизика», «О благе», «Этика», «Поли
тика», «Риторика», «Поэтика», «Об идеях». Взгляды Аристотеля колебались меж
ду идеализмом и материализмом, поскольку, по его учению, общим источником
всего движения и изменчивого бытия является «ум», и только такой «ум» отлича
ет человека от животного. Поэтому позиция гражданина (и юриста прежде всего)
должна включать в себя разумное поведение и всеобщую человеческую умерен
ность, мудрость. По Аристотелю, всякое рассуждение направлено либо на деятель
ность, либо на творчество, либо на умозрение, а наставники более мудры не бла
годаря умению действовать, а потому, что обладают отвлеченными знаниями и
знают «причины». Сам человек обладает свободой воли, в одинаковой мере влас
тен в выборе добра и зла, добродетели и порока. Особенно, когда этот человек еще
и гражданин, не обладающий практической мудростью, рассудительностью, ему
следует брать пример с другого человека, чье поведение служит образцом граж
данской мудрости. Поэтому именно благоразумный и добродетельный человек
представляет собой норму для всех других людей.
Сенека Луций Анней — один из самых известных писателей Древнего Рима,
философ, драматург, политический деятель. Не случайно уже в начале своей по
литической деятельности одной из своих речей он вызвал такую ненависть Кали
гулы, что тот распорядился убить Сенеку. Сенеку спасло только слабое здоровье,
которое позволяло надеяться, что оратор сойдет в могилу естественным путем и в
самое скорое время. Затем Сенека стал воспитателем Нерона, но впоследствии
именно по приказанию Нерона он совершил самоубийство.
Сенека стойко принял смерть, на деле доказав свой принцип: «Пока смерть
подвластна нам, мы никому не подвластны». Очень важно помнить высказывание
Сенеки о человекегражданине, для которого превыше всего: «Добро и зло разум
ного и гражданственного существа не в испытываемом состоянии, а в деятельно
сти; точно так же как и добродетель, и порок его не в испытываемом состоянии,
а в деятельности», а «добродетели нельзя разучиться».
Сократ — великий афинский философ, величайший мыслитель человечества,
в юности был скульптором и учился у своего отца. Внешность Сократа вошла в
историю: он был чрезвычайно некрасив: похож на старого сатира Селена, весело
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
