Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие человеческого капитала молодежи региональный эффект глобализации. Монография
.pdf
Фестиваль студенческого творчества «Формула Жизни». После Универсиады 2013 Союз студентов и аспирантов ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет» ежегодно проводит фестиваль студенческого творчества
«Формула Жизни». Участниками фестиваля являются студенты и аспиранты вузов г. Казани.
Активисты студенческого движения главными целями проведения фестиваля считают:
− выявление талантливой студенческой молодежи и развитие
ее творческих способностей в области современного искусства;
− укрепление культурных связей между студенческими кол-
лективами университета и учебных заведений Республики Татарстан;
− поддержка и развитие традиций проведения студенческих
творческих фестивалей в городе Казани.
Конкурсная программа фестиваля включает творческие соревнования по нескольким направлениям:
− музыкальное направление (Artislife);
− танцевальное направление (Artislife);
− живопись и граффити (Взгляд молодежи);
− фотосъемка (Палитра осени).
Музыкальный конкурс проводится по двум номинациям: рэп и
битбокс. Критерии оценки выступлений: техника исполнения, художественная подача материала, качество текста и музыкальной аранжировки. Танцевальные соревнования проводятся по различным направлениям современного танца. При оценке выступлений учитываются техника,
композиция, имидж, зрелищность. Художественное направление фестиваля включает два конкурса: живопись и фотоконкурс. Критерии
конкурсной оценки: техника и качество исполнения работы, художественный уровень работы, раскрытие темы конкурса, оригинальность
идеи, нестандартность и содержательность выполненной работы.
Фестиваль иностранных студентов КНИТУ. Фестиваль инициирован Содружеством иностранных студентов КНИТУ. Основными
целями и задачами фестиваля являются:
− укрепление дружбы и развитие толерантности студентов;
− пропаганда здорового образа жизни в студенческой сфере;
− приобщение к соревновательной и творческой деятельности;
− улучшение физической и технической подготовки студен-
тов и выявление сильнейших команд.
221
Диаспоры
Количество участников
Год
2014 г.
2016 г.
2017 г.
Казахстан
30
40
40
Туркменистан
30
50
60
Узбекистан
– – 40
Таджикистан
30
40
40
Арабские страны
30
40
40
Африканские страны
30
40
40
Вьетнам
30
40
40
Монголия
30
40
30
Россия
30
40
50
Всего
240
290
380
Фестиваль включает комплекс культурно-массовых мероприятий:
− круглые столы на факультетах на тему «Толерантность и
адаптация иностранных студентов» с участием представителей иностранных диаспор;
− фестиваль «День первокурсника» среди иностранных студентов;
− спартакиада иностранных студентов (по 5 видам спорта).
Участниками спартакиады иностранных студентов являются
команды от всех иностранных диаспор. Начиная с 2014 г. общее количество участников постоянно увеличивается. Контингент участников
представлен в табл. 5.4.
Таблица 5.4
Контингент участников в фестивале иностранных
студентов КНИТУ
Турнир по стритболу «Оранжевый мяч» среди студентов города Казани. Организатором турнира является Союз студентов и ас-
пирантов ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский
технологический университет». К участию в турнире приглашаются
студенты вузов Казани. Основными задачами турнира являются:
− пропаганда здорового образа жизни в студенческой сфере;
− приобщение к соревновательной деятельности, участие
в первенстве города;
222
− повышение качества проведения соревнований по баскет-
болу;
− развитие навыков, необходимых для игры в баскетбол, совершенствование их в тактических действиях, обучение тактическим
действиям (в основном индивидуальным и командным) и совершенствование их в игре.
Участниками соревнований являются студенты всех курсов,
всех форм обучения вузов г. Казани. Общее количество участников в
2016 г. составило более 500 человек.
Молодежный фестиваль граффити. Фестиваль проводится по
инициативе студенческих советов факультетов и имеет социальную
направленность. Молодежный фестиваль проводится с целью развития молодежной субкультуры граффити в социально-нормативном
направлении. Задачей фестиваля является консолидация творческой
молодежи в реализации социально ориентированного проекта на основе лучших эскизов граффити-художников. Это воспитывает в студентах патриотизм и чувство долга. Площадки фестиваля организуются в специально отведенных местах.
Тематика фестивальных работ:
− «Мы из будущего» – эскизы предполагают использование
в рисунке мотивов 70-летия Победы в ВОВ;
− «Родные пейзажи» – эскизы должны содержать узнаваемые
виды, чтобы заострить внимание на личной ответственности каждого
человека за сохранение облика города;
− «Кинокадр ВОВ» – эскизы предполагают изображение кадров из отечественных и всенародно любимых фильмов, связанных
с военными действиями во время ВОВ;
− «Космические дебюты» – эскизы предполагают ассоциативный ряд;
− «Здоровый образ жизни» – эскизы предполагают изображение видов спорта или пропаганду ЗОЖ;
− «125 лет КНИТУ» – Эскизы предполагают изображение
корпусов вуза, отображение его значимости в жизни студентов, социально значимой деятельности, проводимой в вузе;
− «Молодежь Казани» – родной и любимый город, который
невозможно представить без молодежи;
− «Без фильтра» – демонстрация реальной жизни через фотографию, фотографии без использования фильтров.
223
224
Оценку работ, представленных на фестиваль, осуществляло
профессиональное жюри. Оно же определило претендентов на призовые места. Зрительским голосованием, которое проводилось в интернете на странице социальной сети «В контакте», выбирался один победитель, который получил приз зрительских симпатий.
Фестиваль проводится в два этапа: I этап – отборочный тур
(прием заявок и эскизов). Макеты работ могут быть нарисованы или
созданы на компьютере. Эскизы рисунков, выполненные в цвете на
бумаге формата А4 или А3, представляются в электронном виде. Победители первого тура принимают участие в следующем этапе.
II этап – воплощение эскизов на реальных объектах.
Оценка конкурсных работ осуществляется по определенным
критериям. I этап: выдержанная тематическая направленность; оригинальность дизайнерского решения; художественно-эстетическое впечатление. II этап: мастерство и техника исполнения; соответствие выполненной работы эскизу изображения, заявленному на отборочный
этап.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Молодые люди во всех странах представляют основной стратегический ресурс нации. Успешное решение задач по укреплению
позиций России во внешнеполитической сфере и мировом разделении
труда, мировой науке, культуре и технологиях, повышению качества
жизни, эффективности государственного управления, обеспечению
необходимого уровня обороноспособности невозможно без активного
участия в этих процессах молодежи. В связи с этим в числе государственных приоритетов – развитие человеческого капитала молодежи.
Для этого необходимо создание условий, обеспечивающих:
− существенный рост качества образования молодежи, нара-
щивания молодежью социальных и экономических компетенций;
− повышение культуры и дисциплины труда, производитель-
ности труда, ответственности за выполняемую работу;
− формирование нравственного поведения, семейных ценно-
стей, ответственности за воспитание детей;
− рост патриотизма, гражданского участия и ответственности,
высокого уровня правосознания;
− продвижение установки на изменение мира и окружающей
действительности к лучшему, включение молодежи в инновационную
и предпринимательскую деятельность;
− обретение ценностей и культуры здорового образа жизни
молодежи.
Учитывая, что молодежь является наиболее мобильной и восприимчивой социальной группой, ключевой задачей которой является
получение образования, исследование развития интеллектуального
капитала молодого поколения является крайне актуальным.
Современный образованный человек должен обладать особым
набором знаний, навыков и умений, связанных с его способностью
брать на себя ответственность, участвовать в развитии демократических институтов общества, регулировать конфликтные ситуации, принимать совместные согласованные решения быть готовым понимать и
принимать различия культур, религий, языков и национальных традиций; постоянно и самостоятельно овладевать новыми управленческими технологиями, видеть ограничения и возможности применения
этих технологий обладать желанием учиться и совершенствоваться
всю жизнь.
225
Большую и прогрессивную часть молодежи составляет студенческая молодежь. Студенческая молодежь представляет интерес
как поколение, которое в силу значительного образовательного уровня, активного трудоспособного возраста, динамичного социального
поведения в ближайшем будущем займет место основной интеллектуальной и производительной общественной силы. Основой формирования человеческого капитала является приобретение новых знаний и
навыков. Поэтому ключевым элементом в формировании человеческого капитала являются образование и профессиональное развитие.
В соответствии с задачами инновационного развития экономики страны эффективным способом повышения интеллектуального капитала
будущих специалистов с высшим образованием рассматривается опережающая профессиональная подготовка в вузе, которая является основой успешной профессиональной деятельности не только на данном
этапе, но и в будущем.
Интернационализация образования является системным ответом на глобализационные и интеграционные процессы в мире, которые присутствовали на протяжении всей истории его существования.
Однако особенно ярко они проявляются в настоящее время вследствие
формирования единого глобального образовательного и научноисследовательского пространства. Благодаря процессам интернационализации в системе образования происходит изменение личности,
основными характеристиками которой становятся планетарное мышление, способность к саморазвитию и готовность к инновационной
деятельности.
Национальные исследовательские университеты – крупные
научные, технологические и инженерные центры – являются ядром интернационализации образования России. Содержание деятельности
университета по интернационализации обусловлено общественными
потребностями и включает в себя передачу международного знания
через научные дисциплины, преподавание интернациональных по своей
природе дисциплин (политология, культурология и т. д.), применение
технологий, ранее успешно реализованных в других странах и т. д.
Средствами интернационализации, обеспечивающими рост качества образования студентов (профессиональная и личностная конкурентоспособность на мировом рынке труда и услуг, обладание межкультурной компетенцией), выступают различные аспекты международной деятельности университета, такие как программы академиче-
226
ской мобильности студентов и преподавателей, международные образовательные программы, программы развития глобальных компетенций, совместные международные научные школы, включение международного измерения во все аспекты деятельности университета.
Кроме того, немаловажная роль отводится обеспеченности материально-техническими средствами.
Процесс развития человеческого капитала сложный, многофакторный и требует системного и комплексного подходов к управлению. Первостепенной задачей в управлении развитием человеческого
капитала молодежи является его институциональное обеспечение на
федеральном и региональном уровнях и определение функциональных задач структур межведомственного и межсекторного взаимодействия, работающих на достижение поставленных целей. Перед государством и институтами гражданского общества всегда стоят задачи
по эффективной организации работы с молодым поколением, оптимальному включению молодежи в социальные и политические процессы, созданию наиболее благоприятных условий для самореализации молодых людей, что будет способствовать формированию личности гармоничной, постоянно совершенствующейся, эрудированной,
конкурентоспособной, неравнодушной, обладающей прочным нравственным стержнем, способной при этом адаптироваться к меняющимся условиям и восприимчивой к новым созидательным идеям. Современная российская действительность показывает, что региональный уровень правового регулирования государственной молодежной
политики становится доминирующим и по некоторым позициям
в данной области во многом опережает федеральный.
Республика Татарстан – субъект Российской Федерации, в котором функционирует эффективная система работы с молодежью, курируемая Правительством РТ и обеспечивающая развитие человеческого капитала молодого поколения. Важную роль в системе управления играют молодежные общественные организации, самой крупной
из которых является Лига студентов Республики Татарстан.
Образовательный менеджмент выступает элементом интегрированной системы управления развитием человеческого капитала молодежи. Образовательный менеджмент в условиях глобализации
направлен на его интернационализацию через создание инновационной мультикультурной мультиязыковой образовательной среды. Интернационализация образования требует разработки сопровождающих
227
документов, миссии, концепции, программы, стратегии, плана. Основными задачами управления интернационализацией образования
в исследовательском университете являются:
− подготовка специалистов (в том числе и для зарубежных
стран), способных осуществлять опережающие исследования мирового уровня и работать с использованием современных высоких технологий и оборудования;
− выведение на качественно новый уровень академической
мобильности;
− создание эффективной системы переподготовки кадров и
повышения квалификации за рубежом, направленной на дальнейшую
диссеминацию полученного опыта и выработку устойчивых партнерских связей;
− устойчивое позиционирование университета в международных институциональных сетях и интегрированных программах
мобильности и сотрудничества;
− рассмотрение внешнеэкономической деятельности как стабильного и весомого источника дохода в бюджет вуза;
− развитие инфраструктуры, обеспечивающей социальную
адаптацию студентов и преподавателей, участвующих в программах
академической мобильности.
Решение этих задач способствует развитию человеческого
капитала студентов вуза, поскольку обеспечивает создание условий и
формирование ориентиров мирового уровня для интеллектуального,
личностного развития. Управление разносторонним развитием личности, способствующем самореализации студента, увеличению его возможностей и конкурентоспособности в обществе обеспечивает система социально-воспитательной работы вуза. Ее цель в современных
условиях состоит в формировании и развитии высоконравственной
личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой
к мирному созиданию и защите Родины. Управленческий потенциал
системы состоит в формировании актуальных теоретико-методологической базы, условий, требований к способам и формам реализации социально-воспитательной работы. Система позволяет выработать комплексные критерии и показатели оценки эффективности проводимой работы.
228
Актуальной государственной задачей в отношении развития
человеческого капитала нации является создание «отборного» человеческого капитала. В 2004 г. в рамках президентской программы «Дети
России» создана и реализуется подпрограмма «Одаренные дети». Механизм государственной поддержки одаренных детей определяется
как система правовых, социально-экономических, организационных
форм и методов воздействия государства на субъекты образовательных процессов, которая создает условия для реализации тех целей и
задач, которые одновременно отвечали бы как стратегическим интересам государства, так и непосредственным интересам самих этих субъектов. В числе условий выделяют:
− создание обогащенной интеллектуально-творческой обра-
зовательной среды;
− диагностические мероприятия для выявления одаренных
детей, их психолого-педагогическое сопровождение;
− организация и сопровождение базовых площадок – специализированных образовательных организаций по работе с одаренными
детьми;
− формирование системы социальных лифтов и самореализация талантливой молодежи;
− научно-методическое сопровождение учителей и педагогов,
работающих с одаренными детьми.
Правительство Республики Татарстан заинтересовано и поддерживает талантливую молодежь. За последние несколько лет в регионе увеличилось число образовательных организаций (лицеев, гимназий, средних общеобразовательных школ), где реализуются программы повышенного уровня сложности. Сегодня в Татарстане функционируют 16 общеобразовательных организаций интернатного типа
для одаренных детей. Основными принципами современного обучения и воспитания в этих организациях являются индивидуальность,
возможность выбора, самоактуализация, доверие, поддержка, творчество и успех.
Наряду с эффективной работой с одаренными детьми в Республике Татарстан реализуются проекты для талантливой молодежи.
Например, программы АНО «Казанский университет талантов», движение WorldSkills.
Позитивное влияние на развитие человеческого капитала молодежи оказало проведение в 2013 г. XXVII Всемирной летней Уни-
229
230
версиады в Казани, а также последующие международные спортивные
мега-проекты. Основными результатами стали:
− активное вовлечение учащихся и студентов Российской Фе-
дерации и Республики Татарстан в волонтерское движение;
− популяризация массового и профессионального спорта и
побуждение наибольшего количества студентов к регулярным занятиям физической культурой во внеучебное время;
− формирование у детей, подростков и молодежи стремление
вести здоровый образ жизни.
Наряду с этим наследием Универсиады является развитие
инициативности молодежи. Конкурентоспособность и успешность в
современных условиях зависят от активности, инициативности человека, гибкости его мышления, способности к совершенствованию своих знаний и опыта. Опыт подготовки, участия и помощи в проведении
Универсиады стимулировал студенчество к инициированию многих
интересных проектов и конкурсов.
Таким образом, проведенное исследование позволило оценить
положительный эффект глобализационных процессов на развитие человеческого капитала молодого поколения.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]