Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музыкальная журналистика. Теория и практика. Учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по направлению подготовки 8.53.03.06 «Музыко
.pdf
тенных в курсе изучения базовых музыковедческих
дисциплин, в публицистической и журналистской деятельности;
• формирование представлений о развитии музыкальной журналистики в непосредственной связи с другими сферами общественно-политической, социальной, культурной и художественной жизни общества;
• закладка эстетических, этических и методологических основ для самостоятельного оценки и освоения
художественных явлений.
Место дисциплины в структуре ООП
Цикл (раздел) ООП: дисциплина «Музыкальная
журналистика: радио» включена в Базовый цикл дисциплин.
2. Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины
ОПК-2: Способность критически оценивать результа-
ты собственной деятельности.
Знать:
• функции средств массовой коммуникации;
• этические нормы профессиональной деятельности,
принятые в журналистском сообществе, вырабатывать на этой основе собственное мнение;
Уметь:
• руководствоваться в своей профессиональной деятельности этическими нормами и культурой донесения информации, принятыми в журналистском сообществе.
Владеть:
• культурой мышления, изложения и отстаивания профессиональной позиции в контексте новейших достижений науки о музыкальном искусстве и смежных
журналистских дисциплин;
• способностью к обобщению, анализу информации,
текущей практики радиожурналистики и самоанализом творческого становления журналиста.
141
ПК-1: способность осуществлять связь со СМИ с целью просветительства, популяризации и пропаганды музыкальной культуры, искусства, науки и педагогики, готовить необходимые информационные материалы о профессиональной деятельности творческого коллектива,
автора-создателя произведения искусства, участвовать в
проведении пресс-конференций, других пиар-акций.
Знать:
• задачи и принципы создания информационных и ин-
формационно-аналитических жанров музыкальной
радиожурналистики;
• современные информационные технологии для ре-
шения коммуникативных задач;
• методы пропаганды и популяризации музыкального
искусства через СМИ с целью художественного про-
светительства.
Уметь:
• использовать знания специфики жанров музыкаль-
ной журналистики при создании информационных
и аналитических радиопрограмм, современные
технические средства и информационные техноло-
гии для решения коммуникативных задач, привле-
кать СМИ с целью художественного просветитель-
ства, популяризации и пропаганды музыкального
искусства.
Владеть:
• навыками создания информационных и аналитиче-
ских музыкальных радиопрограмм во всей жанровой
палитре;
• информационными технологиями для решения ком-
муникативных задач и своевременной передачи ин-
формации в редакции СМИ, проведения пресс-кон-
ференций и пиар-акций с целью художественного
просветительства, популяризации и пропаганды
музыкального искусства, культуры, науки, педаго-
гики.
142
ПК-2: способность создавать и реализовывать программы популяризации объектов нематериального культурного наследия.
Знать:
• основные принципы устной коммуникации;
• форматы музыкальных радиопрограммам, отвечаю-
щие законам социологии и психологии музыкального
восприятия, максимально направленные на слушате-
лей с целью популяризации музыкального искусства.
Уметь:
• выбирать цель и находить пути ее достижения;
• формулировать актуальные темы музыкальных ради-
опрограмм;
• готовить к эфиру программы различных форматов и
жанров, согласуясь с социологией и психологией вос-
приятия музыкального искусства, сопровождать ра-
диоматериалы дайджестами, анонсами, аннотациями
и комментариями с целью наибольшего привлечения
внимания слушателей к событиям музыкального ис-
кусства.
Владеть:
• навыками создания сценария, построения драматур-
гии музыкальных радиопрограмм, выбора музыкаль-
ного материала согласно художественным задачам и
законам психологии восприятия;
• приемами работы с репортерским оборудованием;
• элементарными навыками записи звука и монтажа с
целью популяризации музыкального искусства.
ПК-5: способность освещать культурно-исторические
события и факты в области музыкального искусства, науки
и образования в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах путем подготовки собственных
материалов для публикации или транслирования в соответствии с требованиями, нормами, принятыми в СМИ.
143
Знать:
• форматы радиовещания;
• различные музыкальные и литературные стили;
• специфику и приемы художественной выразительности журналистского радиотекста, его содержательное
и структурно-композиционное своеобразие;
• методы создания информационных и информационно-аналитических жанров музыкальной радиожурналистики (структуру, хронометраж, звуковое наполнение программ).
Уметь:
• свободно ориентироваться в форматах радиовещания;
• применять универсальные музыкальные знания;
• логически верно и аргументировано строить устную
(в интервью) и письменную речь (при создании сценария).
Владеть:
• разными музыкальными и литературными стилями
в создании образной системы музыкально-просветительских радио сюжетов;
• приемами художественной выразительности и оперативной подготовки журналистских материалов, используя адекватные языковые и звуковые средства;
• логикой построения структуры текста, применяя
знания музыкальной драматургии согласно художественным задачам и законам психологии восприятия.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
• функции средств массовой коммуникации, этические нормы профессиональной деятельности, принятые в журналистском сообществе, вырабатывать
на этой основе собственное мнение, формулировать
выводы;
144
• задачи и принципы создания информационных и информационно-аналитических жанров музыкальной
радиожурналистики;
• современные информационные технологии для решения коммуникативных задач, методы пропаганды
и популяризации музыкального искусства через СМИ
с целью художественного просветительства;
• основные принципы устной коммуникации, форматы
музыкальных радиопрограммам, отвечающие законам социологии и психологии музыкального восприятия, максимально направленные на слушателей с целью популяризации музыкального искусства;
• форматы радиовещания, различные музыкальные и
литературные стили, специфику и приемы художественной выразительности журналистского радиотекста, его содержательное и структурно-композиционное своеобразие;
• методы создания информационных и информационно-аналитических жанров музыкальной радиожурналистики (структуру, хронометраж, звуковое наполнение программ).
Уметь:
• руководствоваться в своей профессиональной деятельности этическими нормами и культурой донесения информации, принятыми в журналистском сообществе;
• использовать знания специфики жанров музыкальной журналистики при создании информационных и
аналитических радиопрограмм, современные технические средства и информационные технологии для
решения коммуникативных задач, привлекать СМИ с
целью художественного просветительства, популяризации и пропаганды музыкального искусства;
• выбирать цель и находить пути ее достижения, формулировать актуальные темы музыкальных радиопрограмм, готовить к эфиру программы различных
145
форматов и жанров, согласуясь с социологией и психологией восприятия музыкального искусства, сопровождать радиоматериалы дайджестами, анонсами,
аннотациями и комментариями с целью наибольшего
привлечения внимания слушателей к событиям музыкального искусства;
• свободно ориентироваться в форматах радиовещания,
применять универсальные музыкальные знания, логически верно и аргументировано строить устную (в интервью) и письменную речь (при создании сценария).
Владеть:
• культурой мышления, изложения и отстаивания профессиональной позиции в контексте новейших достижений науки о музыкальном искусстве и смежных
журналистских дисциплин, способностью к обобщению, анализу информации, текущей практики радиожурналистики и самоанализом творческого становления журналиста;
• навыками создания информационных и аналитических музыкальных радиопрограмм во всей жанровой палитре, информационными технологиями для
решения коммуникативных задач и своевременной
передачи информации в редакции СМИ, проведения
пресс-конференций и пиар-акций с целью художественного просветительства, популяризации и пропаганды музыкального искусства, культуры, науки,
педагогики;
• навыками создания сценария, построения драматургии музыкальных радиопрограмм, выбора музыкального материала согласно художественным задачам и
законам психологии восприятия, приемами работы с
репортерским оборудованием, элементарными навыками записи звука и монтажа с целью популяризации
музыкального искусства;
• разными музыкальными и литературными стилями
в создании образной системы музыкально-просвети-
146
тельских радио сюжетов, приемами художественной
выразительности и оперативной подготовки журналистских материалов, используя адекватные языковые и звуковые средства, построении логической
структуры текста, применяя знания построения музыкальной драматургии согласно художественным
задачам и законам психологии восприятия.
3. Содержание дисциплины
Тема 1. Информационное и аналитическое радиовеща-
ние
Особенности информационного и аналитического
радиовещания. Анализ и синтез. Аргументация. Эксперты и комментаторы. Цели и задачи информационного
вещания. Цели и задачи аналитической радиожурналистики.
Структурно-композиционные и стилистические признаки жанров. Типология информационных и аналитических программ на радио. Отличие публицистики от других
форм литературной деятельности, особенности музыкальной журналистики и ее различных наклонений: информативного, просветительского и развлекательно-рекреационного, особенности различных жанров журналистики и их
модификации на радио.
Формы письменной работы в радиожурналистике:
сценарий, сценарный план, заявка, музыкальная «партитура». Работы со звуком: отбор музыкального и интер-звукового материала. Виды контаминации слова и музыки
в радиопрограммах: по жанрам. Музыка и звуковой фон.
Музыка в монтаже: виды музыкального монтажа. Музыка
и информация о ней.
Сценарий-контаминация. Семантика музыкального и
речевого взаимодействия. Драматургия и композиция радиопрограммы Приемы подновления информации. Трансформация материала в различные жанры. Стилистические
требования к языку радиосообщения. Специфика чтения
147
текста. Законы классической риторики при литературной
обработке текстов.
Аудиозапись сюжета. Монтаж сюжета. Критерии оценок, особенности жанров и типов критических суждений.
Специфика и методы музыкально-критических суждений
в устной речи. Ролевые игры: «Как получить работу на радио?», «Создаем учебную музыкальную радиостанцию»,
«Моделируем работу музыкальной информационной редакции»; «Пресс-конференция музыканта», «Готовим информационный выпуск о музыке».
Творческие задания:
1. Подготовка рецензии на информационный и анали-
тический радиосюжет (письменно).
2. Создание информационных сюжетов о музыкальном событии: анонс, новость, заметка для эфира радиожурнала «Музыкальный календарь».
Тема 2. Информационное и аналитическое радиоин-
тервью
Виды интервью. Метод и жанр интервью. Этика интервью. Подготовка к интервью. Драматургия интервью.
Разновидности вопросов. Средства записи. Расшифровка
интервью. Подготовка интервью к эфиру. Ролевая игра:
«Игра в вопросы». Организация и подготовка интервью.
Практическое задание: Участие в пресс-конференции. Интервью с музыкантом. Запись интервью для эфира радиожурнала «Музыкальный календарь ННГК».
Тема 3. Контрольный урок
Предоставление сценарных планов информационных
музыкальных радиосюжетов (малых жанров: анонс, новость, заметка) с развернутой экспликацией творческой методологии и аудиозаписи (диск) информационных сюжетов.
Тема 4. Информационный и аналитический радиорепортаж
Разновидности репортажей. Специфика репортажа о
музыкальном событии. Роль журналиста в контакте с слушателя и музыки. Обратная связь: слушатель – музыка.
148
Специфика работы журналиста на событии. Методы создания присутствия слушателя на событии.
Ролевой репортаж. «Репортаж в прямом эфире».
Практическое задание:
1) Разработка репортажного представления события
в сценарии, метод интервьюирования в сценарии.
2) Создание радиорепортажа о художественном событии для эфира радиожурнала «Музыкальный календарь
ННГК».
Тема 5. Радио корреспонденция
Корреспонденция как метод и жанр: функции, приемы. Роль музыки. Отбор фактов. Применение жанровых
микстов.
Практическое задание: цикл этюдов (элементов корреспонденции). Создание сценария и аудиозаписи корреспонденции для эфира радиожурнала «Музыкальный календарь ННГК».
Тема 6. Контрольный урок
Семинар: предоставление сценариев и записей информационно-аналитических сюжетов, прозвучавших в
эфире радиожурнала «Музыкальный календарь ННГК».
Жанры по выбору студента:
• анонс,
• заметка,
• репортаж,
• корреспонденция,
• радиорецензия,
• интервью,
• комментарий музыкального события.
Тема 7. Публицистика на радио. Комментарий музыкальных радиопрограмм
Публицистика на радио. Комментарий на радио как
самостоятельный жанр, как оценочный метод в структуре
других жанров, как элемент взаимодействия жанров. Специфика музыкального комментария. Функции слова в музыкальном комментарии. Типы аудитории и типы ораторов,
149
особенности устных форм коммуникации на радио, основы
современного публичного монолога, речь журналиста.
Ролевая игра: создание виртуального музыкального
комментария. Практическое задание: разработка комментария музыкального события в сценарии и аудиозаписи.
Тема 8. Беседа на радио. Дискуссия на радио
Понятие и сущность «прямого эфира». Задачи «прямого эфира». Роль журналиста — ведущего радиоэфира.
Этика дискуссии. Правила речевого поведения в определенных условиях коммуникации. Особенности речи как
сферы общения, ее коммуникативный, информативный и
психологический аспекты.
Ролевая игра: Беседа на радио о музыке.
Деловая игра: Дискуссия на радио в прямом эфире.
Семинар по темам 1.7, 1.8:
• формы и методы дискуссии на радио,
• специфика музыкального комментария на радио.
Тема 9. Радиорецензия. Радиобозрение
Жанры и их особенности в музыкальной радиожурналистике. Принципы отбора и структурирования событий.
Объективное и субъективное в аналитических жанрах, их
взаимодействие и равновесие.
Творческое задание: создание радиорецензии о музыкальном событии.
Сценарный план и аудиозапись радиообозрения.
Тема 10. Цикл, рубрика и серия программ на радио
Структурные особенности радиоэфира. Цикл, рубрика и серия. Письма радиослушателей как источник тем и
основа радиопередач. Научные методы и использование
современной техники для анализа почты. Творческое задание: концепция передачи по письмам слушателей.
Семинар по теме 1.10:
• роль радиожурналистики в современном коммуника-
тивном пространстве;
• радиожурналистика в системе музыкального просве-
тительства;
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]