Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музыкальная журналистика. Теория и практика. Учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по направлению подготовки 8.53.03.06 «Музыко
.pdf
вая игра: журналист — редактор музыкальных радиопрограмм.
Тема 8. Драматургические соотношения музыки, литературного и визуального рядов при создании музыкальных телепрограмм
Принципы взаимодействия музыки, литературного и
визуального рядов при создании драматургии музыкальных телепрограмм. Семантические «лидеры» музыкальных телепрограмм. «Сильные» и «слабые» семантические
ряды, закон семантического равновесия, приемы балансировки. Анализ музыкальных программ т/к «Культура».
Деловая игра: создание драматургического плана литературно-музыкальной видео композиции по рассказам
Р. Бредбери.
Тема 9. Контрольный урок
Проверка теоретических знаний (ответ на вопрос по
лекционному материалу). Анализ аудио и телеработ.
Тема 10. Диапазон драматургических решений в информационно-художественных жанрах музыкального вещания ТВ, радио
Анализ драматургических форм в информационных,
публицистических и художественных жанрах музыкального вещания ТВ и радио: новость, анонс, репортаж, корреспонденция, интервью, творческий портрет, обозрение,
очерк, фильм, радиотеатр, радиофильм. Жанрообразующие
факторы. Структурно-композиционные и стилистические
признаки жанров. Сравнительный анализ драматургии
информационных, публицистических и художественных
музыкальных теле- и радиопрограмм. Подготовка эскиза
сценарного плана драматургического решения музыкальной теле- и радиопрограммы в информационных жанрах.
Тема 11. Принципы программирования как основная
форма вещания теле-радио компании в работе редактора
Формат и его особенности. Анализ форматов вещания
в российских СМИ. Анализ принципов программирования
в вещании теле-радио компаний (т/к Культура, «Радио Рос-
91
сии»). Деловая игра: сочиняем «афишу» музыкальных программ ТВ и радио.
Тема 12. Функции редактора: музыкальных программ
ТВ, радио: стратегическая: концепционно-направляющая,
результативная — корректирующая
Функции редактора: музыкальных программ ТВ, радио: стратегическая (направляющая) и результативная
(корректирующая). Основные направления стратегической работы: формирование концепции и направлений
работы отдела под руководством главного редактора; выбор актуального события, определение его этической и
эстетической концепции, выбор жанровых приоритетов,
формулирование творческих заданий, установка на музыкальную стилистику, выстраивание драматургии программы вещания. Результативная работа: литературная и
музыкальная правка материала, полная подготовка программы к эфиру: выбор музыкальных «заставок» и «отбивок»; качество «начитки» текста; логичное и музыкально
грамотное оформление титров; качество технического
монтажа (звука и видео). Ролевая игра: дискуссия журналистов и редакторов о профессиональных задачах в работе
на радио и ТВ.
Тема 13. Основные этапы редакторской подготовки
к эфиру музыкальных ТВ и радиопрограмм. Редакторская
правка литературно-музыкального сценария программ
Основные этапы редакторской подготовки музыкальных ТВ и радиопрограмм. Работа со сценарием — выявление содержательной ценности сюжета (информационной,
просветительской, этической, эстетической); Фокусирование идеи и ее драматургическое воплощение в композиции
жанра; принцип единства литературного и музыкального
стилей; жанровые требования средств художественного
воплощения идеи (темп, ритм, линия развития, динамика,
эмоциональная тональность, тембр). Виды редакторских
правок литературного текста. Деловая игра: «Разговор с
редактором» — формы делового общения журналиста и
92
редактора в процессе подготовки сценария музыкальной
программы.
Тема 14. Принципы редакторского отбора музыкаль-
ного материала для ТВ, радиопрограмм
Освоение основных принципов редакторского отбора музыкального материала для ТВ, радио программ: музыкальный стиль программы; музыкальная драматургия программы; приемы взаимодействия музыки и слова; музыка
в кадре (художественные функции); виды экспонирования
музыки (с учетом формата от 1–3 мин); интершумы и их
художественные возможности; варианты микширования
звука; выразительная роль фейда; звуковые «наплывы»; динамика монтажных стыков; формы записи и технической
обработки музыкального материала. Практическое применение арсенала «библиотеки» музыкального редактора.
Тема 15. Композиционные особенности конфликтной
драматургии в подготовке музыкальных программ ТВ, радио
Освоение композиционных особенностей конфликтной драматургии для подготовки редактором музыкальных программ: виды конфликтности и формы композиции.
Виды вступлений и варианты «завязки» драмы. Тезис — антитезис. Приемы экспонирования и развития образов.
Приемы развития и «разработки»: динамическая имитация, контрапункт, конфликтный монтаж. Виды кульминаций. Варианты реприз. Динамизированная реприза. Лейтобразы, лейтжанры, лейттемы. Симфонизированная сквозная драматургия. Подробный редакторский анализ приемов создания конфликтной драматургии в музыкальных
теле-, радио сюжетах и программах с сайтов: http://www.
tvkultura.ru, т/к Культура http://www.radiorus.ru, Радио
России http://www.muzcentrum.ru›Радио›, Радио Орфей
http://www.konsArt.ucos,ru http://www.nngk. Работа с методическими материалами по редактированию программ
(Вопросы теории и практики музыкальной журналистики /
под ред. Птушко Л. А. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской
93
консерватории, 2012). Деловая игра «Ошибки редактора»:
анализ сценария «Bella voce» — конфликтной драматургии музыкального телефильма О. Серебровой и др. теле- и
радиопрограмм ННГК: «Светлый гость», «Учитель», «Муси-пуси». Радио: фантазия: «Болт», «Рукописи не горят»
С. Прокофьев и Вс. Мейерхольд», «Осторожно, умная собака!» радиопамфлет.
Тема 16. Композиционные особенностей эпической му-
зыкальной драматургии
Освоение композиционных особенностей эпической
музыкальной драматургии для подготовки редактором
музыкальных программ: виды контраста и формы композиции: картинная сюитность, рондальность, вариантное
сквозное развитие. Виды повествовательных музыкальных
форм в радио- и ТВ программах. Подробный редакторский
анализ приемов создания эпической драматургии в музыкальных теле- и радиосюжетах и программах с сайтов:
http://www. tvkultura.ru, т/к Культура http://www.radiorus.
ru, Радио России http://www.muzcentrum.ru›Радио›, Радио
Орфей http://www.konsArt.ucos,ru http://www.nngk.
Работа с методическими материалами по редактированию программ (Вопросы теории и практики музыкальной журналистики / под ред. Птушко Л. А. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской консерватории, 2012). Деловая
игра: «Свежо предание…» «Ошибки редактора» — анализ
сценария радиопрограммы из архива ННГК: «Музыкальная
радиоакадемия «Золотой ключик», «Сотворены из времени
и пепла», ТВ программ: «ННГК – 65 лет», «Музыка-жизнь»,
«Прошлое в настоящем», «Штрихи к портрету. Б. Маранц»,
«Симфония творчества» и др.
Тема 17. Композиционные особенности медитативного (лирического) и смешанного вида драматургии музыкальных ТВ, радио программ
Освоение композиционных особенностей медитативного (лирического) и смешанного видов драматургии для
подготовки редактором музыкальных ТВ, радио программ.
94
Монологические приемы и формы: драматургические и
структурные виды. Подробный редакторский анализ приемов создания эпической драматургии в музыкальных
теле-радиосюжетах и программах с сайтов: http://www.
tvkultura.ru, т/к Культура http://www.radiorus.ru, Радио
России http://www.muzcentrum.ru›Радио›, Радио Орфей
http://www.konsArt.ucos,ru http://www.nngk.
Работа с методическими материалами по редактированию программ (Вопросы теории и практики музыкальной журналистики / под ред. Птушко Л. А. Н. Новгород:
Изд-во Нижегородской консерватории, 2012). Редакторский анализ сценария программ ННГК – радио: «Я помню чудное мгновенье», «Я музыке небесной покоряюсь»,
«Алые паруса» радиофильм; ТВ: «В. Сильвестров», «Чем
вечность нас дарит», «Гармония души» Деловая игра «Круглый стол» — дискуссия о драматургических решениях в
работе редактора на примере музыкальной программы с
участием: журналист, сценарист редактор, слушатель, критик.
Тема 18. Способы практического редактирования информационных работ: анонс, сюжет, репортаж, информационное интервью
Редактирование информационных работ: анонс, сюжет, репортаж, информационное интервью. Творческие
задания: создание практических моделей задач и правок
редактора на примере работ в музыкальных информационных жанрах. Выявление ошибок редактора и их исправление при подготовке к эфиру. Создание сценарного плана
теле- и радиопрограмм СМИ с музыкально-драматургической «партитурой» редактора.
Тема 19. Способы практического редактирования теле-радиоработ в информационно-аналитических жанрах:
зарисовка
Творческие задания: создание практических моделей
задач и правок редактора на примере работ в информационно-аналитическом жанре музыкальной зарисовки. Зада-
95
чи редактора: содержательные композиционно-драматургические, технические при подготовке к эфиру. Создание
сценарного плана теле- и радиопрограмм СМИ с музыкально-драматургической «партитурой» редактора.
Тема 20. Способы практического редактирования теле-радиоработ в информационно-аналитических жанрах:
музыкальное обозрение или корреспонденция
Творческие задания: создание практических моделей задач и правок редактора на примере работы в жанре
музыкального обозрения или корреспонденция. Создание
сценарных планов с музыкально-драматургической «партитурой» редактора теле- и радиопрограмм. Аудио- или видеозапись фрагментов музыкальных программ.
Тема 21. Способы практического редактирования теле-радиоработ крупных музыкальных событий в жанре радио (теле) журнал (фестиваля, конкурсе, концерт академической музыки, фольклор, джаз)
Творческие задания: создание практических моделей
задач и правок редактора на примере работы в жанре музыкального радио (теле) журнала (о различных музыкальных
событиях, фестивале, конкурсе, концерте академической
музыки, фольклоре, джазе). Возможны творческие задания
для особенно одаренных студентов в документально-художественном жанре: портретный очерк (композитор, исполнитель, коллектив) с целью освоения содержательных,
композиционно-драматургических, технических задач редактора при подготовке программы к эфиру. Создание сценарных планов с музыкально-драматургической «партитурой» редактора теле- и радиопрограмм. Аудио- или видеозапись фрагментов музыкальных программ.
4. Контрольные вопросы и задания
Примерные темы для дискуссий, ролевых и деловых игр
1. Устное моделирование сценарного эскиза конфликтной драматургии в музыкальных программах
СМИ — дискуссия.
96
2. Устное моделирование сценарного эскиза повествовательной драматургии в музыкальных программах
СМИ — дискуссия.
3. Устное моделирование сценарного эскиза смешанного типа драматургии музыкальной радио или телепрограммы — дискуссия.
4. Составление драматургического плана литературно-музыкальной видео или радио-композиции по одному
из рассказов Р. Бредбери (Г. Улицкой, Д. Рубиной и др.).
5. Ролевая игра журналистов и редакторов дискуссия
о профессиональных задачах в работе на радио и ТВ.
6. Работа редактора с журналистом в процессе подготовки сценария музыкальной программы.
7. Создание эскиза музыкальной «партитуры» редактора ТВ и радиопрограмм.
8. «Круглый стол» дискуссия о драматургических решениях редактора на примере музыкальной программы ТВ
или радио с ролевым интерактивом (журналист, редактор,
слушатель, критик).
9. Дискуссия о видах редакторских правок текстов.
Практические задания
1. Определить вид драматургии в одной из музыкальных программ ТВ или радио.
2. Устный драматургический анализ одного из авторских материалов журналиста.
3. Контрольный устный системный анализ основных
направлений стратегической работы редактора (формирование концепции и направлений работы отдела под руководством главного редактора; составление «карты событий», формулирование творческих заданий, определение
приоритетов, создание концепции вещания и выстраивание драматургии программы).
4. Контрольное моделирование приоритетов результативной работы редактора (полная подготовка программы к эфиру: литературная и музыкальная правка материа-
97
ла: выбор музыкальных заставок и отбивок; требования к
качеству «начитки» текста; оформлению титров; техническому качеству звука и видеомонтажа).
5. Письменный структурно-функциональный анализ
музыкально-драматургической стороны «партитуры» редактора теле- или радио программы.
6. Письменный структурно-функциональный анализ
музыкально-драматургической стороны «партитуры» редактора теле- или радио программы.
7. Практическое создание модели сценария и музыкально-драматургической «партитуры» редактора с аудио
или видеозаписью фрагментов информационных теле- и
радиопрограмм.
Темы для докладов
1. Роль и возможности музыкального редактора.
2. Практика музыкального редактирования музыкальных фестивалей, конкурсов, концертной программы:
академическая музыка, фольклор, джаз.
3. Проблемы редактора музыкальных программ при
руководстве отделом.
5. Требования к экзамену
Экзаменационная защита сценарного плана и музыкально-драматургической «партитуры» редактора информационно-аналитических теле или радиопрограмм с аудио
или видеозаписью фрагментов музыкальных программ
СМИ.
Критерии оценки
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если
ответ показывает прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов,
событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владе-
98
ние монологической речью, логичность и последовательность ответа.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если
ответ демонстрирует прочные знания основных процессов
изучаемой предметной области, глубину и полноту раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом;
умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий,
делать выводы и обобщения, давать аргументированные
ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.
Однако допускается одна–две неточности в ответе.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обуча-
ющемуся, если ответ свидетельствует в основном о знании процессов изучаемой предметной области, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия
темы; знанием основных вопросов теории; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и
приводить примеры; недостаточно свободным владением
монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обу-
чающемуся, если ответ обнаруживает незнание процессов
изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений,
процессов; неумением давать аргументированные ответы,
слабым владением монологической речью, отсутствием
логичности и последовательности. Допускаются серьезные
ошибки в содержании ответа.
6. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. В творческой лаборатории журналиста / сост. В. М. Кри-
вошеев. М.: Университетская книга, 2010. 191 с. То
99
же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/
index.php?page=book&id=84784.
2. Дымова И. Редактирование текстов массовой коммуникации: учебное пособие. Оренбург: ОГУ, 2012. 191 с.
То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.
ru/index.php?page=book&id=259176.
3. Интернет-журнал «Редактор» http://www.editor.ru/,
http://www.konsArt.ucos,ru http://www.nngk. http://
www. tvkultura.ru, т/к Культура http://www.radiorus.
ru, Радио России http://www.muzcentrum.ru›Радио›,
Радио Орфей http://www.konsArt.ucos.ru.
4. Лосев А. Ф. Музыка как предмет логики. М.: Директ-Ме-
диа, 2008. 388 с. То же [Электронный ресурс]. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=7280.
5. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах
художественного воздействия музыки. М.: Музыка,
1976. 254 с.
6. Птушко Л. А. Основы драматургии музыкальных
программ ТВ, радио. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской консерватории, 2013. 48 с. То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=312262, http://opac.nnovcons.ru:81.
7. Родионова Т. Внутренняя организация трагедийного
произведения // Эстетические очерки. Вып. 4 / ред.
С. Х. Раппопорт. М.: Музыка, 1977.
8. Родионова Т. Внутренняя организация трагедийного
произведения // Эстетические очерки. Вып. 4 / ред.
С. Х. Раппопорт. М.: Музыка, 1977.
9. Скребков С. С. Художественные принципы музыкальных стилей / под ред. В. Протопопова. М.: Музыка,
1973. 448 с.
10. Соколов О. В. О «музыкальных формах» в литературе
// Эстетические очерки. Вып. 5 / сост. И. А. Константинов. М.: Музыка, 1979. 254 с.
11. Соллертинский И. Исторические принципы симфони-
ческой драматургии // Исторические этюды. Вып. 1
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]