По мнению В.В. Оппель обследование высших психических функций непосредственно больному не нужно, поскольку прямо не направлено на восстановление его речи и может только травмировать, показывая всю тяжесть речевых нарушений. М.Г. Храковская не со­глашается с этим, так как по ее мнению, лечение больного требует полного диагноза, состав­ной частью которого является профессиональная квалификация нарушений речи и всего нейропсихологического синдрома; того же требует и создание программы восстановитель­ной работы, адекватной структуре дефекта. Однако, очевидно, что обследование должно проводиться деликатно, без подчеркивания неудач больного, с соответствующим психотера­певтическим комментарием обследующего. Целесообразно использовать предпочитаемые В.В. Оппель формулировки целей и соответствующих вопросов при обследовании, не трав­мирующие психику пациентов: например обследование слухоречевого гнозиса проводить под знаком обследования слуха, а не понимания речи, а зрительного восприятия – остроты зрения, а не возможности узнавания реальных предметов или их изображений.

5) особенности нарушения письменной речи: запись отдельных букв, слов под диктовку, письменное называние предметов и их изображений, запись сложных слов и отдельных предложений под диктовку, письменное составление предложений по сюжетной картинке, характер литеральных и вербальных парафазии, аграмматизм в письменной речи, характер других дефектов в письме больного;