Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Комбинаторная лингвистика. Аспекты изучения сочетаемости слов. Монография
.pdf
4.1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА
замка; 2) условная система обозначения букв, цифр и т. п., на которой
основан способ прочтения какого-либо зашифрованного текста.
В то же время от случаев актуализации значений и сем, наведения
и модификации сем следует отличать обычную синтаксическую сочетаемость слов в высказывании. Признаки также могут предицироваться слову в контексте и являться
компонентом смысловой структуры
соответствующего высказывания.
1) Я всё-таки образованный человек, сын посла и внук генерала,
много путешествующий и читавший (С. Есин. Маркиз Астольф де
Кюстин. Почта духов, или Россия в 2007 году. Переложение на отечественный Сергея Есина (2008), НКРЯ).
В данном контексте сочетаемость построена для усиления в слове
образованный сем «потомок интеллигентов» и «много читавший». Од-
нако когнитивная верификация не подтверждает наличие семы «много
путешествующий» в значении слова «образованный». Это компонент
смысловой структуры высказывания, но не компонент актуального
смысла слова образованный в данном предложении;
2) Мягкий, остроумный, образованный хакер, знающий, как взло-
мать банк при помощи компьютера и как цивилизованно ухаживать
за девушками, превратился в дикаря (М. Баконина. Девять граммов
пластита (2000), НКРЯ).
Мягкий, остроумный, знающий, как взломать банк при помощи
компьютера и как цивилизованно ухаживать за девушками – характе-
ристика конкретного референта высказывания, а не экспликация компонентов значения образованный. Когнитивная верификация данные
компоненты значения не подтверждает. Образованный – не значит
мягкий, остроумный, знающий, как взломать банк при помощи компьютера и т. д. Только данный референт обладает всеми этими призна-
ками.
Описывая семную актуализацию, необходимо подчеркнуть, что
семы, составляющие в своей совокупности денотативное значение
слова, занимают в рамках значения разное положение, т. е. имеют
разный статус (Морковкин 1984). Верхним пределом является обычно нерасчленённый смысловой континуум, покрываемый всей лексикой языка, а нижним – смысловой отрезок, обозначенный отдельным
словом. Свойства семы, определяющие её
статус, будучи производ-
ными от сущностных свойств, отражают разную значимость семы.
131
Глава IV. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Системная значимость – это показатель интегрирующей системообразующей силы семы; она обусловлена принадлежностью семы к
определённому ярусу смысловой классификации лексики языка.
Наивысшей системной значимостью обладают семы, соотносящиеся
с верхними ярусами смысловой классификации. Функциональная
значимость – это показатель дифференцирующей, слововыделяющей
силы семы; она обусловлена её принадлежностью к определённому
ярусу смысловой классификации лексики, но в
отличие от первой,
наивысшей функциональной значимостью обладают семы нижних
(конкретных) ярусов.
Словосочетания, которые образуются в результате заполнения
имеющихся при слове синтаксических позиций, в равной степени отражают специфику денотата именно данного слова. Степень типичности словосочетания для каждого из входящих в него слов можно поставить в зависимость от статуса
сем, актуализирующихся в слове,
учитывая значение его распространителя. Важно то, что чем более
конкретные семы актуализируются у слова в некотором сочетании, тем
характернее для него такое сочетание (Морковкин 1984, с. 11). Например, словосочетание пить вино в предложении Иван Грозный разрешил
пить вино только на Пасху, Рождество и Дмитровскую субботу
(В. Лихачев. Жизненная вода (2003) // «Встреча» (Дубна), 2003.03.19,
НКРЯ) и пить одеколон в предложении Из-за неё он в тридцать де-
вять по паспорту превратился в старика и, привыкший у других подруг к хорошей водке, нарочно начал пить одеколон из рифленых пузырьков с булавочными для выпивки горлышками, разводя его водою в
горючий кисель… (О. Славникова. Стрекоза, увеличенная до размеров
собаки (1995–1999), НКРЯ) актуализируются семы разных ярусов
смысловой классификации.
В первом высказывании по требованию глагола пить в денотативном значении существительного вино актуализируются семы нижнего
(конкретного) яруса, т. е. «алкогольный напиток», и автоматически
влечёт за собой актуализацию всех других сем, т. е. всего денотативного значения.
Во втором примере глагол пить
способствует актуализации в денотативном значении слова одеколон сем только высших уровней, т. е.
«спиртово-водная ароматизированная жидкость» при нейтрализации
более конкретных (функциональных) сем «используемая как парфю-
132
4.1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА
мерное средство», вследствие чего актуализируется только часть денотативного значения слова.
С одной стороны, совокупность словосочетаний с данным словом,
в которых актуализируются семы, отражающие специфику именно его
денотата (данная сочетаемость отражает отдельность слова), означает
собственную сочетаемость слова. С другой стороны, совокупность
словосочетаний с данным словом, в которых актуализируются семы,
служащие для
отражения любых других, кроме самых специфических,
сторон и свойств его денотата, представляет собой несобственную сочетаемость слова, т. е. этот вид сочетаемости характеризует не отдельность слова, а его принадлежность к определённой лексико-семантической группе (Морковкин 1990, с. 24–25). Семы не отражаются
непосредственно в материальной оболочке слова и выявляются через
анализ
словосочетаний (с данным словом). При этом доказательством
является наличие связи между семной структурой слова и его сочетаемостью, так как всякая сема, входящая в денотативное значение слова,
непременно проявляет себя хотя бы в одном сочетании этого слова с
другими словами.
Вместе с тем актуализация распространяется не только на денота-
тивный компонент
значения слова, но и на потенциальные наглядночувственные и эмоционально-оценочные элементы значения. Например, прилагательное горбатый в словосочетании горбатый мост уже
обладает возможностью для возникновения зрительного образа: оно
характеризует предмет со стороны формы. В сочетаниях глубокая тишина, глубокая ночь, глубокая старость актуализация сопровождается
также возможным обогащением содержания слова
за счёт взаимодействия двух или более значений: за счёт предметных, понятийных или
эмоциональных ассоциаций, иногда весьма отдалённых и т. п.
Рассмотренные примеры доказывают, что актуализация – сложное
явление, которое, как правило, реализуется посредством сочетаемости
слов, выстраивающей контекст развёрнутого высказывания или текста.
В зависимости от конкретной ситуации лексические единицы в данном
тексте
определяют и взаимно уточняют друг друга. Таким образом,
актуализация представляет собой контекстовую функцию, так как она
превращает значение в смысл конкретного слова, ориентированного на
конкретный речевой акт. С помощью актуализации способны ярко
проявляться те или иные семантические признаки значения слова, ко-
133
Глава IV. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
торые выявляются только при сочетаемости определённых слов в речевой цепи.
Всё сказанное выше позволяет заключить, что сочетаемость слов
обусловливает динамику развития лексического значения: она обеспечивает варьирование семантических компонентов значения, порождает новые актуальные смыслы и создаёт новые лексические значения.
4.2. Демаркация значений полисемичных слов
и омонимов
Слово в качестве коммуникативной единицы реализует свою сочетательную ценность (валентность) через сочетаемость, которая свойственна не слову как таковому, а его определённому лексикосемантическому варианту (ЛСВ). Разграничению значений многозначного слова способствует наличие корпуса сочетаний данного слова с
другими словами (дистрибуция). Устранение языковой многозначности происходит в конкретных речевых условиях
В то же время по употреблениям слов в различных контекстах
можно установить обусловленность сочетаемости типом лексического
значения. В прямых номинативных значениях сочетаемость обусловливает предметы, явления, их связи и признаки, именуемые непосредственно данными словами. В переносных – сочетаемость определяется
характером образного переосмысления семантики соответствующего
слова, например:
золотое кольцо, золотые слова, золотые руки, золо-
тое сердце и т. п. Поэтому ярким свидетельством появления у слова
нового переносного значения является именно сочетаемость данной
лексемы. Роль сочетаемости в разграничении значений слов следует
рассматривать, во-первых, в системе языка (словарях и справочниках)
и, во-вторых, в речи.
Сначала обратимся к системному
аспекту языка (языковой синтагматике). Чтобы определить количество значений полисемичного слова
необходимо установить различия прежде всего в синтаксической сочетаемости, а потом, если этого будет недостаточно, перейти к анализу
лексической сочетаемости. Для этого рассмотрим примеры из русского
и английского языков.
, т. е. в контексте.
134
4.2. ДЕМАРКАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНЫХ СЛОВ И ОМОНИМОВ
Глагол «играть» в зависимости от синтаксической сочетаемости
имеет следующие значения (БТС 2000, с. 373):
1. Забавляться, развлекаться. Играть в куклы, играть в мяч, играть во
дворе, играть в саду, играть с кошкой. 2. Участвовать в игре (во что?)
Играть в карты, играть в футбол, играть в баскетбол, играть в прятки.
|| (на что?)
играть на деньги, играть на интерес || (чем?) играть ладьёй,
играть конём, играть ферзём. 3. Исполнять что-либо на музыкальном
инструменте (что на чём?) Играть сонаты на рояле, на скрипке, играть
первую (вторую) скрипку || Исполнять какое-л. музыкальное произведение
(об оркестре, проигрывателе, радио и т. п. (что играет?) Радио играет,
магнитофон
играет, оркестр играет || Воздействовать на инстинкты,
чувства и т. п. для достижения намеченных целей (на чём?) Играть на
слабостях, благородстве, страстях. 4. Участвовать в сценическом пред-
ставлении; изображать кого-то на сцене, исполнять (роль, спектакль)
(что?) Играть комедию, играть роль, играть водевиль.
Из словарной статьи глагола «играть» видно, что в
основном именно синтаксическая сочетаемость является разграничителем значений
(ЛСВ).
Сочетаемость глагола «играть» с предлогом «в» (ИГРАТЬ + в) ука-
зывает:
1) на предмет игры (ИГРАТЬ + во что? играть в куклы, мяч, кубики
и т. д.) в значении «забавляться, развлекаться»;
2) на саму игру (ИГРАТЬ + во что? играть в карты, футбол,
прятки и
т. д.) в значении «участвовать в игре»;
3) на место игры (ИГРАТЬ + в чём / где? играть в саду, во дворе, в
парке и т. д.) в значениях «забавляться, развлекаться» и «участвовать в
игре».
Сочетаемость глагола «играть» с предлогом «на» (ИГРАТЬ + на)
указывает:
1) на музыкальный инструмент (ИГРАТЬ + на чём? играть на
скрипке, рояле, гитаре и т. д.) в значении «исполнять что-либо на му-
зыкальном инструменте»;
2) на место игры (ИГРАТЬ + на чём? играть на площадке, полу,
ковре и т. д.) в значении «забавляться, развлекаться»;
3) на воздействие на инстинкты, чувства и т. п. для достижения
намеченных целей (ИГРАТЬ + на чём? играть на
слабостях, благород-
стве, страстях);
135
Глава IV. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
4) на предмет интереса (ИГРАТЬ + на что? играть на деньги, ин-
терес, желание и т. д.) в значении «участвовать в игре».
Сочетаемость глагола «играть» в синтаксической конструкции
(ИГРАТЬ что на чём) указывает на исполнение какого-либо музыкаль-
ного произведения на инструменте, например, играть этюды на пиа-
нино, играть сонаты на скрипке
и т. д.
Сочетаемость глагола «играть» в конструкции (ИГРАТЬ чем) предполагает использование определённой (шахматной) фигуры для хода в
игре или какого-либо предмета для игры, например: играть конём, ко-
ролевой, пешкой или играть мячом, кубиками, погремушкой и т. д.
Сочетаемость глагола «играть» в синтаксической модели (что ИГРАЕТ) указывает
на исполнение какого-либо музыкального произведения оркестром, проигрывателем, радио и т. п., например, ансамбль,
оркестр, радио и т. п. играет.
Сочетаемость глагола «играть» в модели (ИГРАЕТ что) означает
участвовать в сценическом представлении; исполнять какую-то роль,
спектакль и т. п., например: играть комедию, спектакль, роль, воде-
виль и т.
п.
В данном случае прежде всего синтаксическая сочетаемость является демаркатором ЛСВ глагола «играть». По классификации типов
значения слова, разработанной академиком В.В. Виноградовым (1953),
тип выше приведённых значений является конструктивно-ограниченным, так как данные значения проявляются лишь в определённых синтаксических конструкциях, в сочетании со словами, стоящими в опре
делённой форме. Конструктивно ограниченными могут быть как прямые, так и переносные значения. Например, глагол «играть» в сочетании с существительными в предложном падеже с предлогом «на» (ИГРАТЬ + на чём) имеет значение «исполнять музыкальное произведение» (играть на гитаре) – это прямое значение. Этот же глагол с этим
же предлогом (
ИГРАТЬ + на чём) может иметь значение «воздействовать на инстинкты, чувства для достижения намеченных целей»: иг-
рать на нервах, самолюбии – это переносное значение. Тем не менее в
случае с глаголом «играть» прежде всего синтаксическая сочетаемость
является демаркатором его значений.
Весьма эксплицитно синтаксическая сочетаемость может прояв-
ляться у английских глаголов, реализуясь в
различных конструкциях и,
таким образом, актуализируя разные значения. Информация о глаголе
-
136
4.2. ДЕМАРКАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНЫХ СЛОВ И ОМОНИМОВ
«let» позволяет выделить следующие ЛСВ (MacMillan English Dictionary for Advanced Learners (MED) 2007, с. 863):
1) to allow something to happen: let someone / something do some-
thing: I stepped back and let him pass. Alice’s mum won’t let her come with
us. Let your imagination run wild; let something in / out / through, etc:
Open the windows and let some fresh air into the room. There are holes between the stones that let the wind through; let someone know (=tell some-
one): Let us know what time you want us to be there; let yourself: She lets
herself be talked into all kinds of schemes; 1a. used for offering to do some-
thing: Here, let me help you;
2) to rent a room, flat, house, etc to someone: The landlord can let at an
agreed market rent; let something to someone: He’s let his cottage to some
people from London;
3) used for giving an order or instruction: Let the games begin!
4) [always in imperative] used for showing that you are angry or tired,
and do not care what happens: Let her do all the work for a change!
5) [usually in imperative] maths used in mathematics for saying that you
are imagining that something is true, usually in order to prove a principle of
mathematics: Let x = 5. Let ABC be a triangle.
Рассмотрим синтаксические модели с глаголом «let», относящиеся
к ЛСВ1.
Сочетаемость глагола «let» в модели (LET + sb / sth do sth) означает
«разрешать / позволять кому (чему)-либо делать что-либо
»: let me go,
come, leave и т. п.
Его сочетаемость в конструкции (LET + sth in / out / through) означает «впустить, выпустить (воздух, ветер, собаку) и т. д.»: let me in, let
the dog out, let the wind through и т. п.
Сочетаемость «let» в модели (LET + sb know) указывает на значение «давать кому-либо знать»: I will let you know how much it costs, let
me know when you come, let us know what he will decide и т. п.
Сочетаемость глагола в синтаксической конструкции (LET + your-
self) имеет значение «позволять себе»: let yourself go, let yourself in for,
let yourself in for sth и
т. п. В модели (LET + sb do sth/sb) данный глагол
используется в функции предложения чьих-либо услуг: Let me do it. Let
me help you.
Второе значение (ЛСВ2) глагола «let», которое реализовывается в
синтаксической конструкции (LET + sth to sb), означает «сдавать в
аренду»: let sb’s house to visitors, let sb’s flat to a family и т. п.
137
Глава IV. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
В модели (LET + sb/sth do!) анализируемый глагол используется в
повелительном наклонении для отдачи приказа или каких-либо инструкций в значении «пусть, давай(те)»: let the show start, let them at-
tack и т. п.
Сочетаемость глагола «let» в конструкции (LET + sb do sth), употребляющегося только в повелительном наклонении, используется для
выражения раздражения или усталости: Let him work till night!
В синтаксической конструкции (LET + sth be) глагол «let» употребляется для выражения
логического суждения (например, в математике)
только в повелительном наклонении: Let line AB be equal to line CD.
Таким образом, можно утверждать, что структурные модели с глаголом «to let» демаркируют его ЛСВ и оттенки значений.
Однако далеко не всегда использование слова в разных синтаксических конструкциях позволяет разграничить его ЛСВ. В русском языке в большинстве случаев синтаксическая сочетаемость
не является
критерием для выделения значений слова. Поэтому приходится полагаться исключительно на семантику словосочетания. Так, например,
глагол «копать» имеет пять значений, и только последнее значение
имеет отличную от других синтаксическую сочетаемость (БТС 2000,
с. 455):
1. Разрыхлять, разрывать землю лопатой или другим орудием
(что?): копать землю, копать огород, копать грядки и т
. п. 2. Выни-
мая, отваливая землю, делать углубления, выемку; рыть (что?): копать
ров, канаву, котлован, колодец, могилу, яму и т. п.; копать яму также:
готовить кому-либо неприятности, интриговать против кого-либо.
3. Роя, доставая, извлекать из земли (что?): копать червей, копать
картошку, копать клад и т. п. 4. Вникать во что-либо
, скрупулёзно
изучать (что?): копать архивы, копать материал для статьи, копать
чьё-либо дело и т. п. 5. Разг. интриговать против кого-либо, стремиться
причинить кому-либо вред, опорочить кого-либо (под кого/что?): ко-
пать под директора, копать под наш проект, план.
Известно, что для глагола наиболее показательной является его
сочетаемость
с существительными, т. е. семантика существительного
в роли подлежащего, а также формы и значения существительных в
роли различных дополнений и обстоятельств (ср. рус.: дрова горят –
костёр горит – бумага горит – свет горит – ночник горит – пирог
горит – щёки горят – глаза горят (от радости) – путёвка горит –
138
4.2. ДЕМАРКАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПОЛИСЕМИЧНЫХ СЛОВ И ОМОНИМОВ
план горит – ты весь горишь – гореть желанием – гореть ненавистью и т. д.).
Для прилагательных наиболее значимыми являются их сочетания с
существительными (ср. англ.: heavy thunderstorm – heavy traffic – heavy
workload – heavy industry – heavy emphasis – heavy accent – heavy
defeat – heavy responsibility – heavy cold – heavy smoking и т. п.), при
этом нельзя забывать о возможности употребления прилагательного в
функции сказуемого, обособленного определения и т. п.
Гораздо меньшей диагностирующей силой
обладают адъективные
сочетания с зависимым существительным (ср. рус.: серый в полоску,
бледный от страха, готовы к походу и т. п.).
При определении значений русского прилагательного «крепкий» на
основании совокупности контекстов выделяются восемь ЛСВ. Рассмотрим их на примерах из словаря (БТС 2000, с. 468): 1. Такой, который трудно сломать, разбить, порвать и т
. п.: крепкий орех, крепкая
ткань, крепкая верёвка, крепкий лёд и т. д. 2. Целый, не рваный, не из-
ношенный (об обуви, одежде): крепкая рубаха, крепкие ботинки, креп-
кие штаны, крепкие валенки и т. п. 3. Не мягкий, не дряблый; твердый:
крепкое тело, крепкие мышцы, крепкий ноги, крепкие зубы и т. п.
4. Здоровый
, сильный выносливый: крепкий организм, крепкий старик,
крепкое сложение и т. п. 5. Сильный духовно; стойкий, непоколеби-
мый: крепкий человек, крепкие нервы, крепкие убеждения и т. п. 6. Отличающийся большими средствами, достатком; зажиточный: крепкий
хозяин, крепкое хозяйство и т. п. 7. Прочный, надежный, неизменный:
крепкая дисциплина, крепкая любовь, крепкая семья, крепкие знания
и
т. п. 8. Достигающий большой силы воздействия, степени проявле-
ния, концентрации: крепкий удар, крепкое рукопожатие, крепкий
мороз, крепкий чай, крепкий сон, крепкое вино, крепкое слово / выражение и т. п.
Как видим, синтаксическая сочетаемость всех ЛСВ прилагательного «крепкий» совпадает, что даёт основание для заключения о совпадении синтаксической сочетаемости всех имеющихся
значений. Однако лексическая сочетаемость у них различна, так как представлена разными лексическими рядами. Например, лексический ряд, заполняющий позицию главенствующего существительного:
– при ЛСВ1 включает в себя главным образом наименования мате-
риалов, предметов, субстанций;
139
Глава IV. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
– при ЛСВ2 содержит слова, относящиеся к одежде или обуви;
– при ЛСВ3 образует группу со значением «части тела»;
– при ЛСВ4 относится к понятиям «здоровье» и «выносливость»;
– при ЛСВ5 включает слова со значением «духовные качества че-
ловека» и т. д.
В данном случае синтаксическая сочетаемость не является крите-
рием разграничения значений
прилагательного «крепкий». ЛСВ демаркируются только на уровне лексико-семантической сочетаемости.
В отношении прилагательных в английском языке наблюдается подобная картина.
Далее перейдём к рассмотрению речевого аспекта сочетаемости,
или речевой синтагматике. Для этого приведём примеры более широких языковых контекстов, в которых сочетаемость выступает демаркатором значений слов.
1) Немецкий пивовар
Гельмут Штольц посетил Россию. Неко-
торые вещи его удивили, некоторые поразили, а некоторые у него
украли.
Исходя из данного контекста, можно легко догадаться, что слово
«вещи» используется в разных значениях: вещи, которые удивили и по-
разили – это произошедшие явления и события, а вещи, которые украли – это предметы личной собственности;
2) Во время интервью с чемпионкой мира по художественной
гимнастике Эльвирой Саади ей был задан вопрос
: – Что вы чувству-
ете, когда выходите в майке СССР?, на который спортсменка отве-
тила так: – Волнуюсь, надо оправдать доверие общества, республики,
страны.
Под обществом спортсменка понимает спортивный клуб «Динамо», а не всё население страны. На это указывает контекст ситуации, а
также иерархические отношения слов в предложении: общество →
республика → страна.
Как показывает языковой материал, сочетаемость слов – это
главный фактор разграничения значений в обычной (повседневной)
речи.
В то же время нередко
сочетаемость слов не позволяет идентифицировать значения. Это происходит тогда, когда эти значения нам просто неизвестны, например, в профессиональной речи: Ещё секунд два-
дцать на передаче потеряли, я вбегаю в коридор, а он стоит как
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]