Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Комбинаторная лингвистика. Аспекты изучения сочетаемости слов. Монография
.pdf
2.6. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КОМБИНАТОРНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
ядра, ближней, дальней и крайней периферии в соответствии с разделением данной области по уровням соотнесённости языковой единицы
с её предметом изучения – комбинаторно-синтагматическими способностями языковых единиц.
Таблица 3
Блок 2 терминологического поля комбинаторной лингвистики
БЛОК 2
Комбинаторная лингвистика (лексический уровень)
Уровень 1
Комбинаторно-синтагматические отношения и свойства
языковых единиц
Синтагматика, комбинаторика, позиция языковых единиц, валент-
Ядро
ность, сочетаемость, дистрибуция, контекст, коллокация, коллигация, регулярность, устойчивость, идиоматичность, актуализация
и др.
Уровень 2
Типы комбинаторно-синтагматических явлений и свойств
зыковых единиц
Синтагматика: языковая, речевая, лексическая, семантическая, син-
таксическая, общая, окказиональная
Валентность: активная, внутренняя, лексическая, логическая, пассивная, семантическая (содержательная), (морфо)синтаксическая
(формальная), обязательная синтаксическая, факультативная синтаксическая, эмотивная
Сочетаемость: актантная, активная синтаксическая, грамматическая,
групповая, дискретная, дистантная, единичная, контактная, лексикограмматическая, лексико-перечислительная, лексико-семантическая,
лексическая, фразеологическая, лексосинтаксическая, логико-
Ближняя периферия
смысловая, морфосинтаксическая, неактантная,
таксическая, несобственная, обязательная синтаксическая, пассивная
синтаксическая, предметно-ситуативная, свободная, семантикосинтаксическая, семантическая (содержательная), серийная, синтаксическая, собственная, стилистическая, широкая, экспрессивностилистическая, эмоционально-экспрессивная
Дистрибуция: глагола, слова, лексическая / синтаксическая
необязательная син-
91
Глава II. МЕТАЯЗЫКОВОЙ АСПЕКТ
Окончание табл. 3
БЛОК 2
Комбинаторная лингвистика (лексический уровень)
Контекст: слова, макроконтекст, микроконтекст, контекст (инфор-
мационный, коммуникативный, лингвистический, лексический, минимальный семантический, синтаксический, смешанный, переменный, постоянный, стилистический, узкий, широкий, экспрессивный,
экстралингвистический), контекст ситуации
Уровень 3
Характер связи языковых
единиц и их значений
Синтагматические отношения
языковых единиц, контекстуальная связанность, фразеологическая связанность, ближние
синтагматические связи, даль-
Дальняя периферия
ние синтагматические связи,
семантические реляции, коммуникация отношений и т. д.
Области языкознания, пересекающиеся с комбинаторной
лингвистикой в предмете изучения
Композиционная семантика, лингвистическая комбинаторика, лек-
Крайняя
периферия
сематика речи, лексематика языка, лексосинтаксис, фразеология,
лексикология, лексическая семантика и др.
Типы связей языковых единиц
в системе языка и в тексте
Стилистическая функция, интердепенденция, солидарность, комплементарность, детерминация,
спецификация, селекция, констелляция, автономия, комбинация
Уровень 4
Таким образом, ядро, или центр, терминосистемы образуют понятия, относящиеся к явлениям, эксплицитно отражающим комбинаторно-синтагматические особенности языковых единиц. Ближнюю периферию занимают термины, которые напрямую взаимодействуют с понятиями, образующими ядро поля, т. е. являются их составляющими.
На дальней периферии находятся опосредованно отражённые явления
сочетаемости языковых единиц. Крайняя
периферия характерна включением понятий, граничащих с областью комбинаторной лингвистики
в предмете изучения – комбинаторно-синтагматических свойств языковых единиц.
92
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
Таким образом, необходимо отметить, что терминологическое поле комбинаторной лингвистики представлено целым комплексом
терминов, которое с возникновением и развитием, например, нового
раздела в данной области может легко изменять свои границы. Все
понятия комбинаторной лингвистики представлены в словаре «Комбинаторная лингвистика. Словарь терминов» (Влавацкая 2013). Однако полный перечень терминов данного направления не
исчерпывается его словником: он будет постоянно расширяться в ходе продолжающихся исследований сочетаемости. Важно то, что уже имеющаяся база позволяет точно интерпретировать линейные отношения языковых единиц и их комбинаторные возможности. Поэтому систематизация терминов комбинаторной лингвистики способствует наиболее полному теоретическому осмыслению сочетаемостных свойств и
комбинаторного потенциала
языковых знаков, а формирование терминологической базы является неотъемлемой частью данной области
науки о языке.
Выводы по главе II
Основу комбинаторной лингвистики составляют: синтагматика –
область языкознания, изучающая линейные отношения языковых единиц в пределах определённого уровня системы языка, и комбинаторика – область изучения комбинаций языковых единиц, состоящих из
определённого количества знаков нижележащего уровня и отражающих заданный смысл. В ходе исследования было установлено, что синтагматика и комбинаторика находятся в
предмете своего изучения – сочетаемости языковых единиц. В свою
очередь синтагматика подразделена на два уровня: языковой синтагматики, к которому относится валентность, и речевой синтагматики, к
которому относится сочетаемость языковых единиц. Изучение других
понятий комбинаторной лингвистики позволило нам сделать следующие выводы.
Валентность как свойство слова обладает определёнными
ко-синтаксическими позициями, распространяется с помощью других
слов, наполняя его всевозможными смыслами, соотносится с языковым мышлением и принадлежит к области языковой семантики и
структуры. Содержательная валентность является отражением реаль-
отношениях пересечения в
семанти-
93
Глава II. МЕТАЯЗЫКОВОЙ АСПЕКТ
ной ситуации в окружающем мире, формальная – формой отражения
первой. В плане обязательности / необязательности заполнения семантико-синтаксических позиций у слова выделяют обязательную и факультативную валентности. В плане активности / пассивности выделяют активную валентность, заполняемую выражением, синтаксически
подчинённым валентному слову, и пассивную, заполняемую выражением, синтаксически подчиняющем валентное слово. Лексическая ва
лентность определяется как способность слова сочетаться с другими
словами, которые образуют его валентностный набор.
Безусловную важность для данного исследования представляет сочетаемость, рассматриваемая как реализованная валентность и традиционно классифицируемая по основным языковым типам. Синтаксическая сочетаемость слова определяется его грамматическим значением,
принадлежностью к тому или иному классу или разряду
и проявляется
в связи одних разрядов или форм слов с другими разрядами и формами. Семантическая сочетаемость определяется семантическим согласованием слов, суть которого состоит в том, что компоненты сочетания должны содержать общую сему. Лексическая сочетаемость слова
зависит от его индивидуального лексического значения, определяется
конкретными семантическими признаками слова и обеспечивает
смысловую правильность речи. Основной её признак – избирательность,
содержащаяся в лексическом значении слова. Все типы сочетаемости
классифицируются по лингвистической, экстралингвистической и
совместной, или комплексной, отнесённости.
Тесную связь с основными типами сочетаемости имеют такие явления, как «коллигация» – соположение связанных друг с другом
грамматических категорий, связь классов слов или морфосинтаксически
обусловленная сочетаемость слов в речи как реализация их полисемии, и «коллокация» – лексико-фразеологическая обусловленная сочетаемость слов в речи как реализации их полисемии.
Также определённую значимость в комбинаторной лингвистике
приобретают следующие понятия. «Позиция» языкового знака – условие существования единицы языка в составе более сложной единицы,
или её место в системе
; «значимость позиции» – условия, влияющие на
способность или неспособность использования единицы языковой системы в окружении других единиц; «лексическая позиция» – условия
проявления лексических значений, контекст, разновидность позиций
-
94
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
языковых единиц. Со значимостью позиции соотносится понятие языковой нормы.
«Контекст» – многозначный термин, общий семантический признак которого может быть выражен как отрезок текста, включающий
избранную для анализа единицу, необходимый и достаточный для
определения значения этой единицы. Неординарное значение понятие
контекста приобрело в контекстологической теории Н.Н. Амосовой,
под которым
понимается соединение указательного минимума с се-
мантически реализуемым словом.
Сумма имеющихся у языковой единицы контекстов образует её
дистрибуцию. Все представленные в главе термины находятся в отношениях взаимосвязанности, следовательно, образуют единую систему.
Важную роль играет определение единиц языка, т. е. объекта исследований комбинаторной лингвистики. Единицами анализа являются контекстологически
связанные значения (свободные и окказиональные), а также часть единиц, связанных фразеологически (коллокации). Не исключается возможность анализа фразем в широком
смысле слова.
Терминологическое поле комбинаторной лингвистики состоит
из двух блоков: 1-й содержит структуру комбинаторной лингвистики;
2-й – терминологический аппарат анализа сочетаемости языковых единиц. Его построение осуществлялось по полевому принципу
и заключалось в разграничении зон ядра, ближней, дальней и крайней периферии в соответствии с разделением данной области по уровням соотнесённости языковых единиц с предметом изучения – комбинаторносинтагматическими способностями языковых единиц.
Зону ядра занимают термины, отражающие явления и свойства
языковых единиц, непосредственно подвергающиеся лингвистическому описанию. На ближней
периферии размещены термины, относящиеся к типам сочетаемости языковых единиц. На дальней периферии
размещены термины, характеризующие связи языковых единиц и их
значений, а также типы связи языковых единиц в системе и тексте. На
крайней периферии расположились области и разделы языкознания,
пересекающиеся с комбинаторной лингвистикой по предмету изучения. Терминологические поля комбинаторной
лексикологии и лекси-
кографии строятся по принципу иерархии: от общего к частному.
95
Глава II. МЕТАЯЗЫКОВОЙ АСПЕКТ
Таким образом, понятийно-терминологический аппарат комбинаторной лингвистики был сформирован посредством отбора и систематизации существующих теоретических понятий из разных областей
языкознания, включения новых терминов и верификации построенной
терминосиситемы на материале учебного двуязычного комбинаторного словаря активного типа.
Результаты проведённого исследования в рамках метаязыкового
аспекта изучения сочетаемости языковых единиц позволяют нам
утверждать, что формирование понятийно-терминологического аппарата и создание терминосистемы представляют собой неотъемлемую
часть комбинаторной лингвистики и выступают в качестве теоретических основ данного направления.
96
3.1. СОЧЕТАЕМОСТЬ СЛОВ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ
Глава III
КОГНИТИВНЫЙ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ
АСПЕКТЫ
3.1. Сочетаемость слов в языковом сознании
и речевой деятельности носителя языка
зучая сочетаемость слов и её функции, прежде всего необхо-
И
димо рассмотреть когнитивный и психолингвистический аспекты данной проблемы. При этом важно отметить, что сочетаемость
слов в языковом сознании человека тесно связана с идеей соотношения
языка и мышления. Истоком учения о взаимоотношении мысли и речи
с позиции когнитивного рассмотрения роли языка в
рования мысли стала концепция А.А. Потебни (1862). Основные положения этой теории заключаются в следующем: 1) мысль производна от
слова; 2) слово первоначально; 3) предшествование языка любой другой рефлексируемой деятельности, т. е. невозможность думать без
слов. Особую важность в своей работе А.А. Потебня придаёт внутренней форме слова, содержащей
нашем сознании связаны со словом, то связующее звено, которое соединяет в нашем сознании образы, эмоции, ассоциации (т. е. концепт)
со значением слов и их связи между собой.
Идеи А.А. Потебни развивает в своей культурно-исторической теории психики Л.С. Выготский (1996). Учёный доказывает
ность осуществления мыслительных осознанных процессов вне сферы
вербального формирования мысли, основывающегося на сочетаемости
слов. Рассуждая таким образом, он подчёркивает, что именно языку
принадлежит конституирующая роль в онтогенетическом формировании мышления по схеме: от мотива через мысль к внутренней речи и
те представления и образы, которые в
процессе форми-
невозмож-
97
Глава III. КОГНИТИВНЫЙ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ
от неё к мысли или внешней речи. Особенностью внутренней речи является её совершенно другой синтаксис, в котором преобладает предикативность. Заслуга Л.С. Выготского заключается в выявлении сути
речевых реакций, в основе которых заложены слова, обладающие социально заданным культурным смыслом. По мнению учёного, слова в
речи «набрасывают сетку логических
отношений» на конкретную действительность, раскрывая закономерности, содержащиеся в ней и обнаруживая существующие связи между явлениями действительности и
между явлениями действительности и словами.
Проблеме языка и сознания большое внимание уделяет С.Д. Кацнельсон (1972). Она рассматривается с позиций тех представлений о
языке и его структуре, которые имеются в сознании.
Учёный считает,
что структура языка «производна» от понимания функционирования
языка в сознании субъекта. Поэтому для того чтобы образ превратился
в мысль, необходимо всё увиденное обозначить словесно. Речемыслительный процесс осуществляется механизмами речевого мышления,
под которыми С.Д. Кацнельсон понимает не только словарь и грамматику языка, являющиеся средством активизации элементов сознания
и
их словесного выражения в речемыслительном процессе, но и содержательный план речи или «вещественное содержание речи». Грамматика – это некий глубинный «механизм», с помощью которого из дискретных элементов языка, каковыми являются слова и их значения,
формируются предложения в процессе преобразования глубинных
синтаксических структур в поверхностные структуры порождения и
восприятия.
В настоящее время продолжается активное изучение языкового сознания, которое стало неотъемлемой частью научных трудов по описанию концептов и речевой деятельности человека. Этой проблеме посвящены работы А. Вежбицкой, А.А. Залевской, В.И. Карасика,
Ю.Н. Караулова, В.В. Красных, А.А. Леонтьева, Ю.А. Сорокина,
И.А
. Стернина, З.Д. Поповой, Е.Ф. Тарасова, Н.В. Уфимцевой и др.
Языковое сознание на данном этапе понимается как знание человека, выражаемое вовне при помощи языковых средств (Тарасов 1996,
с. 10). Иначе говоря, «языковое сознание – это образы сознания,
овнешняемые языковыми средствами: отдельными лексемами, словосочетаниями, фразеологизмами, текстами, ассоциативными полями и
ассоциативными
тезаурусами как совокупностью этих полей. Образы
98
3.1. СОЧЕТАЕМОСТЬ СЛОВ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ
языкового сознания интегрируют в себе умственные знания, формируемые самим субъектом преимущественно в ходе речевого общения, и
чувственные знания, возникающие в сознании в результате переработки перцептивных данных, полученных от органов чувств в предметной
деятельности» (Тарасов 2000, с. 3). Что же касается собственно языкового сознания, то оно формирует, хранит и преобразует языковые знаки, правила их сочетания и употребления, отражает отношение к ним
человека, а также взгляды и установки на язык и его элементы. Оно
выполняет также отражательную, оценочную, ориентировочноуправляющую функции.
Значительное внимание сегодня уделяется рассмотрению теоретического аспекта языкового сознания (Голикова 2005; Горошко 2001;
Киселёва 2009 и др.), языкового сознания носителей языка (Гарбар
2010; Этманова 2006; Штехман 2007 и др.), языкового сознания представителей разных культур (Алефиренко 2009, с. 6–9; Денисов 2008;
Мельник 2004; Незговорова 2004; Узленко 2002 и др.).
В настоящее время количество работ по изучению взаимосвязи
языкового сознания носителя языка и сочетаемости слов, выполненных
в рамках когнитивного подхода, неизбежно растёт (Вежбицкая 1985;
Плеханов 1999; Рахилина 1999, 2000; Юдина 2006 (а) и др.). Антропоцентричность естественного языка в свою очередь обусловливает зависимость семантики от человеческих представлений о физическом мире, а не от устройства физического мира как такового. Однако представления о мире в разных культурах разные, поэтому толкования одних и тех же понятий в разных языках, выражающих данные понятия,
а также их сочетаемость существенно отличаются. Для того чтобы
описать семантику слова, т. е. соответствующий ему образ, необходимо исследовать языковое сознание говорящих, а не внешний мир, в
котором нет этих образов, а есть реальные объекты (А. Вежбицкая).
Относительно изучения национальной специфики языков мира
следует сказать следующее: оно способствует выявлению языковых
особенностей в рамках определённого этноса. Например, выявлены и
описаны факторы идиоэтнизма английских речевых и речеязыковых
словосочетаний, а также отклонения от него в английской речи носителей русского языка
(Плеханов 1999). Идиоэтнизм речи – это специфика её формы, обусловленная национально-культурным и структурно-языковым своеобразием представления денотата в знаках. Это спе-
99
Глава III. КОГНИТИВНЫЙ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ
цифика не столько внешней, сколько внутренней формы речи. Она
устанавливается в рамках мотивационного сектора структуры речевой
единицы (сочетания слов, высказывания), т. е. того сектора её структуры, который охватывает план содержания и все мотивационнозначимые уровни плана выражения, и выявляется на фоне межъязыковой мотивационной модели (двухплановой модели, представляющей
собой структурно
-семантический инвариант ряда сопоставляемых раз-
ноязыковых сочетаний слов или высказываний).
Именно с пониманием значения существенных семантических характеристик, связанных с образами конкретных объектов в естественном языке, таких, как размер, форма, цвет, границы объекта, его температура и др., целью современных когнитивных исследований по
проблематике сочетаемости слов в языковом сознании носителя языка
становится выявление их роли (Рахилина 2000). Применение метода
исследования языкового поведения, т. е. сочетаемости языковых единиц, и через сочетаемость реконструкции их семантики способствует
выявлению особенностей сочетаемости слов в разных языках и эксплицирует своеобразие языковой картины мира. Изучение сочетаемости
предметных имен помогает решить задачу реконструкции отдельных
фрагментов языковой картины мира. Именно
поэтому терминологическое сочетание «языковой образ объекта» (Е.В. Рахилина) формулируется на основе объяснения языкового поведения предметных имен
(т. е. их лексической сочетаемости), а также способствует воссозданию
языкового представления об этом объекте. Важно отметить, что исследования по семантике и синтагматике предметных имён доказывают,
что языковые картины мира отличаются
одна от другой, и позволяют
выявить представления об этнокультурной специфике языкового сознания носителей разных языков.
Как утверждает Н.В. Юдина (2006 (а)), изучение лексической сочетаемости в сфере конструкции «прилагательное+существительное» с
привлечением когнитивно-дискурсивной парадигмы доказывает неразрывную связь знания о языке и знания о мире. То, что сочетаемость
слов присутствует в языковом сознании носителя языка, подтверждают
многочисленные психолингвистические эксперименты (Караулов 1999,
1993; Привалова 2006 и др.), которые демонстрируют национальнокультурную зависимость слов-реакций в плане синтагматических связей от значения стимульного понятия. Факт, определённый А.А. Леон-
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]