Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Воспитание в исламе
.pdf
ﻩﱢﺮﺷﻭ ﹺﻩﺮﻴﺨﺑ ﺎﻴﻧﺪﻟﺍ ﻞﺟﺎﻋ ﻲﻓ ﻚﻴﻟﺇ ﹲﻑﺎﻀﻣﻭ ﹶﻚﻨﻣ ﻪﱠﻧﺃ ﻢﻠﻌﺗ ﻥﺄﻓ ﻙﺪﻟﻭ ﱡﻖﺣ ﺎﹼﻣﺃﻭ
ﹺ
ﺔﻧﻮﻌﳌﺍﻭ ،ﹼﻞﺟﻭﹼﺰﻋ ،ﹺﻪﱢﺑﺭ ﻰﻠﻋ ﹺﺔﻟﻻﺪﻟﺍﻭ ﹺﺏﺩﻷﺍ ﹺﻦﹾﺴﹸﺣ ﻦﻣ ﻪﺑ ﻪﺘﻴﻟﻭ ﺎﹼﻤﻋ ﻝﻮﺌﺴﻣ ﹶﻚﱠﻧﺃﻭ
ﻪﻴﻟﺇ ﻥﺎﺴﺣﻹﺍ ﻰﻠﻋ ﺏﺎﺜﻣ ﻪﹼﻧﺃ ﻢﻠﻌﻳ ﹾﻦﹶﻣ ﹶﻞﹶﻤﹶﻋ ﹺﻩﹺﺮﹾﻣﺃ ﻲﻓ ﹾﻞﹶﻤﹾﻋﺎﻓ .ﻪﺘﻋﺎﻃ ﻰﻠﻋ ﻪﻟ
ﻪﻴﻟﺇ ﺓﺀﺎﺳﻹﺍ ﻰﻠﻋ ﺐﻗﺎﻌﻣ
«Твой ребёнок имеет право на то, чтобы ты знал, что
он твой, и что в этом мире его добро и зло касается тебя,
и что ты ответственен хорошо его воспитать, указать
путь к Господу и помочь в покорности Ему. Твоё отношение к нему должно быть подобно отношению того, кто
убеждён в том, что за доброе отношение получит награду,
а за худое — наказание»
8
.
Имам ‘Али (‘а) сказал:
ﻚﺑ ﺱﺎﻨﻟﺍ ﻰﻘﺷﺃ ﹶﻙﹾﻭﻭﹶﺫﻭ ﻚﻠﻫﺃ ﹾﻦﹸﻜﻳ ﻻ
«Не допускай, чтобы из-за тебя твоя семья и твои родственники были самыми несчастными людьми»
9
.
Пророк (с) сказал:
ﻩﺪﻟﻭ ﻦﻣ ﻕﻮﻘﻌﻟﺍ ﺝﺮﺨﺘﺳﺍ ﺀﺎﺷ ﹾﻦﹶﻣ .ﹼﺮﺒﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﻢﻛﹶﺩﻻﻭﺃ ﺍﻮﻨﻴﻋﺃ
«Помогите своим детям быть благочестивыми. Каждый, кто пожелает, сможет предотвратить ослушания со
стороны своих детей»
10
.
Также он сказал:
ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻊﺳﻭﺃﻭ ﺎﻬﹶﻤﻴﻠﻌﺗ ﹶﻦﹶﺴﹾﺣﺃﻭ ﺎﻬﹶﻤﱠﻠﹶﻋﻭ ﺎﻬﹶﺑﹶﺩﺃ ﹶﻦﹶﺴﹾﺣﺃﻭ ﺎﻬﹶﺑﹼﺩﺄﻓ ﺔﻨﺑﺇ ﻪﻟ ﺖﻧﺎﻛ ﹾﻦﹶﻣ
ﺭﺎﻨﻟﺍ ﻦﻣ ﹰﺍﺮﺘﺳﻭ ﺔﻌﻨﻣ ﻪﻟ ﹾﺖﹶﻧﺎﻛ ﻪﻴﻠﻋ ﻊﺳﻭﺃ ﻲﺘﻟﺍ ﷲﺍ ﹺﻢﹶﻌﹺﻧ ﻦﻣ
«Если тот, у кого есть дочь, даст ей хорошее воспитание, хорошее образование и облагодетельствует тем, чем облагодетельствовал его Аллах, то она спасёт его от ада»
11
.
Господь в Коране повелевает:
8
Там же. С. 484.
9
Амиди. Гурар ал-хикам. С. 745.
10
Хайсами. Маджма аз-заваид. Т. 8. С. 146.
11
Там же. С. 158.
11
ﺓﺭﺎﺠﳊﺍﻭ ﹸﺱﺎﻨﻟﺍ ﺎﻫﹸﺩﻮﹸﻗﹶﻭ ﹰﺍﺭﺎﻧ ﻢﹸﻜﻴﻠﻫﺃﻭ ﻢﻜﹶﺴﹸﻔﻧﺃ ﺍﻮﹸﻗ ﺍﻮﻨﻣﺍﺀ ﻦﻳﺬﻟﺍ ﺎﻬﹼﻳﺃ ﺎﻳ
«О вы, которые уверовали! Остерегайтесь вместе с вашими семьями огня, топливом для которого служат люди
и камни»
12
.
Человек в детском возрасте находится в процессе формирования и становления. Поэтому он готов к
тому, чтобы стать
в будущем счастливым или несчастным. Он может стать как совершенным человеком,
так и превратиться в существо хуже животного.
Счастье и несчастье каждого индивида зависит от
качества его воспитания, которое возлагается на родителей. Именно это и предполагает отцовство и материнство. Родители — формирователи и конструкторы личности ребёнка. И самое лучшее, что они могут
сделать для своего чада, — это воспитать верующего,
благонравного, справедливого, умного, здорового и
образованного человека, который будет счастливым
и в этой жизни, и в грядущей. Такие люди по праву
могут называться родителями, а не те, которые производят на свет ребёнка в результате необузданного
животного инстинкта и оставляют его расти самостоятельно, без их помощи.
Пророк (с) сказал:
ﻦﺴﺣ ﺏﺩﺃ ﻦﻣ ﻞﻀﻓﺃ ﹰﺍﺪﻟﻭ ﺪﻟﺍﻭ ﻞﺤﻧ ﺎﻣ
«Самое лучшее, что родитель может дать своему ребёнку, — это благое воспитание»
13
.
Особенно важна в этом отношении роль матери.
Даже её питание и поведение во время беременности влияют на то, будет ли ребёнок счастливым или
несчастным.
Посланник Аллаха (с) говорит:
12
К, 66: 6.
13
Хайсами. Там же. Т. 8. С. 159.
12
ﻪﱢﻣﺃ ﹺﻦﻄﹶﺑ ﻲﻓ ﺪﻌﺳ ﻦﹶﻣ ﺪﻴﻌﺴﻟﺍﻭ ﹺﻪﱢﻣﺃ ﹺﻦﻄﺑ ﻲﻓ ﻲﻘﺷ ﹾﻦﹶﻣ ﻲﻘﺸﻟﺍ
ﹺ
«Счастлив тот, чьё счастье было заложено в утробе
его матери, и несчастен тот, чьё несчастье было заложено
в утробе его матери»
14
.
Также он сказал:
ﹾ
ﺕﺎﻬﹼﻣﹸﻻﺍ ﹺﻡﺍﺪﻗﺃ ﹶﺖ
ﹶ
ﲢ ﹸﺔﹼﻨﳉﺍ
«Рай — под ногами матерей»15.
Те родители, которые не обращают внимания на
воспитание своих детей и своим неправильным поведением толкают их к несчастью, совершают великое
преступление. Разве невинные дети просили родить
их на белый свет и оставить, словно ягнят? Поскольку
родители стали причиной рождения детей, по закону и совести они обязаны стараться дать им хорошее
воспитание. Поэтому воспитание детей — одна из самых первых обязанностей каждого родителя.
Также родители несут ответственность перед обществом. Сегодняшние дети завтра станут мужчинами и женщинами и составят будущее общество. Завтра они передадут другому поколению то, что освоят
сегодня. Если у них будет правильное воспитание, то
завтрашнее общество будет здоровым и развитым.
Но если сегодняшнее поколение будет воспитываться неправильным образом, то завтрашнее общество
будет порочным. Сегодняшние дети — будущие родители и воспитатели своих детей. Они передадут
своим детям своё хорошее или плохое воспитание.
Поэтому родители могут своими руками улучшить
будущее общество или направить его к краху.
14
Маджлиси. Бихар ал-анвар. Т. 5. С. 9. Мудрость 13; С. 157. Му-
дрость 10.
15
Нури. Мустадрак ал-Васаил. Т. 15. С. 180.
13
Если они приложат максимум усилий для хорошего воспитания своих детей, то окажут этим самую
большую услугу обществу и за свои старания получат
соразмерное воздаяние. Но если они пренебрегут
этим, то согрешат не только в отношении своих детей, но и в отношении всего общества, за что непременно будут держать ответ перед Господом.
Нельзя считать проблему воспитания незначительной. Старания родителей в деле воспитания
ребёнка лучше работы сотен учителей, докторов и
учёных. Именно родители воспитывают достойных
детей, которые становятся учителями, докторами и
инженерами. Особенно мать несёт большую ответственность за воспитание ребёнка, так как чаще всего в раннем возрасте, когда формируется личность,
ребёнок находится с ней. Поэтому ключ счастья и
несчастья людей, прогресс и регресс общества находится в руках матерей. Место женщины не в отделе,
департаменте или министерстве. Всё это намного
ниже высокого места матери.
Те родители, которые воспитывают достойных
детей, не только оказывают услугу своим детям и
обществу, но и сами пожинают плоды своих трудов.
Хороший ребёнок — предмет гордости отца и матери. Он — их опора в трудные времена и в старости.
Если они будут стараться дать своим детям хорошее
воспитание, то в этом мире получат хороший результат, а если пренебрегут этим, то увидят плохие последствия.
Имам ‘Али (‘а) сказал:
ﻒﹶﻠﹶﳋﺍ ﹸﺀﻮﹸﺳ ﺐﺋﺎﺼﳌﺍ ﹼﺪﺷﺃ
ﹺ
«Величайшее горе — это плохое потомство»16.
16
Амиди. Гурар ал-хикам. С. 191.
14
Также он сказал:
ﹶ
ﻒﹶﻠﹶﺴﻟﺍ ﹸﲔﺸﹶﻳﻭ ﹶﻑﺮﺸﻟﺍ ﹸﻡﹺﺪﹾﻬﹶﻳ ﹺﺀﻮﹸﺴﻟﺍ ﹸﺪﻟﻭ
«Плохой ребёнок губит честь предков и позорит их»17.
Посланник Аллаха (с) изрёк:
ﺎﻤﻫﱢﺮﺑ ﻰﻠﻋ ﺎﻤﻫﹶﺪﻟﻭ ﻼﹶﻤﹶﺣ ﻦﻳﺪﻟﺍﻭ ﷲﺍ ﻢﺣﺭ !ﹼﻲﻠﻋ ﺎﻳ
«О ‘Али, да благословит Аллах тех родителей, которые
воспитывают своего ребёнка послушным им»18.
Таким образом, те, кто становится родителем,
взваливают на себя большую ответственность перед
Богом, народом и своим ребёнком. Если они правильно исполнят свои обязанности, то получат благое воздаяние в этом и грядущем мирах. Но если они
пренебрегут этим, то навредят и себе, и своему ребёнку, и своему обществу.
17
Там же. С. 725.
18
Табарси. Макарим ал-ахлак. С. 517.
15
ОСВЕДОМЛЁННОСТЬ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
И
оспитание — нелёгкое дело, с которым может
справиться не каждый родитель. Это сложное
В
Воспитатель имеет дело с психологией ребёнка и по
тому не сможет хорошо исполнять свои обязанности, не имея на то достаточных знаний и опыта.
У ребёнка другой мир и другие представления. Его
мысли не сравнимы с мыслями взрослых. У него чистая, восприимчивая душа, которая готова воспринять любое воспитание. Ребёнок — это маленький человек, который ещё полностью не сформировался и
потому очень гибок. Воспитатель должен разбираться в людях, особенно в детях, и знать методы воспитания. Ему должны быть известны человеческие
достоинства и недостатки. Он должен чувствовать
ответственность и любить свою работу. Он должен
иметь желание, терпение, опыт и не бояться трудностей.
мендации не абсолютны и не универсальны. Каждый
ребёнок имеет особые физические и умственные
способности, и метод его воспитания должен соответствовать его
ния. Потому родителям следует изучить особенности
своего
В противном случае их старания не дадут ожидаемого результата.
искусство, которое имеет сотни тонкостей.
Необходимо
ребёнка и
отметить, что педагогические реко-
способностям и условиям окруже-
воспитывать его, исходя из них.
-
16
До того, как стать родителями, супруги должны
изучить методы воспитания детей. Ведь процесс воспитания начинается с момента рождения ребёнка и
даже раньше. Именно в этот период начинает формироваться его натура, закладываются основы его
нрава, поведения, привычек и даже мышления.
Родителям следует стараться не проглядеть этот
важный период и не откладывать воспитание ребёнка на будущее, нужно начинать воспитывать с тех
пор, когда он почти сформировался и привык к хорошему или плохому поведению, так как воспитание
намного легче перевоспитания (конечно, перевоспитание возможно, но это требует большего знания,
терпения и труда).
Имам ‘Али (‘а) сказал:
ﺕﺍﺩﺎﻌﻟﺍ
ﹸ
ﻞﹾﻘﹶﻧ ﹺﺕﺎﺳﺎﻴﺴﻟﺍ ﹸﺐﻌﺻﺃ
«Самое сложное в управлении — это изменение
19
привычек»
.
Также он изрёк:
ﻥﺎﻄﹾﻠﹸﺳ ﻥﺎﺴﻧﺇ ﹼﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺓﺩﺎﻌﻠﻟ
ﹲ
«Привычка имеет власть над каждым человеком»20.
Также он сказал:
ﻥﺎﺛ ﹸﻊﹾﺒﹶﻃ ﺓﺩﺎﻌﻟﺍ
«Привычка — вторая натура»21.
Избавиться от плохой привычки трудно, потому
это считается одним из лучших видов богослужения.
Имам ‘Али (‘а) сказал:
ﺓﺩﺎﻌﻟﺍ ﹸﺔﺒﻠﻏ ﹺﺓﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﹸﻞﻀﻓﺃ
ﹺ
19
Амиди. Гурар ал-хикам. С. 142.
20
Там же. С. 544.
21
Там же. С. 43.
17
«Одоление плохой привычки — лучшее богослужение»22.
Один
из важных элементов воспитания — это
взаимодействие родителей и других воспитателей в
выполнении воспитательной программы. Если отец
и мать, а также те, кто воспитывает ребёнка, например, дедушка и бабушка, будут взаимодействовать
друг с другом в его воспитании, то смогут достичь желаемого результата и вырастить достойного человека. Но если один из них не будет уделять этому должного внимания или у каждого будет своё мнение на
счёт воспитания, то они не достигнут цели, так как
в этом процессе необходима определённость. Ребёнок должен знать, как себя вести. Если отец будет
говорить одно, а бабушка другое, то он запутается и
не будет знать, что ему делать. И если каждый из них
будет упорствовать и отстаивать свой метод воспитания, то это приведёт лишь к плохим последствиям.
Одно из сложных препятствий на пути хорошего воспитания — это когда отец принимает одно решение,
а мать или бабушка совсем другое и наоборот. Поэтому воспитатели должны взаимодействовать и согласовывать свои действия, чтобы ребёнок знал, как
себя вести, и чтобы ничто не сбивало его с толку.
Иногда случается, что отец — воспитанный человек, заинтересованный в том, чтобы дать своему
ребёнку хорошее воспитание, а мать — не заинтересована в воспитании ребёнка (или наоборот). Эта
проблема встречается во многих семьях. И, как правило, дети, вырастающие в такой семье, не получают
правильного воспитания, так как старания радеющего за педагогический процесс супруга не дают ожидаемого результата из-за поведения другого супруга.
Однако эти трудности не снимают с родителей ответ-
22
Там же. С. 187.
18
ственности. В подобной ситуации на «воспитанного»
супруга возлагается ещё бóльшая ответственность, и
ему следует оказывать воспитанию своего ребёнка гораздо больше внимания. Ему следует самосовершенствоваться и приучать к этому своего ребёнка, уделяя
ему как можно больше времени. Своими знаниями и
хорошим поведением он должен привлечь ребёнка
на свою сторону и быть для него лучшим примером.
У него с малышом должно быть полное взаимопонимание. Ему следует разъяснять ребёнку хорошее и
плохое доступным образом.
Взр
ослый должен сделать так, чтобы сам ребёнок
мог отличать хорошее поведение от плохого и презирать последнее. Если воспитатель будет умным и терпеливым, он сможет более или менее добиться желаемого
результата и предотвратить или уменьшить плохое
влияние своего супруга. В любом случае это трудная
задача, но другого пути нет, так как результат очень
дорог.
Гарри Гуэрра в этом отношении пишет: «Только
в тех семьях, где родители единомышленны в вопросе воспитания и приводят свои требования в соответствие со своими действиями, создаются хорошие
условия для нормального развития психики малыша.
Семья — это общество, где формируется нравственность ребёнка. В тех семьях, где царствуют дружные
отношения, вырастают спокойные, уравновешенные
дети. И, наоборот, там, где между родителями возникают постоянные ссоры, вырастают безнравственные, нервные люди»
23
.
23
Гуэрра Г. Детская практическая психология. С. 191.
19
ПРАКТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ногие родители считают, что воспитание
детей — это лишь назидания и повеления,
М
когда общаются с детьми, а в противном случае дети
не развиваются и ждут их распоряжений. Такие родители думают, что малых детей невозможно воспитывать, и утверждают, что пока ребёнок мал, он ничего
не усвоит. Они начинают воспитывать своего ребёнка только тогда, когда он достигает того возраста, когда может самостоятельно отличить хорошее от плохого. Но это неправильный подход. Ребёнок с самого
рождения начинает развиваться и формироваться.
Каждое мгновение он постепенно растёт, независимо от того, обращают родители на него внимание
или нет. Он не будет ждать назиданий и повелений
родителей. Восприимчивый ум ребёнка с малых лет
записывает всё вокруг происходящее, как камера.
И уже в пять-шесть лет он почти полностью формируется, становится тем, кем должен стать. К этому
возрасту малыш привыкает к хорошему или плохому,
и воспитание после этого становится более трудным
и менее эффективным.
Ребёнок — совершенный подражатель. Он подражает своему отцу, матери и всем, кто его окружает.
Он смотрит на своих родителей как на пример для
подражания и считает их поступки мерилом добра
и зла.
Ребёнок сопоставляет своё поведение с поведением своих родителей. Он больше смотрит на их по-
и полагают, что занимаются воспитанием,
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]