Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Воспитание в исламе
.pdf
«Самый плохой отец тот, кто чрезмерен в любви к сво-
им детям»
138
.
Ребёнок должен всегда жить между опасением и
надеждой. Должен быть уверен, что действительно
является любимцем родителей, и в нужный момент
они поспешат ему на помощь. Но, с другой стороны,
он должен знать, что при совершении недостойного
поступка будет наказан ими.
Доктор Джалали пишет: «Любить ребёнка необходимо. Но будет неправильным, если ребёнок желает, чтобы родители всё своё время тратили на него
и всегда любезничали с ним и ласкали его»
139
.
Он также пишет: «Ребёнок, который живёт в среде, где является любимцем и всегда находится под защитой других, где его непристойные поступки прощаются, при переходе к общественной среде, где
ему предстоит продолжить свою жизнь, встретится
с множеством трудностей и препятствий. Ребёнок с
рождения должен знать, что жить он будет не изолированно, а в обществе, и его желания должны соответствовать желаниям остальных»
140
.
Если ребёнок без особых причин плачет, обижается или бьётся головой о стену, тем самым добиваясь победы над родителями и выполнения своих
желаний, то не обращайте на него внимания. Дайте
ему понять, что его плач и обида не перевернут мир.
Немного потерпите, и он сам успокоится.
Если ваш ребёнок упал, необязательно поднимать
и жалеть его. Пусть сам поднимется. После того, как
поднялся, наставляйте его впредь быть внимательным, чтоб не упасть. Если ударился головой о стену,
138
Йа‘куби. Тарих. Т. 2. С. 320.
139
Джалали. Детская психология. С. 461.
140
Там же. С. 353.
101
поцелуи и ласки не обязательны. Не обращайте на
него внимания, дайте ему успокоиться. После этого
наставляйте его. Когда ваш ребёнок заболел, срочно примите меры к лечению, достаньте лекарства
и приготовьте еду, окружите его заботой и лаской.
Но его болезнь воспринимайте как простое явление
и продолжайте работать, есть, пить и жить, как
обычно, а не отрекайтесь от работы и жизни, не сидите у его постели, убитый горем и со слезами на
глазах, постоянно целуя его горячий лоб. Такое поведение никакой пользы лечению ребёнка не приносит, может только избаловать его: он увидит, что
его болезнь является невероятным событием, которое полностью парализовало жизнь родителей.
Из письма N:
«У моих родителей после двух дочерей родился сын. Не забуду волнение, восторг и празднование рождения. Родители настолько избаловали
его, что он уже в двухлетнем возрасте бил меня и
сестру не понарошку и кусал, и мы не смели защищаться. Все его желания исполняли безоговорочно. Мучил других детей. Чтобы он ходил в школу,
приходилось его долго уговаривать. Он не был ответственным и не выполнял домашние задания,
не слушал преподавателей, поэтому не смог продолжить учёбу и остановился в своём развитии.
Сейчас, когда вырос, он не имеет достаточного
образования, замкнут, немногословен и самодоволен, работать не хочет, спорит по пустякам и
обижается, не привязан к сёстрам. Неизвестно,
чем закончится его жизнь. Действительно, мой
бедный брат стал жертвой неправильного воспитания родителей и их чрезмерной любви к нему».
102
СОСАНИЕ БОЛЬШОГО ПАЛЬЦА
дна из часто встречающихся привычек у детей — это сосание большого пальца. Дети, как
О
возрасте трёх-четырёх месяцев и далее продолжают
это занятие некоторое время. По поводу подлинного источника склонности ребёнка к этому занятию
можно сказать, что в первые месяцы своей жизни
он питается молоком и делает это непосредственно,
пососав грудь. Так, раз за разом он устраняет голод и
дискомфорт, постепенно привыкает к сосанию и получает удовольствие от этого занятия. В этот период,
когда чувства ребёнка в какой-то степени проснулись,
и он уже интересуется внешним миром, он будет стараться всё больше и больше воспользоваться этим
приятным занятием. Самым подходящим и легкодоступным средством для удовлетворения этой потребности у него является его большой палец.
плохой привычкой, беспокоятся и переживают по
этому поводу. Нужно отметить, что некоторые стоматологи считают это вредной привычкой и утверждают, что сосание пальца нарушает естественное состояние зубов и полости рта. Но всё же большинство
стоматологов и психологов отрицают это.
ров и психологов, а также детских специалистов уверены в том, что это занятие в принципе не является
вредной привычкой и в большинстве случаев не мо-
правило, начинают сосать большой палец в
Сосание пальца большинство родителей считают
Один из учёных пишет: «Большинство психиат-
103
жет стать причиной форменных изменений в полости рта ребёнка. Они особенно уверены в том, что
если
эта привычка (как зачастую и случается) прекращается до появления у ребёнка постоянных зубов, то
никакого вреда ему не приносит»
Конечно,
возможно, эта привычка иногда нано-
141
.
сит ущерб здоровью и личной гигиене ребёнка, потому что пальцы у него часто испачканы, и сосание
таких пальцев зачастую не может быть безвредным.
Большинство родителей не любят эту привычку ребёнка и стесняются её.
Во всяком случае внешне эта проблема не очень
важна,
и она разрешится сама собой или с помощью
родителей к четырём-пяти годам. Но если родителям
не нравится эта привычка их малыша, то лучше решить проблему прежде, чем она возникнет, потому
что предупреждение привычки намного легче отказа
от неё.
Как только заметили, что ребёнок склонен сосать
палец, сразу нужно найти причину такого поведения.
Если недоедает, надо дать больше молока. Если часто просит есть, то можно между двумя основными
кормлениями покормить его чем-нибудь лёгким, таким, как бисквит или фруктовый сок. Если причина
в том, что ребёнок чувствует себя одиноко или у него какое-то внутреннее волнение, то должны больше
времени проводить с ним и больше выражать свою
любовь к нему. Такого рода вещи могут быть источником появления этой привычки. Если родители
устранят причину возникновения привычки, то в
большинстве случаев такая привычка не появится
у ребёнка. Но если появилась, то её устранение становится труднее.
141
Джалали. Детская психология. С. 172.
104
Если родители дадут ему подходящие игрушки
или найдут сверстника для игр, возможно, он постепенно откажется от этой привычки. Может быть, лучше всего приучить его к соске. Но с другой стороны,
он привыкнет к сосанию соски. Очень хорошо, если
с помощью таких мер получается предупредить появление этой привычки, но если нет успеха, то ни в
коем случае не следует принимать строгие меры, например, такие: завязывание рук, телесное наказание
малыша и т.д. Не выказывайте ребёнку свою сердитость, угрозы, порицания и упрёки, потому что такие
действия, помимо своей бесполезности, способны
нанести большой урон его психике. Лучше всего потерпите и ждите благоприятного момента. Большей
частью эта привычка сама собой к четырём-пяти годам исчезает.
105
СТРАХ
Страх — это эмоциональный процесс, присущий
каждому человеку в той или иной степени. В общих
чертах этот процесс можно охарактеризовать как защитную функцию. Сам по себе страх не есть что-то
плохое. Существо, лишённое страха полностью, не
может считаться полноценным. Страх удерживает
человека от попадания в опасные ситуации, чем нередко спасает ему жизнь. Это одна из господних благодатей, в которой заключена великая мудрость. Однако, как и в других случаях, она может быть полезна
только тогда, когда её используют по назначению.
В противном случае она не только не принесёт пользы, но и может сильно навредить.
Страхи в целом можно разделить на две группы:
1)воображаемые (иррациональные) и
2)разумные (рациональные).
Воображаемые (иррациональные) страхи
Это могут быть фобии самого разного вида, как
то: боязнь джиннов и паранормальных явлений, боязнь темноты, боязнь животных и насекомых, воров, кладбищ, докторов, грома и молнии, экзаменов,
болезней, смерти — и многие другие иррациональные страхи.
Эти страхи нельзя игнорировать. В основном
именно из-за таких страхов дети страдают, видят
страшные сны. В будущем они могут доставить ребёнку немало проблем. Трусливый человек никогда
106
не решится на большое дело. Он живёт в постоянном напряжении, нерешителен, рассеян, замкнут.
Психические расстройства в большинстве своём —
это результат фобий.
Сказал Имам ‘Али (‘а):
ﹲ
ﺔﻓﺁ ﹸﱭﳉﺍ
«Трусость — великая беда»
142
.
Заботливые родители не могут быть равнодушны
к этой теме. Они должны искоренить причины необоснованных страхов своих детей. Здесь я хочу обратить внимание дорогих родителей и воспитателей на
несколько моментов:
1. Профилактика страха лучше, чем его искоренение. По возможности старайтесь не допускать
появления факторов страха у ребёнка. Психологи
утверждают, что громкие звуки, такие как шум поезда, раскаты грома, сирены и повышение голоса —
это первопричины всех детских страхов. Старайтесь
не кричать на ребёнка, начиная с новорожденного.
Не смотрите на него угрожающе.
2. Иррациональные страхи — это, образно говоря, инфекции. Ребёнок не рождается трусом. Если
вы хотите, чтобы ваш ребёнок не был трусливым, то
начните с себя, переборите свои фобии.
3. Не давайте детям смотреть фильмы ужасов,
триллеры, боевики. Не читайте и не рассказывайте
им страшные истории. Не читайте газеты вслух. Детская психика необычайно чувствительна и ранима.
Больше всего избегайте рассказов о существовании
джиннов и леших. Если же они узнают это от других,
то объясните им, что, как учит Коран, джинны суще-
142
Амиди. Гурар ал-хикам. С. 21.
107
ствуют, но они такие же рабы Божьи, как и люди, и
бояться их не надо.
4. В процессе воспитания ребёнка угрозам и запугиваниям не должно быть места. Не пугайте детей
«бабайками», «Бармалеями», «Бабой-Ягой» и прочей
сказочной нечистью. Это хоть и помогает на какоето время угомонить малыша, однако не стоит тех
разрушительных последствий для его психики, которые не заставят себя ждать. Вы вырастите трусливых и никчёмных людей. Не запирайте детей в тёмных комнатах, не пугайте их собаками и кошками.
Некоторые родители, пытаясь напугать ребёнка,
кричат и стучат по стенке кулаками, убеждая ребёнка в том, что за ним уже пришли, и если он не успокоится, его заберут. Они не подозревают о том, что
этим наносят нежной детской психике невосполнимый урон.
Из письма N:
«В детстве я была большая непоседа. Чтобы
заставить меня успокоиться, моя бабушка уходила
в другую комнату и особым голосом говорила: “Я — леший! Я пришёл съесть тебя!”. Я жутко
боялась этого голоса. Благодаря этому я выросла
трусихой: боялась оставаться одна дома. Даже
сейчас, когда я уже достигла солидного возраста,
этот страх даёт о себе знать другими путями: тревогой, фобиями».
Из письма N:
«Мне было пять лет. Я играла во дворе. Вдруг,
слышу страшный голос, обернувшись, я увидела
жуткую картину, леденящую душу. Чёрная фигура с огромной головой, кровожадными глазами
и большими зубами надвигалась на меня. Это существо издавало страшные звуки и хотело съесть
108
меня. От ужаса
себя, оказалась в тёмном коридоре. В отчаянии
я пыталась лезть по стене и повредила пальцы.
Это последнее, что я помню, потому что потеряла сознание. Меня отвезли в больницу и спасли
от смерти. После того события я стала замкнута
и нелюдима. При малейшем звуке меня бросало
в дрожь. У меня психическое расстройство. Никогда не могу чувствовать себя спокойно. Жизнь
стала мне неинтересна. Я не поддерживаю отношения с родственниками и соседями. Позже я
узнала, что это моя двоюродная сестра напугала
меня так. Она опрокинула на голову большой казан и в роли лешего хотела напугать меня. Что ж,
у неё это вышло. Она сломала мне жизнь…»
я вскричала и, незаметно для
5. Если вы видите, что ваш ребёнок стал боязливым, отнеситесь к этой проблеме со всей ответственностью, старайтесь как можно скорее найти
факторы
тревоги и ликвидировать их. Когда ребёнок осознаёт
причины своих страхов, он самостоятельно может
перебороть некоторые из них. Но если выход из положения вы видите только в том, чтобы пристыдить
и опозорить ребёнка при его друзьях, то вы глубоко
заблуждаетесь. Этим вы ещё больше усугубите положение. Поймите, ребёнок не хочет бояться, это не
его вина, а ваша. Ведь это вы допустили, чтобы он
стал таким. Будьте терпеливы. Выявите причины
детского страха.
Объясните ему, что всех этих персонажей, которыми его пугают, не существует в природе, что это
вымышленные, фантастические существа. Что же
касается джиннов, то им нет никакого дела до людей. Старайтесь не говорить с ним на такие темы,
чтобы он со временем забыл всё это.
Если он боится безобидных животных, то покажите на своём примере, что это бессмысленный страх:
109
погладьте животное, возьмите его на руки. Дайте ему
сделать то же самое.
Если же он боится темноты, приучите его спать
при слабом освещении. Постепенно он привыкнет к
темноте. Когда вы рядом с ним, выключите свет на
короткое время. Постепенно увеличивайте время
нахождения в полной темноте. Затем сделайте то же
самое, но уже будучи в одной комнате с ребёнком,
оставляя между вами дистанцию. День за днём он всё
больше будет привыкать к темноте и может проделать это уже без вас.
Никогда не пугайте ребёнка. Запугивание ни к
чему хорошему ещё не приводило. Этим вы можете
расстроить его психику.
Объясните больному малышу, что если он хочет
выздороветь, то должен принять лекарства и не бояться уколов. Покажите ему, как другим ставят уколы.
Со временем страх перед доктором исчезнет. Не надо
насильно ставить ему уколы и давать лекарства, если
в этом нет крайней необходимости. Порой жизнь ставит родителей перед очень трудной дилеммой: положить ребёнка в больницу или нет. Как известно, дети
жутко боятся больниц. Родителям приходится выбирать:
оставить ребёнка дома с риском для жизни или
положить в больницу, которую он так сильно боится.
Как быть? Хорошо бы родителям брать с собой детей, когда они идут навещать больного. Показать им
больницу, объяснить, что больница — это тихое и
уютное место, где заботливые люди помогают больным вылечиться от разных болезней. Лучше говорить ему заранее, что он болен и выздоровеет, если
согласится лечь в больницу. Обещайте навещать его
и делайте так. Никогда не лгите ему, что будете лежать вместе с ним; не говорите, что ему будут делать
уколы; не говорите, что в больнице будет весело,
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]