Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Анализ политических текстов. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
Лекция 3. Анализ политического текста
51
— Каков образ врага, возникающий из текста? — Какие способы аргументации используются? — Какова модальность суждений?
Анализ использованных автором риторических средств в той или иной степени необходим практически всегда.
Чтобы успешно анализировать риторический уровень текста, недостаточно хорошо разбираться в политическом контексте, знать общую конъюнктуру мнений, читать и анализировать, недостаточно чисто политического опыта, для этого нужны еще и знания ритори­ки, навыки анализа дискурса. Нужно знать, что ты ищешь, т.е. знать приемы и понимать их значение в тексте. Нужно читать не только сами политические выступления, но и комментарии разных специали­стов, разборы текстов. Следует понимать разницу между системами аргументации: эмоционально-ценностной, построенной на образах, символах, и логической, построенной на основе логически непротиво­речивых рассуждений.
Только неразвитостью нашей демократии можно объяснить тот факт, что риторика до сих пор остается теоретической дисциплиной, что курсы ораторского искусства, полемического мастерства еще не занимают прочного места в учебных планах политологических и дру­гих факультетов. Знание приемов ораторского искусства и написания текстов необходимо и для того, чтобы успешно вести политическую дис­куссию, писать речи, создавать тексты. Знание, разнообразие и уместное применение приемов дает силу политическому выступлению. Анализ текстов и выступлений политического противника, осведомленность об обычном арсенале его приемов помогает и в прямой с ним полемике, и при написании текстов во время политической кампании.
Этот вид анализа представляет значительные трудности, в осо­бенности для неискушенного аналитика. Об элементах анализа рито­рических приемов мы говорили, когда рассматривали риторический уровень текста. Есть приемы, которые очевидны даже для дилетантов, например значительная часть образов, используемых политиками, или жесткие оппозиции: «мы», радеющие о благе, и «они», бандиты и негодяи. Но есть более тонкие приемы, которые не воспринимаются как приемы, глаз скользит по ним не останавливаясь. При чтении, вос­приятии на слух эти приемы кажутся естественными, как естест венно каждое слово у хорошего рассказчика. Конечно, эти приемы все же нами воспринимаются, но на более глубоком уровне, чем сознательное восприятие. Именно через них, неосознанно, мы улавливаем общую картину мира, авторские симпатии, ценности.
52
При чтении текста мы можем не заметить ни одного приема, ни одного четкого заявления о симпатиях автора, однако если задать себе вопрос, как автор относится к тому, что он описал, как он пыта­ется представить себя, можно догадаться о его позиции. И помогают нам в этом именно скрытые приемы, которые не воспринимаются нами на сознательном уровне, но которые читает и понимает наш мозг. Они работают как бы подспудно, на уровне правил, норм дискурса: коннотаций образов, правил использования кавычек, заглавных букв, логики рассуждений и др.
Только с опытом приходит умение видеть за прописной буквой прием с целым набором политических смыслов: адресацией, отсылкой к контексту символов и т.п. Только с опытом аналитик начинает отме­чать использование в тексте персонально-личного «я» и обобщенно­личного «мы» и понимать внутреннюю логику авторского выбора. Нужно знать арсенал приемов, используемых в политических текстах, а для этого нужно много с ними работать, писать их (тексты), читать и даже переписывать (часто при переписывании чужих текстов можно заметить прием, который не заметен даже при самом внимательном чтении). И здесь мы уже переходим к третьему уровню анализа.
Теоретический курс
Третий этап: анализ идей и априорных посылок
Можем ли мы понять, из чего исходит автор, если автор об этом не говорит прямо? Что для этого надо делать?
Некоторые идеи автор декларирует, но в любом тексте есть ком­плекс идей и априорных посылок, из которых он исходит как из само собой разумеющегося, не декларируя их истинности. Об этом шла речь в предыдущей лекции.
Анализ идей и априорных посылок состоит из двух этапов, двух частей: первая — анализ прямого слова, вторая — анализ того, на чем базируются прямые декларации, но о чем сам автор не говорит.
В качестве примера разберем небольшой отрывок из речи Сергея Шойгу (см. приложение 14). «Мы убеждены: преодолеть кризис невоз­можно, пока все политические силы не перестанут тянуть одеяло на себя, устремляясь в разные стороны. …“Единство” — это не полити­ческая партия. Это объединение здравомыслящих людей, которым надоело смотреть, как кто-то за них определяет их судьбы. …Единство с тем, кто выступает за единственную в мире справедливую диктату­ру — “диктатуру здравого смысла”...».
Лекция 3. Анализ политического текста
53
Поговорка «тянуть одеяло на себя» и сам процесс перетягивания имеют отрицательные коннотации агрессии, эгоизма. Стремление в «разные стороны» в российском дискурсе означает бессмысленность усилий, глупость участников (вспомним символ этого стремления: Лебедь, Рак и Щука). Иными словами, те, кто «тянет одеяло на себя», тоже характеризуются отрицательно. Даже опытный читатель может не оценить эту поговорку как прием, но его подсознание отметит отрицательные эмоции, связанные с ней и со всеми действующими лицами, к которым эта поговорка применяется. Под перетягиванием одеяла в данном тексте понимается не только деятельность конкрет­ных политиков, но и вообще борьба политических сил за влияние, за электорат.
Таким образом, сама борьба политических сил получает отри­цательные коннотации агрессивного эгоизма, бессмысленности усилий, глупости. Неявные оценочные высказывания в отношении политической борьбы получают развитие в декларации: «“Единство” — не политическая партия, а объединение здравомыслящих людей». Эгоистичной и бессмысленной борьбе противопоставлено «объедине­ние людей». Понятия «единство», «объединение» имеют в русском дискурсе положительные смыслы, которые усиливаются еще одним положительным понятием «здравомыслящие». Замечательно, что автор не останавливается на этом положительном образе, но доводит противопоставление с идеей борьбы до предела: политическая (перетягивание одеяла) —
татура
здравого смысла, где «диктатура» выступает как крайняя
единство
здравомыслящих людей —
борьба
äèê-
степень «единства».
Мы видим, что автор отказывается от идеи политики как борьбы и политических партий как субъектов этой борьбы. С. Шойгу не декла­рирует свою идею и не приводит доводов в ее пользу, однако анализ его суждений, выбора лексики говорит о том, что он пытается
дитировать
саму идею политической борьбы.
дискре-
Следующий пример взят нами из «Записки об общественном мнении и о цензуре…» Ф.В. Булгарина, адресованной императору Николаю I (1826 г.):
«Чтобы управлять общим мнением, надобно знать его элементы. Бросим краткий взгляд на сословия, составляющие нашу публику. … Нижнее состояние заключает в себе подьячих, грамотных крестьян и мещан, деревенских священников и… раскольников. На нижнее состояние у нас поныне вовсе не обращали внимания… и по их без­молвию судят о них весьма неосновательно. Нет другой возможности
54
Теоретический курс
совершенно овладеть их умами как силою убеждения. Магический жезл, которым можно по произволу управлять нижним состоянием, есть МАТУШКА РОССИЯ. Искусный писатель, представляя сей свя­щенный предмет в тысяче разнообразных видов, легко покорит умы нижнего состояния…»
Как видно, по мнению автора «Записки...», в деле пропаганды нижним состоянием нельзя пренебрегать:
на него можно влиять
. Из слов Булгарина можно сделать вывод (правильный), что прави­тельство основную угрозу видело не в «народе», поскольку проблема управления общественным мнением для нижнего сословия даже не ставилась (ею «пренебрегали»). Далее, из его утверждений следует, что этим состоянием так же
легко
манипулировать, как и другими («легко покорит»). Ссылка на «Матушку Россию» «в… разнообраз­ных видах» предполагает, что влиять на нижнее сословие нужно с помощью ценных символов, а из этого, в свою очередь, следует, что нижнее сословие характеризуется некритичным, символическим мышлением. Из отрывка следует, что Булгарин в данном случае ни в коей мере не является идеологом (патриотическим, или либераль­ным, или выразителем интересов зарождавшейся буржуазии — было и такое понимание Булгарина), он чистой воды технолог полити­ческой власти, политтехнолог, если воспользоваться современным термином.
Этап анализа априорных посылок и идей — это анализ приемов с точки зрения того, какие идеи стоят за использованием того или иного приема.
Значительная часть сказанного и написанного автором не имеет прямого политического значения: образы, сравнения, выбор слов, модальность и т.д. Они, как может показаться, не несут ни политиче­ской, ни значительной смысловой нагрузки. Однако это не так.
Фундаментом рассуждений о конкретных политических про­блемах в тексте служит определенное видение мира, система пред­ставлений о мире, ценностях, времени. И это абсолютно естественно: самое простое суждение, например: «Авторитаризм в долгосрочной перспективе нежизнеспособен», «Детей бить нельзя» — опирается на опыт человека, на опыт культуры, на опыт человечества (в автор­ской, конечно, интерпретации). Автор в своих прямых декларациях не может представить нам все свое мировоззрение, его задача уже: описать актуальные проблемы и предложить пути их решения, но он, конечно, опирается на свое представление о мире, на свое знание об окружающем мире, политическом контексте. И от основательно-
Лекция 3. Анализ политического текста
55
сти этого фундамента, от аккуратности намеченного, обрисованного контекста зависит основательность и убедительность авторских суж­дений. По сути, прямое слово автора, его прямые декларации и рас­суждения — это лишь верхушка айсберга, основная же часть айсберга находится под водой, ее не видно, как не видно фундамента здания, но именно благодаря этому фундаменту здание прочно (или не прочно) стоит на поверхности. До этого мировоззренческого фундамента еще надо докопаться.
Задается этот фундамент, основа рассуждений, контекст описания, идеологическая, мировоззренческая позиция не только в прямых сло­вах, но и
выбором
слов образов, модальностью, адресацией и другими риторическими, стилистическими, графическими средствами. Даже мало искушенный читатель или слушатель по выбору слов, по логике аргументации может понять или почувствовать, в рамках какой идео­логической конструкции решает автор конкретные, актуальные для общества проблемы. Профессионал, различающий за словами приемы, сможет ответить на вопрос о фундаменте текста несравненно точнее. Анализ риторических средств, анализ системы рассуждений, анализ логических посылок дает нам возможность прояснить априорные посылки автора текста, определить фундамент, на котором построен текст или выступление.
Смысл этой процедуры — в лучшем, более глубоком понимании текста. Такой «анализ ради понимания» в особенности необходим политологам, аналитикам, комментаторам, журналистам: и для того чтобы лучше писать свои тексты, и для того чтобы лучше понимать чужие. Кроме того, в политической борьбе анализ априорных посылок, понимание текста оппонента необходимы, чтобы вести эффективную полемику. Аргументированные доказательства слабости фундамента, его разломов, несовместимости с прямыми декларациями — сильный полемический ход для сколько-нибудь серьезной и заинтересованной политической аудитории. Овладеть приемами такого анализа инте­ресно и просто политически ангажированным людям, сознательно относящимся к своему политическому выбору.
Вот один из примеров подобного анализа: С. Шойгу в уже раз­биравшейся статье несколько раз обращается к проблеме человека и общества. В середине статьи: «Повторюсь еще раз: мы будем рабо­тать, исходя прежде всего из нужд Человека. Понимая при этом, что Человек и Общество, Человек и Государство — единое целое». И последний раз в заключении: «Мы идем на выборы с одной глав­ной целью — добиться единства интересов человека и Государства
56
Теоретический курс
Российского». Каждый раз, обращаясь к этой теме, автор использует прописные буквы (Человек, Государство), имеющие значение акцент­ного выделения, также и символическое значение.
Выражение «нужды Человека» задает приоритет нужд человека, причем Человек имеет значение безусловной, основной символиче­ской ценности в известной оппозиции: человек–государство. Второе упоминание: «Человек и Общество, Человек и Государство — единое целое» — задает уже другие значения. «Человек» как важный сим­вол уравнивается с Обществом и Государством, также подчеркнуто выделенными. (С точки зрения манипуляции это грамотная последо­вательность: вначале «общество», так как это вызывает меньше вопро­сов и возражений, а только потом уже — «государство».) «Человек», таким образом, уже отнюдь не безусловная ценность, а относительная, и, если говорить о «нуждах», не имеющая приоритета по отношению к нуждам общества (массы, большинства) и государства. Если говорить в терминах идеологических доктрин, Человек — символ идеологии либеральной — заменен идеологией единства, хотя и равноправно­го, Человека и Государства, идеологии, в своем наиболее гуманном воплощении, близкой неосоциализму, еврокоммунизму. Третье же упоминание о проблеме отношений человека и государства задает уже новую установку: «единство интересов каждого человека и Государства Российского». Казалось бы, здесь есть только акцентирование инте­ресов Государства. Но наше сознание, знающее о нормах дискурса, немедленно соотносит: один субъект выделен, второй нет. Такое выделение автоматически умаляет важность нужд человека. То, как именно представлен второй член оппозиции «человек–государство», говорит о том, что интересы человека оказываются полностью под­чиненными интересам государства. Дело в том, что «Государство Российское» в русском дискурсе имеет четкие коннотации: сильное государство, державность, имперскость, сознательное пренебреже­ние нуждами человека ради утверждения государства — восходящие к названию известного труда Н.М. Карамзина «История Государства Российского». (Эти коннотации подтверждены фразой, следующей в тексте за вышеприведенной: «Единство с теми, кому нужна великая Россия и не нужны великие потрясения». Фраза эта восходит к извест­ному высказыванию П.А. Столыпина в адрес Государственной думы и имеет те же коннотации, что «Государство Российское».)
Если говорить о единстве интересов, понятно, что к чему будет присоединяться и чьи нужды будут доминировать в этом «единстве». Идеологическую конструкцию, к которой восходит подобное словоу-
Лекция 3. Анализ политического текста
потребление, можно охарактеризовать как авторитарно-имперскую, государственническую, в советском варианте — государственническо­тоталитарную.
Мы видим, что эти три упоминания о человеке и государстве, о нуждах человека базируются на разных идеологических комплек­сах. Одна и та же тема получает три различные трактовки, что, без­условно, странно. Странность эта, однако, компенсируется тем, что все три упоминания о человеке и государстве представляют собой как бы этапы эволюции: от безусловного приоритета нужд «Человека», идеи либеральной, к признанию равноправной важности интересов государства и далее — к безусловному приоритету государственных «нужд». И что самое замечательное, все эти идеи не высказаны прямо, а даны через приемы, в данном случае — с помощью графического выделения.
57
Анализ системы рассуждений, анализ логических посылок
Для того чтобы лучше понять автора и спорить с ним, нужно разобрать­ся и в том, как с точки зрения формальной риторики построены его рассуждения: являются ли они последовательно разворачивающимся логическим рассуждением или тезисом, подтверждаемым фактиче­скими доказательствами, либо опирающимся на рассуждения общего порядка, на эмоциональные восклицания, ценные символы; приводит ли автор точку зрения оппонента или его рассуждения являются по форме строго монологичными, а точка зрения оппонента скрыта в тексте и нуждается в прояснении.
В качестве примера проанализируем полемику министра иностран­ных дел Андрея Козырева и советника президента Сергея Станкевича о путях решения Приднестровского кризиса (см. приложение 12).
Козырев: «В Приднестровье можно говорить о межнациональ­ном конфликте. Но ни один из этих конфликтов силового решения не имеет! В том же Приднестровье живет 150 тысяч русских, а на остальной территории Молдовы — 450 тысяч. Есть только два вари­анта действий. Или ... оккупировать войсками территории республик, миллионами высылать людей, … расстреливать... Или уж все решать мирно на основе международного права, цивилизованно. А третьего... способа защитить русскоязычных, оказавшихся среди других наро­дов, просто нет».
58
Теоретический курс
Рассуждения Козырева построены так: тезис «Но ни один из этих конфликтов силового решения не имеет» — и серия доводов в его защиту. (Мы не будем обсуждать правдоподобность и реалистичность приводимых Козыревым доказательств и правомерность именно такой постановки вопроса.) Первый аргумент — рационального порядка — апеллирует к элементарной способности сравнивать числа: 150 и 450 (защищая силой 150 тысяч, мы подвергаем опасности 450 тысяч). Второй аргумент состоит в том, чтобы представить спор как оппози­цию двух крайних точек зрения, из которых арбитру-адресату (фор­мально — читателю) надо сделать выбор. Одна точка зрения: если пойдем на вмешательство, надо быть готовыми к полномасштабному военному конфликту, — вторая: решать проблему в рамках между­народного права. Хотя Козырев прямо не говорит о том, какая точка зрения лично для него более приемлема, но описание одной из точек зрения дается с использованием понятий с резко негативными кон­нотациями, эту точку зрения дискредитирующими: оккупировать, высылать, расстреливать миллионы, — и, наоборот, вторая точка зрения представлена с помощью понятий с положительными конно­тациями: мирно, цивилизованно, в рамках международного права. В целом аргументация Козырева построена как сочетание рациональ­ных и эмоционально-логических доводов.
Станкевич отвечает на статью Козырева: «Трудно понять, что с нами происходит. Нам говорят, что на правом берегу Днестра живут 450 тысяч русских, и мы тут же готовы поддаться шантажу: пусть режут 150 тысяч на левом берегу, если мы не полезем заступаться, может быть, остальных и помилуют. Полноте, Андрей Владимирович, разве уместны здесь арифметика и рассуждения о том, кого в первую очередь надо жалеть?»
Станкевич пытается представить свое выступление как голос чело­века, который, будучи частью российской политической аудитории, пытается осмыслить ее (аудитории) поведение: «трудно понять, что с нами происходит», «нам говорят, мы готовы поддаться…». Кажется, что он занят не спором с оппонентом, а анализом и критикой вос­приятия событий аудиторией. Но в этом ходе самоанализа задается абсолютно четкая авторская интерпретация точки зрения Козырева. Вначале Станкевич представляет точку зрения оппонента: «нам гово­рят…» — и «нашу» реакцию: «мы готовы
поддаться
». Затем идет ее авторская интерпретация. Прямого опровержения автор не пред­лагает, но интерпретация дается как нагнетание крайне негативных символических образов и понятий: «поддаться шантажу», «режут
Лекция 3. Анализ политического текста
150 тысяч» — уничижительных рассуждений: «если мы не полезем заступаться…». Возникает образ беззащитного русскоязычного насе­ления: его «режут», «жалеют», за него надо «заступаться», его, может быть, «помилуют», и образ всей российской аудитории, нашедшей в себе нравственные силы противостоять не только убийцам, но рацио­нальным доводам в пользу этих убийц. Мнение «нас» опирается пре­жде всего на доводы нравственного порядка, в противоположность рациональным доводам оппонента. В подтверждение своей точки зре­ния (т.е. «нашей») автор ссылается на эмоционально-нравственную максиму общего порядка: разве уместны здесь рассуждения…
Станкевич пытается снять сильный рациональный аргумент Козырева, его оппозицию: защита 150 тыcяч русских обернется угро­зой для 450 тысяч, с помощью нагнетания крайне эмоционального напряжения. Там, где «режут» беззащитных, нет места холодному сравнению цифр, там надо не рассуждать, а бросаться на помощь.
Мы видим, что рациональному по своей природе ходу рассуждений Козырева противостоит крайне эмоционально насыщенное рассужде­ние, не без некоторой психологической ухищренности, о которой мы упоминили ранее: автор претендует на то, чтобы говорить от имени всей аудитории, сначала поддавшейся было на доводы оппонента, но затем с помощью нравственного усилия нашедшей в себе силы преодолеть соблазны чистого разума.
59
Четвертый этап анализа текстов
Что добавляет анализ риторических средств, идей, априорных посы­лок к политическому анализу, к прямо сказанному автором?
На этом этапе нужно свести анализ прямых деклараций и те результаты, которые были получены в ходе анализа риторических средств, идей и априорных посылок. Как дополняются прямые декла­рации значениями, выявленными в ходе анализа приемов и идей? Воспользуемся еще раз в качестве примера статьей Сергея Шойгу. В одном конкретном пункте — в вопросе об отношении к человеку и его нуждам — автор выражается следующим образом: «Прежде всего человека надо вылечить, накормить, найти ему жилье, дать работу, защитить от мародеров…» Здесь очевидно патерналистское, покрови­тельственное отношение к человеку и его нуждам. Оно существенно дополняется и корректируется вышеприведенным анализом исполь­зованных приемов и идей. Государство покровительствует человеку
60
Теоретический курс
и само определяет его нужды. В случае же столкновения интересов человека и государства приоритет останется за государством. Человеку отводится роль второстепенная, роль ресурса, в буквальном смысле: «Воля, талант и высочайшая квалификация людей… — это огромный ресурс, на который
À.À.
). Ключевые слова здесь: «мы» и «опираться», — т.е. акцент дела-
мы намерены опираться
» (выделено мною. —
ется не на том, что наличные умения и качества человека — это его личный ресурс, опираясь на который он сам может и должен достичь успеха, а роль государства — лишь в создании для всех равных и справедливых условий. Акцент делается на том, что использовать эти ресурсы намерена власть, и прежде всего в интересах государства.
Здесь, конечно, надо помнить, что для той аудитории, на которую был нацелен текст, быть ресурсом государства — это совсем не второ­степенная роль, наоборот, это единственно реально значимый и высо­кий приоритет. Подобные ценности формировались советскими про­пагандистами: «гвозди бы делать из этих людей, крепче бы не было в мире гвоздей». Быть «гвоздем», крепким, надежным, необходимым в государственной постройке — это важный приоритет, важный сим­вол для значительной части современной российской аудитории. То, что этот факт был замечен, осознан и использован современными рос­сийскими политтехнологами, безусловно, говорит об их мастерстве.
И последнее, касающееся анализа политических текстов и контек­ста. Есть два предрассудка.
Первый: анализ текста можно заменить знанием политического контекста.
В основе этого предрассудка лежит представление, что текст явля­ется исключительно функцией контекста, т.е. такой-то расклад поли­тических сил и такая-то позиция политического лидера плюс его/ ее такие-то планы дают в результате политический текст, который полностью исчерпывается этими (или другими) данными политическо­го контекста. Конечно, это один из тех предрассудков, которые легче критиковать, чем искоренить, и тем не менее критика необходима. Во-первых, никогда не удастся учесть всех важных в данный момент для политика политических факторов, а это значит, что, рассуждая о раскладе политических сил, мы можем попасть пальцем в небо, потому что, например, политик был озабочен не раскладом, а задачей наведения мостов со слабо его поддерживающей частью электората. Во-вторых, политический текст — это штучный, индивидуальный продукт, это творчество, взаимодействие разных пластов сознания, и без ущерба для понимания его никак нельзя свести к полной обу-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]