Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Управление жизненным циклом организации (предприятия). Часть 1. Внешняя среда и жизнедеятельность организации (предприятия). Курс лекций

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
ные приспособления и несложные машины, приводимые в дей­ствие мускульной силой человека.
Так как не было особого интереса к управлению до начала XX века, то соответственно не было каких-то систем управления, а также систем планирования
1
. Организация и оплата труда ра-
ботников зависела от желания хозяина, производительность труда оценивалась по принципу «быстро-медленно», исходя опять же из представлений самого хозяина о скорости выполнения работ. В связи с тем, что при неизменной среде предприятия были не­большие, то и организационной структуры четкой не было. Пред­приятие руководилось
одним человеком (почти всегда).
Для неизменной среды характерен приростный стиль поведе­ния организации. Приростное поведение направлено на миними­зацию отклонений от традиционного поведения, изменения здесь не приветствуются. Для неизменной среды была характерна фа­брика, мануфактура и мелкосерийное производство, так как уро­вень развития техники и технологий был невысок.
Необходимые условия эволюции
управленческой мысли были заложены в середине XVIII века в Великобритании, когда началась первая промышленная революция, связанная с исполь­зованием энергии пара. В это время были предприняты лишь не­многие попытки выработать идеи менеджмента. Но в связи с тем, что потребность в менеджменте еще не созрела, эти попытки не привели к формулированию
принципов менеджмента.
Эта потребность стала очевидной в Америке в середине XIX века. Сразу же после Гражданской войны люди устремлялись на Запад, численность населения быстро возрастала, требова­лось все больше продуктов и рабочих машин. Начал создаваться рынок массовых товаров, появились транспортные инфраструк­туры. В США стали строить железные дороги, протяженность ко­торых
за вторую половину XIX века увеличилась в 6 раз. Разви­тие транспорта и коммуникационных систем дало возможность осуществлять транспортировку товаров между городами и из го­родов в отдаленные районы.
1
Лунев, В. Л. Сравнительный менеджмент : учеб. пособие. Новосибирск:
НГАЭиУ, 2001. С. 35.
21
Такую транспортировку партий товаров не могли осущест­влять владельцы мастерских, так как им кроме производства то­варов необходимо было решать вопросы заключения договоров, получения кредитов, прогнозирования спроса. Поэтому появив­шиеся торговые капиталисты стали играть важную роль в аме­риканской экономике наравне с владельцами мастерских. Посте­пенно торговцы заняли доминирующее положение в
экономике, поставив тем самым производителей в зависимость от оптовых заказов на продукцию.
К середине XIX века приток рабочей силы из Старого Света усилился, в основном, за счет неквалифицированных работников, которые быстро находили для себя занятие. Труд перестал быть предметом дефицита. Давление на владельцев мастерских со сто­роны торгового капитала с целью
снижения цен заставило про­изводителей искать пути сокращения оплаты труда. Они начали нанимать неквалифицированных работников, женщин и детей.
Постепенно группы квалифицированных работников, ра­ботавших вместе с мастером, стали уступать место группам не­квалифицированных работников, работающих на мастера. Такой сдвиг в организации труда произошел в связи с использованием принципа разделения и специализации
труда. Если раньше изде­лие изготавливалось единолично одним работником от начала до конца, что требовало от него специальной подготовки и опыта, разделение и специализация труда позволило использовать труд неквалифицированных работников. Процесс изготовления изде­лия расчленялся на ряд операций, как правило, несложных, и за каждой из них закреплялся работник. Он быстро
обучался выпол-
нению одной и той же повторяющейся работе.
Дальновидным промышленникам стало ясно, что посред­ством простого увеличения численности рабочих нельзя решать проблемы производства. Производительность в широком мас­штабе стала необходимостью, и это привело к строительству бо­лее крупных заводов. Но заводам, в свою очередь, потребовались капиталовложения, специальные машины и квалифицированные операторы для этих машин
1
.
1
Дункан Д. У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основопо-
ложников менеджмента и управленческой практики. Пер. с англ. М.: Дело, 1996. С. 17.
22
Предмет труда стал передвигаться между операциями, воз­никла потребность координации различных задач и операций. Именно тогда менеджмент и вышел на сцену. Менеджмент — это координация людских и иных ресурсов с целью решения постав­ленных организационных задач.
Расширяющаяся среда
В конце XIX века произошла вторая научно-техническая ре­волюция, достижения которой были связаны с использованием электрической энергии. Появление электродвигателя способство­вало созданию рабочих машин, позволяющих резко повысить про­изводительность труда и взять на себя значительную часть работ, ранее выполняющихся самим рабочим. Это привело к изменению внешней среды. Началось действие расширяющейся среды
Произошли крупные сдвиги в производстве — возросли масштабы, концентрация, появились предприятия-гиганты, на которых были заняты десятки тысяч человек, применялось до­рогостоящее оборудование, сложнейшие технологические про­цессы. Прогресс транспорта и развитие инфраструктуры (автомо­бильные и железные дороги, телефонные линии между городами и т. д.) усилили конкуренцию в различных отраслях промышлен­ности к конкуренции в общенациональном масштабе. Создание элек­тродвигателя открыло новые возможности в оснащении промыш­ленных предприятий.
уже образованные, достаточно грамотные люди, постепенно на­чавшие осознавать себя как личности, понимающие свою роль и собственные возможности.
в управлении производством.
стиль поведения организации в сочетании с производственным стилем управления. В условиях роста масштабов эффективности производства необходимо было производственное мышление, на-
и предопределили переход от региональной конкуренции
Соответственно изменился и состав работников; это были
В этих условиях потребовалось
В расширяющейся среде также преобладал приростный
столь же коренное изменение
.
23
правленное на обеспечение эффективности производства (напри­мер, за счет снижения издержек).
В свою очередь рост масштабов производства потребовал создания каких-то определенных систем управления. Необхо­димо было создать нормы труда, установить контроль за каче­ством товаров.
Первые попытки серьезно измерить и описать управление были предприняты в школе научного управления. Машинное производство
потребовало измерения производительности труда. Впервые в управлении появилась реальная система измерений, связанная с измерением трудозатрат с помощью нормативов. Воз­никла необходимость определения мотивации труда и отношений между людьми в процессе совместной деятельности. Сложилась такая ситуация, когда умение решать вопросы измерения и нор­мирования труда отдельного человека с целью рационального управления
работниками как бы породило или, точнее сказать, привлекло внимание к более сложной задаче — мотивирования работников и установления отношений между ними. Школа чело­веческих отношений и различные мотивационные теории как раз и пытались решить эти проблемы
1
.
Если в первой среде владелец предприятия сам справлялся с управлением своим предприятием, то в условиях расширяю­щейся среды он был вынужден нанимать помощников, вначале без определенной специализации, а впоследствии с закреплением за конкретным работником выполнения определенного круга работ в соответствии с квалификацией и умением работника. Принцип разделения и специализации труда
стал применяться в сфере управления производством и привел к образованию функ­циональных подразделений: плановых, финансовых, сбытовых и т. п. На смену линейной организационной структуре пришла линейно-функциональная структура управления.
В расширяющейся среде произошли изменения и в форме собственности. При сравнительно небольшом производстве руко­водство осуществлял один человек — хозяин. Полномочия в при нятии решений полностью принадлежали владельцу. Ответствен-
-
1
Лунев В. Л. Указ соч. С. 27.
24
ность за весь бизнес ложилась на него. Заработанной прибылью владелец распоряжался сам. Он устанавливал зарплату персоналу, распоряжался ресурсами по своему усмотрению и т. д. Предпри­ятие находилось в единоличной собственности владельца. И если предприятие являлось акционерной компанией, то все 100 % ак­ций принадлежали владельцу.
В условиях расширения масштабов производства владелец единолично был
уже не в состоянии эффективно управлять им, так как он должен был быть специалистом в различных сферах экономической и производственной деятельности и ему требова­лись значительные финансовые ресурсы, чтобы расширять про­изводство. Поэтому наиболее эффективной формой собствен­ности в этот период стали партнерства. Владелец привлекал со стороны владельцев капитала или
специалистов в определен­ной области на правах совладельцев компании — компаньонов. Сумма взноса от внесенного общего уставного капитала со­ставляла долю бизнеса каждого совладельца, количество его го­лосов, определяющих объем полномочий в принятии решений. Распределение прибыли осуществлялось по долям вложенного капитала. Выполнение управленческих функций возлагалось на наемных менеджеров или на некоторых совладельцев
, обладаю­щих необходимым уровнем знаний. Такие компании могли суще­ствовать в форме акционерных обществ, когда их акции могли приобретаться на фондовых биржах. Как правило, в этот период компании владели контрольным пакетом акций в размере 51 %.
Разрастающееся производство требовало создания более крупных организаций — корпораций и выработки будущих планов действий. Крупнейшие предприниматели, для
которых до этого основу успешности действий составляли стремление повторить успехи организации и тем самым расширить рамки устойчиво­сти предприятия, потеряли свою значимость с приходом новой эры массового производства, когда решающими факторами стали устойчивость предметно-производственной специализации, разде­ление труда, крупные масштабы производства и обеспечение его эффективности (например, за счет снижения себестоимости
и др.)1.
1
Ансофф И. Стратегическое управление: пер. с англ. СПб.: Питер, 2009.
С. 241.
25
В то же время обеспечение эффективности других видов де­ятельности, например, маркетинга (за счет расширения номен­клатуры изделий, выхода на новые рынки сбыта и т.д.), в усло­виях расширяющейся среды (когда будущее предсказуемо путем экстраполяции) не играло решающего значения. Это определило наиболее распространенный в тот период стиль управления ком­паниями
, называемый производственным1. В этом периоде веду­щую роль на фирмах играли инженеры и производственники, что положило начало системе технократического управления.
На первых этапах выделения управления как отдельной от­расли науки в практике наблюдалось лишь оперативное управ­ление. Поскольку в производстве преобладал ручной труд, предполагающий несложные, однообразные манипуляции с при­митивными орудиями труда,
объем производства зависел в ос­новном от количества работающих, а его эффективность — от точного выполнения ими своих обязанностей. Неудивительно, что на данном этапе развития производительных сил наиболее важными функциями менеджмента являлись учет и контроль. Осуществлялось ежедневное выполнение основных функций управления, внимание обращалось лишь на внутренние про­блемы, связанные с повышением эффективности
использования ресурсов в текущей деятельности, не строились никакие перспек­тивы, не выдвигались долгосрочные планы. Оперативное управ­ление было характерно для неменяющейся и слабоменяющейся внешней среды и было основано на использовании традиционной системы контроля.
Замена труда человека машинами породило новое явление,
известное как система массового производства.
Эпоха массового производства и экономии
от масштаба на-
чалась с американской автомобильной промышленности.
Так, У. Дж. Дункан дает обзор создания дешевого автомо-
2
биля
. Компания Oldsmobile, руководимая Рэнсомом Олдсом,
первая ввела у себя неподвижную сборочную линию, на кото-
1
Гончаров, В. В. Руководство для высшего управленческого персонала:
в 4-х т. т. 1. М. : МНИИПУ, 2006. С. 568.
2
Дункан У. Дж. Указ . соч. С. 22–23.
26
рой детали и узлы передавались от одного рабочего к другому. За каждым рабочим закреплялась определенная операция. Благо­даря этой технологии выпуск автомобилей был увеличен с 400 в 1901 г. до 5000 в 1903 г. Это позволило снизить цену автомобиля фирмы Oldsmobile до 650 долл., т. е. в три раза.
В 1908 г. Генри Лиленд из компании
Cadillac Automobile
поразил мир производством взаимозаменяемых частей, проде­монстрировав простой эксперимент. До этого детали обычно из­готавливались и подгонялись для каждой единицы автомобиля. Три готовых «кадиллака» были разобраны и их детали были пере­мешаны с другими компонентами, взятыми с торговых складов. Затем из деталей были собраны три функционирующих «кадил­лака». Тем самым
была создана возможность изготовления запа-
сов деталей, из которых можно было собирать автомобили.
И все же эти эксперименты не сделали автомобиль массовым. Решил эту задачу гений Генри Форда. Целью Форда было соз­дать дешевый автомобиль для народа. Этой цели Форд достиг в 1913 г., когда объединил концепцию компании Oldsmobile и идею Лиленда в своей знаменитой движущейся сборочной линии. Ав­томобильная рама двигалась по цеху на конвейерной ленте, в то время как рабочие по обеим сторонам линии устанавливали де­тали на раму. В 1908 г. до установки движущейся сборочной ли­нии модель «Ти» стоила около 850 долл. Это было дороже, чем у Oldsmobile, и
превышало покупательную способность большей части промышленных рабочих. После того как была внедрена ли­ния, модель «Ти» можно было изготовить за 2 часа и она стоила около 400 долл. Постоянно снижая цены на автомобили, Форд довел цену до 260 долл. Идея дешевого автомобиля была столь успешной, что более 15 лет, с 1913 до конца 1928 г., половину всех
проданных в США автомобилей составляли «форды».
Концепция сборочной линии объединила стремление к спе­циализации, использование взаимозаменяемых деталей и замену ручного труда машинами. Результатом стало массовое произ­водство продукции на основе производственного процесса, со­стоящего из последовательных относительно простых ра6очих заданий, организованных в непрерывный поток на длинной дви­жущейся линии.
27
На рубеже XXI века были сформулированы выдающиеся изо­бретения, которые стали символами XX века. Сборочная линия настолько революционизировала жизнь, что была включена в один список с другими изобретениями (атомная бомба, телефон, компьютер, телевидение, пластмассы, самолеты и управляемые ракеты), которые оказали самое значительное влияние на устрой­ство нашего будущего.
Дадим общую характеристику периода расширяющейся среды. Основная особенность этой среды — зависимость от раз­деления труда и применения конвейера — оказала влияние на любой аспект управленческой деятельности на фирме. Это каса­ется организации труда, системы оплаты, продвижения кадров. Мастеру больше нет необходимости выполнять обязанности по­гонщика. Эта роль перешла к конвейерной системе организации труда. Темп работы задавался
конвейером, оплата труда стала почасовой. Улучшение оплаты труда снизило текучесть кадров, разделение труда и узкая специализация рабочих позволяли бы­стрее осуществлять процесс обучения персонала, расходуя на это значительно меньше средств.
Задача повышения производительности труда путем при­менения системы массового производства была решена. Теперь проблемой менеджмента становится решение задачи: как эффек­тивнее
реагировать на возможности и потребности, которые соз-
дали массовое производство и потребление?
Массовое производство и массовое потребление всегда су­ществуют одновременно, и не всегда можно разграничить, где причина, а где следствие. К сожалению, производственники не оценили важность решения этой проблемы. Каждое предприятие стремилось выпустить как можно большее количество продук­ции,
не учитывая того, что потребители просто не в состоянии по­требить ее, так как никто, кроме ученых, не обращал внимания на необходимость создания системы потребления. Главным акцен­том управления была концепция создания и развития производ­ства, лозунг этой среды: «Изготовитель — король». Управление заканчивалось воротами завода: у ворот стоя толпы неквалифи­цированных
, жаждущих получить работу людей; деловая внеш-
няя среда казалась ясной и понятной вследствие практического
28
отсутствия конкуренции из-за того, что внешнюю среду никто не принимал во внимание. Все это в конце концов привело к яв­лению перепроизводства, когда товаров было выпущено в таких огромных количествах, что их не успевали продавать.
1920-е годы прошлого века были для Соединенных Штатов
эпохой экономического процветания — к 1929 г. эта
страна до­стигла первенства в общем объеме мировой торговли. Поэтому неудивительно, что президент США Герберт Гувер, выступая в марте 1929 г., заверил американцев, что процветание станет до­стоянием всех граждан страны, и пообещал «цыпленка в каждой кастрюле и две машины в каждом гараже».
Под влиянием столь радужных обещаний все американцы
решили, что
настало время для быстрого обогащения, и без коле­баний занялись такими рискованными операциями, как покупка и продажа акций компаний. Почти вся страна — от домохозяйки до министра — с упоением играла на бирже, с удовлетворением отмечая постоянный рост стоимости своих акций и ощущая себя все богаче и богаче.
Но в рыночной экономике
никогда нельзя быть абсолютно уверенным в завтрашнем дне. Нераспроданная продукция фирм скапливалась на складах, и фирмы были вынуждены начать со­кращать производство. Это вызвало панику на Нью-Йоркской фондовой бирже, когда цены акций ведущих компаний начали снижаться — сначала медленно, а затем все быстрее и быстрее. 24 октября 1929 г. стоимость акций упала
в 4,5 раза, и огромное число американцев — владельцев этих бумаг оказались банкро­тами. Особенно опасным для экономики было то, что неплате­жеспособными оказались 8 тыс. банков, задолжавших своим вкладчикам 5 млрд. долларов. Падение стоимости акций в свою очередь вызвало резкое снижение объемов производства продук­ции, и 130 тысяч фирм объявили себя банкротами. 17 миллионов рабочих потеряли
работу — безработным стал каждый третий американец. Над страной опустился мрак безысходности, и го­лодная смерть стала реальностью: за один 1931 г. только в Нью­Йорке от голода умерли 2 тысячи человек.
В 1932 г. президентом стал Франклин Рузвельт, который
предложил Америке программу выхода из кризиса под названием
29
«Новый курс»1. Основой этого курса было усиление контроля го-
сударства за банками, введение системы налогов с деятельности компаний и доходов физических лиц, разработка мер социальной защиты населения Америки (материальная поддержка пенсионе­ров, инвалидов, детей, матерей, временно нетрудоспособных, т.е. лиц, которые еще не могут работать, временно не могут работать, не могут работать
в полную силу и уже не должны работать из-за возраста). Были приняты ряд законов, ограничивающих деятель­ность монополий, что облегчило доступ на рынки множеству мелких и средних компаний. Началась эпоха свободной конкурен­ции. В соответствии с новыми программами деятельности фирмы начали создавать специальные фонды для выплаты компенсаций при несчастных случаях
, выплачивать медицинскую страховку, разрабатывать планы пенсионного обеспечения, а также созда­вать фонды для выплаты пособий по безработице.
Только через четыре года американская экономика с трудом начала выбираться из этого кризиса, навсегда вошедшего в исто­рию США и мировую экономическую историю под названием «Великой депрессии».
Изменяющаяся среда
Второй переходный период начался в 1930-е гг., когда темп изменения внешней среды еще более ускорился, но будущее еще можно было предсказать путем экстраполяции прошлого период, охватывающий временной горизонт с середины 1920-х по конец 1950-х гг., получил название изменяющейся среды.
На этом этапе менеджер вынужден был обратить внимание на деловую внешнюю среду и начать строить отношения с по­купателями. Экономика получила новый импульс для своего раз­вития: на этот период пришлось бурное зарождение управленче­ских идей, новых подходов к системе управления, так как новые условия требовали научного обоснования новых идей, повысился уровень благосостояния населения, существенно изменился об-
2
. Этот
1
The Roosevelt Week // Time, New York, July 11. 1932
2
Ансофф И. Ука з. соч. С 241.
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]