Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технический перевод (английский язык) перевод научно-технической информации. Учебное пособие
.pdf
1.3 Виды информации в тексте (information, data)
Информация – новые или знакомые сведения о чем-либо передаются
различными способами, через механизмы автоматической передачи информации (например, генетический код, через органы восприятия и двуступенчатый, включающий в себя первые два, когда информация кодируется, т. е. зашифровывается в условные знаки, а затем этот код поступает на
рецепторы восприятия, и они его расшифровывают). Теория информации
была сформулирована впервые в 1948 г. К. Э. Шенноном и Н. Винером.
Условно разграничиваемые типы информации:
Познавательная (когнитивная) информация (cognitive information) — объ-
ективные сведения об окружающем мире. Передавая ее, язык выполняет
когнитивную, или референциальную (представительскую), функцию.
Оперативная информация (intelligence information, operating data) —
предписывает определенные действия или побуждает к ним; язык при
этом выполняет апеллятивную (побудительную) функцию.
Эмоциональная (экспрессивная) информация (emotional knowledge,
expressive information) — содержит сообщение о человеческих эмоциях.
Передавая эмоции, язык выполняет экспрессивную функцию.
Эстетическая информация (aesthetical information) — та информация, ко-
торая передает человеку чувство прекрасного. Однако нельзя не отметить,
что чувство прекрасного — одна из эмоций, поэтому данный тип информации в строгом смысле представляет собой разновидность эмоциональной
(экспрессивной) информации, реализующую особую функцию языка.
Универсальность языкового кода заключается в том, что его знаки
способны передавать одновременно все четыре типа информации. В
высказывании «Горит заря!» одни и те же языковые знаки передают и
когнитивную, и оперативную, и эмоциональную, и эстетическую информацию. Фраза: «Поставь чайник!» — может содержать такое количество эмоциональной информации, что когнитивный и оперативный
компоненты вообще не будут восприняты.
1.3 История перевода (History)
Task 2 Read the text and render the main ideas into the Russian language
(Прочтите текст и передайте основные мысли на русском языке).
The History of Translation
Different peoples speak different languages. At present there are three-four
thousand languages. One of the most widely spoken is English. Nowadays more
than a billion people speak English and this number is increasing constantly. It
11
has come into business and other spheres of our life. For instance, about 80 per
cent of modern e-mails is sent only in English. The roots of this phenomenon
lie in the history of mankind development. Separate groups of people left their
tribes in search for food and settled everywhere. Then their languages developed
separately and new languages formed. The existence of different languages
caused the need for translation. The linguistic science of translation is rather
young. Serious studies began only at the beginning of the 20th century.
The term “translator-interpreter” went back to ancient Greece and had
the name “Hermeneus”, after the Greek God Hermes. Further, a lot of other
Greek words appeared for describing and characterising a person who is known
nowadays as an interpreter-translator. The ancient translators were called
mediators, go-between, deal-brokers, etc.
The first interpreters were probably women. It is commonly known that
in the ancient times there existed a custom of stealing brides, thus there was a
need to master the language. In Babylon there were groups of translators who
brought the ruler’s commands into conquered nations. In ancient Egypt there
was a special school, which prepared translators and interpreters. In Europe
the name of the first translator was Livius Andronius who translated “Odyssey”
into Latin. Middle ages: the large proportion of translation was of biblical and
other religious documents. Even at that period translators tried to find the best
ways of translation. Alfric, a talented English writer and translator, laid down
some general principles of translation: clarity and easiness to understand. John
Dryden (the reign of Elisabeth I) was the first to recognize and to describe
clearly translation as an art with some definite principles. A. F. Tytler had
an essay on the principles of translation, which was the first book of English
devoted to translation studies, where three laws of translation were propounded:
1. The translation should give the complete transcript of the ideas of the
original work.
2. The style and manner of writing should be of the same with that of the
original work.
3. The translation should have all the ease of the original composition.
The beginning of the Russian translation goes back to the Kiev Russia
times, which had close trade with foreign countries. There were translations
from Greek, Latin, Slavonic languages of variant content.
During the 18th century reasonable judgments of translation appeared.
It was the time of Peter I, whose great changes in cultural, economic and
political life prompted the development of translation. Lomonosov, Derzhavin
12
and Pushkin translated their works themselves. In the 20th century translation
touched the great heights.
In the past few decades the translation activity has developed because of
rising international trade, increased migration, globalization and the expansion
of the mass media and technology. Every translation activity has one or more
specific purposes but whichever they may be (technical translation, business
translation, etc.), the main aim of translation is cross-cultural bilingual
communication among people. The consequences of wrong translation can
be catastrophic. Just think of what could happen in cases of serious inadequacy
in knowledge areas such as science, medicine, legal matters or technology. Poor
translation can’t only lead to hilarity or to minor confusion, but it can also be a
matter of life and death. Consequently, the importance of training translators
not only in the acquisition of languages and translation strategies but also in
specific knowledge areas and in professional ethics becomes obvious.
Translation is a transfer process from the source language to the target
language. But only the translation into the mother tongue, the language
of habitable use, can be done naturally, accurately and with maximum
effectiveness.
1.4 Процесс перевода. Образец работы над предложением
(Translation Process)
Перевод можно назвать перекодированием, поскольку каждый из условных знаков заменяется при переводе знаком другой знаковой системы.
Единицей перевода является текст (речь, дискурс). Отдельное слово,
как правило, не может являться единицей перевода. Слово «box» может
означать коробку, рождественский подарок, телевизор, театральную
ложу, театральную кассу – box office, и т. д.). Как перевести высказывания: I am in a tight box. или Think out of the box.?
Таким образом, адекватная интерпретация смысла возможна лишь
с учетом контекста коммуникации. Заметим также, что и эпитет tight
может быть передан с помощью целого ряда эквивалентов (ср.: тесный,
тугой, затруднительный, скудный и т.п.), что связано с наличием нескольких вариантов перевода и возможностью субъективного выбора
со стороны переводчика.
Процесс перевода может быть охарактеризован как процесс поиска решения, отвечающего определенному набору функциональных
1
1
Алексеева И С Введение в перевод введение: Учеб. пособие для студ. филол. и
лингв, фак. высш. учеб. заведений. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.:
Издательский центр ≪Академия≪, 2004. – 352 с.
13
критериев, что определяет эвристический характер переводческой деятельности. Согласно эвристическому принципу построения речи, в
зависимости от конкретной ситуации, нужно избрать тот путь порождения высказывания, который в данных обстоятельствах представляется оптимальным. В любом акте перевода присутствует творческое
начало, проявляющееся в незапрограммированных и непредсказуемых
решениях. Оригинал и перевод соотносятся друг с другом как «один»
и «много». Необходимым компонентом перевода является толкование
смысла оригинала. Нет правильного и неправильного варианта перевода. Как известно, любая интерпретация субъективна, что и определяет
широкие возможности переводческой герменевтики. Соответствующие
средства выражения на языке перевода подбираются только на основе
предпереводческой интерпретации в зависимости от характера подлинника и возникающих на основе интерпретации переводческих задач.
Коммуникативная интенция переводчика характеризуется многоаспектностью и условно может быть представлена как комбинация
коммуникативных задач, главными из которых являются:
1) обеспечение максимальной близости текстов оригинала и перевода, и с этих позиций перевод прагматически ориентирован на как можно
более точное и полное воспроизведение смысла оригинала;
2) учет конкретного получателя речи, и в этом смысле перевод ориентирован на прагматическую модификацию текста оригинала с целью адаптации его содержания к новым лингвоэтническим условиям восприятия.
Для реализации речевых задач переводчик осуществляет анализ
коммуникативного намерения отправителя речи, производит смысловую ориентацию в исходном тексте, формирует смысловую посылку
сообщения и конструирует эмпирический вариант перевода с учетом
особенностей коммуникативной ситуации с позиций ее межкультурной
и межъязыковой специфики. При этом в исходном тексте могут быть
произведены различные преобразования, в том числе синонимические
замены, опущения, добавления и т. д. В результате текст перевода может
приобретать или же терять отдельные компоненты смысла, что приводит к ассиметричности первичного и вторичного текстов и отсутствию
однозначных отношений между оригиналом и переводом.
Однако это перекодирование не является объективным природным
процессом, его осуществляет человек. Человек обладает индивидуальностью и способностью к творчеству. Именно эти два фактора позволяют ему при перекодировании выбрать из нескольких или многих
14
возможных вариантов перевода свой. Поэтому под эвристическим
характером процесса перевода понимается прежде всего свобода выбора. Но эта свобода выбора не абсолютна. Крикнув «Эврика!» (греч.
«Нашел!»), переводчик не может предложить при перекодировании
абсолютно любой вариант, который ему понравился.
Попробуем представить себе границы свободы переводчика на примере перевода такой фразы: «Но не вернулись в порт и не взошли на
борт четырнадцать французских моряков». На какой бы язык мы ни
переводили, наметятся следующие возможности выбора:
1. Для лексем «но», «вернуться», «и», «порт», «взойти на борт», «моряк» обычно существует несколько возможных соответствий (ср. в рус.
яз.: «вернуться» = «возвратиться», «явиться»; «но» = «однако», «тем не
менее», «все же»; «порт» = «гавань»; «моряк» = «матрос»). Выбор этих
вариантов отнюдь не произволен. Он зависит от контекста, от времени создания текста и от других причин. Также различными способами
можно выразить и отрицание («не вернулись», «не взошли на борт»).
2. Для лексем «четырнадцать», «французский» выбора, пожалуй,
не существует: во всех языках к этим словам найдется лишь одно соответствие, так называемое однозначное.
3. При передаче актуального членения этого предложения также
возможны варианты. После определения того, что здесь является новым (ремой), а что данным (темой) — а это мы поймем только из более
широкого контекста, — переводчик может воспользоваться любыми
способами, которые в языке перевода служат для подчеркивания ремы.
Это могут быть первая или последняя позиция слова (слов) в предложении, а также особые графические средства (тире, отточие1).
4. Границы выбора могут быть разными в зависимости от вида и задач
перевода. В письменном переводе требования при подборе соответствий
более высокие; в устном переводе, в обстановке дефицита времени,
когда переводчик вдобавок не знает последующего контекста, часто
достаточно любого пришедшего на ум варианта, причем с применением
компрессии, например, за счет упрощения синтаксической структуры и
опускания некоторых смысловых компонентов (представим, например,
такой компрессированный перевод этой фразы на английский язык:
So 14 matelots are lost from the deck). Если же целью перевода является,
например, адаптация для детского восприятия, то при переводе будут
1
Отточие (типографское) — пространство между позициями табуляторов, заполнен-
ное повторяющимися символами (как правило, точками).
15
выбираться наиболее разговорные и наименее специальные варианты
(скажем, не «взошли на борт», а «поднялись на корабль»).
5. Наконец, границы свободы выбора может устанавливать тип текста. В нашем примере важно, из какого текста взята фраза: из газетно-информационного сообщения, из авторского журналистского эссе
или же из песни. Если это газетная заметка, то переводчик будет руководствоваться соображениями, изложенными в пунктах 1-3. Если это
эссе, то вся фраза может оказаться метафорой, имеющей какой угодно
иносказательный смысл: скажем, речь может идти о 14 школьниках,
не справившихся с заданиями международной олимпиады по физике,
и тогда при переводе сохранение образа не обязательно, и все, что относится к образной системе «море — корабль — моряк», может быть
заменено на другую образную систему, например, «марафон — бегун —
финиш». С помощью однозначного соответствия в таком случае должны
быть переведены только две лексемы: «четырнадцать» и «французский».
Если же это песня (а так оно и есть на самом деле), тогда обязательно
соответствие должно быть найдено для рифмы («порт» — «борт»), причем не обязательно с теми же лексемами; гораздо важнее, чтобы рифма
в переводе была смежная и с мужскими окончаниями, что поможет
передать разухабистый стиль кабацкой песни. А вот вариантов замены
каждого слова и вариантов построения всего текста становится много
больше согласно закономерностям перевода поэтического текста.
Разобранный пример показал, что свобода выбора для переводчика
и, соответственно, вариативность результата ограничивается вариативными ресурсами языка (т. е. тем, возможны ли в нем в принципе
варианты), видом перевода и типом текста. Речевая вариативность, в
свою очередь, прямо зависит от общих системных закономерностей
существования языка, который обладает самозащитным механизмом —
языковой избыточностью, т. е. наличием избыточных, запасных вариантов кодирования (синонимы).
Вместе с тем в деятельности переводчика участвует фактор, не зависящий от внутриязыковых и внешних, ситуативных причин. Это
индивидуальность самого переводчика. Именно она придает особый,
неповторимый оттенок творческому поиску вариантов. Переводчик
может питать пристрастие к определенным словам, предпочитать одним
конструкциям другие, субъективно воспринимать специфику текста.
Трудности перевода связаны либо с пониманием мысли (недостаточное знание языка источника или предмета), либо с выражением мысли
16
(недостаточное знание целевого языка или предмета, либо отсутствием
готовых эквивалентов для выражения терминов в целевом языке).
Task 3 Think over and explain the following translation maxims
(Продумайте и прокомментируйте следующие принципы перевода).
Переводим не слова, а мысли и чувства
Непереводимых оригиналов нет
1.5 Этапы перевода (Translation phases). Требования к качеству
(Quality standards)
Поясним разделение процесса перевода на этапы на конкретном
примере перевода на русский язык с английского:
Пример. The writer has his ups and downs, and I was but too conscious that
at the moment I was not in the public eye.
(W. Somerset Maugham)
Этап 1 Восприятие (анализ языковых средств оригинала). Надо по-
нять все слова и грамматические связи между ними. В словаре находим
ups and downs – двигающийся вверх и вниз, up-and-down life – превратности судьбы, the public eye – общественное внимание.
Этап 2 Осмысление всего того, что эти средства выражают, т. е. все-
го, что сказанное или написанное означает в жизни. Суть перевода
не в том, чтобы средства одного языка заменить средствами другого
(например, слова одного языка заменить словами другого), а в том,
чтобы при помощи средств языка оригинала представить себе, увидеть
и быть в состоянии объяснить, что именно данные языковые средства
выражают (мысли, чувства, желания, связи, закономерности т. д.). На
стадии осмысления, не думая о переводе, мы должны себе представить
ситуацию и содержание сказанного.
The writer has his ups and downs. > У писателя бывают свои взлеты и
падения.
I was not in the public eye. > Я не пользовался вниманием обществен-
ности.
Смысл ситуации в том, что писателя забыли, но он понимает, что
его вины в этом нет. Так бывает в жизни: писатель популярен, и о нем
помнят, популярность исчезает – его забывают.
Этап 3 Воспроизведение и контроль готового текста (синтез, представляющий собой выражение того же самого, что выражено в оригинале, но уже средствами другого языка); комплекс конкретных действий
переводчика на каждом из этапов получил название переводческих стратегий. В процессе синтеза надо найти адекватный вариант выражения
17
содержания английского предложения на русском языке, например: «У
писателя бывают свои взлеты и падения популярности, и я очень хорошо
сознавал, что в то время обо мне забыли».
Часто переводчик не находит в словаре такого варианта, который
удовлетворял бы условиям конкретного контекста. Неоценимую помощь
переводчику при подборе переводческих соответствий и эквивалентов
словам, значение которых не было найдено в переводных словарях, оказывают электронные одноязычные технические, вспомогательные, толковые
словари, электронные энциклопедии, метапоисковые и поисковые системы,
отраслевые сайты и порталы, средства интерактивного общения. В этом
случае переводчику следует найти соответствующую единицу иностранного языка, при этом определяя общий смысл переводимого слова и сопоставляя все словарные варианты применительно к содержанию контекста.
А теперь переведите цитаты в заданиях, следуя этапам перевода.
Task 4 Translate the following adage into the Russian language (Переведите
на русский язык)
Necessity is the mother of invention.
Task 5 Translate the following quotations about the translation process into
the English language (Переведите на английский язык цитаты о переводе)
… нужно не за слова цепляться, а самый смысл выразумев, на своем
языке уже так писать, как внятнее может быть.
Петр Первый
Нет сомнения, что, стараясь передать Мильтона слово в слово,
Шатобриан, однако не мог соблюсти в своем предложении верности
смысла и выражения. Подстрочный перевод никогда не может быть верен.
Пушкин А. С.
Правило для перевода художественных произведений одно – передать дух переводимого произведения, чего нельзя сделать иначе, как
передавши его на русский язык так, как бы написал его по-русски сам
автор, если бы он был русским.
Белинский В. Г.
1
2
3
1
Законодательные акты Петра I: Акты о высших государственных установлениях.
Редакции и проекты законов, заметки, доклады, доношения, челобитья и иностранные
источники. Т. 1 / Воскресенский Н.А.; Под ред.: Сыромятников Б.И. (Предисл.) – М.,
Л.: Изд-во АН СССР, 1945. – С. 35.
2
Пушкин, А.С. О Мильтоне и переводе «Потерянного рая» Шатобрианом. – Полн. собр.
соч.: В 12 т. / А.С.Пушкин. – М.: – Художественная литература, 1937-1959. – Т. 6. – C. 354.
3 Белинский В. Г. Гамлет, принц датский... Сочинение Виллиама Шекспира... – Собр. соч..
в 9-ти томах. – М.: Художественная литература, 1977. – Т. 2. – С. 427.
18
Алгоритм работы над переводом
1-2 Этап понимания и интерпретации англоязычного научнотехнического текста
1. Прочесть весь текст с целью глубинного понимания и осмысления
главной идеи и смысловой структуры текста и выработки стратегии его
перевода, провести переводческий анализ текста.
Если навыков недостаточно, необходимо до начала чтения просмотреть статьи энциклопедии по теме, научно-популярные статьи,
инструкции к оборудованию на русском языке. Научные статьи и книги
снабжены аннотациями, чтение которых поможет определить узкоспециализированную научную область и извлечь ключевую информацию,
которая несет в себе смысловую и логическую нагрузку и др.
2. Изучить заголовок, содержание, библиографию, рисунки и чертежи с надписями. Провести информационно-справочный поиск информации по тематике иноязычного научно-технического текста. При
использовании поисковика, необходимо грамотно выбирать термины
поискового запроса и конструировать запрос поиска.
3 Этап порождения текста перевода
1. Черновой перевод. Удобно выполнять перевод в виде таблицы, где
слева размещен оригинал, а справа черновой текст перевода.
- Выделить законченную по смыслу часть текста (как правило, абзац,
но если переводческая оперативная память не развита, это может быть
предложение или его часть) и вдумчиво прочесть, стараясь запомнить
общее содержание.
- Записать содержание отрывка из памяти, не глядя в оригинал и
следя за стилистикой русского эквивалента.
- Сверить переведенный отрывок с оригиналом и перевести пропущенный фактический материал.
Операция повторяется до окончательного перевода всего текста.
Примечания
1. Если встречается трудный термин, неизвестное сокращение, непонятный чертеж, пометьте их и продолжайте работу; возможно, вам
станет все ясно из перевода дальнейших страниц.
2. Используйте одни и те же термины для перевода одних и тех же
слов (если вначале вы перевели section как «раздел», то так и продолжайте, если потом вы решите использовать другой термин – потом вам
легче будет заменить это слово функцией поиска).
19
3. В ходе выполнения работы помечайте, как вы переводите раз-
личные ключевые термины. Затем вы сможете составить свой словарик.
4. Географические названия следует обязательно проверять по атласу. Иногда названия очень похожи, поэтому надо уточнить страну
нахождения.
5. Надписи на чертежах переводятся различными способами:
- перечень надписей под чертежом и рядом перевод;
- сделать врезку на чертеже (text-box) и внутри написать термины;
- открыть чертеж, войти внутрь и заменить надписи (но это не всегда
удается сделать).
6. Переводите единицы измерения, дроби и т. д.
7. По окончании работы просмотрите отмеченные трудные места и
работайте с ними. Способы: поискать в Интернете, спросить у коллег,
на форуме, проконсультироваться у специалистов.
2. Перевести оглавление.
Дать заголовок тексту перевода в соответствии с традициями на-
учно-технического стиля языка перевода.
3. Редактирование и корректирование перевода.
Прочесть русский текст полностью, отмечая следующие моменты:
непонятные или нечетко выраженные места,
•
единообразие терминологии,
•
логику и последовательность изложения,
•
двусмысленные значения местоимений и предлогов,
•
утяжеленные конструкции придаточных предложений и причастных
•
и деепричастных оборотов,
порядок слов предложений,
•
повторы и тавтологию,
•
просторечия.
•
Корректирование переведенного текста представляет собой его особую проверку, в ходе которого переводчик сверяет стилистическое и
орфографическое оформление перевода согласно действующим правилам русского языка, правильность написания прецизионных слов
и др. Созданный на языке перевода текст должен иметь законченный
вид, общую целостность и терминологическую корректность, соответствующее графическое оформление.
Примечания
Лучше всего разделить вычитку на три шага:
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]