Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технический перевод (английский язык) перевод научно-технической информации. Учебное пособие
.pdf
schedules will ensure a clean, safe working environment. Floors in high-traffic
areas should be swept at least once each day or shift, while areas that don’t
receive much activity may be swept once each week. Debris such as strapping,
stretch wrap, and broken pieces of pallets should be picked up immediately
as they pose immediate safety hazards. Slippery surfaces like areas around
machines should have a regular mopping or floor-scrubbing schedule. Piecepick and casepick warehouses need to make sure product on shelves is neatly
stacked with empty cartons, packaging, and stretch wrap removed. Specific
areas should be designated for storage of pallets, totes, crates, etc. Ample
receptacles should be available to ensure employees can easily dispose of trash.
I find that you get much better results by assigning specific areas and tasks to
specific individuals. This creates ownership and ensures everyone does his
or her part. Also, as I mentioned earlier, make sure you provide adequate
housekeeping supplies and equipment.
Identification
Clear identification of product and locations will make order picking and
put away faster and more accurate, while clear identification of storage areas
and staging lanes will eliminate congestion.
- Use clearly readable labels or license plates on pallets and cartons.
- Use location labels on storage shelving and pallet rack positions
- Use signs to identify aisles.
- Tape or paint floors to designate floor storage areas and staging lanes in
dock areas
Forms and paperwork
Create easy to fill out custom forms for any documentation requirements
within the warehouse such as truck logs, inspection sheets, production
reporting, cleaning schedules, load sheets, and transaction sheets. It only
takes a few minutes to create a simple form in a word processing or spreadsheet
program. Using a custom form will ensure accuracy and consistency in your
documentation. Now I have to admit I do get a little anal when it comes to
people using 50th generation copies of forms (a copy of a copy of a copy…)
where the form eventually transforms into some type of morphed black and
white artwork. Requiring employees to fill out forms that they can’t even read
will not do much for accuracy and certainly doesn’t send the right message as
to overall quality. There is absolutely no extra cost in producing clear forms.
Always have clear procedures for filling out forms and other paperwork.
Make sure there are specific time tables and locations for turning in, processing,
and filing of paperwork.
91
Managing miscellaneous storage
Miscellaneous materials and equipment such as tooling, maintenance
and building supplies, promotional materials, obsolete equipment, broken
equipment, test material, sample items, etc. can gobble up valuable warehouse
space and clutter aisles and staging areas. Maintaining current dispositions of
these materials and keeping open communication with the “owners” of these
items will prevent your warehouse from becoming a dumping ground. Any
materials or equipment that do not have an immediate use (within a couple of
days) should be put into a storage area, do not leave these items sitting in your
receiving or shipping staging areas. Aggressive plans should be in place to sell,
recycle, or scrap any equipment or materials that do not have a documented use.
Obviously this list of “the little things” is pretty much a list of things you
probably already knew. And individually some of these items may seem to have
very little impact, however as a whole they can have a tremendous impact to
your employees and to your operation. Make a list of your “little things” and
check it regularly to make sure you don’t lose sight of these issues.
Dave Piasecki
inventoryops.com
Task 24 Test Translation (Подготовка зачетного задания).
Выполните перевод аннотации к выбранной вами в предыдущей
теме научной статьи.
92
MODULE 2. TRANSLATION PRACTICE
(МОДУЛЬ 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА)
ТЕМА 4. ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЕМЫ ПЕРЕВОДА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ.
CHAPTER 4. PECULIARITIES OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL
LANGUAGE. METHODS AND TECHNIQUES FOR TRANSLATING SCIENTIFIC
AND TECHNOLOGICAL TERMINOLOGY
Цель практических занятий
Ознакомление с переводческими стратегиями и работа над при-
емами перевода научно-технической терминологии.
Разделы
4.1 Транслатологическая характеристика языка научно-технической
литературы.
4.2 Понятие переводческой стратегии
4.3 Предпереводческий анализ текста
4.4 Переводческие ошибки
4.5 Переводческие приемы
Подготовка зачетного задания: черновой перевод научно-технической
статьи по профессиональной теме
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ
4.1 Транслатологическая характеристика языка научно-технической
литературы
(Translatology characteristics of scientific and technological language)
Использование технического перевода делает возможным широкий
международный обмен достижениями научно-технического прогресса.
Технический перевод призван удовлетворять существующий социальный заказ в отношении информации по использованию современной
аппаратуры, популяризации и рекламы достижений науки и техники.
Использование технического перевода обеспечивает возможность кооперации в сфере научно-технического прогресса на международном уровне.
Выявление объективных закономерностей перевода технической
литературы следует проводить на основе фактического языкового
материала разных областей науки и техники, ограничивая рамки исследования естественными и точными науками и техникой и выявляя
93
общие закономерности, присущие языковому оформлению текстов
научно-технического характера. В технической литературе используется большинство известных языковых средств, однако удельный
вес отдельных лексических и грамматических элементов в ее составе
отличается от характеристик других типов речи. Специфика перевода
технических текстов обусловлена, прежде всего, характером их лингвистической организации.
Типология технических текстов по прагматической установке:
1) информирующие (описание некоторого механизма, устройства);
2) предписывающие (руководства по эксплуатации устройства, ин-
струкции и т. д.);
3) ориентирующие (техническая реклама, реферат, аннотация).
Если научный академический стиль связан с теоретическим знанием, то технический подстиль ориентирован на прикладной, утилитарный аспект научных разработок. Технический подстиль реализуется
в следующих основных жанрах: техническое описание, технический
отчет, техническая инструкция, руководство по эксплуатации, описание изобретений (патентная литература), гарантийная документация,
промышленная реклама и нек. др. Поскольку в технических текстах
речь идет о конкретных устройствах, механизмах и т.п., технический
подстиль характеризуется меньшей абстрактностью, нежели научный.
Для него характерна высокая степень сжатости изложения. В зависимости от композиционных речевых форм в технических текстах может
преобладать описание, обращение императивного характера и т. п.
Кроме того издания можно подразделить на непериодические (книги, инструкции, рекламные материалы) и периодические (реферативные
журналы, отраслевые бюллетени, вестники, библиографические указатели, обзоры, специальные журналы, отраслевые научно-технические
журналы, рецензируемые журналы).
4.2 Понятие переводческой стратегии (Translation strategies)
В практике перевода понятие переводческой стратегии утвердилось
давно. Под ним понимается порядок и суть действий переводчика при
переводе конкретного текста. Иногда в этом случае применяется понятие «действия переводчика».
Действия, необходимые для осуществления «дизайна текста»:
уточнить свои представления о продукте и о потребности в нем;
•
составить план действий;
•
94
создавать текст;
•
держать этот процесс под контролем;
•
производить поиск средств перевода;
•
модифицировать найденный материал, приспосабливая его для
•
данного случая;
аргументировать свои решения;
•
производить постоянную адаптацию своих действий.
•
Переводческие действия в большинстве своем одинаковы для любого вида перевода – 6 операций, комбинация которых наблюдается во
время работы переводчика:
1. Восприятие устной речи.
2. Понимание услышанного.
3. Интегрирование понятых единиц смысла в предыдущие знания,
извлеченные из текста оригинала.
4. Формирование высказывания на ПЯ на базе когнитивной памяти.
5. Восстановление элементов высказывания на основе ИЯ с ис-
пользованием прямых соответствий, осуществляемым автоматически.
6. Восстановление элементов высказывания на основе вербальной
памяти (поиск слов для выражения понятого).
При восприятии письменной речи задействованы зрительные рецепторы. Понимание базируется на этом восприятии. Интегрирование
понятых единиц текста при письменном переводе включает и единицы
смысла, воспринятые переводчиком не только из предшествующего, но
и из последующего текста.
4.3 Предпереводческий анализ текста (Translation analysis of the
source text)
Сбор внешних сведений о тексте.
•
Определение источника и реципиента.
•
Состав информации и ее плотность – когнитивная информация,
•
т. е. объективные сведения о внешнем мире, эмоциональная инфор-
мация, эстетическая информация.
Коммуникативное задание.
•
Речевой жанр.
•
Аналитический вариативный поиск
Следующий этап перевода, присутствующий во всех переводческих
стратегиях, — это создание текста перевода.
Анализ результатов перевода
95
Перевод выполнен. Осталось просмотреть его и здраво оценить.
Поскольку на этапе подготовки и в процессе перевода мы старались
себя контролировать, нам остается в основном техническая работа.
4.4 Переводческие ошибки (Mistakes in translation)
Как известно, можно выделить три основных измерения перевода:
синтаксический, семантический и прагматический. На синтаксическом уровне могут иметь место субституции – замены одних структур
другими с сохранением синтаксической инвариантости. На семантическом уровне могут иметь место трансформации лексико-грамматического плана (переводческие приемы конкретизации, генерализации
и т. д.), а на прагматическом – преобразования, связанные с речевым
узусом, ситуацией, и вызывающие необходимость различного рода
добавлений и опущений.
Знание типичных переводческих ошибок и причин их возникновения способствует их предупреждению. Проблему переводческих ошибок следует рассматривать в трех аспектах: в плане классификации,
позволяющей типизировать наиболее распространенные ошибки, в
плане значимости переводческой ошибки для успешного развертывания
коммуникации, и, наконец, в плане анализа причин, обусловливающих
их появление в речи переводчиков.
Переводческие ошибки можно подразделить на два основных вида:
языковые и функционально-содержательные (Латышев 1984:140).
Языковые ошибки, в свою очередь, подразделяются на системно-языковые и нормативно-речевые. Они представляют собой нарушения языковой нормы и речевой нормы (узуса). К функционально-содержательным
ошибкам относятся функционально необоснованные отклонения от
исходного текста, отрицательно сказывающиеся на воспроизведении его
смысла. По степени своего отрицательного воздействия на качество оригинала в переводе они подразделяются на «искажения» и «неточности».
К искажениям относятся ошибки в тексте перевода, дезинформирующие получателя перевода относительно содержания исходного текста. Приведем пример из перевода известного кинофильма «Клиент»:
адвокат привозит своего клиента, мальчика Марка, в свой загородный
дом. У них заходит спор, и мальчик говорит, что не останется в доме.
Адвокат его уговаривает, но тот настаивает: «А все равно уйду!» Тогда
адвокат выходит из себя и говорит: «Go ahead!» Эфирный перевод: «Иди
96
прямо!» На самом деле, главная героиня просто теряет терпение с упрямым мальчишкой и говорит ему: «Ну и скатертью дорога!».
Неточность отличается от искажения меньшей степенью нарушения
эквивалентности, а также меньшей силой дезинформирующего воздействия. Например: Just nipped out for fags prior to getting changed ready
for BBC Pride and Prejudice (Fielding H. “Bridget Jones’ Diary”) > Сбегала за
сигаретами и принарядилась – готовлюсь смотреть по БиБиСи «Гордость
и предубеждение» (в оригинале – переоделась).
Неясности в переводе появляются в том случае, если смысл исходного текста не вполне понятен в переводе. Одной из причин неясностей
может стать злоупотребление приемом транслитерации в переводе, ср.:
Just had dinner with Tom in Harley Nichols Fifth Floor (Fielding H. “Bridget
Jones’ Diary”). > Только что ужинала с Томом на шестом этаже в «Харви
Николсе» (Harvey Nichols – крупный универмаг в Лондоне).
Cр. также: Sometimes I wonder what I would be like if left to revert to nature –
with a full beard and handlebar moustache on each shin, Dennis Healey eyebrows…
(Fielding H. “Bridget Jones’ Diary”) > Иногда я гадаю, на кого стану похожа,
если все предоставлю природе – у меня появится длинная борода и закрученные кончиками вверх усы; брови станут, как у Брежнева… В этом
примере нарушением узуса является замена имени лидера лейбористской
партии Великобритании именем советского политического лидера, представителя инофонной среды. В данном случае более уместно было бы
прибегнуть к приему генерализации: «заросшие брови».
Неясность может возникать и в случае буквального перевода: How was
the Big Apple? (Fielding H. “Bridget Jones’ Diary”). > Как вам понравилось
Большое Яблоко? (в данном случае речь идет о Нью-Йорке; было бы
уместно отказаться от неофициального названия города в пользу более
привычного варианта).
Системно-языковые ошибки, как правило, не приводят к искажению смысла оригинала, поскольку слушающему обычно удается «восстановить» правильный вариант лексико-грамматического оформления
высказывания. Обычно считается, что такие ошибки более распространены в направлении перевода с родного языка на иностранный. Но
такие случаи могут иметь место и при переводе на родной язык, ср.:
This phenomenon plays an important role. > Это явление имеет важную роль
(иметь значение, играть роль).
Наиболее часто встречаются погрешности, обусловленные несоблюдением речевых норм (узуса): …Графиня хлебала щи с аппетитом.
97
(нарушен фактор функционально-стилевой нормированности). Look not
a gift horse in the mouth. > Дареному коню не смотри в рот. (надо: Дареному
коню в зубы не смотрят.) Ошибка появилась в результате буквального
перевода, как и в следующем случае: You don’t say so! –> Не говори так!
(надо: Не может быть!).
Как видно из приведенных выше примеров, причиной ошибки нередко является «буквалистическое» подражание оригиналу, механический перенос в текст перевода таких особенностей исходного текста,
которые при переводе передаче не подлежат. В этой связи уместно упомянуть слова Л. С. Бархударова, который определял буквальный перевод «как перевод, осуществленный на более низком уровне, чем тот,
который необходим для передачи неизменного плана содержания» при
соблюдении норм языка перевода (Бархударов 1962). Можно различать:
буквализмы на уровне морфем: Юрий Долгорукий > Yury Long-
•
Handed (надо: Yury the Long Hands);
буквализмы на уровне лексем: He checked my identity. > Он проверил
•
мою личность. (надо: Он проверил мои документы);
синтаксические буквализмы: His head high, he left the house. > Голова
•
высоко, он покинул дом. (Надо: Высоко подняв голову, он ушел.)
Ряд трудностей возникает при переводе синтетической формы сказуемого – случаи дословного перевода английских предложений со сказуемым в активном залоге, которое следует переводить страдательным
залогом, подлежащее при этом становится дополнением, а дополнение,
стоящее после сказуемого, – подлежащим.
Например:
The principle of operation subdivides all shovels into revolving shovels and
ditchers. > По принципу работы все одноковшовые экскаваторы под-
разделяются на вращающиеся одноковшовые экскаваторы и канавокопатели.
Free discharge does not empty the bowl completely of sticky and moist soil. >
При свободной разгрузке ковш полностью не опорожняется от прилипшей и влажной земли.
При переводе с английского языка на русский целый ряд недостатков
перевода возникает в связи с недостаточно высоким уровнем владения
родным языком и недочетами в культуре речи. Самая сложная и разнообразная по составу группа подобных недочетов вызвана недостаточно
твердыми знаниями стилистических средств родного языка. В реальной
98
практике перевода может иметь место контаминация клишированных
выражений, например: «львиная часть» (вместо «львиная доля»), «играть
главную скрипку» вместо «играть первую скрипку» и т.п., использование
тяжеловесных синтаксических конструкций, игнорирование стилистической окраски речи.
Анализ лексико-грамматических аспектов перевода позволяет выявить потенциальные трудности перевода и определить пути их преодоления. При этом, как правило, выбор варианта перевода осуществляется не
с позиций формальной эквивалентности, но с позиций функциональной
(эмпирической) эквивалентности. Большое значение имеет интерпретация высказывания, позволяющая установить намерение отправителя
сообщения. Переводческий вариант оформления высказывания связан
с первичным текстом парафрастическими отношениями. Наличие эквивалентности между отдельными лексическими и грамматическими
элементами контактирующих языков не может служить основанием
для механического калькирования иноязычного высказывания посредством буквалистического подражания формальным особенностям его
организации. Знание типологии и источников переводческих ошибок
и недочетов способствует более качественному формированию переводческих навыков и становлению переводческой компетенции.
4.5 Переводческие приемы
Зарубежные копирайтеры постоянно повелевают потребителю сделать то или это. Станьте богатыми, здоровыми и счастливыми с нашими
таблетками от жадности. Но приказы нехарактерны для русских рекламных текстов. Что делать? Заменить обещанием. Это тоже рекламный приём. C нашими таблетками от жадности вы станете богатыми,
здоровыми и счастливыми.
Task 25 In pairs translate the English text in turns, with the other student
analyzing the difference. Read the notes. Make conclusions on the equivalency
and adequacy of the translation process
(В парах. Закройте правый столбик и переведите по очереди английские предложения. Затем сравните с вариантом перевода от профессионального переводчика и прочтите его комментарий под таблицей.
Сделайте выводы об адекватности и эквивалентности перевода).
99
On Russia’s far eastern coastline, the
wilderness of the Kamchatka peninsula
sprawls across hundreds of thousands of
square kilometres. Volcanoes and geysers
rise out of the landscape. Untouched by
humans, this is the kingdom of the grizzly bear.
Language “cramming” is only part of the
curriculum of culture camps. Other ele-
ments included are etiquette of the target
society and dos and don’ts. This training
makes it easier to move into target cultures without making a serious faux pas.
If you’re being put in an out-group’s perspective, that works as a leveling factor.
...linguistic differences emerge to help
us define our cultural identity, so that we
can tell our in-group from out-groups.
In cognitive neuroscience, empathy is
often divided into three categories: cognitive, motor and emotional.
Камчатский полуостров — один из
восточных регионов России, природа которого почти не затронута
человеком. Это огромная по площади территория. Здесь мало людей,
зато много гейзеров и вулканов.
Полновластный хозяин этих мест —
бурый медведь (ursus arctos).
В таких «кампусах культуры» изуча-
ют не только иностранный язык, но
и привычки, обычаи его носителей,
правила поведения – что принято,
что не принято в данной культурной
среде, чтобы вести себя там непринужденно, не опасаясь допустить
серьезный промах или «ляп».
Все «чужие» кажутся нам одинаковыми.
...различия в говорах возникают,
чтобы мы могли определить свою
культурную идентичность, отличать
«своих» от «чужих».
Многие специалисты по когнитивной
нейробиологии выделяют три вида
сопереживания (эмпатии): когнитивная, мышечно-двигательная и
эмоциональная.
Примечание. Многие ли машинные переводчики, или коллеги, привыкшие за годы учебы делать упражнения на перевод, переведут слово
often («часто, зачастую») словом «многие»?
It is thought that the motor cortex
houses mirror neurons, which are
specialised for a particular task and can
also fire when we see another organism
performing that task.
Предполагается, что участок коры,
отвечающий за моторику, содержит
«зеркальные» нейроны, отвечающие за конкретные движения. Они
активизируются, когда мы видим
другого человека, выполняющего
подобные же движения.
Примечание. Слово motor, несколько раз употребленное в одной и
той же статье как прилагательное, один раз «мышечно-двигательная»,
а другой – «моторика».
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]