Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации. Монография
.pdf
3. Методика оценки стратегии развития образования в регионе Российской Федерации
Полученные баллы суммируются.
0—5 баллов 4-я степень эффективности стратегии;
6—20 баллов 3-я степень эффективности стратегии;
21—35 баллов 2-я степень эффективности стратегии;
36—40 баллов 1-я степень эффективности стратегии.
Таблица 17
Оценка динамики образовательных результатов
за период реализации стратегии
Показатель
1. Показатель удовлетворенности насе-
ления состоянием и качеством дошкольного образования (по результатам мониторинга общественного мнения)
2. Показатель удовлетворенности населения состоянием и качеством школьного образования (по результатам мониторинга общественного мнения) 2 1 0
3. Показатель удовлетворенности населения состоянием и качеством начального профессионального образования
(по результатам мониторинга общественного мнения)
4. Показатель удовлетворенности населения состоянием и качеством среднего профессионального образования (по результатам мониторинга общественного мнения)
5. Показатель удовлетворенности населения состоянием и качеством высшего образования (по результатам мониторинга
общественного мнения)
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
2 1 0
2 1 0
2 1 0
2 1 0
Сокра-
тился
171
Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации
Показатель
Продолжение табл. 17
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
Сокра-
тился
6. Показатель удовлетворенности населения состоянием и качеством дополнительного профессионального образования (по результатам мониторинга общественного мнения)
2 1 0
7. Доля лиц, работающих по специаль-
ности (по результатам мониторинга общественного мнения)
2 1 0
8. Доля безработных среди трудоспособного населения 0 1 2
9. Доля безработных среди экономически
активного населения в возрасте до 30 лет
0 1 2
10. Доля вакансий в общем числе рабочих мест 0 1 2
11. Число вакансий для работников с
начальным профессиональным образованием 0 1 2
12. Число вакансий для работников со
средним профессиональным образованием
0 1 2
13. Число вакансий для работников с
высшим профессиональным образованием 0 1 2
14. Отношение числа безработных среди
трудоспособного населения к числу вакансий на рынке труда
0 1 2
15. Число образовательных программ в
системе начального профессионального
образования 2 1 0
16. Число образовательных программ в
системе среднего профессионального
образования
2 1 0
172
3. Методика оценки стратегии развития образования в регионе Российской Федерации
Показатель
Продолжение табл. 17
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
Сокра-
тился
17. Число образовательных программ в
системе высшего образования 2 1 0
18. Число образовательных программ в
системе дополнительного профессионального образования
2 1 0
19. Показатели качества здоровья выпу-
скников дошкольных учреждений (группа здоровья) 2 1 0
20. Показатели ЕГЭ для учащихся
11-х классов
2 1 0
21. Отношение среднего результата ЕГЭ
по региону к среднему по РФ 2 1 0
22. Доля поступивших в учебные заведения
среднего и высшего профессионального
образования по результатам ЕГЭ
2 1 0
23. Показатели итоговой аттестации выпускников 9-го класса 2 1 0
24. Отношение среднего результата ито-
говой аттестации выпускников 9-го класса
по региону к среднему по РФ
2 1 0
25. Показатели итоговой аттестации выпускников 4-го класса 2 1 0
26. Отношение среднего результата ито-
говой аттестации выпускников 4-го класса
по региону к среднему по РФ 2 1 0
27. Отношение предложения к спросу по
основным специальностям начального
профессионального образования 0 1 2
28. Отношение предложения к спросу по
основным специальностям среднего профессионального образования
0 1 2
173
Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации
Окончание табл. 17
Показатель
29. Отношение предложения к спросу по
основным специальностям высшего профессионального образования 0 1 2
30. Доля трудоустроившихся выпускников учреждений дополнительного профессионального образования 2 1 0
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
Сокра-
тился
Полученные баллы суммируются.
0—10 баллов 4-я степень эффективности стратегии;
11—30 баллов 3-я степень эффективности стратегии;
31—50 баллов 2-я степень эффективности стратегии;
51—60 баллов 1-я степень эффективности стратегии.
Основными показателями ресурсного потенциала системы
образования являются: оптимизация кадрового состава, совершенствование материально-технической базы, объем выделяемых финансовых средств.
Рассматривается половозрастная структура преподавательского корпуса, квалификация (образование) преподавателей,
система аттестации и повышения квалификации педагогов,
система материального стимулирования и социальных льгот
для работников системы образования (табл. 18).
Характеристиками материально-технической базы являются: состояни
е, характеристика и структура сети учебных заведений, материально-техническое обеспечение освоения современных информационных технологий, обеспеченность
учебными пособиями и т.п. (табл. 19).
В плане финансирования анализируется отношение расходов на образование в регионе к ВРП; величина расходов на
одного учащегося к величине ВРП на душу населения в дан-
174
3. Методика оценки стратегии развития образования в регионе Российской Федерации
ном регионе, оптимизация структуры расходов по уровням
образования, структура внебюджетных доходов учреждений
образования (табл. 20).
Динамика оптимизации кадрового состава
за период реализации стратегии
Остался на
Показатель
Вы-
рос
прежнем
уровне
1. Доля мужчин, занятых в системе образования в учреждениях образования 2 1 0
2. Доля преподавателей пенсионного
возраста в учреждениях образования
2 1 0
3. Доля преподавателей в возрасте до
35 лет и стажем работы до 10 лет в учреждениях образования
2 1 0
4. Доля преподавателей с высшим образованием в начальной школе
2 1 0
5. Доля преподавателей высшей кате-
гории, с ученой степенью в средней
школе 2 1 0
6. Доля преподавателей средней школы,
работающих по полученной специальности 2 1 0
7. Доля преподавателей с ученой степенью в учреждениях начального и среднего профессионального образования 2 1 0
8. Доля преподавателей с ученой степенью кандидата и доктора наук в учреждениях высшего образования 2 1 0
9. Доля преподавателей начальной и
средней школы, прошедших курсы повышения квалификации
2 1 0
Таблица 18
Сокра-
тился
175
Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации
6
Продолжение табл. 18
Остался на
Показатель
Вы-
рос
прежнем
уровне
Сокра-
тился
10. Доля преподавателей учреждений начального и среднего профессионального
образования, прошедших курсы повышения квалификации
2 1 0
11. Доля преподавателей учреждений
высшего образования, прошедших курсы
повышения квалификации
2 1 0
12. Число новых и модернизированных
программ повышения квалификации, реализуемых в системе непрерывного педагогического образования региона
2 1 0
13. Соотношение средней заработной
платы в системе образования со средней
по региональной экономике
2 1 0
14. Объем финансовых средств, выде-
ляемых на региональные надбавки к
зарплатам работников учреждений дошкольного образования
2 1 0
15. Объем финансовых средств, выде-
ляемых на региональные надбавки к
зарплатам работников учреждений
среднего общего образования
2 1 0
16. Объем финансовых средств, выделяе-
мых на региональные надбавки к зарплатам работников учреждений начального и
среднего профессионального образования
17. Объем финансовых средств, выделяемых на надбавки к зарплатам молодых специалистов (в возрасте до 27 лет
и стажем работы до 5 лет) 2 1 0
17
3. Методика оценки стратегии развития образования в регионе Российской Федерации
7
Показатель
18. Число льготных программ ипотечно-
го кредитования для работников системы образования
19. Число мест в дошкольных учреждениях, выделенных для детей работников
системы образования
20. Число льготных программ медицинского страхования для работников системы образования
Окончание табл. 18
Остался на
Вы-
рос
прежнем
уровне
2 1 0
2 1 0
2 1 0
Сокра-
тился
Полученные баллы суммируются.
0—10 баллов 4-я степень эффективности стратегии;
11—20 баллов 3-я степень эффективности стратегии;
21—30 баллов 2-я степень эффективности стратегии;
31—40 баллов 1-я степень эффективности стратегии.
Оценка динамики совершенствования
материально-технической базы за период реализации стратегии
Таблица 19
Показатель
1. Доля зданий учебных заведений,
имеющих все виды благоустройства 2 1 0
2. Доля зданий учебных заведений, требующих капитального ремонта
3. Доля зданий учебных заведений, находящихся в аварийном состоянии
4. Доля малокомплектных сельских школ 0 1 2
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
0 1 2
2 1 0
Сокра-
тился
17
Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации
Продолжение табл. 19
Остался на
Показатель
Вы-
рос
прежнем
уровне
5. Число школьных автобусов в сельской местности 2 1 0
6. Количество учащихся городских средних школ в расчете на один компьютер 0 1 2
7. Количество учащихся сельских средних школ в расчете на один компьютер 0 1 2
8. Количество учащихся учреждений начального и среднего профессионального
образования в расчете на один компьютер
0 1 2
9. Доля учащихся городских средних
школ, охваченных обучением с использованием информационных технологий
2 1 0
10. Доля учащихся сельских средних
школ, охваченных обучением с использованием информационных технологий 2 1 0
11. Доля учащихся учреждений начального и среднего профессионального образования, охваченных обучением с использованием информационных технологий
2 1 0
12. Количество школьных учебников в
библиотеках в расчете на одного учащегося в городских школах
2 1 0
13. Количество школьных учебников в
библиотеках в расчете на одного учащегося в сельских школах
2 1 0
14. Количество учебных пособий в биб-
лиотеках в расчете на одного учащегося
учреждений начального и среднего профессионального образования 2 1 0
15. Число мультимедийных библиотек в
городских школах
2 1 0
Сокра-
тился
178
3. Методика оценки стратегии развития образования в регионе Российской Федерации
Показатель
16. Число мультимедийных библиотек в
сельских школах
17. Число мультимедийных библиотек в
учреждений начального и среднего профессионального образования
18. Число интернет-классов в городских
школах
19. Число интернет-классов в сельских
школах 2 1 0
20. Число интернет-классов в учреждениях начального и среднего профессионального образования 2 1 0
Окончание табл. 19
Остался на
Вы-
рос
прежнем
уровне
2 1 0
2 1 0
2 1 0
Сокра-
тился
Полученные баллы суммируются.
0—10 баллов 4-я степень эффективности стратегии;
11—20 баллов 3-я степень эффективности стратегии;
21—30 баллов 2-я степень эффективности стратегии;
31—40 баллов 1-я степень эффективности стратегии.
Оценка динамики финансирования системы образования
за период реализации стратегии
Показатель
1. Отношение расходов на образование в
регионе к ВРП 2 1 0
2. Величина расходов на одного учаще-
гося к величине ВРП на душу населения
в данном регионе
Вы-
рос
Остался
на прежнем
уровне
2 1 0
Таблица 20
Сокра-
тился
179
Стратегия развития образования в регионе Российской Федерации
Остался на
Показатель
Вы-
рос
прежнем
уровне
Сокра-
тился
3. Величина расходов регионального
консолидированного бюджета на дошкольное и среднее образование в расчете на одного учащегося 2 1 0
4. Величина расходов на одного ребенка
в системе дошкольного образования к
величине ВРП на душу населения в дан-
Продолжение табл. 20
ном регионе
2 1 0
5. Величина расходов на одного учаще-
гося среднего общего образования к величине ВРП на душу населения в данном регионе 2 1 0
6. Величина расходов на одного учащегося начального и среднего профессионального образования к величине ВРП
на душу населения в данном регионе 2 1 0
7. Величина расходов на одного учащегося высшего профессионального образования к величине ВРП на душу населения в данном регионе 2 1 0
8. Объем бюджетного недофинансирования дошкольного образования 0 1 2
9. Объем бюджетного недофинансирования школьного образования 0 1 2
10. Объем бюджетного недофинансирования начального профессионального
образования 0 1 2
11. Объем бюджетного недофинансирования среднего профессионального образования 0 1 2
12. Объем бюджетного недофинансирования высшего образования 0 1 2
13. Объем платных услуг региональной
системы образования 2 1 0
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]