Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология. Учебное пособие для студентов педагогических вузов
.pdf
дологических началах, методике и организации социологического
исследования, имеет навыки обработки полученного материала и
формулирования практических рекомендаций по улучшению состояния дел в образовательном учреждении.
Социология образования; социальный институт образования;
функции образования; образовательный процесс; социологическое сопровождение образовательного процесса; элементы образовательного процесса; этапы социологического сопровождения.
1. В чем специфика понимания категории «образование» в со-
циологической науке?
2. Каковы объективные функции образования в обществе?
3. Отражаются ли социальные и политические идеологии на раз-
витии системы образования? Если да, то в чем они проявляются?
4. Если Вы имеете опыт работы в сфере образования, то попытайтесь определить, имеются ли различия в учебных достижениях
детей – выходцев из различных социальных групп?
5. В чем состоит разница между функциями, целями, задачами
общественной системы образования?
6. Охарактеризуйте факторы, обусловливающие актуализацию
проблем самообразования в информационном обществе.
7. Раскройте содержание понятия «социологическое сопровождение образовательного процесса».
8. Что такое социологическое исследование и каковы этапы его
проведения?
9. В чем заключается научно-практическое значение социологических исследований?
10. Какую роль играют социологические исследования в педагогической деятельности?
11. Составьте проект программы исследования проблем обучения и воспитания в конкретном образовательном учреждении.
12. Составьте «Азбуку профессиональной этики школьного социолога».
341
Выберите в тексте заинтересовавшую Вас научную проблему.
Для анализа проблемы и направлений поиска ее решения воспользуйтесь приемом «Фишбон», что в переводе обозначает «рыбный
скелет». В «голове» этого скелета обозначьте проблему, которая рассматривается в тексте. На скелете есть верхние и нижние
«косточки». На верхних «отростках» отметьте причины возникновения проблемы, на нижних – запишите факты, подтверждающие
существование сформулированных Вами причин. Записи должны
быть краткими (ключевые слова, фразы, отражающие суть).
Составьте индивидуальную программу конкретного социологического исследования проблем обучения, воспитания в образовательном учреждении (тема по выбору студентов) и проведите социологическое исследование выбранным способом.
Составьте письменный отчет и подготовьте доклад о результатах социологического исследования для публичной презентации.
Требования к письменному отчету: программа исследования;
представление и анализ полученных данных; практические рекомендации и выводы; оформление приложений; формы использования результатов исследования в образовательной практике;
прогнозирование развития социально-педагогических систем на
основе результатов социологических исследований.
342
(лат. autoritas – достоинство, сила, власть) – степень
признания коллективом, группой людей за кем-либо права принимать решения и руководить их действиями и пове дением в данной
ситуации. Это одна из форм власти, основан ная на знаниях, опыте,
нравственном примере лидера.
– некоторое количество людей, собран-
ных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих сознательных взаимодействий.
– враждебная внутренняя установка или враждебный
тип действий индивида или группы по отношению к другому индивиду или группе. Агрессия выражается в поведении, направленном на нанесение вреда или ущерба другому, как физически, так
и морально.
– приспособление личности или соци-
альной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожидания участвующих в нем субъектов.
(лат. асtivus – деятельный, энергичный)
– сознательная, целенаправленная деятельность человека, ориентированная на преобразование социальной среды и на формирование социальных качеств собственной личности.
– действующие социальные субъекты, а иногда также
организации и институты.
– биологическое смешивание двух или более
этнических групп или народов, после чего они становятся одной
группой или народом.
(фр. enquеtе – расследование) – опросный лист, содер-
жащий набор вопросов, объединенных общим замыс лом, отвечающим цели социологического исследования.
– 1. Отклонение в системе социальных норм, разрушение
единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей пере
стает соответствовать идеальным общественным нормам (понятие
ввел в социологию Э. Дюркгейм). 2. Ситуация, когда одна или более
личностей не могут интегрироваться со стабильными основными ин
ститутами общества, что приводит к отрицанию наиболее значимых
норм доминирующей культуры и социальным отклонениям.
-
-
343
– 1. Постепенное слияние группы меньшинства с
доминирующей культурой. 2. Процесс взаимного культурного проникновения, через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре.
– организация, которой свойственна защита общих интересов своих членов, членство зависит от личного желания
каждого, а значительная часть внутренних норм носит неформальный характер.
– группа людей, по отношению к которой индивид не
ощущает чувства идентичности или принадлежности. Члены такой
группы видятся индивиду как «не мы» или «чужие».
– специальный архив, хранилище результатов социологических исследований, соответствующим образом упорядоченных для удобства их поиска и использования.
– описание жизни и деятельности человека на событийном и идеальном уровнях.
– социальный институт, представляющий собой совокупность норм, регулирующих и санкционирующих взаимо отношения
мужчины и женщины, а также их взаимные права и обязанности,
связанные с функционированием семьи.
– исторически меняющаяся форма социальных отношений
между мужчиной и женщиной, посредством которой общество
упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
– область повседневной жизни людей, связанная, в основном, с домашней, семейной деятельностью человека, в отли чие
от его производственной, профессиональной деятельности. На семейный быт существенное влияние оказывает общественный быт:
степень развития сферы услуг в данном городе, регионе.
– организация, деятельность которой предусматривает разделение иерархически упорядоченных ролей, складывающихся на основе четких правил и процедур; социальный слой, непосредственно осуществляющий функции управления обществом.
– сила предпочтения индивида в отношении какого-либо результата. Каждый рассматриваемый индивидом результат имеет некоторый уровень валентности (или желательности),
который колеблется от – 1,0 (весьма нежелательно) до +1,0 (весьма желательно).
344
– основная характеристика качества измерения в
социологии, одна из составляющих надежности социологической
информации. Различают теоретическую (концептуальную) и эмпирическую (валидность по критерию).
(лат. verificatio – подтверждение, доказа тельство)
– процедура оценки социологических гипотез, со стоящая в сопоставлении их с фактами, положением дел и действительности. Результатом верификации может быть подтверждение или опровержение гипотезы.
– система взаимообусловленных
социальных действий, связанных циклической зависимостью, при
которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов.
– 1. Любая закрепленная социальными отношениями
возможность настаивать на своем даже при наличии сопротивления, независимо от того, в чем эта возможность выражается. 2.
Способность навязывать свою волю другим и мобилизовывать ресурсы для достижения цели.
– совокупность физических,
социальных, организационных и экономических условий, которые
воздействуют прямо или косвенно на деятельность организаций.
– часть населения (популяции), строго отражающая
особенности и соотношение всех элементов генеральной совокупности (исследуемого сообщества в целом).
– выборка, составленная таким образом,
что каждый элемент структуры населения (и любое сочетание элементов) может быть включен в нее с одинаковой вероятностью.
– выборка, в которой исследователь отбира-
ет людей для опроса из заданных целями исследования групп.
— часть общей (генеральной) сово-
купности объектов социологического исследования, выступающая
в качестве предмета непосредственного изучения. Выборочная
совокупность должна быть репрезентативной, то есть отражать характер всей суммы обследуемых социальных единиц.
– совокупность социальных характеристик пола.
– общность, на которую социолог
распространяет выводы исследования.
– умышленное массовое уничтожение представите-
лей определенной расы или национальности.
345
– предположение о взаимосвязи между независимой
и зависимой переменными.
– совокупность взаимодействующих людей, ощущающих свою взаимосвязь, воспринимаемая другими как некое сообщество.
– группа, социальные контакты и отношения
между членами которой носят безличный характер. Такие группы
направлены, как правило, на достижение общих целей и распадаются при отсутствии таковых.
– в эксперименте испытуемые, с которыми
обращаются как с испытуемыми из экспериментальной группы, но
на них не оказывает влияние независимая переменная.
– это группа, в которой общественные отношения
выступают в форме непосредственных личных контактов. Группа со
стоит из небольшого числа индивидов и отличается по многим социально-психологическим характеристикам от групп большого размера.
– группа, в которой происходит первоначальная социализация индивидов и отношения носят интимный,
личностный, неформальный характер. Основной целью членов
группы является взаимное общение.
– реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своем
поведении и самооценке.
– совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий
каждого члена группы в отношении других.
– система ценностей, в которой
главное положение занимает человек с его достижениями и ошибками, творчеством и сомнениями.
– совокупность коллективных действий,
направленных на поддержку социальных изменений или поддержку сопротивления социальным изменениям в обществе или
социальной группе.
– поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, лечению, исправлению или наказанию нарушителя.
– действие человека (независимо от того,
носит ли оно внешний или внутренний характер, сводится ли к не-
-
346
вмешательству или к терпеливому принятию), которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу
соотносится с действиями других людей или ориентируется на них.
– наука о населении, изучающая его численность,
состав, структуру, распределение по территории, а также их изменения во времени.
— всякое изменение в социальной си-
стеме, смена социальных явлений и событий, вступление социальных субъектов в новые отношения между собой.
– социальное подавление, ущемление в пра-
вах или несправедливое обращение с членами групп общественных меньшинств или непривилегированного большинства.
– величина, характеризующая степень
близости или отчуждения между социальными группами.
– деление общества на общности, фрагмен-
тация человеческой жизнедеятельности на множество относительно ограниченных культурных пространств, конкретных функций и
социальных занятий.
– взгляд на интеракцию, согласно
которому социальные ситуации рассматриваются как драматургические миниатюры, по ходу действия которых люди стремятся создавать о себе определенные впечатления, формируют свой образ
в глазах других.
– единица отбора и анализа данных при вы-
борочном обследовании.
– представления человека о том, как будет
складываться его жизнь, и цели, которые он ставит перед собой.
– социальное отношение, при кото-
ром социальная система S1 (это может быть индивид, группа или
социальный институт) не может совершить необходимые для нее
социальные действия d1, если социальная система S2 не совершит
действий d2. При этом система S2 будет доминировать над зависимой системой S1.
– совокупность проблем, задач, целей, ко-
торые ставятся субъектами социального управления перед социологами-исследователями. Работа по социальному зака зу – способ
функционирования прикладной социологии.
347
– относительно устойчивые и систематически воспроизводимые отношения между социальными объектами.
– объяснение коллективного поведения
тем, что люди в толпе иррациональны и подвержены эмоциям, которые распространяются, словно вирус.
– результат деятельности социальных институтов, органов государственной власти, право вых организаций, направленной на реализацию прав и свобод граждан.
– человеческое «Я», открывающееся через реакцию других людей.
(греч. idea – образ, идея) – образец, высшая цель, опре-
деляющая стремления и поведение человека, группы, общества.
– образ, выс шая цель, совершенство общественного устройства, к которо му стремятся люди и которые определяют их поведение и дея тельность на длительный исторический
период.
– определенный образ-схема состояний и процессов, как если бы они происходили без отклонений и помех, который
рассматривается как наиболее удобный способ упорядочения эмпи
рического материала (понятие введено в социологию М. Вебером).
– отождествление себя с определенной социальной общностью, группой, вероисповеданием, расой, идеей. Осуществляется методом самопричисления .
– система взглядов и идей, в которых осознаются и
оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты, а также содержатся цели
(программы) социальной деятельности, направленной на закрепление или изменение (развитие) данных общественных отношений. По Марксу, идеология – превращенная форма сознания. Идеи
господствующего класса, навязываемые всему обществу.
(греч. hierarchia – букв. священная власть)
– форма построения социальных систем, институтов по принципу
строгой подчиненности нижестоящих систем вышестоящим. В социальной иерархии проявляется централи зация управления и его
бюрократизация.
– процесс появления новых культурных
элементов и комплексов в субкультурах и доминирующей культуре общества.
-
348
– процесс появления новых черт и эле-
ментов в социальных структурах и в системах социальных взаимоотношений.
– социальное явление, при котором про-
исходит отстранение индивида или социальной группы от других
индивидов или социальных групп в результате прекращения или
резкого сокращения социальных контактов и взаимодействий.
– перемещение людей в данное общество извне.
– группа или социальная категория, по отношению к
которой индивид испытывает чувство идентичности и принадлежности. Индивид видит членов этой группы как «мы».
– количественный показатель, обобщающий первич-
ную социологическую информацию, полученную в ходе измерений с помощью одной или нескольких шкал.
– организованная система связей и соци-
альных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям
общества; устойчивый комплекс правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности
и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему; совокупность ролей и статусов, предназначенных
для удовлетворения определенной социальной потребности.
– процесс определения и закрепления
социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности.
– совокупность процессов, благодаря
которым происходит соединение разнородных взаимодействующих элементов в социальную общность, целое, систему; формы
поддержания социальными группами устойчивости и равновесия
общественных отношений; способность социальной системы к самосохранению перед лицом внутренних и внешних напряжений,
затруднений, противоречий.
– одна из характеристик социаль-
ной мобильности, обозначающая число индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном или горизонтальном направлении за определенный промежуток времени.
349
– процесс и отдельные акты взаимодействия людей друг с другом.
– целенаправленная беседа, цель которой – получить
ответы на вопросы, предусмотренные программой исследований.
(лат. interior – внутренний) – этап социали-
зации личности, когда она, усвоив нормы, ценности, уста новки
данной социальной общности в процессе социальной адаптации,
становится субъектом этой общности и оказывает влияние на ее
развитие в соответствии со своей новой социаль ной ролью и занимаемым социальным статусом.
– проникновение индивида в более высокий по
статусу социальный слой (страту) в процессе вертикальной восходящей мобильности.
– вид исследования, способ
изучения социальных установок и поведения (деятельности) индивидов на основе системы логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур,
направленных на получение достоверных данных об изучаемом
объекте или процессе для решения конкретных теоретических и
социальных проблем.
– социально-экономическая система, при которой
особое значение придается отношениям и праву частной собственности, накоплению капитала и получению прибыли.
– социальная общность, объединяющая
индивидов с одной или несколькими схожими характеристиками.
– появляющаяся непреднамеренно социальная
группа, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействия между членами, как правило, односторонни. Отличается
спонтанностью возникновения и неустойчивостью.
– большая социальная группа, отличающаяся от других
отношением к собственности на средства производства, месту,
занимаемому в системе производства, мере и доле получаемого
продукта, критериями доступа к общественному богатству (распределению благ в обществе), власти, социальному престижу.
– социально-психологическое состояние коллектива, характер ценностных ориентаций,
межличностных отношений и взаимных ожиданий в нем. Зависит
от среды и уровня развития коллектива и оказы вает влияние на
осуществление его функций.
350
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]