Социология. Учебное пособие-1

УДК 316

ББК 60.5

Социология. Конспект лекций. – М.: Проспект, 2011.

© ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2011

Автор: Кузьмина Татьяна Владимировна – к.с.н., преподаватель кафедры социальной антропологии и социальной работы Саратовского государственного технического университета, автор ряда книг и статей

Курс лекций подготовлен в соответствии федеральным государственным образовательным стандартом и содержит полное описание основных положений, фактов, методик и направлений социологии.

Курс лекций составлен в виде ответов на экзаменационные вопросы по данной дисциплине и может быть рекомендован в качестве пособия для подготовки к экзамену для студентов различных специальностей, изучающих социологию — как естественных и технических, так и гуманитарных.

1

Содержание

1.Понятие и структура социологии

2.Возникновение социологии как научной дисциплины

3.Объект, предмет и функции науки социология

4.Периодизация развития предмета социологии по М. Элброу

5.Предмет и объект изучения макросоциологии

6.Предмет изучения микросоцилогии

7.Понятие социологического исследования

8.Методы исследования социологии

9.Понятие и виды опросов

10.Специфика экспертного опроса

11.Роль эксперимента в социологии

12.Характеристика метода наблюдения в социологии

13.Цели и виды интервью

14.Методы анализа текстов, применяемые в социологии

15.Понятие дискурсивного анализа

16.Понятие и элементы социальной структуры общества

17.Влияние социальных ролей и статусов

18.Основные виды социальных групп

19.Виды социальных организаций

20.Понятие девиации

21.Социологические теории девиации

22.Понятие социального контроля

23.Содержание понятия «социальный факт»

24.Основа теории аномии

25.Понятия стигма и стигматизация

26.Понятие социального института

27.Модель социальной стратификации

28.Виды систем и моделей социальной стратификации

29.Понятие классовой системы общества

30.Содержание понятия «средний класс»

31.Формы социальной мобильности

32.Концепции власти

33.Понятие бюрократии

34.Виды теорий социальных изменений

35.Классификация социальных изменений

36.Социальные движения

37.Функции религии как социального института

38.Задачи социального института образования

2

39.Специфика идеологии

40.Понятия глобализации и глокализации

41.Проблема конфликта в социологии

42.Основные идеи социологии О. Конта

43.Специфика социологической теории Г. Спенсера

44.Положения марксистской социологии

45.Основные принципы теории Г. Зиммеля

46.Социология М. Вебера

47.Теоретические постулаты Ф. Тенниса

48.Чикагская школа социологии

49.Основные идеи научных исследований Р. Парка

50.Теория Л. Козера

51.Научные взгляды Р. Дарендорфа

52.Специфика функционализма в социологии

53.Структурный функционализм Т. Парсонса

54.Анализ социальных систем Н. Лумана

55.Понятие фигуративной социологии

56.Теория социального обмена

57.Процесс становления конструкционистской парадигмы в социологии

58.Научные идеи П. Бергера и Т. Лукмана

59.Драматургический подход И. Гофмана

60.Специфика феноменологической парадигмы в социологии

61.Специфика социологии П. Бурдье

62.Деятельность социолога Г. Беккера

63.Анализ социальных систем Р. Мертона

64.Постулаты социологии П. Сорокина

65.Специфика социологии потребления

66.Франкфуртская школа социологии

67.Социология Ю. Хабермаса

68.Исследования М. Фуко

69.Концепция Т. Маршала

70.Социология массовой коммуникации

71.Гендерная социология

72.Социология города

73.Социология элит

74.Социология работы и занятости

75.Социология знания

76.Социология образования

77.Социология медицины

78.Социология повседневной жизни

3

1. Понятие и структура социологии

Социология — это отдельная научная отрасль, изучающая специфику поведения человека, а также все причины и следствия отношений, возникающих между людьми, социальными группами, общностями. Социология обращает внимание на существующие традиции, социальные структуры и формирующиеся институты любого общества. Центральным в анализе научного исследования социологии оказывается влияние различных социальных единиц на поведение, личность индивидов, образование социальных групп и установление норм в них.

Для своего изучения социология пользуется комплексом различных методов, техник, процедур сбора данных.

Благодаря накоплению информации об обществе и людях, формирующих это общество, социология систематизирует данные, что позволяет решать множество социальных проблем в сфере политики, образования, экономики, семейного благополучия и т.д. В этом заключается большая практическая польза данной науки. Кроме того, социология разрабатывает инструменты познания происходящих изменений в общественной жизни и помогает эффективнее подготавливать необходимые актуальные реформы.

Социология — это многогранная сфера науки, поскольку для части социологов важным оказывается обнаружение структуры общества, для другой части — рассмотрение индивидуальности человека и символов, окружающих людей. Видный отечественный социолог В.А. Ядов определяет социологию как науку о социальных системах и институтах, социальных изменениях и действиях отдельного индивида. Предназначение социологии он видит в поиске закономерностей массового поведения, которое представляет собой основное социальное действие. Для другого отечественного социолога Г.В. Осипова предмет изучения социологии сосредоточен на многочисленных взаимодействиях внутри общества, а также на систему существующих в нем учреждений, которые регулируют эти взаимодействия.

Зарубежный социолог Н. Смелзер определяет науку социологию как особый способ изучения человеческого сообщества. Развивая эту идею, Э. Гидденс предлагает видеть сущность социологии в изучении всего социального в мире: человека, группы людей, общества в целом.

Как можно заметить, социология определена двумя направлениями: рассмотрением социального поведения и вниманием к социальным структурам общества. Для изучения социального поведения важно обращать внимание на территориальные, нравственноэтические, демографические, экономические показатели, учитывать актуальные духовные ценности общества и взаимодействия между людьми и социальными группами. С другой

4

стороны все перечисленные факторы являются составляющими социальной структуры общества, поэтому их установление и фиксирование обеспечивает определение второго направления изучения социологии.

Социология может рассматривать общество на различных уровнях: микро-, мезо- и макроуровне. В зависимости от этого в центре внимания будут находиться характеристики отдельных людей или социальные показатели, отражающиеся на всем обществе в целом. Вместе с тем, социология, как и многие другие общественные науки, неотделима от беспристрастного поиска истины, чтобы накапливать достоверные знания об обществе, чтобы предотвращать и решать острые социальные проблемы.

2. Возникновение социологии как научной дисциплины

Как известно, за любой историей развития науки стоят конкретные личности, идеи и разработки которых давали начало новым знаниям или существенным образом трансформировали существующие представления. Понятие «социология», предложенное французским мыслителем О. Контом, дало право закрепить за его автором статус «отца социологии». Существующий вплоть до XVII века умозрительный подход в науке перестал устраивать ученых. Во многом это было связано с бурным развитием естественных наук в это время. О. Конт считал, что для изучения общества нужны объективные критерии. Одними из таких критериев могли, например, стать социальная статика и социальная динамика. Данные термины также впервые предложил Конт.

Социология как самостоятельная научная дисциплина стала формироваться на рубеже XVIII-XIX веков. Это было связано с рядом существенных социальных перемен этого времени. Во-первых, на фоне развития бюрократической системы управления в монархиях изменился вектор философского знания. Новое правление увеличило дистанцию между правителями и народом, что лишило поддержки монархии снизу. Происходящие изменения были интересны первым социологам, которые пытались понять причины и последствия перемен в социальном поведении. Во-вторых, произошедшие экономические перемены и связанный с этим быстрый рост городов в европейских государствах, повлияли на массовые переезды сельских жителей в города. Становление фабричной экономики и угасание фермерской потребовали причинно-следственных объяснений от ранних социологов. Третий фактор, повлиявший на развитие социологических знаний, связан с первичным интересом социологии к традициям, обычаям и ценностям разных обществ. Таким образом, в начале XIX века социологи установили, что образ жизни, свойственный европейцам, не всегда оказывается эффективным и лучшим. Четвертым основанием

5

закрепления социологии как научной дисциплины стал поворот к рациональному взгляду на внутренний мир и бытие человека. Одним из главных объяснений поведения человека стал рациональный выбор или стремление к выгоде. Данное направление развивали А. Смит,

Дж. Бентам.

На начальных стадиях развития наука социология обращалась к поиску универсальных причин, объясняющих все социальные изменения и поведение людей. Например, Г. Спенсер, разделяющий учение Ч. Дарвина об эволюции, предлагал рассматривать общество по аналогии с эволюционным развитием живых организмов. Универсальные законы природы стали переноситься на объяснения причин трансформации социальных процессов.

Наибольшее развитие социологии как науки произошло на так называемой второй стадии, когда происходило формирование «национальных» направлений в социологическом знании. Так, широкое распространение получила классическая теория социологии М. Вебера, которая опиралась, главным образом, на рациональность.

Французская социология во главе с Э. Дюркгеймом подчеркивала значимость социокультарных факторов в объяснении происходящих в обществе процессов.

ВСША социология развивалась благодаря формированию в 1920-е годы Чикагской

школы.

Итальянская школа в социологии связана с именами В. Кроче, В. Парето.

Всередине прошлого столетия — на пике развития социологии — ведущими направлениями были европейское (классическое) и американское.

Развитие социологии в России связывают с учеными С. Ковалевским, Н. Михайловским и П. Сорокиным.

3.Объект, предмет и функции науки социология

Вшироком смысле социология имеет дело с социальными проблемами и нацелена на разрешение этих проблем. Таким образом, все социальное поле, содержащие множество противоречий и нерешенных задач — объект социологии. Благодаря научному и пристальному вниманию к происходящим социальным процессам социология исследует социальное поле систематически. Исходя из объекта науки социологии можно выделить два основных вопроса, поиском ответов на которые занимается социология. Во-первых, это обнаружение факторов и условий, которые сохраняют и удерживают общество как единое социальное поле. Это поиск тех средств, которые объединяют людей на одной территории, влияют на следование общим законам и разделение одной идентичности. Во-вторых,

6

социологи сфокусированы на изучении специфики взаимоотношений, которые возникают между отдельным индивидом и обществом в целом.

Предмет социологии заключен в ключевом понятии исследования данной научной дисциплины. Одной из ключевых категорий для социологии, безусловно, является общество или социальная система. Однако, чтобы изучать формы социальной организации, предмет социологического анализа конкретизируется до социальной общности.

Социальная общность определяется как взаимосвязь индивидов, построенная на основании общих условий проживания, элементов производственной, материальной деятельности, схожести убеждений, верований, взглядов. Изучение социальной общности позволяет социологии обнаруживать столкновения при разнице мировоззрения индивидов одного общества, а также замечать условия, которые обеспечивают устойчивость и стабильность общности. Накопление социологического знания идет как по принципу различия и дифференциации сообщества людей, так и по принципу объединяющих факторов, формирующих общую идентичность и взаимосвязь индивидов.

Благодаря тому, что социальная общность является главной предметной областью социологии, стало возможным обнаружение различных типов самих общностей. Предмет социологии может рассматриваться как комплекс разнообразных по типу и форме социальных общностей. Например, социология изучает семейные общности, организации на основе профессиональных объединений, классовые, государственные или этнические общности, а также локальные поселения, аудитории, объединенные какими-либо общим полем (в том числе, массовые движения, объединения по средствам информации и т.д.).

Интерес к такому предмету исследования гарантирует современной социологии удовлетворение социальной потребности человечества в объективных знаниях социальных процессов, а также реализует основные функции, стоящие перед любой общественной наукой, в частности, теоретико-познавательную, прогностическую, мировоззренческую и прикладную функции.

4. Периодизация развития предмета социологии по М. Элброу

Главный редактор журнала, который выпускается Международной социологической ассоциацией «Международная социология», Мартин Элброу сформулировал авторскую концепцию развития науки социологии на основании изменений предмета исследований данной науки. Предложенная им периодизация, состоящая из пяти стадий, оказалась широко принятой в научном сообществе. Кроме того, она имела положительный практический эффект в обогащении научного знания социологии в целом.

7

В истории развития любой науки главным изменяющимся элементом является проблемное поле изучения — научный фокус внимания дисциплины. Описанная во втором вопросе данного издания первая стадия — универсализация предмета изучения социологии

— послужила распространению так называемой позитивной социологии (О. Конт, Г. Спенсер и др.). В это время социология воспринималась как особый предмет — социальная физика. Основными направлениями для изучения были вопросы социальной динамики и социальной статистики. Исследования этих областей позволяли формировать понимание обо всех происходящих социальных процессах по аналогии с эволюцией животного мира и природы.

Вторая стадия — это развитие и становление национальных особенностей изучения

иобогащения социологического знания. Именно в период этой стадии формируется понятие о классической социологии. Многие теории социологов становились традиционными и применялись в различных исследованиях социальных процессов. Развитие отдельных направлений также характеризовалось острой борьбой между национальными школами и неприятием чужих взглядов на оценку общества.

Интернационализация социологии — это третья стадия по периодизации М.

Элброу. Большое влияние на данном периоде развития предмета социологии оказала Вторая мировая война. Основные дискуссии разворачивались между структурно-фунциональным подходом в социологии и марксистской идеологией. Первый подход во главе с Т. Парсонсом

иР. Мертоном критиковался за консерватизм и отсутствие внимания к социальноэкономической составляющей общества. Таким образом, на третьей стадии изменения предмета социологии шли на международном уровне.

Четвертая стадия — это вновь поворот к локальным школам социологии, которые учитывали культуру и традиции местных сообществ и развивались уже в странах третьего мира. Этот период приходится на 1970-1980-е годы. Например, в странах Латинской Америки развивается направление «участвующего действия» в социологии. Свой интерес и объяснения социальных отношений появляются в африканской социологии (А. Акивово, М. Макинде). Идеология марксизма в социологии также разделяется на национальные характеристики и приобретает разные черты в Китае, СССР, Корее и т.д.

Пятая стадия — это развитие предмета социологии на фоне стратегий глобализации. Начиная с 1990-х годов, социологи стремятся собрать различные направления социологии воедино, создать общую базу знаний, методологии и научной парадигмы. Такое стремление обусловлено в первую очередь желанием найти решения для острых социальных проблем всего человечества.

8

5. Предмет и объект изучения макросоциологии

Общество, состоящее из различных структур и подсистем, является развивающейся системой, оно претерпевает изменения, трансформируется, в нем происходят процессы интеграции и дезинтеграции на различных уровнях. Направления, динамика и причинноследственные связи таких изменений изучаются в макросоциологии. Таким образом, объектом макросоциологии является общество как единая социальная система, или структура, составные элементы которой связаны между собой в соответствии с определенными закономерностями.

К этим элементам могут относиться самые различные объекты социологического познания — индивиды и/или их группы, целые учреждения и образования, а также ряд других подъединиц. К ним могут относиться различные общественные институты, в том числе экономические, религиозные — церковь, политические — союзы и партии, а также группы людей, такие как семья, или люди, принадлежащие одной профессии, социальному слою или общественному классу. Социальные меньшинства также относятся к социальным системам, являющимся единицами изучения макросоциологии.

Подъединицы социальной системы связаны как между собой, так и со всей системой в целом. Все элементы системы вписываются в определенную структуру и рассматриваются в отношении к определенному периоду времени. Они являются условно постоянными социальными системами.

Одной из основных теорий, связанных с макросоциологией, является теория социальной структуры, которая рассматривает такие понятия, как собственно социальная структура в целом, социальный институт, социальный слой, социальный статус и социальное неравенство.

Социальной структурой называют комплекс устойчивых отношений между элементами социальной системы или социальными слоями — объединениями индивидов, имеющих одинаковое социальное положение, т.е. социальный статус. Эти отношения регулируются социальными институтами, т.е. различными принятыми установками — нормами и правилами. Социальный статус индивида — это характеристика его положения в социальной иерархии по отношению к другим людям. Индивиды с одинаковыми социальными статусами называются в совокупности социальными слоями. Они все подчиняются социальной иерархии или дифференциации, которая проявляется на различных уровнях общественной жизни индивида. Социальное неравенство может быть как личностным, так и относящимся к сфере возможностей и ресурсов, а также и результатов.

9

Вопрос о том, как в таких отрегулированных и определенных социальных отношениях может проявляться индивидуальная свобода человека, также относится к области интересов макросоциологии и является одним из ключевых.

Как уже говорилось, социальные структуры являются условно постоянными. Так или иначе, они подвержены изменениям. Изучение механизмов этой динамики также связано с макросоциологией и описывается в теориях прогресса и цикличности социальных изменений, в частности в теории бифуркации и теории социокультурной динамики П. Сорокина. Другими важными концепциями для изучения макросоциологии являются концепции Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, К. Маркса, К. Леви-Стросса, М. Фуко, Р. Дарендорфа.

6.Предмет изучения микросоцилогии

Вотличие от макросоциологии, микросоциология иначе подходит к формированию достоверного социологического знания. В основе изучения микросоциологии находятся поведение отдельных групп людей или индивидов, специфика их межличностного взаимодействия. Объяснение всех социальных явлений формируется исходя из выявления индивидуальных смыслов, рождающихся у людей при взаимодействии и наполняющих значимостью то или иное социальное явление. Понимая, каким образом детерминируется индивидуальное поведение, микросоциология может обосновывать поведение социальной системы.

Данный подход в социологии ориентирует исследователей на соответствующие теоретические концепции, например, феноменологию, этнометодологию, социологию повседневной жизни, конструкционистское направление: все теории, в основе которых лежат индивидуальные действия людей. Перенос знаний от индивидуального к социальному или системному, как одной из главных задач соотношения микросоциологического и макросоциологического знания в социологии, может происходить с опорой на парадигму рационального выбора. Согласно ей, индивиды действуют в стремлении достичь определенных целей. Каждый результат может достигаться соответствующим рациональным выбором действия. При этом все модели целенаправленного действия допускают, что основным зерном рационального выбора является оптимальность достижения желаемого результата. Таким образом, выбор стратегии и смысла индивидуального поведения обусловлен стремлением к наилучшему результату.

Микросоциология также тесно связана с доктриной «методологический индивидуализм», которая нацелена на изучение характеристик отдельных индивидов.

10