Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальное партнёрство в образовании. Учебно-методическое пособие
.pdf
49. Щербо И. Н. Социальное партнёрство — путь познания и изменения себя // Здоровьесберегающее образование. 2011. № 2. С. 52‒54.
50. Яковлев С. В. Методика аксиометрического исследования социальной зрелости личности учащихся общеобразовательной школы //
Методист. 2012. № 2. С. 9–16.
201
Заключение
В настоящем учебно-методическом пособии изложены теоретические и методические основы организации социального партнёрства в образовании. Представлены его сущность, содержание, механизмы, технологии, условия реализации, рекомендации и практические материалы.
В первой главе даётся история возникновения и становления социального партнёрства в системе образования. Его сущность, содержание,
характеристика и современное состояние.
Во второй главе раскрыты механизм социального партнёрства в образовании, технологии применения и условиях реализации социального
партнёрства. А также рассмотрено социальное партнёрство в реализации
Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Третья глава посвящена описанию опыта работы деревни SOS, социального партнёрства социальных служб и семьи, работа посредничества и различными категориями населения.
В четвёртой главе рассмотрены рекомендации для учителя по
организации социального партнёрства, в частности: как найти
социального партнёра, что делает социальное партнёрство успешным,
примеры договоров о сотрудничестве.
В практикуме представлены: содержание семинарских занятий,
большой набор практических заданий, как для семинара, так и для
самостоятельной работы, тематика рефератов, проектов. Разнообразный
контрольно-измерительный материал: тесты, контрольный работы,
вопросы для зачёта, требования к оформлению презентаций, перечень
рекомендуемых источников, который позволит развить первичные
навыки и компетенции:
‒ ОК–5 – способностью работать в команде, толерантно
воспринимать социальные, культурные и личностные различия;
‒ ОК–6 – способностью к самоорганизации и самообразованию;
‒ ОК–7 – способностью использовать базовые правовые знания в
различных сферах деятельности;
‒ ОПК–1 – готовностью сознавать социальную значимость своей
будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению
профессиональной деятельности.
В приложении дано методическое обеспечение социального партнёрства в системе образования.
202
Авторы надеются, что использование материалов учебнометодического пособия позволит дать теоретические знания и практические навыки реализации социальном партнёрстве в образовании.
203
Библиография
1. Аксянов И. М., Захарин Ю. А. Социальное партнёрство в области подготовки специалистов в системе среднего профессионального
образования // Конгресс конференций. Информационные технологии в
образовании. URL: http://ito.edu.ru/2005/Moscow/I/3/I-3-5253.html (дата
обращения: 19.03.2019).
2. Андриенко Е. В. Социальная психология: учебное пособие:
Для совершеннолетних, общего характера / под ред. В. А. Сластёнина.–
4-е изд., стереотип. М.: Академия, 2008. 264 с.
3. Арефьев А. Л. Беспризорные дети России // Социологические
исследования. 2003. № 9. С. 61–72.
4. Борилов А. В. Социальное партнёрство как индикатор качества среднего профессионального образования (на примере Омского государственного колледжа отраслевых технологий строительства и транспорта): Дис. … канд. пед. наук. Омск, 2007. – 196 с.
5. Бутко Е. Северо-Запад России рекомендует // Учительская газета. URL: http://www.ug.ru/old/02.28/t22.htm (дата обращения:
19.03.2019).
6. Воронова Е. А Воспитать патриота: программы, мероприятия,
игры / Нац. проект «Образование». – 2-е изд., перераб. и доп. Ростовн/Д.: Феникс, 2008. – 282 с.
7. Воспоминания: В 2 т. / Н. В. Шелгунов, Л. П. Шелгунова, М.
Л. Михайлов; Вступ. статья Э. Виленской и Л. Ройтберг, с. 5‒46; Подгот.
текста и примеч. Э. Виленской и др. М.: Худож. лит., 1967. 1. Т.; 1967.
510 с.
8. Выборнов В. Ю. Становление социального партнёрства в
начальном профессиональном образовании региона: Автореф. дис. ...
канд. пед. наук. Ярославль, 2003. – 19 с.
9. Глушанок Т. М. Социальное партнёрство как средство повышения качества профессионального образования // Современные проблемы науки и образования. 2008. № 6. С. 80‒83.
10. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 1 от
30.11.1994 г. № 51- ФЗ; Часть 2 от 26.01.1996 г. №14-ФЗ; Часть 3. От
26.11.2001 г.; Часть 4 от 18.12.2006 г. № 230-ФЗ.
11. Дементьева О. М., Ковалев Г. Н. Формирование основных
компетенций социального педагога в контексте профессионального стан-
204
дарта: Учебная программа. Дополнительное профессиональное образование. М.: Спутник+, 2017. – 48 с.
12. Дементьева О. М., Ковалев Г. Н. Социально-педагогическая
деятельность в контексте развития мотива к познавательной деятельности подростков // Bulletin of the International Centre of Art and Education.
2018. № 2. С. 9.
13. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад / под ред. А. Н. Майорова. М.: Интеллект-Центр,
2001. – 192 с.
14. Игнатьев Н. С. Социальное партнерство как условие повыше-
ния качества подготовки специалистов в колледже: Дис. ... канд. пед.
наук. Казань, 2005. – 186 с.
15. Кашуба А. О., Федоров О. Г. Специфика современных
средств взаимодействия в социальной среде // Социальные отношения:
Научный журнал. 2014. Вып. 3 (10). С. 31–39.
16. Кислова И. В., Михайловский В. Г., Савченко С. Л., Федоров О. Г. Акмеологическое сопровождение социально-педагогической
деятельности: Монография. М.: МГППУ; ООО Формула Печати, 2011. –
180 с.
17. Классные часы: 10 класс / Авт.-сост. О. Е. Жиренко,
С. И. Лобачева. М.: ВАКО, 2012. – 176 с.
18. Князева Н. Г. Социальное партнёрство: теория и практика /
Metod-kopilka. URL: https://www.metod-
kopilka.ru/socialnoe_partnerstvo__teoriya_i_praktika-21944.htm (дата обра-
щения 19.03.19).
19. Кольтинова В. В. Подготовка кадров к социальнопедагогическому сопровождению и развитию детей в замещающих семьях в рамках направления «Психолого-педагогическое образование» //
Вестник Московского государственного гуманитарного университета им.
М. А. Шолохова. Серия «Педагогика и психология». 2013. № 2. С. 75–80.
20. Кольтинова В. В. Ассертивное поведение педагога во взаимодействии с родителями обучающихся как условие эффективности их социального партнёрства // Актуальные проблемы социальнопедагогической деятельности: Материалы VII Международной научнопрактической конференции посвящённой видному учёному-педагогу,
профессору Куфаеву Василию Исидоровичу / под общ. ред.
И. В. Гороховой, М. Н. Филиппова. Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет, 2019. С. 57–59.
205
21. Кольтинова В. В. Дидактический барьер в педагогическом
взаимодействии: причины возникновения и пути преодоления // Теория и
практика физической культуры. 1996. № 8. С. 23.
22. Кашленко Е. К. Организационно-педагогические условия построения социального партнёрства как фактора социализации личности
школьника: Дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2004. – 185 c.
23. Кулинич Г. Г. Классные часы: Культура общения. Личностный рост. Самовоспитание. 10–11 классы: сценарии тематических классных часов. Нестандартные формы проведения. Беседы с психологом. Тесты, опросники, анкеты. М.: ВАКО, 2007. – 220 с.
24. Либоракина М. И., Никонова Л. С. Социальное партнёрство:
взаимодействие между государственными, коммерческими и общественными структурами. Опыт проведения учебной программы. М.: Ин-т экономики города, 2001. – 71 с.
25. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2003. – 269 с.
26. Мащенко О. Н. Социальное партнёрство в образовании: от
теории к практике: учебно-методическое пособие. Иркутск: Вост.-Сиб.
акад. образования, 2011. – 168 с.
27. Медова Ю. В. Педагогические возможности социального
партнерства в воспитании сельских школьников: Дис. ... канд. пед. наук.
Калуга, 2005. – 233 c.
28. Методика работы социального педагога / сост. Г. Семенов;
ред. Л. В. Кузнецова. М.: Школьная пресса, 2006. – 96 с.
29. Механизмы социального партнёрства в учреждениях системы
социальной защиты: учебно-методический комплект / авт.-сост.:
И. А. Медведева, М. В. Пикинская, Т. А. Минилбаева, Я. В. Григорьева.
Сургут: Изд-во бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа Югры Методический центр развития социального обслуживания, 2013. – 104 с.
30. Морель X. Партнёрство в системе профессиональнотрудового обучения / Институт прикладных социальных наук // Национальное Правление образования. Консорциум, 1998. – 134 с.
31. Никитина Н. И., Глухова М. Ф. Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студентов пед. училищ и
колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика». М.:
Гуманитар. изд. центр Владос, 2005. – 399 с.
206
32. О некоммерческих организациях: Федеральный закон от 12
января 1996 г. № 7-ФЗ.
33. О социальном партнёрстве в городе Москве: Закон г. Москвы
от 11 ноября 2009 г. № 4.
34. О социальном партнёрстве в Московской области: Закон
Московской области от 31.03.1999 г. № 15/99-ОЗ.
35. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон
от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.
36. Об основах государственно-частного партнёрства в Российской Федерации: Проект федерального закона № 238827-6 // ГАРАНТ:
Информационно-правовой портал. URL: www.garant.ru (дата обращения
19.03.2019).
37. Об утверждении государственной программы Российской
Федерации «Содействие занятости населения»: Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 298.
38. Об утверждении формы реестра учёта уведомлений о создании хозяйственных обществ и хозяйственных партнёрств, созданных
бюджетными научными и автономными научными учреждениями либо
образовательными организациями высшего образования, являющимися
бюджетными или автономными учреждениями: Приказ Министерства
образования и науки РФ от 14.02.2014 г. № 117.
39. Овчарова В. В. Справочник социального педагога. – 2-е изд.
М.: Творческий Центр Сфера, 2007. – 480 с.
40. Практические материалы для специалистов социальной службы образовательного учреждения: содерж. и документоведение деятельности социального педагога: нормативно-правовая база социальной
службы ОУ: материалы для зам. директора по социальной работе / авт.сост. И. А. Кувшинкова, Г. Г. Иванова, А. Я. Панфилова. М.: АРКТИ,
2006. – 142 с.
41. Рабочая программа дисциплины «Социальное партнёрство в
допрофессиональном образовании» / сост. С. И. Беленцов; Курский гос.
ун-т. Курск, 2011. – 46 с.
42. Рогач О. В. Перспективы использования механизма социального партнёрства в образовательном пространстве средней школы // Социодинамика. 2017. № 1. С. 16–26. URL: http://enotabene.ru/pr/article_19736.html (дата обращения: 19.03.2019).
207
43. Савченко С. Л., Семёнина Е. В., Федорова Н. В. Посредничество в образовательном учреждении: Монография / Под общей ред. О. Г.
Фёдорова. М.: ООО Формула Печати, 2010. – 160 с.
44. Семёнова А. А. Деловая игра «Социальное партнёрство».
URL: https://infourok.ru/delovaya_igra_socialnoe_partnerstvo-435743.htm
(дата обращения 19.03.2019).
45. Современный философский словарь / Под общей ред. д.ф.н.
проф. В. Е. Кемерова. М.: Академический проект, 2004. – 864 с.
46. Сохабеев В. М., Корчагин Е. А. Социальное партнёрство как
условие качественной подготовки специалистов для наукоемких производств //Социальное партнёрство как условие повышения качества подготовки специалистов среднего звена: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Чайковский, 27‒28 января 2005 г.). Казань-Чайковский: ЧПГК, 2005. С. 105–110.
47. Социальное партнёрство: Метод. указания / Сост.
В. И. Корнилов; Яросл. гос. ун-т. Ярославль: ЯрГУ, 2005. – 44 с.
48. Старцева А. Г. Социальное партнёрство и профессиональное
сотрудничество. URL: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=679
(дата обращения 19.03.2019).
49. Степун Ф. Бывшее и несбывшееся. Из воспоминаний // Знание – сила. 1991. № 2. С. 47.
50. Стратегия развития молодёжи и других групп населения в городе Москве: технологии социального партнёрства: Монография / Под
общей ред. О. Г. Фёдорова, И. Б. Шилиной. М.: МГППУ, 2014. – 221 с.
51. Ткачева В. В. К вопросу о создании системы психологопедагогической помощи семье, воспитывающей ребёнка с отклонениями
в развитии // Дефектология. 1999. № 3. С. 30–36.
52. Трудовой кодекс Российской Федерации: Текст соответствует
офиц.: Приводится по состоянию на 31 июля 2006 г. / Российская Федерация. Законы. М.: Юристъ, 2006. – 285 с.
53. Устойчивое социальное партнёрство и новые образовательные результаты учащихся: Методические рекомендации для учителя по
организации социального партнёрства в условиях реализации ФГОС.
СПб. 2015. 52 с. URL: sc306.narod.ru/OER/Innovacionniy_produkt_2015.pdf
(дата обращения: 19.03.2019).
54. Фалькович Т. А., Толстоухова Н.С., Высоцкая Н.В. Подростки XXI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях:
8‒11 классы: виды кризисных ситуаций, профилактические и тренинго-
208
вые мероприятия, индивидуальные и групповые формы работы, диагностика, анкетирование, тестирование. М.: ВАКО, 2008. – 254 с.
55. Цирульников А. Новаторы из 1915-го // Знание – сила. 1991.
№ 2. С. 53‒57.
56. Шабанова А. Н. Очерк женского движения в России // Соч. Дра А.Н. Шабановой. – СПб.: Типо-лит. АО Самообразование, 1912. – 32 с.
57. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального
педагога: Учеб. пособие для вузов по специальности «Соц. педагогика».
– 4. изд., стер. М.: Academia, 2007. – 265 с.
209
Приложения
Приложение 1
Социальное партнёрство как один из инструментов
обеспечения социализации учащихся
Месяц Юлия Васильевна, заместитель директора по ВР
ГБОУ школы № 600 с углубленным изучением английского языка
Приморского района г. Санкт-Петербурга, 2012
Актуальность.
Федеральным законом «Об образовании», Указом Президента РФ,
постановлением Правительства и соответствующими указаниями Министерства образования и науки перед школами была поставлена задача
выстраивания социального партнёрства государства и местного сообщества в деле поддержки и развития общего среднего образования. Социальное партнёрство в образовании — примета нового времени. Современная школа находится в таких условиях, когда без установления взаимовыгодного социального партнёрства невозможно выжить и развиваться. Образовательное учреждение должно стать открытой системой, расширяющей сотрудничество с различными социальными институтами.
Дети нуждаются в том, чтобы взрослые разделили между собой ответственность за их обучение и воспитание.
Цель социального партнёрства — формирование у учащихся мировоззрения, представления о мире как целостной системе взаимосвязанных отношений, действий и поступков.
Основные задачи социального партнёрства:
Совершенствование отношений между субъектами образовательного
пространства;
Создание условий для привлечения инвестиционных средств в образовательное учреждение;
Формирование активной жизненной позиции школьника;
Социализация личности.
Принципы социального партнёрства:
210
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]