Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный русский язык. Актуальные вопросы морфемики, морфонологии и словообразования. Учебное пособие.pdf
Упражнение 16
Определите часть речи, к которой могут относиться приведенные
ниже слова и формы слов. Выделите в них морфы в зависимости от частеречной принадлежности.
1. Замок, окуни, пила, (по) прежнему, звонок.
2. Мели, мелок, соли, (по) весеннему, незаметно.
3. Пряди, простой, устав, стекла, дали.
Упражнение 17
Выделите морфемы в словах (формах слов). Определите
функцию по
образованию каждой аффиксальной морфемы. Укажите значение словообразовательных морфем.
1. Купля, куплю, купленный, покупка; ловец, ловить, ловлю, ловля.
2. Лить, лил, лью, слияние; пилить, пилил, пилю, пиление, пила.
3. Петь, пел, пою, пение; сидеть, сидел, сижу, сидение.
Упражнение 18
Сопоставьте словообразовательное значение, грамматические при-
знаки и морфемный состав выделенных словоформ.
Он
курит медленный табак.
Его рубашка нараспашку;
Чрез полчаса, заправив бак,
Он выйдет в поле на распашку.
(М. Исаковский)
Упражнение 19
Сгруппируйте слова по сходству их морфемного состава: 1) слова,
состоящие только из корня; 2) слова, состоящие из корня и окончания; 3)
слова, состоящие из префикса, корня и окончания и т.д. Определите функцию
по образованию каждой аффиксальной морфемы. Укажите значение
словообразовательных морфем.
1. Берёза, ворот, выход, дворник, дом, молочница, пекарь, поле, про-
водка, судья, утюжка, шитьё.
2. Безбожник, бельё, восхищение, грамматист, молоко, новшество,
отклик, печь, топор, учитель, школа.
3. Коростель, бинокль, обливка, метель, обложка, завязка, заход, по-
гон, посол, бездонный, светлый.
Упражнение 20
В данных словах
выделите приставки, определите их функцию по
образованию (словообразовательная, формообразующая или синкретичная). Укажите значение словообразовательных морфем.
1. Предолгий, разволновать, наиважнейший, соученик, пролететь.
161
2. Разделить, пресладкий, испугать, безответственный, понести.
3. Развесёлый, бесклассовый, подделать, отовсюду, запеть.
Упражнение 21
Ниже даны видовые пары. Укажите, в каких парах приставка изменяет только вид (лексическое значение остается неизменным) и где, наряду с
видом, изменяется и лексическое значение.
Писать – подписать, писать – переписать, писать – написать, рисовать – перерисовать, рисовать – нарисовать, делать –
переделать, читать –
перечитать, клеить – наклеить, клеить – склеить, рубить - надрубить, рубить – срубить, есть – заесть, есть – переесть, есть – съесть.
Упражнение 22
Укажите, с помощью каких средств языка выражены различия между
несовершенным и совершенным видом у следующих глаголов.
Дать – давать, петь – спеть, кричать – крикнуть, насы'пать –
насыпáть, забросить – забросать.
Упражнение 23
Выпишите из текста
: 1) словоформы с нулевой флексией; 2) словоформы с нулевым формообразующим суффиксом; 3) словоформы с нулевым словообразующим суффиксом.
И вы, читатель благосклонный,
В своей коляске выписной
Оставьте град неугомонный,
Где веселились вы зимой;
С моею музой своенравной
Пойдёмте слушать шум дубравный
Над безыменною рекой
В деревне, где Евгений мой,
Отшельник праздный и
унылый,
Ещё недавно жил зимой
В соседстве Тани молодой,
Моей мечтательницы милой;
Но где его теперь уж нет…
Где грустный он оставил след.
(А. С. Пушкин «Евгений Онегин», V строфа 7-я глава)
Упражнение 24
Объясните, чем отличаются выделенные глаголы с точки зрения
морфемной структуры слова.
В трамвае один пассажир спрашивает у другого:
- На следующей остановке выходите?
А кондуктор напоминает:
- На следующей остановке выходите!
Упражнение 25
Определите функцию по образованию постфикса -ся в следующих
словах и укажите словообразовательное значение, которое формируется
при его участии.
162
1. Бриться, смеяться, строиться, здороваться, брызгаться, стараться,
надеяться.
2. Мыться, карабкаться, злиться, переписываться, улыбаться, начи-
наться, кланяться.
3. Касаться, ругаться, ссориться, вдуматься, радоваться, подниматься,
кукситься.
Упражнение 26
Определите функцию по образованию постфикса -ся в следующих
словах и укажите словообразовательное значение, которое формируется
при его участии. Укажите морфемы, которые помимо постфикса -ся участ
-
вуют в образовании данных слов.
1. Банкротиться, прохудиться, посчастливиться, вчитаться, кустить-
ся, сторониться, досидеться, перемигиваться, скупиться.
2. Храбриться, удосужиться, ухитриться, нуждаться, расщедриться,
разгуляться, виднеться, красоваться, наловчиться.
3. Отпочковаться, гордиться, ухитриться, разбежаться, руководство-
ваться, расплакаться, церемониться, ожеребиться.
Упражнение 27
Определите функцию по образованию (словообразовательная, формообразующая) постфикса -ся/-сь в выделенных словоформах. Укажите
словообразовательное значение постфиксов.
I. 1) Чины людьми даются, а люди могут обмануться
(А. Грибоедов). 2) Степан шёл согнувшись, опустив голову, стараясь ни на
кого не смотреть (Н. Горбачев). 3) Я стал стучаться в дверь. Вышел хозяин.
Я попросил воды (А. Пушкин). 4) Стучись же, гость неведомый! Кто б ни
был ты, уверенно в калитку деревенскую
стучись! (Н. Некрасов). 5) За из-
бушкой чернелись две фуры, у которых стояли лошади, и в овраге краснел-
ся догоравший огонь (Л. Толстой). 6) Из-под челнока бесшумно разбега-
лись тонкие струйки, играя поплавками удочек (М. Горький). 7) Убери со-
баку-то, злая она у тебя. Ещё небось кусается (М. Шолохов).
II. 1) И когда
чтение кончилось, соседи разошлись по домам, растро-
ганные и очень довольные Ольгой и Сашей (А. Чехов). 2) Компас, покрытый колпаком с вырезом, освещался маленькой лампой (А. НовиковПрибой). 3) Отечество, работа и любовь – вот для чего и надобно родиться, вот три сосны, в которых – заблудиться, и, отыскавшись, заблудиться
вновь (Р.
Казакова). 4) Гуляй, пока твоя пора придёт. Ещё насидишься
(А. Островский). 5) Короткие сумерки быстро сменились ласковой, чудной,
тропической ночью (К. Станюкович). 6) С кем мне поделиться Той грустной радостью, Что я остался жив? (С. Есенин). 7) Я вот ни от кого до сих
пор толку не доберусь (Н. Гоголь).
163
III. 1) Когда в делах – я от веселий прячусь, Когда дурачиться – ду-
рачусь, А смешивать два этих ремесла Есть тьма искусников, я не из их
числа (А. Грибоедов). 2) Билеты продаются водителем прямо в автобусе
(А. Алексин). 3) День вступил в свои права, Постучались в дверь слова
(Я. Козловский). 4) Прихотливо извиваясь, заснеженная аллея
устремля-
ется за город (А. Барков). 5) Улица освещается фонарями. 6) С отцом
своим Мерцалов почему-то разошёлся и жил у учителя математики Тамошевича (В. Вересаев). 7) Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром (С. Есенин).
Упражнение 28
Выпишите из предложений словоформы, в морфемной структуре ко-
торых имеются постфиксы. Определите
их функцию по образованию (сло-
вообразовательная, формообразующая).
1) Споёмте, друзья, ведь завтра в поход уйдём в предрассветный туман (А. Чуркин). 2) Смотрите мне в глаза, дядя! Смотрите внимательно,
пока не заметите, что нет во мне желания подурачиться, что я настроена
необычно (А. Грин). 3) Как живётся вам – здоровится – можется?
(М. Цветаева). 4)
И хором бабушки твердят: «Как наши годы-то летят!»
(А. Пушкин). 5) Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться… (К. Чуковский). 6) А ну-ка, Македонца или Пушкина попробуйте
назвать не Александром, а как-нибудь иначе! Не пытайтесь
(А. Тартаковский). 7) …Аффикс может иметь какой-нибудь смысл только
тогда, когда он применён
в какой-либо основе, а не существует сам по себе
(Г. О. Винокур).
Упражнение 29
Из нижеприведенных рядов слов и форм слов выпишите те, которые
имеют в своем составе: 1) только словообразовательную основу; 2) словообразовательную и словоизменительную основы; 3) словообразовательную
и формообразующую основы; 4) словоизменительную, формообразующую
и словообразовательную основы; 5) не имеющие основы.
1. Гора
, быстрее, сгоряча, горевший, звучный, закричать, сильней-
ший, вдруг, теплый, идти, по-хорошему, ярчайший, старость, повеселее,
быстрейший, кино.
2. Разыгранный, высоко, бежит, ворча, могуче, спелый, зарубит, загрустив, поспела, шоссе, москвич, перегореть, доска, освободитель, ходил,
от, вниз.
3. Жемчужина, бросание, издевательство, распеться, розыгрыш, хлопушка, белейший, веселее, играя, ползти, горько, прыгнув, холст,
шахиня,
над, крепче.
164
Упражнения по теме
«Прерывистые аффиксальные комплексы»
Упражнение 30
Определите способ создания данных слов (на первом месте дано исходное слово, на втором – производное). Какие аффиксы здесь использованы?
Сад – садик, картина – картинка, творить – творец, подсказать – подсказка, зуб – зубец, зубец – зубчатый, год – годовой, свет – светлый, ходить – сходить, смотреть – высмотреть, добрый – предобрый, зрелый – перезрелый, падать –
Упражнение 31
Выясните, на основе каких сочетаний существительных с предлогами
образованы данные слова.
Подберезовик, подосиновик, подоконник, приморье, подземелье, подорожник, бесстыдник, простенок, подножие, нарукавник, наконечник,
пришкольный, привокзальный, подорожный, пореформенный.
Упражнение 32
Подберите исходные слова к следующим производным прилагательным, определите способ словопроизводства.
Заречный, безрогий, лесной, заграничный
собеседник, костлявый, восклицательный, подкулачник, бездеятельный,
зеленоватый, надпочечник, узорчатый, изменчивый, прилавок, геройский,
героический, дерзкий, молчаливый, радостный, подмышки, нахлебник.
Упражнение 33
Подберите исходные слова к следующим производным. Отдельно
выпишите дериваты, в которых имеются прерывистые аффиксальные комплексы. Как называются эти комплексы? Определите их значение.
Смелость, болтовня, наперсток, избиратель, напарник, подбородок,
переписать,
нагрудник, поджилки, междуречье, просмотреть, наглазник, одноклассник.
Упражнение 34
Какие из данных слов образованы при помощи прерывистых аффиксальных комплексов, а какие только при помощи приставки?
1. Бесплановый, бесшабашный, бездетный, бессовестный, безынициативный, бесполезный, безгрешный, бестолковый, бесчувственный, безмозглый, безрадостный, безошибочный, безразмерный, безупречный, безналичный.
утиный, расписаться, подворотня, розыгрыш, совершенство,
спадать, держать – придержать, возить – подвозить.
, безвкусный, голосистый,
165
2. Прибрежье, прижечь, пригорок, приставка, призадуматься, прикасаться, прикрикнуть, приморье, приземлиться.
3. Подготовительный, подлокотник, поддержать, подснежник, подго-
ворить, подберёзовик, подмастерье, пододеяльник, поднакопить.
Упражнение 35
Какие из данных слов образованы при помощи прерывистых аффиксальных комплексов, а какие только приставочным или только суффиксальным способом? Распределите дериваты в три колонки.
1. Приживальщик, пристенок, приемочный,
признательность, призывник, прихвостень, прикладник (работающий в области прикладного искусства), прикосновение, признание, прихлебатель, призрение.
2. Поджарка, подмерзнуть, подвенечный, подвижничество, подливка,
подлодка, подложить, подобранный, подосиновик, подрамок, подземелье,
подзолистый, подкидыш.
Упражнение 36
Установите, все ли приведенные слова являются конфиксальными с
точки зрения современного русского языка.
Ошеломить, ожерелье, озеленить, опешить, сокурсник, соратник, со-
юзник
, рассмеяться, раскричаться, заплечный, закадычный, подпечек, под-
бородок, подснежник.
Упражнение 37
Выпишите конфиксальные прилагательные и подберите к ним моти-
вирующие слова.
Бесправный, безынтересный, бесшабашный, беспроигрышный, беспосадочный, беспризорный, беспечный, беспартийный, беспардонный,
безвольный, безалаберный.
Упражнение 38
Распределите слова в три колонки в соответствии со способом словообразования: 1) префиксальный, 2) суффиксальный, 3) префиксальносуффиксальный. Какие слова
могут быть одновременно отнесены в две ко-
лонки? Аргументируйте ваш ответ.
Входить, безостановочный, надомница, надомный, безошибочный,
сослуживец, предвесенний, дружба, предохранитель, утяжелить, обжаривать, пересмотреть.
Упражнение 39
Выделите морфемы в данных словоформах, выпишите дериваты, образованные приставочно-суффиксальным путем, в которых суффиксальная
морфема материально не выражена (является нулевой).
166
Подкова, безрукий, подзатыльник, подлиза, проседь, безглазый, задира, бескрылый, взнос, раскрыться, ожог (сущ.), просинь, зажим, предплечье, изголовье, березняк, примесь, бессердечие, безусый, короед.
Упражнение 40
Определите, одним или разными способами образованы слова в каждой группе. Обоснуйте ваш ответ.
1. Выспаться, выписаться, выкатиться, выплакаться.
2. Соучастник, соцветие, содействие, соискание, сотрудник, созвез-
дье.
Упражнение 41
Выделите в словах морфемы. Какие слова образованы префиксальным способом, какие при помощи нулевой суффиксации, а какие префиксально-суффиксальным путем?
Отлив, проседь, удаль, пригород, соавтор, перекур, захват, неслух,
подбор, выезд.
Упражнение 42
Определите способы образования наречий.
Вверх, вдаль, вдогонку, верхом, вечером, вкривь, вполовину, впятером, вприглядку, второпях, давненько, дважды,
доверху, навстречу, назав-
тра, наперегонки, начисто.
Упражнение 43
От данных слов образуйте все возможные наречия. Определите способ словообразования. Какие словообразовательные аффиксы использованы при образовании наречий?
1. Белый, веселый, горячий, далекий, легкий, новый, скорый, сухой.
2. Блестящий, испуганный.
3. Бок, верх, век, встреча, даль, начало, низ, ряд.
4. Догонять, плавать, распахнуть, скакать.
Упражнение 44
Определите способы образования глаголов.
Важничать, выговаривать, колоситься, зеленеть, обессилеть, обновить, распоясаться, овдоветь, дождаться, застеклить, перемигиваться, перепрыгнуть, петушиться, подпрыгивать, удвоить, перезваниваться, учиться, раззадориться, вглядеться, заболотиться.
Упражнение 45
От данных слов образуйте глаголы. Определите способ их образования. Какие аффиксы использованы при образовании глаголов?
167
1. Ветер, порядок, сила, стекло, тень, учитель.
2. Бедный, богатый, низкий, прямой, сухой, хромой.
3. Бегать, бить, будить, дать, дразнить, плыть, рвать, ругать.
Упражнение 46
Определите способы образования данных слов. Выделите конфиксы,
укажите их значение. Подберите дериваты, в которых каждый элемент
конфиксов выступает как самостоятельное деривационное средство. Сравните словообразовательное значение производных слов
, образованных при
помощи одного аффикса с конфиксальными образованиями.
Наручник, выспаться, междуречье, безрезультатный, по-деловому,
проговориться, прослезиться, понемногу, дословный, сокурсник, неразбериха, безвинный, обанкротиться, бездомный, вчетвером, навеселе, непобедимый.
Упражнение 47
Ниже представлены конфиксы. Подберите под данные конфиксальные структуры производные слова. Определите их часть речи и способ
словопроизводства.
1. Под-…-ник, на
-…-ник, на-…-ок, под-…-ок, под-…-ик, вз-…-j,
пред-…-j(э), без-…-ник.
2. Вы-…-и(ть), про-…-и(ть), на-…-и(ть), о-…и(ть), обес-…и(ть),
по-…-ива(ть).
3. По-…-ому, по-…-и, по-…-у, в-…-ую, за-…-о, из-…-а, с-…-а, в-…-
у, в-…-ом.
4. О
-…-и-…-ся, про-…-и-…-ся, пере-…-ива-…-ся, у-…-и-…-ся,
рас-…-и-…-ся.
Упражнение 48
От некоторых имен существительных (как собственных, так и нарицательных) приставочно-суффиксальным способом образуются собственно
географические названия – При-эльбрусь-[j(э)], При-морь-[j(э)], За-
карпать-[j(э)], За-полярь
-[j(э)], За-волжь-[j(э)], За-донь-[j(э)], За-кавказь-
[j(э)] и др. Продолжите ряд одноструктурными образованиями.
Упражнение 49
Среди большого числа образований с конфиксами без-…-ник, за-…-ник,
на(д)-…-ник, около-…-ник, по(д)-…-ник, пред-…-ник, со-…-ник одной
из самых
многочисленных групп являются имена существительные с прерывистым
комплексом по(д)-…-ник. Выделите среди приведенных ниже слов с общим
словообразовательным значением «предмет (в широком смысле), находящийся ниже того / под тем, что названо производящей основой» лексико-
168
тематические группы, предварительно уточнив значение слов по словарям современного русского языка.
Подзеркальник, сокурсник, подкаблучник, наушник, подорожник,
поморник, подблюдник, нахвостник, предбанник, подзаборник, подоконник, подлапник, безбожник, подлистник, подкулачник, подсвечник, нарукавник, подрамник, подводник, пододеяльник, бесстыдник, подъельник,
подбережник, подельник.
Упражнение 50
Из данных предложений выпишите производные слова, образованные конфиксальным путем. Определите их
способ словообразования, ука-
жите словообразовательное значение деривата.
1. Пора большой воды в Залужье, как и во всех приокских селах, переживается как большой праздник (С. Крутилин). 2. Посреди леса, на расчищенной и разработанной поляне, возвышалась одинокая усадьба Хоря
(И. С. Тургенев). 3. Живописность самого городка и окружающих лесов,
рощ, полей и
деревень издавна привлекала сюда художников, считавших
все эти места наилучшим выражением русской природы (К. Паустовский).
4. Летом она [степь] со своим торжественным покоем (…) наводила на меня унылую грусть, а зимою безукоризненная белизна степи, ее холодная
даль, длинные ночи и волчий вой давили меня тяжелым кошмаром
(А. П. Чехов). 5. За далекие
пригорки уходил сраженья жар (А. Твардов-
ский). 6. Наружность у нее самая обыкновенная: нос папашин, подбородок
мамашин, глаза кошачьи (А. П. Чехов). 7. Прохор сплавал на ту сторону,
нарвал фиалок и царских кудрей, расцветил букет огнями желтых лилий и
поплыл обратно (В. Шишков). 8. На ранней утренней заре, по ледяному
ветру и первому
мокрому зазимку, уезжали в леса и в поле (И. Бунин).
9. Миртов благодарно полюбил эти купанья и прогулки втроем
(А. И. Куприн). 10. Над головой моей издалека, похожие на древних птиц,
летели напуганные чем-то облака (В. Федоров). 11. Надежды нет им возвратиться, но сердце поневоле мчится в родимый край (М. Ю
. Лермонтов).
12. Мне не спится, нет огня; всюду мрак и сон докучный (А. С. Пушкин).
13. Я уже делаюсь наполовину серьезен, так как ты тревожишь меня
(А. Грин). 14. Рассуждают, соображают вкривь и вкось, а самим скучно –
не занимает их это; сквозь эти крики виден непробудный сон!
(И. А. Гончаров). 15. А
то вдруг мальчик впадал в беспамятство, улыбался
жалкой, совсем детской и по-детски беспомощной улыбкой и начинал
очень слабо, чуть слышно петь какую-то неразборчивую песенку
(В. Катаев).
169
Упражнения по теме «Интерфиксация»
Упражнение 51
Что представляют собой выделенные части данных слов? Каким значением они обладают? Одинаково ли их положение в составе слова? Как
решается вопрос о статусе этих элементов в лингвистике?
Паровоз, сине-зеленый, громоотвод, земледелец, кофейник, певец,
хранилище, шоссейный, сегодняшний, смотреть, мхат
клоповник, читальня, медвежатина, марсианин.
Упражнение 52
Определите, от чего и при помощи чего образованы данные сложные
слова.
1. Красновато-лиловый, землевладелец, землевладельческий, яйцевидный, желторотый, водолаз, полноводный, теплозащитный, шестичасовой, электротракторный, прямоугольник, шестиклассница, картофелечистка, пароходный.
2. Ярко-желтый, судоверфь, пароход, пароходство, атомоход, пучеглазый
вовар, овцевод, двухтомный, четырехлетний, восьмистишие.
стая она или сложная. Чем соединяются части слов в структуре сложных
основ?
носторонний, сверхмодный, трехлинейный, электробритва, дозиметр, звукоизоляция, любвеобильный, быстродействующий, сорвиголова, конезавод,
мый, агрокризис, полисемия.
щее (мотивирующее) слово, установите, какие морфонологические явления произошли в основе анализируемого производного слова при словообразовании.
ский, лиловатый, жилец, пластинчатый, пловчиха, подветренный, камазовец, молчаливый, сводчатый, гуманистический, густобровый, хаотический
художник-мозаичист, курятина, страдалец, визготня.
, старообрядческий, буревестник, растворомешалка, домоседка, пи-
Упражнение 53
Расчлените слова на морфемы. Выделите основу и определите, про-
Голубоглазый, поликлиника, двуспальный, нефтебаза, простуда, раз-
близкостоящий, антиреволюционный, долгоиграющий, горячолюби-
Упражнение 54
Выделите производящую основу данных слов. Подобрав производя-
Американский, воздушный, высота, исторический, желейный, кур-
овский, кантианство,
,
170