Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Онтолингвистические этюды. Монография
.pdf
• Наиболее легко осваиваются ребенком сочетания «одушевленный личный посессор и неодушевленный предмет обладания» (артефакт).
• Из семантических вариантов посессивности оказываются
представленными в ранний период следующие: (а) временное обладание, (б) постоянное обладание; (в) партитивность
в одушевленном/неодушевленном вариантах; (г) родственные
отношения (не все); (д) агентивные отношения.
• В диалогах «родитель — ребенок» чаще всего отрабатыва-
ются варианты партитивности — «Где у папы глазки»?,
обладания, а также особый вариант — «Чей Саша?».
• Сначала появляются реплики, констатирующие принадлежность третьим лицам, и только затем — себе самому или
адресату. Принадлежность самому себе на ранних этапах
кодируется, как правило, притяжательными прилагательными, среди этих прилагательных велика доля окказиональных.
Данная словообразовательная модель осваивается одной из
первых, что объясняется ее морфотактической прозрачностью и прагматической ценностью.
• Личные и лично-притяжательные местоимения как маркеры
персональности появляются позднее.
• Посессивные вопросы взрослых появляются на втором году
жизни, но сначала не воспринимаются ребенком. В большом
количестве также имеются локативно-посессивные вопросы,
которые не требуют вербальной реакции («Где у мамы глазки?»).
• Темпоральный план посессивных высказываний в течение
длительного времени остается неизменным — настоящее
актуальное или настоящее постоянное.
• В целом освоение спектра посессивных вариантов регулируется практическим и языковым опытом ребенка.
• Причиной коммуникативных конфликтов оказывается неверная интерпретация ребенком того или иного высказывания, связанная с неусвоенностью ряда семантических
вариантов посессивности.
• Позднее по сравнению с другими категориями овладение
категорией одушевленности-неодушевленности приводит
к расширению сферы действия словообразовательных моделей и возникновению слов типа скамейкин и т. п.
261
Литература
1. Абабкова М. И. Рукописный дневник речевого развития ребенка. 1997.
2. Ананьева Н. Е. К вопросу о «неправильностях» в детской речи (на материале польского языка) // Исследования по славянскому языкознанию. М. : Наука, 1984. С. 158–173.
3. Андреева Е. В. Посессивность и одушевленность/неодушевленность в детской
речи (на материале русского языка в сопоставлении с французским) // Теоретические проблемы функциональной грамматики: Материалы Всеросс. науч.
конф. (Санкт-Петербург, 26–28 сентября 2001 г.) / отв. ред. А. В. Бондарко.
СПб. : Наука, 2001. С. 277–287.
4. Апресян Ю. Д. Лексическая семантика: синонимические средства языка. М. :
Наука, 1974. 368 с.
5. Арутюнова Н. Д. Очерки по словообразованию в современном испанском
языке / отв. ред. Р. А. Будагов. М. : Изд-во. АН СССР, 1961. 151 с.
6. Апресян Ю. Д. Глаголы моментального действия и перформативы в русском
языке // Русистика сегодня. Язык: система и ее функционирование. М. : Наука, 1988. С. 57–79.
7. Арутюнова Н. Д. О значимых единицах языка // Исследования по общей
теории грамматики. М. : Наука, 1968. С. 58–116.
8. Арутюнова Н. Д. Вариации на тему предложения // Инвариантные синтаксические значения и структура предложения. М. : Наука, 1969. С. 38–48.
9. Арутюнова Н. Д. Речеповеденческие акты и диалог // Язык и мир человека /
2. изд., испр. М. : Языки русской культуры, 1998. С. 642–660.
10. Архипов И. К. Словообразовательный тип как одна из единиц классификации
словообразовательной системы // Словообразовательные типы и гне
доевропейских языках. Владивосток : ДВНЦ АН СССР, 1986. С. 57–65.
11. Ахапкина Я. Э. Дневник речевого развития ребенка. Рукопись. 2005.
12. Ахапкина Я. Э. Типы временной локализованности на раннем этапе речевого
онтогенеза // Семантические категории в детской речи / отв. ред. С. Н. Цейтлин. СПб. : Нестор-История, 2007. 436 с.
13. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка / ред. Р. А. Будагов ; пер. Е. В. Вентцель, Т. В. Вентцель. М. : Изд-во иностр. лит., 1955. 416 с.
14. Бейтс Э. Интенции, конвенции и символы // Психолингвистика. Сборник
статей / под ред. А. М. Шахнаровича. М. : Прогресс, 1984. С. 50–103.
15. Бенвенист Э. Общая лингвистика / пер. с фр.; под ред., с вступ. статьей
и коммент. Ю. С. Степанова. М. : Прогресс, 1974. 446 с.
16. Богородицкий В. А. Лекции по общему языкознанию / [Соч.] В. А. Богородицкого, засл. проф. Казан. ун-та ; 2-е изд., значит. доп. Казань : Типо-лит.
имп. ун-та, 1915. 332 с.
17. Богородицкий В. А. Очерки по языковедению и русскому языку. М. : Учпедгиз, 1939. 224 с.
18. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2 т.
М. : АН СССР, 1963а. Т. 1. 384 с.
зда в ин-
262
19. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2 т.
М. : АН СССР, 1963б. Т. 2. 391 с.
20. Бодуэн де Куртенэ И. А. О связи грамматического рода с миросозерцанием
и настроением людей, говорящих языками, различающими род [Лингвистические заметки] («Журнал министерства народного просвещения». Ч. 331. 1900.
Октябрь. С. 367–374) // Бодуэн де Куртенэ. Ученый. Учитель. Личность :
докл. науч.-практ. конф. «Лингвистическое наследие И. А. Бодуэна де Куртенэ на исходе ХХ столетия». Красноярск, 2000. С. 9–12.
21. Бондарко А. В. Теория значения в системе функциональной грамматики: на
материале русского языка. М. : Языки славянской культуры, 2002. 736 с.
22. Бондарко А. В. Теория морфологических категорий и аспектологические исследования. М. : Языки славянской культуры, 2005. 624 с.
23. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика: сб. статей / под
ред. A. M. Шахнаровича. М. : Прогресс, 1984. С. 21–50.
24. Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове / 2-е изд.
М. : Высш. шк., 1972. 616 с.
25. Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. М. : Учпедгиз, 1959.
492 с.
26. Воейкова М. Д. Формальные особенности парадигмы прилагательного и ее
усвоение детьми // Речь ребенка: ранние этапы: труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике / отв. ред. С. Н. Цейтлин. СПб. : Балтика, 2000. Вып. 1. С. 147–169.
27. Воейкова М. Д. Квалитативные семантические комплексы и их выражение
в современном русском литературном языке и в детской речи: дис.
филол. наук в форме научного доклада. СПб., 2004. 116 с.
28. Воейкова М. Д. Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка. М. : Знак, 2011. 328 с.
29. Воейкова М. Д. Становление имени. Ранние этапы усвоения детьми именной
морфологии русского языка. М. : Языки славянских культур, 2015. 352 с.
30. Воейкова М. Д., Елисеева М. Б. Детская речь. Тексты, дневники, наблюдения :
учебные материалы. Т. 1. СПб. : Образование, 1993. 142 с.
31. Волоцкая З. М. Установление отношения производности между словами. Опыт
применения трансформационного метода // Вопросы языкознания. 1963. № 3.
С. 100–107.
32. Гаврилова Т. О. Регистр общения с детьми: структурный и социолингвисти-
ческий аспекты (на материале русского языка): автореф. дис. … канд. филол.
наук. СПб., 2002. 17 с.
33. Гагарина Н. В. Становление грамматических категорий русского глагола в детской речи. СПб. : Наука, 2008. 275 с.
34. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М. : Изд-во Акад. пед. наук
РСФСР, 1961. 471 с.
35. Гвоздев А. Н. От первых слов до первого класса: дневник научных наблюдений. Саратов : Изд-во Саратовского ун-та, 1981. 322 с.
36. Гвоздев А. Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка /
науч. ред. Е. С. Скобликова. Куйбышев : Изд-во Саратовского ун-та, 1990.
104 с.
37. Гвоздев А.
дений. М. : КомКнига, 2005. 320 с.
38. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. СПб. : Детство-Пресс, 2007.
470 с.
39. Гловинская М. Я. Активные процессы в грамматике (на материале инноваций
и массовых языковых ошибок) // Русский язык конца ХХ столетия (1985–
Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблю-
… д-ра
263
1995) / отв. ред. Е. А. Земская. М. : Языки русской культуры, 1996. С. 237–
304.
40. Гловинская М. Я. Многозначность и синонимия в видо-временной системе
языка. М. : Азбуковник, 2001. 319 с.
41. Головачева А. В., Иванов В. В., Молошная Т. Н. и др. Категория посессивно-
сти в славянских и балканских языках / АН СССР, Ин-т славяноведения
и балканистики. М. : Наука, 1989. 262 с.
42. Горбачевич К. С. Вариантность слова и языковая норма: на материале современного русского языка. Л. : Наука, 1978. 240 с.
43. Гридина Т. А. Объяснительный словарь детских инноваций: монография и словарь. Екатеринбург : УрГПУ, 2012. 202 с.
44. Дети о языке. Приложение № 2 к Трудам постоянно действующего семинара
по онтолингвистике / сост.: С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева, Т. В. Кузьмина.
СПб. : Союз, 2001. 144 с.
45. Доброва Г. Р. Онтогенез персонального дейксиса (личные местоимения и тер-
мины родства) : монография. СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.
492 с.
46. Доброва Г. Р. Эксперимент в онтолингвистике: учебно-методическое посо-
бие для магистрантов. 2-е изд., испр. и доп. СПб. : Изд-во. РГПУ им.
А. И. Герцена, 2018а. 56 с.
47. Доброва Г. Р. Вариативность речевого развития детей. М. : Языки славянской
культуры, 2018б. 264 с.
48. Елисеева М. Б. Самоисправления в детской речи как проявление языковой
рефлексии ребенка в возрасте 2–3 лет // Материалы ХХIХ межвуз. науч.-метод. конф. преподавателей и аспирантов. Вып. 14. Секция общего языкознания.
Ч. 2. СПб. : Изд. СПбГУ, 2000. С. 36–39.
49. Елисеева М. Б. Фонетическое и лексическое развитие ребенка раннего возраста. СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. 172 с.
50. Елисеева М. Б. Становление индивидуальной языковой системы ребенка :
ранние этапы. М. : Языки славянской культуры, 2015а. 344 с.
51. Елисеева М. Б. Прямые и косвенные самоисправления в речи детей дошкольного возраста // Уральский филологический вестник. Сер.: Психолингвистика
в образовании. 2015б. № 4. С. 98–112.
52. Елисеева М. Б. Онтогенез словообразования в речи ребенка от 3 до 4 лет (на
материале лонгитюдного исследования) // Известия РГПУ им. А. И. Герцена.
2020. № 196. С. 86–96.
53. Ельмслев Л. О категориях личности
шевленности // Принципы типологического анализа языков различного строя.
М. : Наука, 1972. С. 114–152.
54. Ермакова О. П. Лексические значения производных слов в русском языке.
М. : Рус. яз., 1984. 151 с.
55. Есперсен О. Философия грамматики. М. : Изд-во иностр. лит., 1958. 400 с.
56. Залевская А. А. Введение в психолингвистику: учебное пособие / 2-е изд.,
испр. и доп. М. : Высшая школа, 2008. 295 с.
57. Зализняк А. А., Шмелев А. Д. Введение в русскую аспектологию. М. : Языки
славянских культур, 2000. 226 с.
58. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: автореф.
дис. … канд. филол. наук. Новосибирск, 1975. 24 с.
59. Захарова А. В. Усвоение детьми падежных форм // Доклады АПН РСФСР.
1958. № 3. С.80–84.
60. Захарова А. В., Бабицкая Н. А. Ненормативные существительные в детской
речи // Актуальные проблемы лексикологии и словообразования / отв. ред.
—
неличности и одушевленности-неоду-
264
К. А. Тимофеев; Новосиб. гос. унт. Вып. 1. Новосибирск : НГУ, 1972. С. 74–
86.
61. Земская Е. А. Заметки по современному русскому словообразованию // Вопросы языкознания. 1965. № 3. С. 102–110.
62. Земская Е. А. Современный русский язык: словообразование : учебное пособие для студентов. М. : Просвещение, 1973. 304 с.
63. Земская Е. А. Производные слова в толковых словарях русского языка // Современная русская лексикография. Л. : Наука, 1977. 212 с.
64. Земская Е. А. Словообразование // Современный русский язык: учебник /
В. А. Белошапкова, Е. А. Земская, И. Г. Милославский, М. В. Панов; под
ред. В. А. Белошапковой. М. : Высш. школа, 1981, 560 с.
65. Земская Е. А. Словообразование как деятельность. М. : Наука, 1992. 220 с.
66. Земская Е. А., Китайгородская М. В. Наблюдения над просторечной морфо-
логией // Городское просторечие: Проблемы изучения / отв. ред. Е. А. Земская,
Д. Н. Шмелёв. М. : Наука, 1984. С. 66–102.
67. Земская Е. А., Китайгородская М. В., Ширяев Е. Н. Русская разговорная речь.
Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. М. : Наука, 1981. 276 с.
68. Зубова Л. В. Категория рода и лингвистический эксперимент в современной
русской поэзии // Проблемы функциональной грамматики: Категории морфологии и синтаксиса в высказывании / ред. А. В. Бондарко, С. А. Шубик.
СПб. : Наука, 2000. С. 194–210.
69. Иванов В. В., Молошная Т. Н., Николаева Т. М. Категория притяжательности
в славянских и балканских языках: Тезисы совещания. М. : Наука, 1983. 124 с.
70. Ильенко С. Г. О значении простых форм сравнительной степени в русском
языке // Ученые записки ЛГПИ. Т. 130. Л. : Изд-во ЛГПИ, 1957. С. 57–75.
71. Ионова Н. В. Семантические функции падежных форм и предложно-падежных
конструкций имени существительного в речи детей дошкольного возраста:
автореф. дис. … канд. филол. наук. Череповец, 2007. 145 с.
72. Карцевский С. И. Повторительный курс русского языка. М. ; Л. : Гос. изд-во,
1928. 112 с.
73. Касевич В. Б. Онтолингвистика: типология и языковые правила // Язык, речь
и речевая деятельность. Т. 1. СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1998. С. 31–40.
74. Касевич В. Б. Онтолингвистика как центральный раздел языкознания // Проблемы онтолингвистики
июня 2009 г., Санкт-Петербург). СПб. : Златоуст, 2009. С. 39–46.
75. Кацнельсон С. Д. Типология языка и речевое мышление. Л. : Наука, 1972. 216 с.
76. Кацнельсон С. Д. Общее и типологическое языкознание. Л. : Наука, 1986. 297 с.
77. Кацнельсон С. Д. Категория языка и мышления. Из научного наследия. М. :
Языки славянских культур, 2001. 851 с.
78. Князев Ю. П. Грамматическая семантика. Русский язык в типологической
перспективе. М. : Языки славянских культур, 2007. 702 с.
79. Кронгауз М. А. Семантика. М. : Рос. гос. гуманитар. ун-т, 2001. 398 с.
80. Кубрякова Е. C. Части речи в ономасиологическом освещении. М. : Наука,
1978. 113 с.
81. Кубрякова Е. C. Части речи в ономасиологическом освещении. 2-е изд. М. :
URSS, 2008. 113 с.
82. Кубрякова Е. С. Данные о детской речи с общелингвистической точки зрения //
Детская речь как предмет лингвистического изучения : Межвуз. сб. науч. тр. /
ЛГПИ им. А. И. Герцена; С. Н. Цейтлин (отв. ред.) и др. Л. : ЛГПИ, 1987.
С. 34–48.
83. Кубрякова Е. С. Типы языковых значений. Семантика производного слова.
М. : Наука, 1981. 200 с.
—
2009. Материалы международной конференции (17–19
265
84. Культура русской речи. Энциклопедический справочник / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. М. : Наука, 2003. 840 с.
85. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М. : Смыcл, 1999. 287 c.
86. Лепская Н. И. Язык ребенка (Онтогенез речевой коммуникации). М. : Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. 151 с.
87. Лопатин В. В. Словообразование как объект грамматического описания //
Грамматическое описание славянских языков / ред.: Н. Ю. Шведова (отв. ред.)
и др. М. : Наука, 1974. С. 47–60.
88. Лурия А. Р. Из дневника за 1938–1941 гг. Наблюдения за развитием дочери //
Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1992. № 2. С. 12–16.
89. Мадден Е. Наши трехъязычные дети. СПб. : Златоуст, 2008. 308 с.
90. Манучарян P. O . Вопросы интерпретации и измерения глубины слова // Вопросы языкознания. М. : Институт русского языка им. В. В. Виноградова
РАН, Российская академия наук, 1972. № 1. С. 114–123.
91. Манучарян P. O . Некоторые вопросы сопоставления словообразовательных
категорий // Проблемы семантики. М. : Наука, 1974. С. 286–295.
92. Манучарян P. O. Словообразовательные значения и формы в русском и ар-
мянском языках. Ереван : Луйс, 1981. 314 с.
93. Маслов Ю. С. Вид и лексическое значение глагола в современном русском
литературном языке // Известия АН СССР. 1948. Т. 7., вып. 4. С. 303–316.
94. Маслов Ю. С. Заметки о видовой дефективности (преимущественно в русском
и болгарском языках) // Славянская филология / под ред. Б. А. Ларина. Л. :
Из-во Ленингр. ун-та, 1964. С. 82–94.
95. Менг К., Протасова Е. Интеракционная грамматика раннего билингвизма //
Путь в язык: Одноязычие и двуязычие. Сборник статей / отв. ред. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева. М. : Языки славянских культур, 2011. С. 221–234.
96. Менчинская Н. А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. Дневник развития дочери. М. : Ин-т практ. психологии, 1996. 183 с.
97. Мехович Т. А. Деривационная специфика детской речи // Словообразовательные типы и гнезда в индоевропейских языках. Владивосток : ДВНЦ АН СССР,
1986а. С. 147–157.
98. Мехович Т. А. Лингвистические особенности детской речи (на материале словообразования) // Функционирование языка и норма / ред.: Ю. С. Язикова
(отв. ред.) и др. Горький : ГГПИ, 1986б.
99. Милославский И. Г. О регулярном приращении значения при словообразова-
нии // Вопросы языкознания. 1975. № 6. С. 65–72.
100. Милославский И. Г. Синтез словосочетания и производного слова // Вопросы
языкознания. 1977. № 5. С. 53–61.
101. Милославский И. Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М. : Изд-во МГУ,
1980. 296 с.
102. Мохаммед Н. В. Некоторые вопросы овладения русским языком детьми при
немецко-русском билингвизме // Путь в язык: Одноязычие и двуязычие. Сборник статей / отв. ред. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева. М. : Языки славянской
культуры, 2011. С. 261–281.
103. Мурашова О. В. Онтогенез субстантивных синтаксем: автореф. дис. … канд.
филол. наук. Череповец, 2000. 22 с.
104. Николаева Т. М. Посессивность и другие содержательные категории в выска-
зывании // Категория посессивности в славянских и балканских языках / отв.
ред. В. В. Иванов. М. : Наука, 1989. С. 216–246.
105. Овчинникова И. Г. Коннекционистская интерпретация предсказуемости лекси-
ческих связей в ментальной репрезентации языка // Слово отзовется. Памяти
А. С. Штерн и Л. В. Сахарного / Перм. ун-т. Пермь, 2006. С. 158–170.
С. 65–69.
266
106. Онипенко Н. К. Первые речевые акты: обращение и побуждение в речи ре-
бенка // Детская речь. Лингвистический аспект: Межвузовский сборник научных трудов / ред.: С. Н. Цейтлин (отв. ред.) и др. СПб. : Образование, 1992.
С. 106–112.
107. Офицерова Е. А. Выражение модальных значений возможности и необходи-
мости в русской детской речи: автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 2006.
24 с.
108. Павлов В. М. Качественность и субстанциональная семантика // Теория функ-
циональной грамматики: Качественность. Количественность / редкол.:
А. В. Бондарко (отв. ред.) и др. СПб. : Наука, 1996. С. 8–53.
109. Панов М. В. Словообразование. Словоизменение. Синтаксис. Фонетика. Пись-
мо (графика и орфография). Стилистика // Русский язык и советское общество.
Проспект : материалы Всесоюз. конф., посвящ. закономерностям развития лит.
языков народов СССР в сов. эпоху / отв. ред. С. К. Кенесбаев. Алма-Ата :
Изд-во КазССР, 1962. С. 23–108.
110. Пауль Г. Принципы истории языка / пер. с нем. М. : Иностр. лит., 1960. 499 с.
111. Пинкер С. Язык как инстинкт / пер. с англ. М. : URSS : Либроком, 2004.
455 с.
112. Плунгян В. А. Общая морфология. М. : Эдиториал УРСС, 2000. 383 с.
113. Попова М. И. Грамматические элементы в речи детей преддошкольного возраста // Вопросы психологии. 1958. № 4. С. 106–117.
114. Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. СПб. :
Златоуст, 2005. 274 с.
115. Пупынин Ю.
кознания. 1996. № 3. С. 84–94.
116. Разумное поведение и язык. Вып. 1: Коммуникативные системы животных
и человека. Проблема происхождения языка / сост. А. Д. Кошелев, Т. В.Черниговская, А. Н. Барулин. М. : Языки славянских культур, 2008. 416 с.
117. Ревзина О. Г. Структура словообразовательных полей в славянских языках.
М. : Изд-во Моск. ун-та, 1969. 154 с.
118. Реформатский А. А. О членимости слова // Развитие современного русского
языка. Словообразование. Членимость слова / отв. ред. Е. А. Земская. М. :
Наука, 1975. С. 5–13.
119. Рингблом Н. Взаимодействие двух языков в процессе усвоения отрицания
в русском языке у шведско-русского двуязычного ребёнка // Путь в язык:
Одноязычие и двуязычие. Сборник статей / отв. ред. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева. М. : Языки славянских культур, 2011. С. 235–260.
120. Русакова М. В. Речевая реализация грамматических элементов русского языка:
автореф. дис. … докт. филол. наук. СПб., 2009. 51 с.
121. Русакова М. В. Элементы антропоцентрической грамматики русского языка.
М. : Языки славянской культуры, 2013. 567 с.
122. Русакова М. В., Сай С. С. Видовая пара русского глагола в индивидуальном
лексиконе и речевой деятельности // Грамматическая и лексическая семантика. Памяти Льва Львовича Буланина / ред. Н. В. Богданова, Б. И. Осипов.
СПб. : СПбГУ, 2003. С. 116–128.
123. Русакова М. В., Сай С. С. Глагольная парадигма в индивидуальных системах
носителей русского языка и проблема грамматического вида // Вестник СанктПетербургского государственного университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. Вып. 2, ч. 2. СПб., 2008. С. 205–214.
124. Русская грамматика: в 2 т. / Н. Ю. Шведова (гл. ред.) и др. Т. 1: Фонетика.
Фонология. Ударение. Интонация. Словообразование. Морфология /
лова, А. В. Бондаренко, Е. А. Брызгунова и др. М. : Наука, 1980. 783 с.
А. Усвоение русских глагольных форм ребенком // Вопросы язы-
Н. С. Ави-
267
125. Русская грамматика: в 2 т. / Н. Ю. Шведова (гл. ред.) и др. Т. 2: Синтаксис /
Е. А. Брызгунова, К. В. Габучан, В. А. Цикович и др. М. : Наука, 1980. 709 с.
126. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест / под ред.
Е. А. Земской. М. : Наука, 1983. 239 с.
127. Селиверстова О. Н. Контрастивная синтаксическая семантика. Опыт описания.
М. : УРСС, 2004. 150 с.
128. Сергиенко Е. А. Когнитивное развитие невербального ребенка // Разумное
поведение и язык. Вып. 1. Коммуникативные системы животных и язык человека. Проблема происхождения языка. М. : Языки славянских культур, 2008.
С. 337–366.
129. Серебренникова Н. П. К вопросу об овладении детьми-преддошкольниками
элементами грамматического строя языка: автореф. дис. … канд. филол. наук.
Л., 1953. 18 с.
130. Сизова О. Б. Порождение именных форм в речи детей дошкольного возраста:
взаимодействие синтагматического и парадигматического аспекта: автореф.
дис. … канд. филол. наук. СПб., 2009. 21 с.
131. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика / под общ. ред. А. А. Леонтьева. М. :
Прогресс, 1976. 336 с.
132. Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингви-
стика / сост. А. М. Шахнарович ; общ. ред. А. М. Шахнаровича ; предисл.
Р. М. Фрумкиной. М. : Прогресс, 1984. С. 143–207.
133. Смирницкий А. И. Некоторые замечания о принципах морфологического ана-
лиза основ // Доклады и сообщения филологического факультета МГУ. М.,
1948. Вып. 5. C. 21–26.
134. Смирницкий А. И. Так называемая конверсия и чередование звуков в англий-
ском языке // Иностранные языки в школе. 1953. № 5. С. 21–22.
135. Смирницкий А. И. Лексикология английского языка. М. : Изд-во лит. на иностр.
яз., 1956. 260 с.
136.
137. Сохин Ф. А. Начальные этапы овладения грамматическим строем языка:
138. Сохин Ф. А. О формировании языковых обобщений в процессе речевого
139. Суперанская А. В. Язык и дети // Предварительные публикации проблемной
140. Супрун А. Е. К особенностям порождающей языковой системы ребенка //
141. Тер-Минасова С. Г. К проблеме детской речи // Вопросы языкознания. 1969.
142. Тер-Минасова С. Г. Словосочетание в научно-лингвистическом и дидактическом
143. Типология каузативных конструкций: Морфологический каузатив / отв. ред.
144. Улуханов И. С. О закономерностях сочетаемости словообразовательных морфем
145. Улуханов И. С. Словообразовательная семантика в русском языке. М. : Наука,
Соболева П. А. Асимметрия словообразовательных процессов и словообразова-
тельных отношений // Проблемы структурной лингвистики 1979 / АН СССР.
Институт русского языка ; отв. ред. В. П. Григорьев. М. : Наука, 1981. С. 17–31.
автореф. дис. … канд. филол. наук. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1955. 15 с.
развития // Вопросы психологии. 1959. № 5. С. 112–123.
группы по экспериментальной и прикладной лингвистике. Вып. 72. М. : Институт русского языка АН СССР, 1975. 25 с.
Психология грамматики. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1968. С. 106–116.
№ 4. С. 107–112.
аспектах. М. : Высшая школа, 1981. 143 с.
А. А. Холодович; АН СССР. Ин-т языкознания. Л.: Наука, Ленингр. отд.,
1969. 311 с.
(в сравнении с образованием форм слова) // Русский язык. Грамматические
исследования / отв. ред. Н. Ю. Шведова. М. : Наука, 1967. С. 166–204.
1977. 256 с.
268
146. Улуханов И. С. Узуальные и окказиональные единицы словообразовательной
системы // Вопросы языкознания. 1984. № 1. С. 44–54.
147. Улуханов И. С. Семантические закономерности словообразования и их
лексическая реализация // Русистика сегодня. Язык: система и ее функционирование. М. : Наука, 1988. С. 79–97.
148. Улуханов И. С. Мотивация в словообразовательной системе русского языка.
М. : Азбуковик, 2005. 314 с.
149. Улуханов И. С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их
лексическая реализация. 2-е изд. М. : URSS, Изд-во ЛКИ, 2008. 222 с.
150. Ушакова Т. Н. О механизмах детского словотворчества // Вопросы психологии.
1969. № 2. С. 75–84.
151. Ушакова Т. Н. О причинах детского словотворчества // Вопросы психологии.
1970. № 6. С. 114–117.
152. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы / отв.
ред. М. М. Кольцова. М. : Наука, 1979. 248 с.
153. Ушакова Т. Н. Речь: истоки и принципы развития. М. : Пер Сэ, 2004. 256 с.
154. Ханпира Эр. Окказиональные элементы в разговорной речи // Стилистические
исследования. На материале современного русского языка. М. : Наука, 1972.
С. 245–317.
155. Храковский В. С. Повелительность // Теория функциональной грамматики.
Темпоральность. Модальность / отв. ред. А. В. Бондарко. Л. : Наука, 1990.
Т. 2. С. 185–207.
156. Храковский В. С.,
императив. Л. : Наука, 1986. 272 с.
157. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М. : Владос, 2000.
240 с.
158. Цейтлин С. Н. Освоение языка в свете теории имплицитного научения //
Проблемы онтолингвистики
конф. 24–26 июня 2019, Санкт-Петербург / отв. ред. Т. А. Круглякова. Иваново : ЛИСТОС, 2019 (а). С. 3–6.
159. Цейтлин С. Н. Глагольные словоизменительные оговорки в речи носителей
русского языка // Acta linguistica metropolitana. Труды ИЛИ РАН. 2019 (б).
Т. 3, № 15. С. 134–157.
160. Цейтлин С. Н. Языковые правила и их нарушение в речи детей и взрослых //
Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2020. № 196. С. 7–17.
161. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка. М. :
Владос, 2021а. 240 с.
162. Цейтлин С. Н., Елисеева М. Б., Галактионова Л. Н., Трифонова Т. А. Говорят
дети: словарь-справочник. СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021б. 172 с.
163. Цейтлин С. Н., Елисеева М. Б., Кузьмина Т. В., Галактионова Л. Н., Трифоно-
ва Т. А., Итальяни М. П. (Ташман
и языковая рефлексия : учебное пособие. СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. 244 с.
164. Чейф У. Л. Значение и структура языка. М. : Прогресс, 1975. 432 с.
165. Черемисина М. И. Язык и его отражение в науке о языке. Новосибирск :
Изд-во Новосиб. гос. ун-та, 2002. 252 с.
166. Черемисина М. И., Захарова А. В. Методика исследования окказиональных
прилагательных в детской речи // Фонетика и морфология языков народов
Сибири. Новосибирск, 1972а. С. 142–171.
167. Черемисина М. И., Захарова А. В. Притяжательные прилагательные в детской
речи // Актуальные проблемы лексикологии и словообразования. Вып. 1.
Новосибирск, 1972б. С. 64–74.
Володин А. П. Семантика и типология императива. Русский
—
2019 : материалы ежегодной междунар. науч.
). Дети о языке: метаязыковая деятельность
269
168. Черниговская Т. В. Мозг и язык: полтора века исследований // Теоретические
проблемы языкознания: сб. ст. к 140-летию каф. общ. языкознания филол.
фак. С.-Петерб. гос. ун-та / редкол.: Л. А. Вербицкая (гл. ред.) и др. СПб. :
Филол. фак. СПбГУ (Тип. Изд-ва СПбГУ), 2004. С. 16–34.
169. Черниговская Т. В., Гор К., Слюсарь Н. А. Правила в речевой деятельности:
порождение глагольных форм в родном и неродном языке // Материалы XXVIII
межвузовской научно-методической конф. преподавателей и аспирантов. 15–
22 марта 1999. Вып. 16. Секция общего языкознания. Ч. 2. 1999. С. 67–71.
170. Чинчлей К. Г. Типология категории посессивности / отв. ред. Т. В. Булыгина.
Кишинев : Штиница, 1990. 154 с.
171. Чинчлей К. Г. Поле посессивности и посессивные ситуации // Теория
функциональной грамматики. Локативность. Бытийность. Посессивность.
Обусловленность. СПб. : Наука, 1996. С. 100–118.
172. Чуковский К. И. Матерям о детских журналах. СПб. : Русская скоропечатня,
1911. 103 с.
173. Чуковский К. И. От двух до пяти. М. : Советский писатель, 1955. 236 с.
174. Чуприкова Н. И. Психология умственного развития. Принцип дифференциации.
М. : Столетие, 1997. 480 с.
175. Чуприкова Н. И. Всеобщий универсальный дифференционно-интеграционный
закон развития как основа междисциплинарной парадигмальной теории
развития // Теория развития. Дифференционно-интеграционная парадигма. М. :
Языки славянских культур, 2009. С. 7‒16
176. Чурганова В.
177. Шахнарович A. M. Психолингвистические проблемы овладения общением
в онтогенезе // Сорокин Ю. А., Тарасов Е. Ф., Шахнарович A. M. Теоретические
и прикладные проблемы речевого общения. М. : Наука, 1979. С. 148–233.
178. Шахнарович A. M. Семантический компонент языковой способности // Психо-
лингвистические проблемы семантики. М. : Наука, 1983. С. 182–189.
179. Шахнарович A. M. Семантика детской речи: психолингвистический аспект :
автореф. дис. … докт. филол. наук. М., 1985. 40 с.
180. Шахнарович А. М. Проблемы формирования языковой способности // Челове-
че ский фактор в языке: Язык и порождение речи. М. : Наука, 1991. С. 185–218.
181. Шахнарович A. M. Детская речь в зеркале психолингвистики. Лексика.
Семантика. Грамматика. М. : Институт языкознания РАН, 1999. 165 с.
182. Шахнарович А. М. Избранные труды, воспоминания друзей и учеников. М. :
Гуманитарий, 2001. 727 с.
183. Шмелев Д. Н. Об одном случае активной аналогии в современном русском
языке // Развитие современного русского языка / под ред. С. И. Ожегова,
М. В. Панова. М. : Изд-во АН СССР, 1963. С. 103–118.
184. Шмелев Д. Н. О значении синтаксических единиц // Инвариантные синтакси-
ческие значения и структура предложения. М. : Наука, 1969. С. 156–170.
185. Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте
в языкознании // Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л. :
Наука, 1974. С. 24–38.
186. Щерба Л. В. Очередные проблемы языковедения // Щерба Л. В. Языковая
система и речевая деятельность. Л. : Наука, 1974. С. 39–59.
187. Якобсон Р. О. Звуковые законы детского языка и их место в общей фонологии //
Р. Якобсон. Избранные работы. М. : Прогресс, 1985. С. 105–115.
188. Янко-
189. Янко-Триницкая Н. А. Закономерность связей словообразовательного и лексиче-
Триницкая Н. А. Возвратные глаголы в современном русском языке. М. :
Изд-во АН СССР, 1962. 248 с.
ского значений в производных словах // Развитие современного русского
Г. Очерк русской морфонологии. М. : Наука, 1973. 239 с.
270
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]