Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Нормативно-правовые основы образовательной деятельности. Практикум
.pdf
141
Проблемные вопросы и практические задания
1. Какой вид образования называется профессиональным?
Сравните цели, сформулированные для разных уровней профессионального образования (статьи 68, 69 Федерального закона «Об образовании в РФ»). Дайте общую характеристику заявленных целей. Как
реализован в тексте документа принцип преемственности образовательных программ? Можно ли проследить преемственность целей
общего и профессионального образования?
2. Какие уровни профессионального образования определены
действующим законодательством об образовании? Составьте схему.
3. Как осуществляется прием на обучение по программам сред-
него профессионального образования? Возможно ли обучение по
программам среднего профессионального образования за счет
средств соответствующего бюджета лиц, имеющих диплом бакалавра
или специалиста?
4. Как осуществляется прием на обучение по программам выс-
шего образования? В каких случаях получение еще одного высшего
образования не считается повторным получением такого уровня
образования?
5. Является ли учет результатов освоения поступающими обра-
зовательной программы основного общего или среднего общего образования нарушением принципа общедоступности среднего профессионального образования? Обоснуйте свою позицию.
6. Перечислите и охарактеризуйте особые права при приеме на
обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.
Что такое целевой прием и целевое обучение?
7. Какие формы получения профессионального образования
установлены Федеральным законом «Об образовании в РФ»?
8. Каков порядок установления форм и проведения промежу-
точной и итоговой аттестации студентов?
142
9. Ознакомьтесь с текстом нормативного правового акта и вы-
полните задания:
Приказ Министерства просвещения РФ
от 24.08.2022 № 762
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования»
24. При получении среднего профессионального образования в
соответствии с индивидуальным учебным планом сроки получения
образования могут быть изменены образовательной организацией с
учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
Лица, имеющие квалификацию по профессии среднего профессионального образования и принятые на обучение по программам
подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования, соответствующим имеющейся у
них профессии, имеют право на ускоренное обучение по таким программам в соответствии с индивидуальными учебными планами.
Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе
ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы, осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации
1) Как предложенный фрагмент текста документа соотносится с
нормами, закрепленными в статьях 5, 34 ФЗ «Об образовании в РФ»?
2) Предполагает ли обучение по индивидуальному учебному пла-
ну освоение образовательных программ среднего профессионального
образования в усеченном (неполном) объеме? Ответ аргументируйте.
11. Проанализируйте сайты 2–3 образовательных организаций,
реализующих программы среднего профессионального и (или) высшего образования. Оцените, насколько полно на сайтах представлена
143
информация о правах и обязанностях участников образовательного
процесса. Результаты проведенного анализа представьте в виде сравнительной таблицы.
12. Вам предложено поучаствовать в круглом столе по теме
«Профессиональное образование и обучение: проблемы совершенствования законодательства». Подготовьте тезисы выступлений.
Правовые задачи
1. В администрацию колледжа обратились родители с вопросом:
«Возможно ли принять выпускника 11-го класса школы, получившего аттестат о среднем общем образовании, на второй курс колледжа,
на обучение по программе СПО 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)», прием на которую осуществлялся на базе основного общего
образования?»
Дайте комментарий к ситуации, используя статьи 55, 68 ФЗ «Об
образовании в РФ» и положения Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования.
2. В администрацию колледжа обратились родители с вопросом:
«Обязана ли профессиональная образовательная организация выдавать выпускникам по образовательной программе среднего профессионального образования, реализуемой на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования, вместе с дипломом о среднем профессиональном образовании
также аттестат о среднем общем образовании? Или наличие диплома
о среднем профессиональном образовании и перечня общеобразовательных предметов в приложении может свидетельствовать о получении среднего общего образования?»
Дайте ответ на поставленные вопросы.
144
3. Попова Е. успешно завершает 1-й курс обучения по програм-
ме специалитета в университете. Она приняла решение перейти, сдав
сессию, на следующий год на обучение по программе бакалавриата в
том же университете.
Опираясь на статьи 10, 30, 34 ФЗ «Об образовании в РФ»,
определите, возможно ли осуществить данный перевод. Если да, то
каков его порядок?
4. Рокина О. хочет взять академический отпуск, чтобы осу-
ществлять уход за ребенком, на два года. А в уставе университета, в
котором она обучается, установлен максимальный срок академического отпуска один год.
Прокомментируйте с правовой точки зрения дальнейшие действия студентки.
5. Локальным нормативным актом одного из университетов уста-
новлено, что в случае получения студентом 3 неудовлетворительных
оценок в сессию («академическая неуспеваемость») он/она незамедлительно отчисляется из образовательной организации. Студент считает,
что это положение противоречит Закону «Об образовании в РФ».
Прав ли студент? Оцените ситуацию с правовых позиций.
6. Выпускница педагогического колледжа, получившая среднее
профессиональное образование в 2022 г., работает по специальности.
Она считает, что с учетом имеющегося у нее опыта она может продолжить свое образование по любой из следующих программ: магистратуры, специалитета, бакалавриата, повышения квалификации,
профессиональной переподготовки.
Проконсультируйте учительницу, выберите программы, по которым она может получить высшее образование. Свой выбор образовательных программ аргументируйте.
145
7. Согласно приказу Министерства образования и науки РФ от
13.06.2013 № 455 «Об утверждении Порядка и оснований предоставления академического отпуска обучающимся» академический отпуск
предоставляется обучающемуся в связи с невозможностью освоения
образовательной программы среднего профессионального или высшего образования в организации, осуществляющей образовательную
деятельность, по медицинским показаниям, семейным и иным обстоятельствам на период времени, не превышающий двух лет. Основанием для принятия решения о предоставлении обучающемуся академического отпуска является личное заявление обучающегося, а также
заключение врачебной комиссии медицинской организации (для
предоставления академического отпуска по медицинским показаниям), повестка военного комиссариата, содержащая время и место отправки к месту прохождения военной службы (для предоставления
академического отпуска в случае призыва на военную службу), документы, подтверждающие основание предоставления академического
отпуска (при наличии).
Что подразумевается под семейными и иными обстоятельствами? Что будет являться документами, подтверждающими эти
основания? Обязательны ли эти документы? Следует ли из смысла
данного приказа, что в академический отпуск может уйти студент,
чьи родители не имеют возможности в текущем моменте платить
за обучение? Если да, то какой документ будет являться основанием?
Контрольные тесты и задания
1. Верны ли следующие суждения о системе профессионального
образования в России?
А. Прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования осуществляется на общедоступной основе, то есть вступительные испытания и конкурсный отбор не
проводятся
146
Б. Допускается проведение вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования по профессиям и специальностям, требующим наличия у поступающих определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) неверны оба суждения
2. Верны ли следующие суждения о системе профессионального
образования в России?
А. К освоению программ бакалавриата, специалитета и магистратуры допускаются лица, имеющие среднее общее или среднее
профессиональное образование
Б. Подзаконными актами Рособрнадзор устанавливает минимальное количество баллов единого государственного экзамена, необходимое для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, и минимальное количество баллов
единого государственного экзамена, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) неверны оба суждения
3. Какие уровни профессионального образования закреплены
действующим законодательством?
а) начальное профессиональное образование
б) среднее профессиональное образование
в) высшее профессиональное образование (бакалавриат, специ-
алитет, магистратура)
г) высшее образование (бакалавриат)
147
д) высшее образование (специалитет, магистратура)
е) высшее образование (подготовка кадров высшей квалификации)
4. В перечень вступительных испытаний при приеме на обуче-
ние по образовательным программам среднего профессионального
образования входят следующие виды вступительных испытаний:
а) творческое испытание
б) эмоциональное испытание
в) физическое испытание
г) психологическое испытание
д) интеллектуальное испытание
5. На протяжении какого количества лет действительны ре-
зультаты ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата
и программам специалитета, следующих за годом получения таких
результатов?
а) два года
б) три года
в) четыре года
г) пять лет
д) сроки не установлены
6. Сколько видов программ среднего профессионального образо-
вания устанавливает Закон «Об образовании в РФ»?
а) две
б) три
в) одну
7. Какие санкции могут последовать в отношении студента,
если его академическая задолженность по программе высшего профессионального образования не была своевременно ликвидирована?
а) студент должен возместить государству деньги, потраченные
на его образование за весь срок обучения
б) студент может быть переведен на обучение по программе
среднего профессионального образования
148
в) студент должен быть отчислен из образовательной организации
г) студент должен быть оставлен на повторное обучение
д) студент должен быть переведен на обучение по индивиду-
альному учебному плану
8. В университет для поступления на направление подготовки «Пе-
дагогическое образование» подали документы следующие граждане:
а) Семенова — золотая медалистка;
б) Попов — при прохождении ЕГЭ по профильному предмету
набрал 99 баллов;
в) Сидоров — месяц назад вернулся из армии, где служил по
призыву;
г) Шилова — сирота, воспитывается бабушкой, так как родите-
ли умерли;
д) Моховиков — участник боевых действий в Сирии;
е) Кукушкина — победила во всероссийской олимпиаде по
обществознанию;
ж) Шумова — при выполнении заданий ЕГЭ набрала минималь-
ное количество баллов, отец военнослужащий, погиб в результате
взрыва при проведении учений;
з) Петрова — призер Олимпийских игр;
и) Рякова — инвалид 2 группы.
Определите, кто из них обладает (1) правом на внеконкурсное
зачисление, (2) кто преимущественным правом на зачисление, (3) кто
поступает на общих основаниях.
Рекомендуемая литература и нормативно-правовые акты
1. О целевом обучении по образовательным программам сред-
него профессионального и высшего образования : Постановление
Правительства Российской Федерации от 27.04.2024 № 555.
149
2. Об утверждении Порядка и оснований предоставления акаде-
мического отпуска обучающимся : Приказ Министерства образования
и науки РФ от 13.06.2013 № 455.
3. Об утверждении Порядка организации и осуществления обра-
зовательной деятельности по дополнительным профессиональным
программам : Приказ Министерства образования и науки РФ от
01.07.2013 № 499.
4. Об утверждении Порядка организации и осуществления обра-
зовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования : Приказ Министерства просвещения
РФ от 24.08.2022 № 762.
5. Об утверждении Порядка приема на обучение по образова-
тельным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры :
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 27.11.2024 № 821.
6. Научно-практический комментарий к Федеральному закону
от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (постатейный; издание второе, переработанное и дополненное) / под общ. ред. А.А. Кирилловых. — Москва : Деловой двор,
2016.
7. Комментарий к Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации». — Специально для системы «ГАРАНТ», 2019.
150
ТЕМА 12. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРАВООТНОШЕНИЙ
План семинарского занятия
1. Создание образовательных учреждений (организаций). Госу-
дарственная регистрация. Учредители образовательных организаций.
2. Реорганизация и ликвидация образовательных учреждений (ор-
ганизаций). Особенности ликвидации образовательных организаций.
3. Организационно-правовые формы образовательных
организаций.
4. Казенные, бюджетные и автономные учреждения: различия
в правовом статусе.
5. Типы образовательных организаций.
6. Компетенции образовательных организаций.
7. Ответственность образовательных организаций.
Темы сообщений
1. Право граждан и юридических лиц по созданию образова-
тельных организаций.
2. Негосударственные образовательные организации.
3. Регистрация образовательного учреждения.
4. Лицензирование образовательного учреждения.
5. Право образовательного учреждения по распоряжению
имуществом.
6. Образовательные услуги: понятие, содержание, виды.
7. Информационная открытость образовательной организации.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]