Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Историки, научные школы и исторические сообщества Юга Российской империи, СССР и постсоветского пространства. Материалы международной научной конферен
.pdf
Раздел 4. Историки, научные школы СССР и постсоветского пространства 181
К ДЕВЯНОСТОЛЕТИЮ
ВАЛЕНТИНЫ ПАВЛОВНЫ НЕВСКОЙ
А.П. Беликов, Т.А. Невская (г. Ставрополь)
1 августа 2009 г. В.П. Невской (1919-2009) исполнилось
бы 90 лет. Судьба любого человека, тем более – крупного ученого, всегда тесно связана с судьбой его страны. Жизнь не баловала В.П. Невскую, почти все опубликованные до сих пор работы
о ней дают только «официальную» сторону ее биографии. А
ведь трагические страницы истории нашего Отечества не обошли стороной и эту замечательную женщину. Но не ожесточили
ее, напротив, воспитали душевную щедрость, доброту и открытость, сострадание и готовность помочь.
Валентина Павловна родилась в интеллигентной русской
семье в Самаре, во время гражданской войны. Ее дедушка был
священником, мать – учительницей начальных классов. Отец,
одаренный от природы человек, работал во Внешторге и часто
вынужден был выезжать в длительные командировки за границу. Но не любил надолго отрываться от семьи, и старался всегда
брать ее с собой. Самые сильные «зарубежные» детские воспоминания Валентины Павловны связаны с поездками в совершенно разные страны – Германию, Иран и Японию.
В Германии она успела в совершенстве овладеть немецким
языком, что впоследствии очень помогло ей в работе. Иран запомнился, прежде всего, мучительно долгим путем через безводную степь: ехали в тяжелом фаэтоне (сейчас едва ли кто
представляет себе, что это за вид транспорта и какова была степень его комфортности), запряженном двумя медлительными
лошадьми. Япония запомнилась женщинами в кимоно, напоминавшими кукол, и аккуратными красивыми домиками, похожими на игрушки. Поразил ее и огромный контраст между бытом,
жизнью, самой культурой этих стран. Возможно, с тех самых
пор и заинтересовалась она «инаковостью» разных стран и
народов, что давало обильную пищу для размышлений.
Любовь к истории ей прививала мать, получившая образование в епархиальном училище, именно она рассказывала Валентине о героях Греции и римских императорах, о русских царях и полководцах. В 30-е гг. ХХ в. историю в советских школах
182 Статьи Международной научной конференции
практически не изучали, вместо нее учили «семь условий товарища Сталина». Из школьного курса Валентина Павловна запомнила возмутивший ее рассказ о «сумасшедшем старике Суворове, который кукарекал под столом», других заслуг перед
Отечеством у него, по мнению идеологов того времени, не было.
В 1930-е гг. гуманитарные науки были не в моде, стране
были нужны строители и инженеры, и Валентина поступает в
авиастроительный институт. Началась интересная студенческая
жизнь, но она совсем недолго была безоблачной.
В недоброй памяти 1938 году арестовали отца, занимавшего в это время пост заместителя наркома рыбной промышленности. Поскольку он имел несчастье часто выезжать за рубеж,
«естественно», обвинили в шпионаже в пользу «империалистических держав». Семье сообщили его приговор – 10 лет без права переписки. Сейчас все знают, что это означало. Но родные
арестованного тогда этого не знали, они ждали и надеялись. Носили передачи в Бутырку, выстаивая огромные очереди. Передачи принимали, хотя, как стало известно в девяностые, отец был
расстрелян в том же 1938г. Реабилитирован посмертно.
Мать Валентины Павловны выслали из столицы в мордовские лагеря как жену «врага народа». На комсомольском собрании у Валентины спрашивали: «В каких террористических актах
против деятелей партии и правительства вы участвовали лично?». Ей предложили осудить своего отца, что она сделать категорически отказалась. «Дочь врага народа», Валентину выгнали
из престижного института, переселили из квартиры в центре
Москвы в сырую комнату в подвале. Валентина Павловна
устроилась работать в библиотеку: на крохотную зарплату желающих было немного. Сама она ежедневно несколько лет подряд ожидала ареста.
Потом была война, эвакуация, голод. На военный завод в
Самаре Валентину не взяли из-за «подпорченной» биографии.
Работала на лесоповале, потом в мастерских, ремонтировавших
одежду солдат, изготавливавших обувь. Конечно, было нелегко,
но Валентина Павловна с удовольствием вспоминает, как после
тяжелого рабочего дня в заснеженном лесу, где она участвовала
в заготовке дров, вечером у костра всей бригадой пели песни.
Раздел 4. Историки, научные школы СССР и постсоветского пространства 183
Несмотря на все трудности, желание учиться не пропадало. Валентина Павловна поступает на заочное отделение института иностранных языков. Седого профессора, принимавшего
экзамен по истории, абитуриентка поразила серьезностью своего
ответа, его аналитичностью. И он уговорил ее перевестись на
исторический факультет. Учеба в педагогическом институте была захватывающей и интересной, хотя жизнь в послевоенной
Москве была нелегкой: зимой в аудиториях замерзали чернила,
поэтому чернильницы держали под одеждой, согревая своим
телом. Когда в студенческом буфете давали пирожки, то перемены не хватало, что выстоять очередь. Зато лекции по литературе читал секретарь Л.Н. Толстого, зарубежную историю преподавал В.М. Турок – референт Георгия Димитрова. Дружбу с
этими замечательными людьми Валентина Павловна сохранила
на всю жизнь.
В 1946г. Валентина Павловна отправилась в экспедицию
на раскопки греческой колонии Ольвия в Бугско-Днепровском
лимане. Позже она вспоминала: «Древние гробницы поражали
воображение. В некоторых домах сохранились мозаичные полы.
Раскопки в Ольвии произвели на меня такое впечатление, что я
решила заниматься античностью после окончания института».
При выборе этого направления исторической науки немаловажную роль сыграло и то обстоятельство, что антиковедение было
наименее политизированной отраслью истории, что было весьма
существенно в условиях сталинского режима.
Окончить исторический факультет Московского пединститута удалось только в 1947г. В 1950г., уже, будучи матерью
двоих сыновей, В.П. Невская защитила кандидатскую диссертацию «Византий в классический и эллинистический периоды».
Научное руководство фантастически трудолюбивой и способной
аспиранткой с блестящим знанием немецкого и древнегреческого языков осуществлял ведущий специалист в области древней
истории В.Н. Дьяков.
После защиты перед молодым ученым открывались блестящие перспективы. Однако она отказалась от работы в столице
и попросила распределения в педагогический институт Мурома – маленького города неподалеку от Москвы. Ее мама к тому
времени вернулась из ссылки, но «без права проживания» в сто-
184 Статьи Международной научной конференции
лице. Чтобы быть вместе с ней, Валентина Павловн и пожертвовала своей научной карьерой в столице.
Молодой преподаватель энергично взялась за работу на
новом месте. Ей нравилось делиться со студентами своими знаниями, раскрывать перед ними чарующий мир античной цивилизации. Но она уже не мыслила себе жизни вне науки. Валентина
Павловна стала собирать материал для нового исследования об
исторических судьбах города Византий в эллинистическую и
римскую эпоху. Как жаль, что это исследование так и не смогло
состояться…
В 1951 г. Валентина Павловна переехала в Черкесию, где
работала доцентом учительского института, а с 1953г. – заведующей сектором Черкесского НИИ.
В 1953г. монография В.П. Невской, написанная по материалам кандидатской диссертации, вышла в издательстве АН
СССР, а через два года в ГДР (Byzanz in der klassischen und
hellenistischen Epoche. Leipzig, Koehler & Amelang, 1955). Рецензии на книгу опубликовали западноевропейские исторические
журналы, а ее подробный пересказ – японский журнал «Шихо»
(1955, №5). Однако планировать дальнейшую работу над темой
в условиях маленького южного города было нереально.
Валентина Павловна заинтересовалась историей и культурой кавказских народов. Серьезных научных исследований истории черкесов, карачаевцев и других народов области практически не было. Проштудировав огромное число специальной и
общей кавказоведческой литературы, Невская обследовала архивные фонды и завершила монографию «Присоединение Черкесии к России и его социально-экономические последствия»,
которая была издана в Черкесске в 1956 г. В этой монографии
дан новый, более объективный взгляд на сложный процесс
вхождения народов Кавказа в состав России. Ранее, во времена
сталинизма, в советской исторической науке господствовала выдвинутая товарищем Сталиным теория «наименьшего зла» относительно присоединения к Российской империи южных территорий. Россия рассматривалась как «тюрьма народов», поэтому
вхождение ряда народов в ее состав представляло собой
наименьшее зло по сравнению с присоединением кавказских
народов к составу более отсталых государств – Турции и Ирану.
Раздел 4. Историки, научные школы СССР и постсоветского пространства 185
Преодолеть стереотипы, заложенные «Кратким курсом», на котором воспитывали послевоенное поколение студентов, было не
так легко.
В 1957 г. были возвращены на родину депортированные в
Среднюю Азию карачаевцы. Более четверти века своей жизни
отдала Валентина Павловна изучению карачаевского народа;
уже в год возвращения карачаевцев на родину она опубликовала
о них историко-этнографический очерк [1]. И с этого времени
чуть ли не каждый год издавала работы по местной истории и
этнографии этого народа [2]. Пережившая сталинские репрессии
сама, она особенно симпатизировала трудолюбивому репрессированному народу. Она стала основателем важного научного
направления в отечественном кавказоведении. Конечно, перестроиться с античности на историю Кавказа было нелегко, но ей
помогло и, то обстоятельство, что она глубоко изучила сельскую
общину ближайших соседей античного Византия – фракийцев.
Сопоставляя известный ей материал с особенностями сельской
общины карачаевцев, она пришла к ценным выводам, которые и
легли в основу всей ее последующей научной работы. Возглавив
сектор истории научно-исследовательского института, Невская
подбирала коллектив единомышленников, вела большую организационную работу.
Она с улыбкой вспоминала, что была первым кандидатом
наук во всей Карачаево-Черкесии. Многие, даже не понимая, что
это значит, часто спрашивали: «Вы кандидат в депутаты или куда»?
За годы напряженной работы она издала несколько монографий о Карачае. Свой отпуск и свои собственные средства
тратила на поездки в архивы Ставрополя, Краснодара, Ростована-Дону, Тбилиси, Москвы, Ленинграда. Разбирая закорючки
чиновничьей скорописи XIX века и пожелтевших архивных документов, основательно испортила зрение. В «докомпьютерную
эру» студенты сдавали ей свои курсовые в рукописном виде, часто заранее извиняясь за плохой почерк, но она с улыбкой отвечала, что после этих чиновничьих каракулей для нее нет нечитабельного почерка.
Молодая женщина, собирая полевой материал, объездила
весь Карачай, часами беседовала с аксакалами в отдаленных
186 Статьи Международной научной конференции
горных аулах, по крупицам собирая бесценную информацию о
фольклоре, быте и традициях. Иначе такая информация живых
свидетелей прошлого могла бы навсегда уйти в небытие. «Благодаря этой по-настоящему самостоятельной работе ученого было собрано и введено в научный оборот огромное количество
бесценных фактических материалов по истории черкесов, карачаевцев и других народов края. Эти материалы служат, и впредь
будут служить золотым фондом для последующих кавказоведов», – писал в очерке о В.П. Невской ее друг и соратник
В.Г. Гаджиев [3].
Важнейшим вопросом кавказоведения в этот период было
определение характера общественного строя горских народов.
Многие довоенные авторы, писавшие о Кавказе, поверхностно
восприняв марксистскую теорию общественно-экономических
формаций, считали, что горские народы в ХIХ веке находились
на стадии рабовладельческого общества, так как у них имелся
такой слой населения как рабы, и до присоединения к России
была значительно развита работорговля. Другие полагали, что
горские народы находились на стадии родового строя, поскольку
у них отсутствовало государство.
Валентина Павловна, внимательно изучив весьма сложную
социальную структуру и земельные отношения горских народов,
приходит к выводу, что это была феодальная стадия развития.
Она считала, что, хотя временная граница возникновения феодальных отношений в Карачае не установлена, можно с уверенностью сказать, что на рубеже XVIII-XIX вв. эти отношения
имели место и были прочно зафиксированы в адатах. Невская,
проанализировав большое количество разноплановых источников, пришла к выводу, что феодализм в Карачае развивался
непосредственно из общинного строя. Однако процесс распада
родовых общин здесь затянулся, и отдельные пережитки родового строя сохранялись еще в XIX веке. Валентине Павловне удалось показать, как и в каких условиях шло разложение родовых
и образование сельских общин, формирование феодальной собственности.
Изучая социальные отношения карачаевцев, особенности
из землевладения и землепользования, В.П. Невская пришла к
заключению о том, что складывающаяся в Карачае феодальная
Раздел 4. Историки, научные школы СССР и постсоветского пространства 187
собственность выступала в завуалированном виде, что порождало своеобразные формы феодальной эксплуатации. Земельные
отношения определили и характер взаимоотношений карачаевцев с соседними народами, в частности, с кабардинцами. Валентина Павловна довольно удачно определила эти отношения как
«военно-политическая конфедерация». В своих работах она показала, что необходимость в таком союзе была взаимной, и поэтому упоминаемая в источниках дань карачаевцев кабардинцам
была платежом за пользование кабардинскими пастбищами и не
свидетельствовала о политической зависимости Карачая от кабардинских князей. Сложные земельно-правовые отношения
соответствовали и социальной структуре общества. В.П. Невская
показала, что незавершенность процесса феодализации и стойкость общинных отношений также наложили свой отпечаток на
социальную структуру.
С удивлением она узнавала, что старики в своих спорах о
прошлом как на последний аргумент ссылаются на выводы из ее
книг. Древний аксакал, с которым беседовала Валентина Павловна, достал паспорт, вытащил из него бумажку с названием и
попросил ее привести из города эту книгу, чтобы ему было, на
что ссылаться в полемике со своими сверстниками. Когда она
пообещала, что обязательно привезет ему свою книгу, он ответил – «Мне не нужна твоя книга, мне нужна книга самой
Невской, эта книга написана давно, там вся правда о нашем
народе». Валентина Павловна говорила мне, что этот отзыв сурового старца стал для нее самым высоким признанием объективности и достоверности ее работ. Ее выводы приняли авторитетные люди того народа, с которым и для которого она работала.
Годы работы в Карачаево-Черкесии были очень продуктивными: несколько монографий, участие в крупных общесоюзных научно-исследовательских проектах, подготовка хрестоматий и сборников документов, помощь коллегам, блестящая защита докторской диссертации в Ростове-на-Дону в 1966 г. Работа Валентины Павловны «Карачай в XIX веке. Эволюция аграрного строя и сельской общины» вызвала бурную и длительную
дискуссию. Ее официальный оппонент – выдающийся ученый,
историк и востоковед академик Сумбат-заде, высоко оценив ра-
188 Статьи Международной научной конференции
боту, отметил: «Это не только научный, но и моральный подвиг:
суметь так глубоко вникнуть в жизнь другого народа».
За очень короткий срок Валентина Павловна стала широко
известным и авторитетным кавказоведом. Она принимала участие не только во многих региональных и всесоюзных конференциях, во всех сессиях кавказоведов, но и в Международном
конгрессе антропологических и этнографических наук, в XXV
Международном конгрессе востоковедов. Современные карачаевские историки Р.С. Тебуев и Р.Т. Хатуев так писали о Валентина Павловне: «Из историков карачаевцев, пожалуй, только ее
имя остается выше каких-либо сомнений и только ее мнение,
безусловно, авторитетно для всех» [4].
Разумеется, были и проблемы. Будучи принципиальным
человеком, она не соглашалась «пичкать» свои труды бесконечными сносками на классиков марксизма-ленинизма, что вызывало сложности при обсуждении и издании ее работ; отказалась
дать очередной монографии «лубочное», но идеологически выверенное название «Прогрессивное значение присоединения
Черкесии к России», и сумела отстоять свое мнение. Но она всегда с удовольствием вспоминала этот период своей жизни, до
недавнего времени, пока позволяло здоровье, очень любила приезжать в Карачаевск и Черкесск, где ее всегда встречали с
огромным уважением.
В 1971г. Валентина Павловна перешла на преподавательскую работу в Ставропольский пединститут, ныне – университет. Позже она возглавила кафедру всеобщей истории Ставропольского педагогического университета. Она вернулась к преподаванию своей любимой античности, продолжая и свои исследования истории и этнографии Северного Кавказа, подготовила немало кандидатов исторических наук. Она принимала активное участие в написании крупной монографии «Карачаевцы»
(1978), выпустила серию тематических сборников «История горских и кочевых народов Северного Кавказа».
Ученый большой эрудиции, широких интересов и завидной работоспособности, В.П. Невская сыграла важную роль в
подготовке задуманной впервые в стране многотомной истории
народов Северного Кавказа. В то время, когда многие историки,
как в центре, так и на местах, высказывали сомнения в возмож-
Раздел 4. Историки, научные школы СССР и постсоветского пространства 189
ности успешной реализации этого проекта, Валентина Павловна
безоговорочно его поддержала. Ее аргументированные выступления на специально созванных совещаниях в городах Кавказа,
обсуждениях в Институте истории АН СССР и у вицепрезидента, оказали большое воздействие. Когда же вопрос был
положительно решен, Невская принимала активное участие в
выработке структуры томов, составляла проект второго тома,
принимала самое деятельное участие в его подготовке, была куратором нескольких глав и участвовала в написании 5 глав книги из 16. Валентина Павловна была заместителем ответственного редактора книги академика А.Л. Нарочницкого, готовила исторические карты, редактировала главы второго тома. Эта работа до сих пор является единственным академическим обобщающим трудом по истории всего региона. Со знакомства с ним
начинают свой путь в науку молодые ученые-кавказоведы.
Работая в Ставрополе, В.П. Невская продолжила исследования Северного Кавказа. Она была научным редактором и сама
активно участвовала в написании двухтомного коллективного
труда «Очерков Истории Ставропольского края», а также обобщающего труда «Крестьянство Северного Кавказа и Дона в период капитализма». Занималась Валентина Павловна источниковедением и историографией Северного Кавказа, по результатам
своих многолетних изысканий в архивах страны издала сборник
документов «Социально-экономическое, политическое и культурное развитие Карачаево-Черкесии (1790-1917)».
Валентина Павловна была не только глубоким ученым, но
и популяризатором науки. Под ее редакцией был опубликован
школьный учебник «История Ставропольского края от древних
времен до 1917г.», где она выступила и в качестве автора.
Невская является также научным редактором и одним из авторов
большого коллективного труда «Край наш Ставрополье. Очерки
истории» (1999). Она принимала самое активное участие в подготовке «Энциклопедического словаря по истории Кубани»
(1997), где ее перу принадлежат 23 статьи.
Научная деятельность не помешала В.П. Невской с удовольствием заниматься преподаванием. Общеизвестно, какое
колоссальное значение для профессионального становления историка имеет история древнего мира. Невозможно правильно
190 Статьи Международной научной конференции
понять сам ход исторического процесса без детального знакомства с самыми первыми шагами человеческого общества и развитием ранних цивилизаций. Какую бы область специализации
не избрал для себя историк, в начале начал лежит освоение основных терминов и понятий, которыми так насыщена история
древнего мира. Она же дает начальные навыки работы с источниками и историографией, а богатый фактический материал не
только укрепляет память, но и способствует развитию аналитического мышления, поскольку подводит к сравнительному анализу специфики той или иной цивилизации.
Невозможно стать образованным и культурным человеком
без знания хотя бы азов древней мифологии и искусства, особенно – античного периода. Это, наконец, один из самых интересных этапов мировой истории, насыщенный яркими, незабываемыми и судьбоносными для человечества событиями, нестандартными и великими личностями. Поэтому не случаен тот
интерес, который всегда проявляют студенты к древней истории – даже не самые лучшие из них. Такова ее притягательная
сила.
В этом плане ставропольским студентам очень повезло.
Представительница московской школы антиковедов, известный
специалист по истории византийского полиса классического периода, человек, получивший прекрасное классическое образование и горячо увлеченный древней историей, она поставила ее
преподавание на качественно новый уровень.
Большое значение она всегда уделяла работе с источниками, поэтому студенты на семинарских занятиях стали читать
Законы Хаммурапи, Законы XII Таблиц, и, что самое главное, –
пытаться комментировать и анализировать их. Благодаря Валентине Павловне первокурсники поняли, что историография – это
совсем не скучно, рассказ об истории изучения какого-то события или периода может быть захватывающе интересным.
Работая со студентами, Валентина Павловна никогда не
ограничивалась проверкой выученных дат и событий, она всегда
требовала вдумчивого отношения к истории, а не просто перечня фактов. Она любила говорить: «Будущее всегда вариативно»,
оно очень «не любит» фразу «История не имеет сослагательного
наклонения». По ее мнению, это фраза для людей ленивых и не
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]