Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Exerfons-nous!. Учебное пособие по грамматике французского языка
.pdf
BILAN THÉMATIQUE
A la recherche du travail, choix de profession
I. Lisez cette petite poésie et repérez le vocabulaire thématique de
profession. Donnez un nom de métier (ou son synonyme) correspondant
à chaque vocable trouvé.
Personnages célèbres
Je ne suis pas footballeur,
mannequin ou chanteur,
Je ne suis pas populaire
et je n’ai rien découvert.
Je ne m’appelle pas De Vinci
Galilée ou Curie.
Je ne suis pas le père du ciné,
de l’imprimerie ou de la télé,
Je n’ai pas inventé de vaccins,
de lunettes ou de sous-marins...
Mais je suis très orgueilleux
d’être un garçon heureux :
Je suis bien comme je suis,
car j’ai des tas d’amis.
II. Dans le monde des mots...
1. Parmi les mots ci-dessous recherchez ceux du travail. Ajoutez
l’article « le » ou « la », selon le cas.
Métier, rendez-vous, soleil, emploi, prix, salaire, profession, voiture,
contrat, téléphone, transport, peinture, chômage, employé, salarié, retard,
entreprise, ciel, stage, fi nance, problème, expérience, formation, année,
faim, boulot, téléviseur.
2. Associez les mots de la même famille et donnez leurs équivalents
en votre langue.
Salaire
Fonction
Intérim
Chômage
Licenciement
Démission
embauche
démissionner
commercial
avancement
artisan
fonctionnaire
chômeur
licencier
indemniser
sécuriser
gréviste
intérimaire
361
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
Employeur
Commercialisation
Indemnités
sécurité
grève
salarié
embaucher
artisanal
employer
3. Cherchez l’intrus.
a) Un directeur, un cadre, un salarié, un chef de service, un tableau
b) Une demande, la sécurité sociale, un syndicat, une grève, une
manifestation
c) Une réalisation, une production, une création, une réaction, une
invention
d) Le chômage, les vacances, les congés, le week-end, la pause
e) Un fonctionnaire, un policier, un professeur, un gendarme, un
médecin
4. Classez les métiers énumérés dans les rubriques ci-dessous.
Poète – fermier – biologiste – magicien – gendarme – réparateur –
médecin – dessinateur – coiffeur – religieux – infi rmière – professeur –
étudiant – présentateur – journaliste musicien – animateur – traiteur –
ingénieur – contrôleur – technicien – informaticien – serveur – réceptionniste –
écrivain – architecte – acteur – commerçant – informaticien – ingénieur.
a) Métiers de la communication : .......................................................
b) Métiers des services : .....................................................................
c) Métiers manuels : ...........................................................................
d) Métiers techniques : .......................................................................
e) Métiers artistiques : .........................................................................
5. Faites correspondre les besoins et les secteurs d’emploi.
a) Une population plus âgée
b) Des métiers qui évoluent
c) Une durée du travail plus courte
d) Un besoin de protection plus grand aux
1. Loisirs
2. Formation supérieure
3. Santé
4. Services d’aide
personnes
e) Des produits de haute technologie
f) Des besoins en logement
g) Garde d’enfants, repas à domicile, travaux
de la maison...
362
5. Enseignement
6. Sécurité
7. Construction
de bâtiments
BILAN THÉMATIQUE
6. Voici un instantané de la France d’aujourd’hui à travers une
série de portraits – métiers représentatifs des Français. Lisez ces
dénominations, traduisez-les et cherchez leurs équivalents en votre
langue.
Le webmaster
L’ouvrier
L’emploi jeune
Le routier
Le boucher en gros
Les hardeurs
1
Le policier à VTT
L’infi rmière en soins palliatifs
Le vigile
Le conseiller
Le jeune créateur
L’agriculteur bio
Le casque bleu
Le spécialiste des effets spéciaux
Le journaliste reporter d’images
Le jardinier du dimanche
L’humanitaire
Le grand patron
L’avocat fi scaliste
Le DJ
Le vétérinaire
L’imam
Le patron de PME
Le coursier
Le généticien
Le juge d’instruction
Le chasseur de palombes
Le prof de ZEP
2
Le sénateur maire
Le franchisé
La sommelière
3
4
Les propriétaires de maison d’hôte
5
D’après le magasine « L’Expresse », le reportage de Yann Arthus-Bertrand
III. Trouvez l’action correspondant à la profession.
a) Le contrôleur : il contrôle
b) L’administrateur : .....................
c) Le directeur : .....................
d) La gestionnaire : .....................
e) La réparatrice : .....................
f) Le serveur : .....................
g) L’animatrice : .....................
1
Les hardeurs – les professionnels du cinéma ou de l’Internet pornographiques.
2
Le prof de ZEP – professeur en zone diffi cile.
3
Le franchisé – gérant d’un magasin à succursales multiples (Mac Donald, Benetton).
4
La sommelière – spécialiste des vins (métier traditionnellement masculin; serveuse au café ou resto).
5
Les propriétaires de maison d'hôte – propriétaires de ferme qui louent une partie de leur
maison à des touristes.
363
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
h) La coiffeuse : .....................
i) Le présentateur : .....................
j) La dessinatrice : .....................
k) Le recruteur : .....................
IV. Dans les descriptions ci-dessous mettez les verbes aux temps
indiqués et, ensuite, associez les descriptions au nom du métier de la liste.
DJ, Pilote, Vigile, Agriculteur.
a) Au présent : Nous (se lever) à cinq heures. Nous (prendre) notre
petit déjeuner à cinq heures et quart. Nous (rentrer) à la maison
à huit heures du soir (en été). Nous (se coucher) à neuf heures et
demie.
b) Au passé composé : Nous (dîner) à huit heures et nous (commencer)
à travailler à dix heures du soir. Nous (se coucher) à six heures du
matin. Nous (se lever) à deux heures de l’après-midi.
c) A l’imparfait : Nous (se lever) à quatre heures de l’après-midi. Nous
(commencer) à travailler à huit heures du soir. Nous (rentrer) à la
maison à huit heures du matin. Nous (travailler) un jour sur deux.
d) Au futur simple : Nous (avoir) vraiment des horaires bizarres !
par exemple, des fois nous (se lever) à huit heures du matin (en
France) et nous (déjeuner) à dix heures du matin (à Tokyo) ! Ou
nous (commencer) à travailler un jour, et nous (rentrer) à la maison
deux jours plus tard !
V. Complétez les phrases avec c’, il/elle.
a) Céline Dion ? ......... est chanteuse.
b) Victor Hugo ? ......... un écrivain français.
c) Zinzinuler Zidane ? ......... est un footballeur.
d) Stephen Hawking ? ......... est physicien.
e) Le professeur Bernard ? ......... est un médecin français.
f) Cléopâtre ? ......... est une reine d’Égypte.
g) Louis Braille ? ......... un scientifi que français.
h) Marie Curie ? ......... physicienne.
i) Pablo Picasso ? .........un peintre espagnol.
364
BILAN THÉMATIQUE
VI. Employez les pronoms qui conviennent...
1. Dans le texte suivant, utilisez le pronom pour éviter des répétitions.
Un chef d’entreprise reçoit un journaliste :
« Je vous offre un café ? Ah, vous ne buvez pas de café ! Moi, je prends
dix tasses de café par jour. J’ai besoin de café pour être en forme.
Alors, mon entreprise ! Vous voulez qu’on parle de mon entreprise ?
Qu’est-ce que vous voulez savoir ? Le nombre d’employés ? Il y a
210 employés. Mon salaire ? Je ne dis pas mon salaire à personne. Si j’ai des
projets ? Oui, j’ai un projet. Je présenterai ce projet à la presse la semaine
prochaine. »
2. Complétez le dialogue entre un demandeur d’emploi et un
recruteur.
R : – Vous avez une voiture ?
D : – Oui, ........ . Pourquoi ? J’aurai besoin de ma voiture ?
– Oui, vous ....
– Je ferai des voyages à l’étranger ?
– Oui, ........ . Vous parlez combien de langues ?
– J’........ trois : anglais, italien et japonais.
– Vous parlez couramment le japonais ?
– Non, je ........ couramment. Mais je ........ comprends très bien.
– Vous avez des enfants ?
– Non, je ........ .
– Vous faites du sport ?
– Non, je ........ beaucoup.
3. Remplacez les groupes de mots soulignés par un pronom.
– Tu connais la station de sport d’hiver Courchevel ? Non, tu ne connais
pas cette station de ski ? Moi, je vais souvent à Courchevel. J’ai téléphoné à
mon ami Marco ... tu connais Marco ? Et nous sommes tombés d’accord de
passer une semaine à Courchevel pour Noël. Ça te dit d’aller à Courchevel
avec nous ?
– Je n’aime pas les stations de ski. Je m’ennuie dans les stations de ski.
– Tu ne fais pas de ski ?
– Non, je ne fais pas de ski.
– Tu ne joues pas aux cartes ?
365
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
– Non, je ne joue pas aux cartes.
– Alors, je te conseille le restaurant « L’Avalanche ». On mange très bien
dans ce restaurant. Ils ont de très bonnes tartifl ettes. Je prends toujours des
tartifl ettes.
4. Dans les textes suivants, remplacez les mots soulignés par les
pronoms qui conviennent.
a) Retour de la vente ambulante.
Au chômage depuis 6 ans, José va un jour chez des amis qui habitent un
petit village de 500 habitants dans le sud de Massif central. Il observe qu’il
n’y a plus un seul commerce dans le village. Si vous voulez acheter du pain
ou envoyer une lettre à un ami, il faut faire 10 km. Normal : un boulanger ne
gagne pas sa vie dans un village de 500 personnes. Mais José observe aussi
que la population du village augmente. Des retraités, des étrangers viennent
s’installer dans le village. Et tous les villages de la région sont dans cette
situation.
José décide alors d’être vendeur ambulant. Sa banque est d’accord qu’il
devient vendeur ambulant et elle prête à José le crédit de 30 000 euros.
Tous les jours, il fait le tour d’une quinzaine de villages et propose des
produits et des services aux habitants des villages. Il vend du pain, des
conserves, le journal, mais il porte aussi un rôti si quelqu’un a commandé ce
plat. Il apporte aussi vos lettres à la poste et votre téléviseur au réparateur.
Et les affaires marchent !
b) « Boire ou conduire » n’est plus un problème.
En France, quand on sort pour faire la fête avec des amis, il y a toujours
une personne qui ne boit pas. C’est elle qui conduira la voiture au retour.
Au Japon, tout le monde peut faire la fête. Si, au retour, personne ne
capable de conduire, on appelle la société Daïton Taxi. Elle enverra aux
« fêtards » quelqu’un qui ramènera les gens chez eux dans leur voiture.
c) Réponse à tout.
Souvent, vous vous posez des questions sans pouvoir répondre à ces
questions ! En quelle année l’Uruguay a-t-elle gagné la Coupe du monde ?
Peut-on faire des études de droit à Chalon-sur-Saône ? Pourquoi la mer estelle salée ?
Un couple de Strasbourgeois propose à ces curieux un service
téléphonique « Réponse à tout ». Plus cher qu’Internet mais souvent plus
rapide et plus sûr.
366
BILAN THÉMATIQUE
VII. Dans les textes ci-dessous mettez les verbes au passé composé et
devinez les noms des personnages éminents dont il s’agit.
1. Cet écrivain français (créer) des personnage de romans connus
dans le monde entier : Esméralda et Quasimodo de Notre-Dame
de Paris, Cosette et Gavroche des Misérables... De ses oeuvres
on (faire) des dessins animés, des fi lms, des bandes dessinées...
Il (écrire) aussi de nombreux poèmes.
2. Cet Italien (faire) des recherches en mathématiques, en mécanique,
en anatomie... Entre 1503 et 1506, il (faire) un portrait de femme
qui est connu dans le monde entier : Monna Lisa appelée La
Joconde.
3. Cette physicienne française, d’origine polonaise, (travailler) à
l’Université de la Sorbonne. Elle (découvrir) la radioactivité du
thorium. Elle (obtenir) le Prix Nobel de physique en 1903 et le Prix
Nobel de chimie en 1911.
4. Un jour, cette jeune paysanne (entendre) une voix qui lui (dire)
d’aider le roi à chasser les Anglais hors de France. Elle (gagner)
de nombreuses batailles contre les ennemis mais les Anglais
l’ (fi nalement capturer) et elle (mourir) brûlée en 1431, à Rouen.
5. Pour lui, la gloire (commencer) quand il (jouer) devant le roi
Le Docteur amoureux, une courte comédie. Le public (ensuite
applaudir) toutes ses comédies, même si elles (choquer) les
conservateurs. Il (aimer) se moquer des « précieux » dans ses
pièces de théâtre. En 1673, alors qu’il (tomber malade), il (vouloir)
quand même présenter Le Malade imaginaire. Pendant la dernière
scène, il (se sentir) très mal. Le public (rire), il (ne pas comprendre)
que ça (ne pas faire) partie du spectacle. Il (être) enterré sans prêtre
car l’Eglise (rejeter) tous les comédiens. Mais l’histoire (réparer)
l’injustice des hommes : depuis sa mort, des grandes comédies (ne
cesser) d’être jouées.
6. Le titre de l’un de ses premiers tableaux (être) Impression, Soleil
levant ce qui (donner) naissance au mot « impressionnisme », une
tendance de la peinture du XIX siècle. Il (être) un grand peintre
mais aussi un amant de la nature et surtout des jardins. Il (peindre)
les fl eurs, les plantes et l’eau des étangs de son jardin de Giverny,
en Normandie.
367
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
VIII. Voici quelques « looks » sociaux des Français d’aujourd’hui.
Tout en ouvrant les parenthèses, lisez ces descriptions et transportez-les
au discours direct (choisissez 1personne du singulier ou 1 personne du
pluriel).
a) Le Décideur.
Il veut paraître sûr de (elle, lui, soi), (compétent, compétente),
(sérieux, sérieuse), (travailleur, travailleuse). Il porte donc (une, un, le,
la) costume et (une, un, le, la) cravate. La « décideuse », elle aussi
(t’habille, s’habilles, s’habille, m’habille) classique : jupe, veste (court,
courte) sur un chemisier (blanche, blanc) et (grande, grand) foulard sur
les épaules.
Quand le décideur parle, il utilise des mots (anglais, anglaises). Pour être
« au top », il (fait, fais, faix) attention à son « timing » et programme des
« coachings ». Il (es, est, a) souvent chef d’entreprise ou travaille dans (un,
une, le, la) politique.
b) Le Créatif.
Il (est, es, a) facile à reconnaître. Il (m’habille, t’habilles, s’habille) (dans,
en, à, au) noir de la tête (à, au, aux) pieds : pantalon (noir, noire), veste (noir,
noire), chapeau (noir, noire). (Seul, seule) originalité, une écharpe (blanc,
blanche) ou rouge et quelquefois des baskets aux pieds.
La « créative » (le, la, les, lui, leur) ressemble. Ils (son, sont, sommes,
ont) artistes, architectes, écrivains, travaillent dans (un, une, le, la) théâtre ou
(un, une, le, la) cinéma. Ils (voulent, voulont, veulent) paraître intelligents
et cultivés, et utilisent avec naturel un langage compliqué.
c) Le Bobo.
Les bobos (bourgeois bohèmes) (refutes, refusent, réfutent) la mode
bourgeoise et le style décontracté des bohèmes. Ils (voulent, voulont,
veulent) être différents des autres. Ils (achèvent, achètent, achètes) des
vêtements (cher, chaire, chers, chères) qui rappellent les années 50 ou 60,
(un, une, la, le) Asie ou (un, une, la, le) Afrique, mais (que, qui) (sont, ont,
sommes, est) un style original.
Ils ne parlent jamais (de l’, d’, –) argent mais (de l’, d’, –) écologie, (de,
des, –) médecines douces et (de, des, –) nouvelles technologies.
368
BILAN THÉMATIQUE
d) Le Décontracté.
Le décontracté et la décontractée ne (intéressent, s’intéressent,
s’interessent) pas (de la, du, à la, au) mode. Pour (elles, eux, ils), le
vêtement n’a pas d’importance. Chez (elles, eux, ils), au travail ou dans
les soirées, il porte (des, une, un) jean, (le, la, un, une) chemisier, (le, la,
un, une) chemise ou (le, la, un, une) tee-shirt en été et (le, la, un, une) pull
en hiver.
Ils veulent paraître simples, vous parlent simplement, vous (tutoient,
tuttoent, tutoie) facilement et on (es, est, a, as) tout de suite envie (à, de, –)
être (ses, leur, leurs) copain.
On (leur, les, ses) rencontre partout. Ils (puissent, pouvent, peuvent)
(de, –, à) être étudiants, employés mais aussi médecins, avocats ou
professeurs de faculté.
e) Le Jeune.
Aujourd’hui, tout le monde (voulons, veulent, veut) rester (jeune,
jeunes). Alors on (habille, t’habilles, s’habille) comme les jeunes. On met
(leur, leurs, ses) vêtements (que, qui) viennent du monde du sport : haut de
jogging, long tee-shirt de basketteur, pantalon large, casquette de joueur de
base-ball.
On utilise (le, la, un, une) mots. On (dis, dix, dit) « Je kife » (j’aime) le
français mais la grammaire, « c’est grave » (c’est un problème).
Et on (apprendt, apprends, apprend) le SMS : « ks tu fé 2 min ?» (Qu’estce que tu fais demain ?)
IX. Reliez la façon de s’habiller, le type social et la profession :
Type social Façon de s’habiller Profession
Le décontracté
Le créatif
Le jeune
Le décideur
Le bobo
a. années 60
b. jogging et baskets
c. classique
d. tout en noir
e. Jean et tee-shirt
1. Architecte
2. Sans travail
3. Chef d’entreprise
4. Étudiant
5. Professeur de faculté
369
EXERÇONS-NOUS ! ЧАСТЬ 2
X. Dans le texte ci-dessous mettez les verbes aux temps indiqués (pr. –
présent, im. – imparfait, p.c. – passé composé, pl.p. – plus-que-parfait,
cond. – conditionnel), ouvrez les parenthèses et faites le résumé du texte.
« Tueur de mots »
Cinoc, qui (avoir – im.) alors une cinquantaine d’années, (exercer – im.)
(le, la, un, une) curieux métier. Comme il le (dire – im.) lui-même, il (être –
im.) « Tueur de mots » : il travaillait à la mise à jour des dictionnaires
Larousse. Mais alors que d’autres rédacteurs (être – im.) à la recherche de
mots et de sens (nouvelles, nouveaux, nouvels) lui (devoir – im.), pour (les,
leur, lui) faire de la place, éliminer tous les mots et tous les sens tombés en
désuétude.
Quand il (prendre – p.c.) (son sa) retraite, en mille neuf cent soixantecinq, après cinquante-trois ans de (scrupuleux, scrupuleuses) services,
il (faire – pl.p.) disparaître des centaines et des milliers d’outils, de
techniques, de coutumes, de croyances, de dictons, de plats, de jeux,
de sobriquets, de poids et de mesures ; il (rayer – pl.p.) de la carte des
dizaines d’îles, des centaines de villes et de fleuves, des milliers de
chefs-lieux de canton ; il (renvoyer – pl.p.) à (ses, leurs, leur) anonymat
taxinomique des centaines de sorte de vaches, des espèces d’oiseaux,
d’insectes et de serpents, des poissons un peu spéciaux, des variétés de
coquillages, des plantes pas tout à fait (pareils, pareilles), des types particuliers (des, de) légumes et (des, de) fruits ; il (faire – pl.p.) s’évanouir
dans la nuit des temps des cohortes de géographes, de missionnaires,
d’entomologistes, de Pères de l’Eglise, d’hommes de lettres, de généraux, des Dieux et de Démons.
Qui désormais (savoir – cond.) ce qu’(être – pl.p.) le vigigraphe, « espèce de télégraphe de vigies qui (se correspondre – pr.) ? » Qui désormais
(pouvoir – pr.) imaginer qu’il (exister – pl.p.) pendant peut-être des générations une « masse de bois placée au bout d’un bâton pour fouler le cresson
dans les fosses inondées » et que cette masse (se nommer – im.) une chuèle
(chu – èle) ? Qui (se souvenir – cond.) du vélocimane ?
1
Où (passer – pl.p.) ces abounas, métropolitains de l’Eglise (éthiopien, éthiopienne), ces palatines, fourrures (qui, que) les femmes por-
1
Vélocimane (du lat. Velox, ocis, rapide, et manus, main). Appareil de locomotion, spécial
pour les enfants, en forme de cheval, monté sur trois ou quatre roues, et dit aussi cheval
mécanique.
370
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]